鞋底花纹的启示

三年级科学下册《鞋底花纹的启示》教案教案内容：一、教学目标：1. 让学生通过观察鞋底花纹，发现花纹与行走时摩擦力的关系。

2. 培养学生动手操作、观察、分析问题的能力。

3. 培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。

二、教学重点：1. 观察鞋底花纹，发现花纹与摩擦力的关系。

2. 学会用实验方法验证鞋底花纹对摩擦力的影响。

三、教学难点：1. 理解摩擦力的概念。

2. 设计实验，验证鞋底花纹对摩擦力的影响。

四、教学准备：1. 每人一双鞋，多种花纹的鞋底。

2. 实验器材：滑轮、木板、毛巾、砂纸等。

3. 记录工具：画笔、纸张。

五、教学过程：1. 导入：让学生举例说明生活中摩擦力的应用。

2. 观察鞋底花纹：让学生观察自己的鞋底，发现不同花纹的特点。

3. 实验一：让学生穿着鞋子在滑轮上行走，感受摩擦力。

换上不同花纹的鞋子，感受摩擦力的变化。

4. 实验二：让学生将鞋子放在木板上，用画笔记录鞋底花纹在木板上的印迹。

观察印迹深度，分析摩擦力的变化。

5. 实验三：让学生将鞋子放在毛巾和砂纸上，重复实验二的过程。

6. 分析总结：通过实验，让学生发现鞋底花纹与摩擦力的关系。

花纹越粗糙，摩擦力越大。

7. 应用拓展：让学生思考如何设计鞋底花纹，以增大摩擦力，提高行走稳定性。

8. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调鞋底花纹与摩擦力的关系。

9. 作业布置：让学生观察其他物体的花纹，分析花纹与摩擦力的关系。

10. 教学反思：总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整后续教学策略。

六、教学延伸：1. 邀请鞋设计师来校进行讲座，让学生了解鞋底花纹设计的原理和过程。

2. 组织学生参观工厂，实地了解鞋底花纹的制作过程。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。

2. 实验操作：评价学生在实验过程中的动手操作能力、团队合作精神。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

《鞋底花纹的启示》说课稿《鞋底花纹的启示》说课稿尊敬的各位老师：大家好。

我说课的题目是《鞋底花纹的启示》。

我的资源包有五项内容，下面我以说教学设计为主线，把其他资源整合在其中进行说明。

1、教材分析：教材设计了观察鞋底的花纹，研究其作用；探究增大或减小摩擦力；摩擦力与我们生活的关系等活动，作为学生探究主题。

2、学情分析：根据课前对学生的了解，我发现：① 摩擦虽然是学生生活中常见的现象，但生活中哪些现象和摩擦有关？摩擦力与我们的生活有什么关系？学生很少思考过。

②影响摩擦力大小的因素及怎样增大和减小摩擦力，学生没有深入体验与探究。

3、课程目标:知道摩擦力是生活、生产中一种常见的力；能用对比实验的方法对影响摩擦力大小的因素进行探究。

为达成这一课程目标，依托教材，学生的学情，我设定如下教学目标：4、教学目标：了解生活中的摩擦现象。

能通过观察、体验和利用已有知识经验对摩擦力做出合理的假设，并对影响摩擦力大小的因素进行探究实验；了解增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。

乐于用所学的知识改善生活。

5、教学重点：能用对比实验的方法做物体表面光滑程度、物体轻重影响摩擦力大小的探究。

教学难点：了解增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。

为更好地达成教学目标，我设计如下教学评价。

6、教学评价设计：（1）通过第三个教学环节的实验探究活动，落实了教学目标1。

（2）通过小组合作，联系具体事物、了解如何增大或减小摩擦力等活动，完成教学目标2。

（3）利用手在桌面上摩擦等直接体验活动，及播放视频资料再现生活中的情境等间接活动，引导学生深入思考，达成教学目标3 。

下面我来表述教学流程。

一、谈话导入：由课前观察，交流鞋底花纹的用处，直接导入新课。

二、认识生活中的摩擦现象。

首先让学生体验：用手擦动桌面，用脚擦动地面，交流感受以及身边的摩擦现象，初步体验摩擦，并通过播放视频资料，进一步理解生活中处处存在摩擦。

三、探究影响摩擦力大小的因素。

在学生了解什么是摩擦后，教师出示图片，让学生思考：图中箱子在小孩推力的作用下为什么没有运动?由此展开摩擦力的学习。

《鞋底花纹的启示》导学案
《鞋底花纹的启迪》导学案
一、导学目标：
1. 了解鞋底花纹的作用和意义；
2. 探讨鞋底花纹的设计原则；
3. 分析鞋底花纹与鞋底材质的干系；
4. 思考鞋底花纹对鞋子功能性能的影响。

二、导学内容：
1. 什么是鞋底花纹？
2. 鞋底花纹的作用和意义；
3. 鞋底花纹的设计原则；
4. 鞋底花纹与鞋底材质的干系；
5. 鞋底花纹对鞋子功能性能的影响。

三、导学步骤：
1. 导入：通过展示不同鞋底花纹的图片，引导学生思考鞋底花纹的作用和意义；
2. 进修：讲解鞋底花纹的定义和作用，引导学生分析鞋底花纹的设计原则；
3. 实践：让学生自行设计一款鞋底花纹，并讨论设计的合理性；
4. 总结：引导学生思考鞋底花纹与鞋底材质的干系，并讨论鞋底花纹对鞋子功能性能的影响；
5. 拓展：学生可自行搜索鞋底花纹设计的案例，进行深入钻研和讨论。

四、导学反馈：
1. 学生自行设计的鞋底花纹是否符合设计原则？
2. 鞋底花纹与鞋底材质的干系如何影响鞋子的功能性能？
3. 学生对鞋底花纹的设计有何新的认识和理解？
五、课后拓展：
1. 学生可自行设计一款鞋底花纹，并撰写设计理念；
2. 学生可就鞋底花纹的设计原则进行深入钻研，撰写钻研报告；
3. 学生可就鞋底花纹与鞋底材质的干系进行实验钻研，撰写实验报告。

《鞋底花纹的启示》作业设计方案《鞋底花纹的启迪》作业设计方案一、背景介绍近些年来，随着消费者对鞋类产品的需求逐渐增加，鞋底花纹设计也成为了鞋类产品设计中的一个重要环节。

鞋底花纹不仅仅是为了美观，更是为了提高鞋类产品的抓地力和耐磨性。

因此，本次作业设计将以《鞋底花纹的启迪》为主题，让学生通过钻研鞋底花纹设计的原理和方法，提高他们的创新认识和设计能力。

二、设计目标1.了解鞋底花纹设计的重要性和作用；2.掌握鞋底花纹设计的原理和方法；3.培养学生的创新认识和设计能力；4.激发学生对鞋类产品设计的兴趣和热情。

三、设计内容1.讲解鞋底花纹设计的重要性和作用；2.介绍鞋底花纹设计的原理和方法；3.组织学生进行实践操作，设计自己的鞋底花纹；4.展示学生设计的作品，进行评比和分享。

四、设计步骤1.讲解部分：通过PPT等形式，介绍鞋底花纹设计的重要性和作用，以及鞋底花纹设计的原理和方法，让学生对鞋底花纹设计有一个整体的了解。

2.实践部分：组织学生分组进行实践操作，让他们根据所学知识设计自己的鞋底花纹，可以应用纸板、颜料等材料进行设计。

3.展示部分：学生设计完成后，组织展示活动，让学生展示自己的设计作品，进行评比和分享，激发学生的设计潜力和创造力。

五、评判方式1.设计作品的创意性和实用性；2.设计作品的美观度和完备度；3.学生在设计过程中的表现和思考能力。

六、作业要求1.每组设计一款鞋底花纹，包括设计草图和成品；2.设计作品要求具有创新性和实用性；3.设计作品要求美观大方，符合时尚潮流。

七、总结通过本次作业设计，学生将能够了解鞋底花纹设计的重要性和作用，掌握鞋底花纹设计的原理和方法，培养创新认识和设计能力。

希望学生能够在设计中不息开掘自己的潜力，为未来的设计之路奠定坚实的基础。

关于鞋底花纹的启示作文
今天，我穿了一双新鞋，鞋跟有好多奇怪的花纹。

我随手翻望着它们，像迷宫，像小树，像……像什么呢？我忽的想，这些花纹到底有什么用呢？
妈妈说，鞋跟的花纹可以帮助鞋子抓地，这样我们走路的时候就不会轻易滑倒。

但是，我想知道为什么有的鞋子花纹是横条，有的却是圆圈呢？还有的鞋尖花纹，像好多小小的尖刺一样，看起来相当奇怪。

我问爸爸，爸爸说，不同的花纹有相同的用途。

例如，运动鞋的鞋底花纹，可以帮助运动员跑得更快，抓地力更强。

我还发现，有些鞋子的鞋底花纹，会发出“吱吱”的声音，就像小老鼠在唱歌一样。

鞋面和鞋底的花纹，真奇妙！它们不仅漂亮，还能帮助我们走路，甚至还能发出声音！我忽然觉得，学习就像鞋垫的花纹一样，充满了挑战和乐趣！。

17.《鞋底花纹的启示》教学设计【教材分析】《鞋底花纹的启示》是青岛版小学科学三年级下册《常见的力》单元的第三课时。

本节课以推和拉游戏为线索，探究摩擦力特点，从而建立影响摩擦力大小的实验，让学生结合所学知识解释生活中关于摩擦力的问题.材由五部分组成：第一部分活动准备，提出了问题“你观察过鞋底的花纹吗？这些花纹有什么作用？”，引导学生对生活中常见的现象进行课前观察，并思考“鞋底为什么要印各式各样的花纹？”第二部分活动过程，让学生做推和拉的游戏，通过模拟实验让生切实感受到摩擦力；第三部分活动：1.认识力，及单位。

2.认识测力计及使用方法。

3.先猜测摩擦力大小与什么因素有关，通过实验视频证明摩擦力大小与什么因素有关；4.延续活动，联系生活了解摩擦力在生活中的应用；最后一部分课后延续，让学生生再找一找生活中哪里用到了摩擦力，并思考如果没有了摩擦力，世界会怎样？本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过模拟实验活动，感知摩擦力与什么因素有关，进而与生活实际相结合，引导学生由浅入深的思考，体现探究的进阶性。

【教学目标】科学概念目标：1.认识摩擦力是直接作用在物体上阻碍物体运动的一种力，了解摩擦力与我们生活的关系。

科学探究目标：1.在教师的引导下，体会摩擦力，通过观看对比实验，探究影响摩擦力大小因素；对探究结果进行表达与交流。

2.能在好奇心的驱使下，对摩擦力表现出探究兴趣。

情感态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对摩擦力表现出探究兴趣。

2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

科学、技术、社会与环境目标1.了解摩擦力的知识在生活中的应用。

实验准备：木板、木块、测力计、光滑的玻璃板（光滑的桌面）。

替换材料：重物、桌面、自制测力计（皮筋）、固定好毛巾的平面我知道：摩擦力的大小与和有关. 重物相同时，接触面越光滑，摩擦力越；接触面相同时，重物越重，摩擦力越.。

《鞋底花纹的启示》导学案《鞋底花纹的启迪》导学案导学目标：1. 了解鞋底花纹的作用和设计原理。

2. 掌握不同鞋底花纹对鞋子功能的影响。

3. 能够分析和评判不同鞋底花纹的优缺点。

导学内容：1. 鞋底花纹的作用2. 鞋底花纹的设计原理3. 不同鞋底花纹的功能及影响导学步骤：一、导入请同砚们观察自己穿的鞋子，看看鞋底上的花纹是什么样的？这些花纹有什么作用呢？二、进修1. 鞋底花纹的作用：鞋底花纹是为了增加鞋子的抓地力和防滑性能。

不同的花纹设计可以适应不同的地面情况，如山地鞋的花纹会更深更密，适合在崎岖不平的山路上行走；而跑鞋的花纹则更平整，适合在平坦的道路上奔跑。

2. 鞋底花纹的设计原理：鞋底花纹的设计原理主要包括排水性、抓地力和耐磨性。

排水性好的花纹设计可以有效避免在潮湿的地面滑倒；抓地力强的花纹设计可以增加鞋子在湿滑地面的抓地力；耐磨性好的花纹设计可以延长鞋子的应用寿命。

3. 不同鞋底花纹的功能及影响：- 鱼骨花纹：适合在干燥平坦的地面上行走，提供良好的抓地力和稳定性。

- 十字花纹：适合在潮湿的地面上行走，具有良好的排水性和防滑性。

- 波浪花纹：适合在崎岖不平的地面上行走，提供较强的抓地力和耐磨性。

三、讨论请同砚们讨论一下自己所穿鞋子的鞋底花纹设计是否符合实际需求？有没有什么改进的空间？四、总结通过本节课的进修，我们了解了鞋底花纹的作用和设计原理，以及不同花纹对鞋子功能的影响。

希望同砚们在选择鞋子时能够更加注重鞋底花纹的设计，以确保舒适、安全和耐用。

五、作业请同砚们选择一款自己喜欢的鞋子，分析其鞋底花纹设计的优缺点，并提出改进建议。

《鞋底花纹的启示》教学设计【教学设计】鞋底花纹的启示_科学_小学__教学内容：版（五四分段）小学科学三年级下册第一单元第二节鞋底花纹的启示教学目标：1、能用实验的方法对物体表面光滑程度影响摩擦力大小、物体轻重影响摩擦力的大小进行探究。

能用观察、体验和已有的知识经验对摩擦力作出合理的假设。

采用不同的方式进行表达与交流，做好探究实验记录。

2、善于在游戏中发现、提出问题。

关心人们运用摩擦力获得的技术成果。

愿意合作与交流，乐于用学到的知识改善生活。

3、知道摩擦力是生活、生产中一种常见的力，了解摩擦力与我们生活的关系，了解增大有益摩擦、减少有害摩擦的方法。

教学准备：木板（光滑）、毛巾、小车、钩码、测力计教学过程：一、活动导课：师：很高兴，今天能和在座的同学们一起上一节“科学”课。

那这节课我们要研究什么科学问题呢？很简单，就是你脚下的“鞋底”（板书鞋底）师问：你见过你的鞋底什么样吗？生：见过。

师：那我们现在再来仔细观察一下各自的鞋底，看看它们到底是什么样的？生：观察。

师：有什么发现吗？生：鞋底有花纹等。

（预设）（板书花纹）（设计意图：从学生生活出发，在身边找知识，自然导入一节课的新知教学。

）二、猜想、提出问题、揭示课题：师：同学们都发现自己的鞋底是有花纹的，那为什么鞋底要有花纹，这些花纹又有什么作用呢？生：猜想。

师：奥，明白了，我们来仔细感觉一下，（师带学生做动作）鞋底有花纹的确是能防滑，那为什么有花纹就能防滑呢？这节课我们就一起来了解一下“鞋底花纹的启示”。

（补充板书）师：刚才我们感觉到：因为鞋底有花纹，脚底与地面接触时能防滑，那么任何两个物体接触运动时（动作）我们又会有什么感受呢？（设计意图：让学生去初步猜想，在心里留下一个问号，引起学生探究的兴趣，为做实验活动做好准备。

）三、活动一：感受摩擦、建构摩擦力的概念师：请大家伸出双手，平放在桌面上，慢慢向前推动，仔细体验一下，你有什么感觉？生：感觉到费力，费劲等。

《鞋底花纹的启迪》导学案第一课时导学目标：通过进修《鞋底花纹的启迪》，同砚能够了解鞋底花纹的设计原理和意义，精通相关知识，并能够运用到实际生活中。

导学内容：一、鞋底花纹的作用1. 提供防滑功能：鞋底花纹的设计可以增加鞋底与地面的摩擦力，提高鞋子的防滑性能，防止在湿滑地面上滑倒。

2. 分离压力：鞋底花纹可以分离身体重量的压力，缩减对脚部的压迫感，提高穿着舒适度。

3. 提升美观性：不同的鞋底花纹设计可以为鞋子增添奇特的美感，提升整体外观。

二、鞋底花纹的设计原则1. 依据地面状况选择合适的花纹：不同地面的摩擦力需求不同，鞋底花纹的设计应依据实际状况选择合适的花纹类型。

2. 思量舒适性和耐磨性：鞋底花纹设计不仅要思量防滑功能，还要思量舒适性和耐磨性，防止长时间穿着造成不适。

3. 重视细节：鞋底花纹设计的细节决定了整体效果，要重视每一个细节的处理，确保设计合理。

三、鞋底花纹的启迪1. 重视细节：生活中的细节决定了整体的效果，只有重视每一个细节，才能做出更好的作品。

2. 适应环境：不同环境需要不同的应对方式，要依据实际状况做出相应的调整，才能更好地适应环境。

3. 追求卓越：只有不息追求卓越，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自身的价值。

导学活动：一、观看相关视频：请同砚们观看《鞋底花纹的启迪》相关视频，了解鞋底花纹的设计原理和意义。

二、小组谈论：分成小组进行谈论，探讨鞋底花纹的作用和设计原则，分享各自的见解和体会。

三、设计实践：让同砚们自行设计一款鞋底花纹，思量到防滑性能、舒适性和美观性，展示自己的设计理念。

四、总结反思：在活动结束后，让同砚们总结今日的进修内容，反思自己在设计过程中的不足的地方，为以后的进修和实践提供参考。

导学案评判：通过本次进修活动，同砚们不仅了解了鞋底花纹的作用和设计原则，还通过设计实践体会到了细节的重要性和追求卓越的意义。

期望同砚们能够在今后的进修和生活中，不息追求卓越，重视细节，做出更好的作品，呈现自己的价值。