新入园幼儿的哭闹原因分析及对策

第1篇一、引言随着我国学前教育的不断发展，越来越多的家庭开始关注孩子的早期教育。

幼儿园作为孩子离开家庭，踏入社会生活的第一步，对于孩子来说具有非常重要的意义。

然而，在幼儿园的日常管理中，小班孩子入园哭闹现象较为普遍，这给幼儿园的教育和管理带来了很大的挑战。

为了更好地解决这一问题，本文将对小班孩子入园哭闹现象进行教研分析，并提出相应的对策。

二、小班孩子入园哭闹现象的原因分析1. 环境因素（1）陌生环境：小班孩子刚刚离开家庭，面对陌生的环境和人群，容易产生恐惧和不安。

（2）生活作息改变：幼儿园的生活作息与家庭生活作息存在较大差异，孩子需要适应新的作息时间。

2. 家庭因素（1）家庭环境：家庭环境对孩子的性格、习惯等方面产生重要影响，不良的家庭环境可能导致孩子入园时情绪不稳定。

（2）家长教育方式：家长的教育方式对孩子的心理素质产生很大影响，过于溺爱或过于严厉的教育方式可能导致孩子入园时出现哭闹现象。

3. 儿童自身因素（1）年龄特点：小班孩子年龄较小，心理承受能力较弱，对陌生环境的适应能力较差。

（2）性格特点：部分孩子性格较为内向，不善于与人交往，入园时容易出现哭闹现象。

三、解决小班孩子入园哭闹现象的对策1. 改善幼儿园环境（1）创设温馨、舒适的教室环境，让孩子感受到家的温馨。

（2）加强教师与孩子的互动，让孩子感受到教师的关爱。

2. 加强家园合作（1）开展家长培训，提高家长的教育水平，引导家长正确面对孩子的入园哭闹现象。

（2）建立家园联系制度，加强教师与家长的沟通，共同关注孩子的成长。

3. 优化教育方式（1）开展丰富多彩的户外活动，让孩子在活动中体验快乐，减轻入园焦虑。

（2）针对孩子的性格特点，采取个性化的教育方式，帮助孩子尽快适应幼儿园生活。

4. 培养孩子的独立性（1）引导孩子学会独立穿衣、吃饭、整理玩具等，提高孩子的自理能力。

（2）鼓励孩子参与集体活动，培养孩子的团队意识和合作精神。

四、结论小班孩子入园哭闹现象是幼儿园教育中普遍存在的问题，需要幼儿园、家庭和社会共同努力，采取有效措施解决。

幼儿为什么上幼儿园哭闹
标题一：幼儿园生活不习惯
幼儿初次进入幼儿园，由于离开了家人，接受新的环境和生活方式，很容易产生一定的不适应和情感上的波动。

这种情况一般表现为幼儿在上学期间出现较强的焦虑，厌学，不愿上学的现象。

我们可以通过制定专业化的入园计划，尽可能的将新奇的环境改为令幼儿习惯的生活方式，帮助幼儿逐渐适应幼儿园生活。

标题二：家长过度干涉
家长在幼儿园入园后，经常出现急于将孩子安装好的情况，过度的干涉容易改变幼儿惯有的生活方式，同时也会让孩子对父母产生依赖，让他们不愿离开。

我们应该与家长进行教育和引导，告知在幼儿园中家长在幼儿学习和生活方面的作用，了解幼儿的表现，不要过度推荐。

标题三：与课程难度过大
在进入幼儿园之前，许多幼儿在家中没有接受过正式的教育。

进入幼儿园后，幼儿的学习任务接踵而来，让他们产生了偏离。

我们应该调整课程难度，保证幼儿不会太难，同时也可以提高幼儿的学习兴趣，培养积极主动的学习态度。

标题四：班级人际关系复杂
幼儿在幼儿园集体生活中，会遇到很多来自不同文化和家庭的幼儿，由于个人习惯等原因，容易产生矛盾。

许多幼儿在遇到矛盾时往往会选择表达情感，这时候幼儿就会哭闹。

对于这种情况，我们应该建设良好的人际关系，建立宽容、互相友好的
班级氛围，让幼儿在安全、放心的环境中成长。

标题五：心理障碍
幼儿在成长过程中，有时会遇到各种心理问题，如果得不到适当的帮助和指导，就会表现出哭闹的行为。

为了帮助幼儿克服这些困难，我们应该进一步了解幼儿心理障碍的原因和表现，结合幼儿的特点和情况，制定针对性的教育和帮助方案，让幼儿在亲切、温馨的园所环境中茁壮成长。

幼儿入园哭闹的情形分析及解决方法小孩入园最强烈的反映是什么？答案勿庸置疑：哭！，多数家长都曾被小孩入园时的“哭”弄的惊惶失措，其实，诸位没必要着急，只要处置适当，情形并非严峻。

一、临时性的分离焦虑小孩进入陌生环境，总要通过哭闹来表达自己的焦虑。

这时，尽管大人内心难过，也要坚持小孩去幼儿园。

有的家长表现出的难过乃至甚于小孩，如此反映倒加重了小孩的紧张情绪。

二、宣泄一些小孩除在被送来时哭，他们还会在离开幼儿园时大哭。

这说明新环境毕竟使小孩各方面有许多的不适应，在班级里又没有宣泄的机遇，回抵家里才将满腹的紧张情绪尽情宣泄出来。

碰到这种情形家长必然要多与教师维持沟通和联系。

3、畏惧综合症这是小孩交际能力欠缺的表现。

胆小的小孩依托性强，可不能自己交朋友。

如此，他们就不单单因为与父母别离而焦虑，而将会视幼儿园为畏途。

面对这种情形，家长应尽可能培育小孩的自信心，锻炼他的表达能力。

4、让宝贝做个交际能手在师生关系上要教会小孩一些与教师交往的技术，如对教师要有礼貌，早上见到教师要说：“教师早”，离园时要对教师说：“再会”，口渴了要对教师说：“我要喝水”等等。

日常生活中，家长要成心识的培育小孩不害羞，能够容忍和接纳他人，能与人分享乐趣，这是一门技术。

家长能够鼓舞小孩与人交流，到了幼儿园能够同隔壁的小朋友交谈，一路玩玩具。

在一起玩耍中知道要学会等待、连番、互换、协商等，同时，要求他能明白得他人的需要和权利，引导他把心爱的玩具、图书拿出让大伙儿一道玩，一道看，做个受欢迎的“交际能手”。

完成初期的“交际培训”，宝宝的第一步赛程——入园，也可算是完美的告一段落。

给父母的话：入园、用饭、穿衣、上茅厕、喝水等事，宝宝要自己会做，常为宝宝代劳的妈妈，应注意让他们多练习。

小孩入园最强烈的反映是什么？答案勿庸置疑：哭！，多数家长都曾被小孩入园时的“哭”弄的惊惶失措，其实，诸位没必要着急，只要处置适当，情形并非严峻。

一、临时性的分离焦虑小孩进入陌生环境，总要通过哭闹来表达自己的焦虑。

遇到新的幼儿入园哭闹不止，作为老师如何应对？这是一种入园焦虑症。

一般情况下，幼儿到了三周岁，就应该进入幼儿园了，刚刚入园的孩子绝大多数都要经历哭闹这一阶段。

新入园哭闹是因为他们第一次长时间离开爸爸妈妈，独自面对陌生的人群和陌生的环境，缺乏安全感，稚嫩的心灵中承受着一定的压力，再者由于幼儿的语言表达能力较差，因此就产生哭闹情绪。

哭，是孩子发泄情绪的有效手段，有利于幼儿不良情绪的排遣，因而，幼儿来到一个新的环境中，哭闹是再正常不过的事了。

那么，作为一名幼儿教师，面对这个问题，如何应对呢？1、首先，微笑可以使人心情愉快，促进人与人之间的沟通，对于孩子也是如此，教师要经常对孩子面带微笑，在孩子哭的时候，我们拥抱孩子，在生活上照顾孩子，让孩子在园的每个环节都能体会到老师的爱，使他感到了温暖和安全感，因此消除哭闹心理。

另外，看看班里有无认识的小伙伴。

如果有认识的小伙伴和孩子在一个班，会让幼儿不感到孤独无助，这样，会大大降低孩子的分离焦虑。

这样与老师建立良好的亲子关系，从与家长的依恋，到与老师和小伙伴的依恋，以此打好入园适应的基础。

2、转移幼儿的情绪：用良好的情绪感染幼儿。

平时多观察他对哪些事物较敏感，在其情绪不稳定时，就用他喜欢的玩具或喜爱的事物、歌曲、故事等方法来吸引转移孩子的注意力。

孩子的注意力是极容易分散的，有东西玩着，缓解其紧张的情绪，让孩子体验到幼儿园是快乐的生活，一种良好的情绪体验便会降低他们的分离焦虑。

3、培养新的兴趣，激励好的行为习惯，扩大孩子的交友范围，提高孩子社会交往能力。

首先培养幼儿对外界探索的兴趣，如观察花生、虫、树、鸟和进行各种简单的运动，还可培养孩子涂涂画画等兴趣，这样孩子就会渐渐消除焦虑，对新的环境产生安全感。

4、做好和家长的沟通工作。

有的家长一见到孩子哭便心疼，不送了，抱着下次再送的心理回家。

这极容易助长孩子哭闹的习惯，因为他觉得哭能达到不上幼儿园的目的。

在这方面，让家长明白，一定要坚持送幼儿入园，配合老师的工作。

新入园幼儿的哭闹原因分析及对策随着新学年的开始，许多家长为他们的孩子准备了幼儿园的入园，这对于孩子们来说是一件非常重要的事情，因为幼儿园是他们教育生涯的开始。

但是，对于很多新入园的幼儿而言，第一天入园时哭闹是很常见的现象，这让很多家长非常担心和困惑。

因此，本文将对新入园幼儿的哭闹原因进行分析，并提供相应的对策，以协助家长们更好地应对这一情况。

哭闹原因分析：1.分离焦虑：由于孩子很小，与父母分离时可能会感到不安和害怕，进而导致哭闹。

此外，孩子们还无法理解为什么他们要在园中度过一个很长的时间，这也会给他们带来不安。

2.环境陌生感：新环境对于幼儿而言是非常陌生的，并且留在新环境中的时间比较长，这会让他们感到不适应。

3.缺乏安全感：在家中，可以让孩子感到安全的人和地方都不在，这会导致孩子感到没有安全感，进而哭闹。

对策：1.分离训练：在孩子们入园前，让他们有机会学习如何分离。

父母应该在孩子睡觉时走开，或者在孩子忙碌时慢慢地走开。

这将让孩子知道父母并不会永远离开他们。

2.提前去园体验：在正式入园前让孩子去园体验，参加园方组织的活动，让孩子熟悉幼儿园的环境和活动，逐渐适应童话世界的氛围。

3.父母的安全感：将孩子的照片放在他们的包里，告诉孩子们他们的照片总是在他们身边。

而且，家长要向孩子们展示幼儿园有多么安全和幸福，让孩子感到自己不仅在家中，也在一个安全的环境中。

4.通知保育员：在孩子入园前，家长应该向保育员介绍孩子的习惯、喜好和习惯的作息。

在孩子哭闹配合不佳的时候，家长和老师应该通力配合，相互沟通协商，优化适宜的方法来安抚孩子们。

在采取策略时，家长要理解：“哭闹是孩子们的表达方式，不代表孩子会一直哭闹，孩子们会逐渐适应这个新的环境，适应新生活，并且很快就会融入其中。

” 因此，家长不要过分担心，在相应的情况下，合理地应对孩子的情绪，引导他们思考积极的解决方法才是关键。

“新入园幼儿哭闹现象”案例分析幼儿园新入园时，经常会出现幼儿哭闹的现象。

这种现象在幼儿园中是非常普遍的，特别是对于第一次离开家庭环境的幼儿来说。

本文将基于一个实际案例，对新入园幼儿哭闹现象进行分析，并提出相应的解决措施。

案例描述：小明是一个3岁的幼儿，新入园后每天都哭闹不止。

每当父母离开时，他变得非常焦虑，无法接受离开家人的事实。

即使在幼儿园中，他也会一直哭泣，无法适应新的环境和陌生的人际关系。

分析原因：1.家庭环境转变：小明从家庭过渡到幼儿园的新环境，需要时间来适应这种变化。

他可能会感到孤独、焦虑、害怕和不安全。

2.分离焦虑：小明之前很少离开家人，对于父母离开时，他会感到强烈的分离焦虑。

这是幼儿园入学常见的哭闹现象。

3.对幼儿园环境不熟悉：对于小明来说，幼儿园是一个陌生的地方，他还不了解周围的人和事物。

这种陌生感导致了他的不安和哭泣。

解决措施：1.家庭过渡：在幼儿入园前，家长可以和幼儿一起充分准备，向他解释幼儿园的概念和规则，并带他参观幼儿园。

这样可以帮助幼儿提前适应新环境，减少不必要的焦虑和恐惧。

2.逐渐分离：在幼儿园开始时，家长可以逐渐延长离开的时间。

首先，在幼儿园呆一段时间后离开，然后逐步延长离开的时间，直到幼儿能够独立适应幼儿园环境。

3.贴心安慰：在幼儿园入学初期，老师应主动和安慰幼儿，给予他温暖和关心。

老师可以站在幼儿的角度，理解他们的不安和恐惧，并积极主动地解决问题。

同时，老师应该和幼儿建立信任关系，让他们感到安全和舒适。

4.创造友善环境：幼儿园应创造友善的环境，让孩子感到舒适和安全。

为了帮助幼儿适应幼儿园环境，可以设置一些有趣的活动和游戏，吸引幼儿的注意力，增强他们的积极性。

5.家园合作：幼儿园老师可以与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿在家中的情况。

家长也可以和幼儿园老师合作，共同解决幼儿园入学过程中的问题。

总结：幼儿园新入园幼儿哭闹现象是非常普遍的，这是幼儿适应新环境和陌生人际关系的过程。

幼儿入园哭闹情绪研究以及解决策略一、随着社会发展，孩子们的入园年龄越来越小，尤其是幼儿园入园年龄逐步提前，很多家长为了能够更快地适应学习环境，幼儿园里二三岁的孩子们也随之受迫降入到幼儿园的学习中。

对于幼小的孩子来说，与家庭中不同的环境和陌生的人群，可能会引发他们的焦虑和不适应，甚至出现哭闹等情绪表现，给家长和老师带来很大的烦恼。

因此，本文旨在探讨幼儿园入园哭闹情绪研究以及解决策略，以期家长和老师能够更好地应对幼儿的情绪问题。

二、哭闹情绪研究（一）幼儿入园哭闹情绪的原因1.分离焦虑：幼儿与父母分离时产生的恐惧和不安。

幼儿的生理和心理发展尚未成熟，对于父母走后的情景无法做到充分认知的把握。

所有不确定性因素的存在都可能导致幼儿恐惧。

2.新环境和新伙伴引发的不安：幼儿进入幼儿园之后，不仅与陌生的环境和老师打交道，还需要和其他同学进行交流和互动，这会让与陌生人交流或者是不同的环境产生不适应情绪。

3.家庭情感状况：家庭形态的变化，例如离婚、搬家等原因也可能会对幼儿的情感产生不良影响。

在安全感上幼儿发生挑战性的情况，也是诱发哭闹情绪的原因之一。

4.孩子本身的情绪状态：有些孩子本身就比较敏感、情绪化，可能因为焦虑重重，甚至于是在幼儿园儿时也难以适应，由此引发了哭闹行为。

（二）幼儿哭闹情绪所存在的危害幼儿园中幼儿哭闹行为的出现给教育教学工作带来了一定的困扰，同时孩子的健康成长也会受到影响。

孩子在幼儿园的哭泣情况，还会潜在地对孩子的身体、心理健康造成多种危害：1.孩子焦虑情绪加重，有可能引发精神疾病的产生。

2.孩子的拒绝交流、挑战协调关系也会加重。

3.孩子会对自己形象产生负面影响，底下同学对小朋友哭闹的看法也许会降低，缺点展现。

三、解决策略：家庭教育+幼儿园教育（一）家庭教育1.不要在孩子离开家之前就开始过分关注离别行为。

如果家长一早就提醒孩子离别可能就来的更加突然，孩子反应的也会很出乎意料。

2.让孩子提前适应幼儿园生活。

幼儿入园哭闹现象分析与应对方法定州市鸡鸣台回民中心幼儿园任幸福进入幼儿园，是孩子从家庭迈向社会的第一步，也是由自然人向社会人过渡的第一个环节，孩子年龄小，乍一离开家人到一个新环境，对他们来说是一个极大的挑战，肯定会有些害怕，因而时常发生哭闹现象。

分析了解孩子入园时哭闹的原因，针对不同的哭闹及时采取了有效的教育方法，“对症下药”，让幼儿尽快的稳定情绪，适应幼儿园生活，让家长们安心工作。

下面就幼儿哭闹原因进行一下分析。

1、幼儿在入园之前大都是由母亲或者别的亲人悉心照料的，对其扶养人有深深的依恋感。

一旦其扶养人离开，幼儿自然会产生一种孤独和恐惧感，难免会哭闹。

2、幼儿对于家庭环境以及家人都已熟悉，但是对于幼儿园的环境还是陌生的，对于同伴以及老师都存在陌生感。

当他进入幼儿园面对一种新的环境时，虽然对周围的一切有了印象，但生疏感、孤独无助感还比较强，这时安全感就会被打破，心里会产生种种不适应。

3、在家中，幼儿可能是全家的中心，所有的要求都会被答应、家人对其百依百顺，但是在幼儿园老师要面对很多幼儿，不可能像家人那样对孩子无微不至；而且出于教育的目的不会满足孩子的一些无理要求，所以一旦出现这种差异，幼儿就会认为幼儿园不如家里好，而对幼儿园产生不满甚至抵触。

4、家长包办代替太厉害，幼儿自理能力弱，对家长依赖性太强。

有的家长过于溺爱孩子，事事包办，孩子上街要抱着，吃饭要喂着（甚至追着喂），睡觉要搂着。

孩子一哭，不等孩子表达原因，家长就马上知道并满足孩子要求，这就导致孩子不能自立，安于享受，既不知道表达，更不会表达，哭成了表达一切的工具。

于是乎，上了幼儿园后，要小便哭、要喝水哭、饿了也哭，一不如意或有要求就马上大哭，老师问不出原因或要好长时间才能弄懂孩子意思，往往不知所措。

5、生活环境过于封闭，与人交往太少。

人是群体动物，但人的群体性也需要在交往中发展。

不少家长看孩子怕摔、怕冷，整天把孩子关在家里自己带。

这样孩子一上幼儿园，一看这么多人，就害怕、不习惯、嫌吵，别的小朋友一跟他拉手就害怕，不能主动正常地与别的小朋友接触，甚至老师要抱一抱也要商量半天，可等老师抱了一会儿后就只跟这个老师，心理感觉特别孤独，不能找到玩伴交上好朋友。

孩子在幼儿园的哭泣原因及处理方式孩子上幼儿园是他们成长过程中的一个重要阶段，但很多时候家长可能会面临孩子在幼儿园哭泣的情况，这常常让家长们感到困惑和担忧。

孩子为什么会在幼儿园哭泣呢？又该如何正确处理呢？一、哭泣的原因这是孩子初入幼儿园最常见的原因。

他们离开了熟悉的家庭环境和父母，来到一个陌生的地方，面对陌生的老师和小朋友，会产生强烈的不安和恐惧，从而通过哭泣来表达这种情绪。

幼儿园的作息时间、活动规则等与家里不同，孩子需要一段时间来适应。

在这个过程中，可能会因为不习惯而感到不适和焦虑，进而哭泣。

有些孩子可能在与其他小朋友相处时遇到困难，比如被欺负、争抢玩具等，导致他们感到委屈和伤心而哭泣。

孩子可能在幼儿园生病或感到不舒服，如肚子疼、牙疼等，但是又不能很好地表达，只能通过哭泣来引起老师和家长的注意。

孩子可能希望得到老师更多的关注和关爱，如果他们觉得自己被忽视了，也会哭泣。

二、处理方式家长要在孩子上幼儿园之前，提前做好心理准备工作，让孩子对幼儿园有一个初步的了解和认识。

送孩子入园时，要表现出坚定和信任，不要表现出过度的担忧和不舍，以免加重孩子的焦虑。

接孩子回家后，要多倾听孩子在幼儿园的经历，给予他们足够的关注和鼓励。

家长可以提前了解幼儿园的作息时间和活动规则，在家中逐渐培养孩子适应这些要求。

要鼓励孩子积极参与幼儿园的活动，让他们尽快熟悉和喜欢上幼儿园的生活。

平时在家中，家长可以通过角色扮演等游戏，教孩子如何与他人相处和沟通。

在幼儿园，老师要关注孩子们之间的互动，及时处理矛盾和冲突，引导孩子们学会分享、合作和尊重他人。

家长要密切关注孩子的身体状况，确保他们身体健康。

如果孩子在幼儿园哭泣并伴有身体不适的症状，要及时与老师沟通，带孩子去看医生。

老师要关注每一个孩子的情绪和需求，给予他们足够的关心和爱护。

对于一些比较内向或胆小的孩子，要给予更多的耐心和鼓励，帮助他们建立自信。

三、具体案例分析比如，有个孩子叫小明，他刚上幼儿园时每天都哭个不停。

浅谈小班幼儿入园哭闹问题研究及策略随着中国经济的快速发展，各种各样的幼儿园如雨后春笋般地涌现出来。

作为家长，我们必须关注我们孩子的教育，而入园是孩子教育体系中的一个重要步骤。

对于小班幼儿而言，很多家长都会发现他们在入园的时候会哭闹、不愿离开父母，这给孩子和家长都带来了很大的压力。

本文将探讨小班幼儿入园哭闹问题的原因，并提出有效的策略来缓解这个问题。

一、小班幼儿入园哭闹问题的原因1.分离焦虑小班幼儿在入园的时候可能会出现分离焦虑。

孩子此时无法适应离开父母的生活，他们会害怕和焦虑，这种感觉可能会持续一段时间。

2.新环境和新朋友小班幼儿上幼儿园是一个逐渐适应新环境和新朋友的过程。

未成年的孩子通常不太善于面对新环境和新朋友，并且他们很难理解为什么他们要和陌生人在一起。

3.父母分离家长的离开会使幼儿的不适感变得更加强烈。

尤其是在幼儿尚未建立安全感和信任感的前提下，他们会更加想念家长，这会导致哭闹，情绪不稳定。

二、高效的策略1.建立信任关系幼儿在园期望建立新的安全支持系统，这个系统最好由园丁来维护，由园丁或幼儿教师来建立忠实的信任关系。

幼儿必须相信园丁的重视程度和长期持久的防护机制。

2.在子女分离前加强意识家长可以与幼儿发生一些关于幼儿园的积极心理对话，他们可以在幼儿园前一天和孩子交流幼儿园的好处、有趣的玩具和活动等等。

在孩子与父母分离前加强这种积极意识变得很重要。

3.在分离后及时与孩子沟通如果孩子在幼儿园哭闹，父母应该在孩子不太紧张和害怕后去接孩子并与孩子进行长时间的安慰与对话。

告诉孩子他们依然受到重视和关爱。

4.慢慢适应孩子需要时间适应新的环境，这个适应期可能持续几天，几周甚至几个月。

家长们应该耐心等待，帮助孩子调节自己的情绪，让他们逐渐适应新的环境和朋友。

5.与幼儿教师沟通幼儿教师应该了解家长的需求和反馈，并尝试提供合理的解决方案。

家长应该与幼儿教师沟通，听取她们的建议和听取她们的经验。

三、结论当准备把孩子送到幼儿园时，小班幼儿入园哭闹可能是家长们会遇到的最大问题之一。