教育部公示第六届高等学校教学名师奖候选人

第一章总则第一条为进一步加强全市教师队伍建设，全面提升教育教学质量和水平，根据《中共...人民政府关于深化人才发展体制机制改革激励人才创新创业的实施意见》（宣发（2018）13号）精神，制定本办法。

第二条本办法所称”...教学名师”是指...教育领域内师德高尚、专业素养厚实、教学特色鲜明、教研能力突出、团队引领优良、教学效果显著的优秀中青年教师。

第三条教学名师”从2018年起，每2年评选认定一次，每次评选认定不超过20名，每名一次性奖励1万元。

第四条••教学名师”评选工作由市教育局牵头，市财政局、市人社局配合组织实施。

第二章评选原则和范围第五条”...市教学名师”评选按照公开、平等、竞争、择优的原则，在全市教育系统采取自上而下、上下结合的方式，通过个人申报、单位民主推荐评选。

第六条"...市教学名师”的评选范围为全市各级各类学校（含公办、民办及培训机构）的优秀教师。

第三章申报条件和要求第七条"...教学名师”申报对象须从事教育教学工作15年以上（其中在...市从事教学工作时间不少于5年，2年内教学成绩优异者）；身心健康，有强烈的进取心、责任感和学习意愿，有丰富的教师培训经验，勇于创新，乐于奉献；未达到法定退休年龄，坚持在教学一线任教，取得中级及以上专业技术职务资格5年以上。

同时，还应具备下列条件之一：（一）国务院特殊津贴、省政府特殊津贴获得者。

（二）特级教师。

（三）经主管部门认定的省名师工作室、名师工作坊主持人或市三名（名教师、名校长、名班主任）工作室主持人。

（四）...市或...市优秀骨干教师政府特殊津贴获得者。

（五）...市或...市有突出贡献的专业技术人才、...市或...市中青年学术技术带头人、・・・市或...市政府特殊津贴获得者。

（六）其他获得市（厅）级及以上表彰奖励者。

第八条已获得云南省“万人计划”“教学名师”“珠源教学名师”称号的教师可优先评选教学名师”。

第九条・教学名师”评选要求：（一）教育实践：每学年开展乡级及以上公开课等示范性教学活动不少于2节，举办教育教学专题讲座不少于1次；每年完成1篇不少于4000字的与本学科教学方法或教学改革相关的问题研究报告。

教育部网上公示第六届高等学校教学名师奖拟表彰人选
佚名
【期刊名称】《师资建设》
【年(卷),期】2011(024)005
【摘要】根据（《教育部办公厅关于组织开展第六届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》（教高厅函[2011]23号）要求，经过省级教育行政部门推荐、同行专家网络评审、会议评审三个程序，共评选出第六届高等学校教学名师奖拟表彰人选100名。

【总页数】1页(P8-8)
【正文语种】中文
【中图分类】G474
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5.第六届高等学校教学名师奖获奖教师名单 [J],
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教育部关于表彰第三届高等学校教学名师奖获奖教师的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于表彰第三届高等学校教学名师奖获奖教师的决定(教高〔2007〕15号)为了表彰长期从事本科基础课教学工作，具有较高学术造诣，注重教学改革与实践，教学水平高，教学效果好的高等学校教授，以及高等职业教育中坚持教育教学改革，在工学结合、产学合作方面发挥重要带头作用的高素质“双师型”专业教师，我部组织了第三届高等学校教学名师奖的评选工作。

经过省市推荐、同行专家、网上评审、会议评审，现决定对北京大学阎步克等100名第三届高等学校教学名师奖获得者予以表彰。

希望获奖教师再接再厉，同时，号召高等学校广大教师向获奖教师学习，切实把主要精力投入到培养高素质人才上，为办好让人民满意的高等教育、促进高等教育事业的改革和发展、全面提高高等教育质量做出新的更大贡献。

附件：第三届高等学校教学名师奖获奖教师名单教育部二○○七年八月二十二日附件：第三届高等学校教学名师奖名单阎步克北京大学张恭庆北京大学陈岳中国人民大学龙翼飞中国人民大学华成英清华大学柳冠中清华大学钱易清华大学陈后金北京交通大学左铁镛北京工业大学韩伯棠北京理工大学杨屹北京化工大学郑光美北京师范大学刘德海中国音乐学院佟家栋南开大学郁道银天津大学元英进天津大学尹贻林天津理工大学王建华天津医科大学王爱玲中北大学朝伦巴根内蒙古农业大学滕利荣吉林大学张福贵吉林大学柳海民东北师范大学张家骅黑龙江大学王焕定哈尔滨工业大学王洪斌东北农业大学陈思和复旦大学顾牡同济大学王如竹上海交通大学季浏华东师范大学戴国强上海财经大学沈坤荣南京大学徐士进南京大学戴先中东南大学王炜东南大学杨孝平南京理工大学姚文兵中国药科大学霍剑青中国科学技术大学施蕴渝中国科学技术大学朱士信合肥工业大学刘军沈阳建筑大学刘永泽东北财经大学李玉林吉林大学刘桂真山东大学王育济山东大学王燕青岛理工大学牟志美山东农业大学张子戌河南理工大学马费成武汉大学赵林武汉大学王建枝华中科技大学刘泉武汉理工大学胡亚敏华中师范大学文卫平湘潭大学张亚林中南大学李宇峙长沙理工大学白解红湖南师范大学王庭槐中山大学骆世明华南农业大学莫雷华南师范大学谭兵海南大学黄格胜广西艺术学院侯一平四川大学张兴国重庆大学龚晖西南交通大学汪青松安庆师范学院张馨厦门大学朱传喜南昌大学宋保维傅西北工业大学丰林西安电子科技大学邹志荣西北农林科技大学杨晓阳西安美术学院王乃昂兰州大学张建龙新疆医科大学边传周郑州牧业工程高等专科学校谢苏武汉职业技术学院成虹成都电子机械高等专科学校吴英绵石家庄职业技术学院黄春波南宁职业技术学院邓国良江西公安专科学校刘雨棣西安航空技术高等专科学校季永青浙江交通职业技术学院关俊良番禺职业技术学院李学锋成都航空职业技术学院吕景泉天津中德职业技术学院赵明生南京森林公安高等专科学校宋清龙襄樊职业技术学院施凯浙江工贸职业技术学院李波勇郴州职业技术学院黄蔚雯安徽电气工程职业技术学院黄润秋成都理工大学田平安西南政法大学段昌群云南大学宁平昆明理工大学葛文杰西北工业大学邱葭菲衡阳财经工业职业技术学院胡颂恩上海医药高等专科学校李双江解放军艺术学院方永刚海军大连舰艇学院李军空军工程大学——结束——。

厦门大学厦门大学（Xiamen University），简称厦大（XMU），由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。

2017年，厦门大学入选国家公布的A类世界一流大学建设高校名单。

建校以来，学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。

建校迄今，已先后为国家培养了40多万名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。

学校设有研究生院、6个学部以及29个学院和15个研究院，形成了包括人文科学、社会科学、自然科学、工程与技术科学、管理科学、艺术科学、医学科学等学科门类在内的完备学科体系。

学校现有16个学科进入ESI全球前1%，拥有5个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科、17个一级学科福建省特色重点学科、46个福建省一级学科重点学科。

拥有31个博士后流动站；33个博士学位授权一级学科，3个博士学位授权二级学科；52个硕士学位授权一级学科，3个硕士学位授权二级学科；9个交叉学科；1个博士专业学位学科授权，24个硕士专业学位学科授权。

2017年，化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学5个学科入选国家公布的世界一流学科建设名单。

学校现有专任教师2662人，其中，教授、副教授1913人，占专任教师总数的71.9%（下同），拥有博士学位的2206人，占82.9%。

学校共有两院院士22人（含双聘院士9人），文科资深教授2人，国家重点基础研究发展计划（简称973计划，含重大科学研究计划）首席科学家10人次，“长江学者奖励计划”特聘教授24人、青年学者6人，国家杰出青年科学基金获得者40人，国家级教学名师6人，国家高层次人才特殊支持计划（简称“万人计划”）科技创新领军人才23人、哲学社会科学领军人才5人、教学名师1人、百千万工程领军人才2人、青年拔尖人才12人，国家“百千万人才工程”入选者22人，中宣部“四个一批”人才工程入选者5人，教育部“新（跨）世纪优秀人才培养计划”入选者133人，国家优秀青年科学基金获得者34人；国家创新研究群体8个、教育部创新团队9个。

教育部高等教育司关于组织开展第五届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.02.17•【文号】教高司函[2009]25号•【施行日期】2009.02.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部高等教育司关于组织开展第五届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知(教高司函[2009]25号)各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，解放军总参军训部：根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号），经研究，决定组织开展第五届高等学校教学名师奖（以下简称“教学名师奖”）的评选表彰工作，大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的教师。

现就有关事项通知如下：一、评选范围普通高等学校（经教育部正式批准）中承担本科、高职高专教学任务的专任教师。

已获得前四届教学名师奖的教师不再参加评选。

二、表彰名额表彰名额为100名，其中，97名为普通高等学校教师，3名为军队院校教师（由解放军总参军训部负责评选）。

三、基本条件参选基本条件参照《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）》（见附件1）和《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）》（见附件2）。

评选原则上优先考虑长期承担教学任务的一线教师。

已退休的参评教师须为学校返聘教师，并由学校出具返聘证明。

四、申报程序1. 符合上述基本条件的教师向所在学校提出申请。

各高等学校、各地教育行政部门根据本通知精神，依照《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）》和《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）》，组织开展校级、省级教学名师奖的评选表彰工作。

为提高评选表彰工作的质量及透明度，在校、省级教学名师奖的推荐、评审过程中，要坚持标准，宁缺毋滥；务必设立公示环节。

2. 各地教育行政部门组织评审后，严格按照名额分配方案（见附件3）的配额向教育部推荐候选人。

中国大学教学 2012年第9期31曹介南，国防科技大学计算机学院副教授；徐 明，国防科技大学计算机学院教授；蒋宗礼，北京工业大学教务处副处长、教授，教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会秘书长，第六届高等学校教学名师奖获得者。

网络工程专业方向设置与专业能力构成研究曹介南 徐 明 蒋宗礼 陈 鸣摘 要：随着我国信息化建设从横向规模发展转变为纵向深度应用发展，社会对各种类型网络技术人才在数量和质量上的需求也正在发生变化。

为了适应这些变化，本文分析了网络工程专业人才的需求，提出了3个专业方向和6种专业能力，并围绕各专业方向的专业能力培养，给出了一个示范性的网络工程专业课程体系。

关键词：网络工程专业；专业方向；专业能力；示范课程体系一、研究背景网络工程专业是在计算机科学与技术、通信工程等专业交叉、融合的基础上发展起来的新专业。

从1998年网络工程专业被教育部列入本科专业目录以来，至今全国已有近300所高校设置了该专业，为社会培养了大批网络专业技术人才。

随着我国信息化建设从横向规模发展转变为纵向深度应用发展，社会对各种类型的网络技术人才在数量和质量上的需求也正在发生变化。

主要表现为：1．不断扩展的互联网应用需求，不断涌现的新信息技术对网络体系结构的适用性、网络协议性能与服务质量、网络应用的可靠性与安全性等提出了新的挑战，科研院所需要高层次的关于网络理论与技术的科学研究后备人才。

2．网络设备制造企业和网络应用开发企业迅速崛起，网络相关软硬件产品更新换代以及产品系列化、企业规模化等，需要大量的网络软硬件系统研发人才。

3．不断涌现的新企事业单位网络系统规划设计、建设与施工需求，大量原有的企事业单位网络系统扩容、升级与改造需求，需要大量的网络系统规划设计、信息系统集成、网络软硬件产品安装与调试等组网工程技术人才。

4．政府、军队及企事业单位对网络与信息系统应用的不断深入，网络系统已成为各单位的一种基础性设施，急需大量的网络与信息系统管理、维护及安全保障人才。

邓宗全教授侧记邓宗全，民进黑龙江省委副主委，省人大常委，原哈工大机电学院院长，教授，博士生导师，现任哈工大副校长，主要从事机器人技术、机械设计及月球探测车关键技术的研究。

曾先后承担完成国家自然科学基金、“863”高技术计划项目等30余项，发表学术论文100余篇，获发明专利1项，实用新型专利11项；曾获国家科技进步奖、航天科技进步奖和国家、省优秀教学奖……2003年，我国遭受“非典”疫情。

国难当头，邓宗全教授勇担责任和使命，带领课题组成员连夜奋战，研制出“微型非典隔离监护室”，被国防科工委等中央部委评为抗“非典”标兵。

疫情期间，我曾对他进行过一次采访，写出“邓宗全和他的防“非典”隔离室”访谈文章(篇幅原因，请登陆哈工大宣传统战部网站“人物风采”栏目)。

时隔两年，第二次采访他时，他已是哈工大副校长。

采访时，我曾跟他要一个简历（包括主要成就）。

他边接电话边递给我一张白纸：1978年考入哈工大机电专业，1985年硕士毕业留校当老师，1996年晋升为教授，1999年评为博士生导师。

27年的哈工大学习与工作，淡淡几笔，不到一页，简单的不能在简单，而上面那段学术成就是我从网上搜到的。

超前战略：“国际空展”月球车闪亮登场2003年12月，中央电视台、北京晨报等许多媒体纷纷报道了哈工大研制登月车（应为月球车）的消息。

香港文汇报报道说，“在日前刚刚结束的第五届中国国际空间技术及遥感、地理信息系统和全球定位系统展览会”上，由哈尔滨工业大学机电学院院长邓宗全教授主持研制的3台月球车成了最吸引观众眼球的展品。

”探索自然、探究宇宙的秘密，一直是人类的梦想与不断的追求。

我国古代关于“嫦娥奔月”的传说，更使我们的民族渴望能早一天能插上翅膀，飞向月球。

而梦想的实现离不开科学研究的超前战略和和科研人员艰苦的攻关。

早在1999年，邓宗全就开始负责月球车研究，可以说是我国从事该项目研究的拓荒者之一。

他一直认为：“科研工作者要有远见，要抓住国家急需的东西，这样才能抓住机遇。

第六届高等学校教学名师奖拟表彰人选名单高毅北京大学张向葵东北师范大学张征中国人民大学张树仁长春理工大学李俊峰清华大学李玉吉林农业大学胡洪营清华大学吴建强哈尔滨工业大学阮秋琦北京交通大学谈和平哈尔滨工业大学朱筱敏中国石油大学（北京）杨宝峰哈尔滨医科大学欧阳津北京师范大学俞吾金复旦大学孟焰中央财经大学龚沛曾同济大学王卫国中国政法大学郭晓奎上海交通大学郎景和北京协和医学院严世芸上海中医药大学蒋宗礼北京工业大学刘宪权华东政法大学徐蓝首都师范大学李满春南京大学杨河清首都经济贸易大学李霄翔东南大学颜丹平中国地质大学（北京）赵跃民中国矿业大学李治安南开大学强胜南京农业大学赵乃勤天津大学吴晓蓓南京理工大学贾士儒天津科技大学王岩南京航空航天大学孙健夫河北大学董志翘南京师范大学申书兴河北农业大学刘旭浙江大学王斌全山西医科大学朱军浙江大学孙炯内蒙古大学刘太顺湖州师范学院梁延德大连理工大学向守平中国科学技术大学邢天才东北财经大学徐向艺山东大学刘辉沈阳音乐学院王晓云山东农业大学司传平济宁医学院罗先觉西安交通大学魏新利郑州大学白国良西安建筑科技大学耿明斋河南大学段哲民西北工业大学樊静河南师范大学包国宪兰州大学边专武汉大学牛小铁北京工业职业技术学院程功臻武汉大学尹万建邢台职业技术学院何岭松华中科技大学冯美宇山西建筑职业技术学院熊永红华中科技大学顾萍上海出版印刷高等专科学校谢峻林武汉理工大学周兴元江苏农林职业技术学院王石平华中农业大学陆锦军江苏信息职业技术学院范学工中南大学王应海苏州工业园区职业技术学院欧阳友权中南大学瞿永安徽职业技术学院钟建新湘潭大学沈斐敏福建交通职业技术学院袁剑波长沙理工大学李文跃江西陶瓷工艺美术职业技术学院桑兵中山大学李舫山东畜牧兽医职业学院梁力建中山大学杨欣斌东营职业学院黄平华南理工大学周建郑黄河水利职业技术学院陈武凡南方医科大学邱丽芳湖南工业职业技术学院王崇敏海南大学龚盛昭广东轻工职业技术学院曾孝平重庆大学刘红燕深圳职业技术学院陈谦明四川大学张来源广州番禺职业技术学院胡常伟四川大学刘开吉重庆警官职业学院罗霞西南交通大学武友德四川工程职业技术学院巴登尼玛四川师范大学田锋社陕西工业职业技术学院田卫民云南大学吴孟达国防科学技术大学刘坚云南师范大学张培林军械工程学院。

王左辉事迹简介王左辉，男，汉族，安徽休宁人，1958年生，教授。

1993年，王左辉因尿毒症双肾重度受损，进行了肾移植手术。

手术后的他并没有沮丧，而是以顽强的精神与病魔抗争，从不放弃，以积极乐观的人生态度，忘我地工作在教学科研的第一线。

他先后3次被评为“最受欢迎教师”，2002年被省政府授予“安徽省劳动模范”，2004年获“全省优秀教师”、“全省师德先进个人”荣誉称号，2006年获“省级教学名师”、“全国师德标兵”荣誉称号，2007年被评为“全国模范教师”。

随着教学改革的不断深入，如何改进教学手段，提高教学质量与效率，很多教师都感到困惑、彷徨。

1998年10月，王左辉在没有任何资金投入的情况下，克服病痛折磨，默默无闻地开始了多媒体教学课件的制作。

受当时的计算机软硬件条件限制，课件制作过程异常艰苦和枯燥，每制作一个页面都需要投入大量的时间与精力。

但王左辉总是精益求精，一丝不苟，一旦对制作的内容不满意，或是觉得某些画面不太美观，他不惜推倒重来。

他常说：“不论干什么事，干就得把它干好，否则自己心里不踏实。

”为此，他常十天半月不出门，实在累极了、烦了，就站起来走走，然后他又会马上趴在计算机上。

由于做课件长时间用眼过度，他的左眼曾出现眼底水肿的视觉障碍，左眼看不见了，他就用右眼慢慢干，以致最后连右眼也开始出现眼底水肿的症状。

通过多年辛勤的工作，他制作的多媒体课件多次代表学校参加安徽省、全国的评比，获得了许多奖项，他是全校多媒体教学中取得成果最多的教师之一。

其中2002年他制作的多媒体课件《基础力学多媒体网络教学工具》获第六届全国多媒体教育软件大奖赛一等奖。

听过王左辉课的学生说，王老师像是握着一支魔棒，再复杂的东西经他一点，同学们一下子就能掌握。

他不仅教给同学们知识，更以实际行动让同学们懂得为人处事的道理和方法。

同学们钦佩王老师的学识，更为他乐观的人生态度、认真投入的敬业精神所感动。

在学校多媒体教学课件使用及制作培训班上，在全国高等学校教育技术培训班上，在与同事的交往中，他都无私地把自己的成果和经验与别人分享。

教育部办公厅关于推荐2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会委员的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2018.03.08•【文号】教高厅函〔2018〕13号•【施行日期】2018.03.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于推荐2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会委员的通知教高厅函〔2018〕13号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校，教育部高等学校教学指导委员会，有关单位：为贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展，进一步发挥专家组织对高等教育教学改革的研究、咨询和指导作用，经研究，决定组建2018－2022年教育部高等学校教学指导委员会。

现将推荐新一届教育部高等学校教学指导委员会（以下简称教学指导委员会）委员的有关事项通知如下：一、教学指导委员会性质和主要任务教学指导委员会是教育部聘请并领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，接受教育部的委托，开展高等学校本科教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。

每届任期五年。

主要任务包括：（一）组织和开展本科教学领域的理论与实践研究。

（二）就高等学校的专业建设、教材建设、课程建设、教学实验室建设和教学改革等工作向教育部提出咨询意见和建议。

（三）制订专业规范或教学质量标准。

（四）承担有关本科教学评估以及本科专业设置的咨询工作。

（五）组织教师培训、学术研讨和信息交流，开展国际交流等。

（六）承担教育部委托的其他任务。

二、组建方案（一）2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会名单（见附件）。

（二）各教学指导委员会（含分教学指导委员会）设主任委员1人，副主任委员原则上不超过5人，委员人数根据需要确定，原则上不超过40人。

各教学指导委员会设秘书长1人，原则上在主任委员所在单位聘请，协助主任委员处理日常工作。