中班安全教育教案《安全过马路》

中班安全活动《安全过马路》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解过马路时的基本交通规则，知道红灯停、绿灯行的意义。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会在过马路时注意安全。

二、活动准备：1. 红绿灯模型两个2. 卡通人物形象3. 马路模型4. 交通安全教育故事书三、活动过程：1. 情境导入：教师展示卡通人物形象，引导幼儿观察卡通人物过马路的场景，激发幼儿对交通安全的兴趣。

2. 讲解交通规则：教师向幼儿讲解过马路时的基本交通规则，如红灯停、绿灯行，以及行走斑马线的注意事项。

3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演卡通人物，模拟过马路的场景，引导幼儿实践交通规则。

4. 交通安全故事分享：教师分享一个关于交通安全的故事，让幼儿从中学习到交通安全的重要性。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在过马路时应该注意什么，如何保证自己的安全。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起填写一份交通安全调查表，了解家庭成员的交通安全意识。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置交通安全主题展示区，让幼儿展示自己制作的交通安全手工作品。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置交通安全游戏区，让幼儿通过游戏的方式巩固交通安全知识。

五、活动评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们对交通规则的掌握程度。

2. 收集幼儿在家庭作业中的反馈，了解他们对交通安全知识的理解和应用。

3. 关注幼儿在区域活动中的参与情况，评估他们的交通安全意识。

4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交通安全表现，以便更好地指导幼儿。

六、活动步骤：1. 开场热身：教师组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题导入：教师通过展示红绿灯模型，引发幼儿对交通安全的关注，引导幼儿思考过马路时应该注意什么。

3. 讲解与演示：教师详细讲解过马路时的交通规则，如红灯停、绿灯行，以及行走斑马线的注意事项。

幼儿园中班教案《过马路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《交通安全》，详细内容为第三节《过马路》。

通过本节课的学习，让幼儿了解过马路的基本知识，学会遵守交通规则，提高交通安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解过马路的正确方法，知道遵守交通规则的重要性。

2. 培养幼儿在过马路时注意观察、判断、遵守交通规则的能力。

3. 培养幼儿的安全意识，养成过马路走斑马线、看红绿灯的好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握过马路的正确方法。

重点：培养幼儿遵守交通规则的意识，注意观察、判断能力。

四、教具与学具准备1. 教具：过马路情景图、红绿灯模型、斑马线贴纸、交通安全标志。

2. 学具：幼儿用书《过马路》、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示过马路情景图，引导幼儿观察并讲述图中的人物是如何过马路的。

2. 例题讲解（10分钟）教师结合情景图，讲解过马路的正确方法，如走斑马线、看红绿灯、注意观察等。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，让幼儿亲身体验并实践所学知识。

5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上展示过马路的正确步骤，并用红绿灯模型、斑马线贴纸等辅助展示。

六、板书设计1. 过马路的正确步骤：a. 看！红绿灯b. 走！斑马线c. 等！绿灯亮d. 快！过马路2. 交通安全标志：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一幅过马路的画，展示正确的过马路方法。

b. 与家长一起讨论过马路时需要注意的安全事项。

2. 答案：a. 画中需包含红绿灯、斑马线、交通安全标志等元素，人物表现出走斑马线、看红绿灯等正确行为。

b. 家长与幼儿共同完成，鼓励幼儿发表自己的看法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据本节课的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的学习特点，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观交通安全展览，增强幼儿的交通安全意识。

中班安全教案《安全过马路》1. 教学目标1) 能够正确理解和运用交通安全的基本知识。

2) 能够正确观察和判断马路交通情况，学会安全地过马路。

3) 培养学生良好的交通安全意识和行为习惯。

2. 教学准备1) 图片或卡片：红绿灯、斑马线、交通标志、行人过路标志等。

2) 角色扮演物品：扮演司机和行人的帽子、红绿灯等。

3. 教学步骤1) 导入：与学生进行交通安全相关的问答游戏。

问：小朋友们，你们知道什么是交通安全吗？答：不乱闯马路、遵守交通规则、等红绿灯等。

问：那为什么我们要学习交通安全呢？答：因为交通安全是我们生活中非常重要的一部分，它可以保护我们的生命安全。

2) 学习交通标志和交通规则。

展示交通标志和图片，让学生学习它们的含义。

例如：红绿灯代表什么意思？绿灯时可以过马路，红灯时要停下来等待。

3) 角色扮演：扮演司机和行人，学习交通规则。

将学生分成小组，让其中一部分学生扮演司机，另一部分学生扮演行人。

通过角色扮演的方式，教授行人要等绿灯时才可以过马路，司机要遵守交通规则，不可以超速行驶等。

4) 学习行人过路标志和斑马线。

展示行人过路标志和斑马线的图片，让学生学习它们的意义和用途。

例如：行人过路标志是指行人可以在此过马路，斑马线是给行人过马路划定的区域。

5) 安全过马路的示范和练习。

a) 在儿童园内设立一个小型模拟马路，标有红绿灯和斑马线。

b) 示范正确的过马路姿势和动作。

包括：观察红绿灯的信号，等待绿灯亮起后，走到斑马线前停下来，观察交通情况，确认安全后，迅速通过斑马线过马路。

c) 让学生进行练习，分角色扮演行人和司机。

鼓励学生互相提醒和帮助，确保安全过马路。

6) 总结交流。

问：小朋友们，你们觉得这个游戏对你们有什么帮助呢？答：学会了观察和判断交通情况，学会了安全过马路。

问：以后你们在过马路时会注意什么呢？答：观察红绿灯的信号，等待绿灯亮起后再过马路，走到斑马线前停下来，确认安全后再过马路。

4. 拓展活动1) 观察交通情况拼图。

安全过马路幼儿园安全教育教案《怎样安全过马路》（精选6篇）了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

为了让您对于安全过马路的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了6篇幼儿园安全教育教案《怎样安全过马路》，希望可以给予您一定的参考与启发。

小班安全过马路教案篇一活动目标：1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。

2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。

3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。

问题板块：海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。

如：怎样过马路较安全？交通标志什么样？轮船、飞机什么样？我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）主题壁报：利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。

利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。

区域游戏相关内容：1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。

2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。

3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。

4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。

家园合作：1、利用楼道及家长园地展示主题进程。

2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。

资源利用：1、交通工具图片和模型；2、交通安全的`图书；3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；4、游戏光盘：《神奇龟》；5、交通工具玩具：拼图等。

6、观立交桥。

7、观察小区内的汽车。

8、参观过街天桥和地下通道。

活动一：怎样安全过马路活动目标：1、认识过马路的安全规则。

2、提高幼儿的语言表达能力。

活动形式：集体活动活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图：1、教师出示交通指示灯的图片。

提问：“这是什么？你在哪里见过？”2、教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？”3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。

中班安全教育教案《安全过马路》教学目标：1. 让幼儿了解过马路的目的和意义。

2. 培养幼儿过马路时的安全意识和正确的行为习惯。

3. 培养幼儿遵守交通规则和保护自己安全的意识。

教学准备：1. 课件或图片展示。

2. 交通信号灯模型或图片。

3. 环境布置：模拟马路交通的小区域。

教学过程：1. 导入：老师给幼儿展示一幅描绘城市街道的图片，引导幼儿观察并指出图片中的交通标志、车辆和行人等元素。

通过观察让幼儿了解到城市中过马路的场景。

2. 引入：通过图片或实物向幼儿展示红、绿、黄三色交通信号灯，教会幼儿对不同颜色的交通信号灯的含义。

向幼儿解释红灯停、绿灯行的意思。

3. 讲解：a) 通过故事或图片，向幼儿讲解过马路的主要注意事项和安全规则，例如：- 看红灯时必须停下来，等待绿灯亮起。

- 在斑马线上过马路时必须走，不可以跑。

- 在过马路时，要注意左右看，确认没有车辆通过，并手牵手走过。

b) 利用课件或图片展示和讲解过马路的安全规则和标志，如行人过马路的标志、人行横道和斑马线等。

4. 角色扮演：在模拟的马路小区域，老师与幼儿一起进行角色扮演，模拟过马路的情景。

老师可以扮演司机，幼儿扮演行人。

通过实际操作，演示如何在信号灯交替亮起的时候安全过马路，强调幼儿要手牵手，不可奔跑等。

5. 操作练习：为了让幼儿更好的掌握过马路的安全规则，可以在教室内布置一个小型的马路场景，模拟一个交通环境。

让幼儿在指导下进行过马路的操作练习，模拟各种情况下的安全行为。

6. 总结：通过故事、图片、角色扮演和实践活动的学习，引导幼儿总结过马路时的安全规则，培养他们的安全意识和良好的行为习惯。

并对幼儿进行鼓励，肯定他们正确的行为。

7. 拓展：在幼儿的日常活动中，常常提醒幼儿注意过马路的安全，教育他们不仅要在校园内养成良好的安全意识，同时也要将这些安全规则和习惯带到家庭和社区中，让他们成为安全的小使者。

教学延伸：可以联系幼儿的实际生活，带领幼儿参观学校附近的交通标志和斑马线，让他们真实感受到交通环境中的过马路安全问题，并且与学校进行合作，进行交通安全教育宣传活动。

一、教学目标：1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识，提高幼儿的自我保护意识。

2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

3. 帮助幼儿掌握安全过马路的方法和技巧。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。

难点：帮助幼儿掌握安全过马路的方法和技巧。

三、教学准备：1. 教具：交通安全图示、小动物角色、红绿灯道具等。

2. 场地：模拟马路场景。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论过马路时的注意事项，引导幼儿思考如何安全过马路。

2. 基本技能学习：教师演示如何安全过马路，讲解交通规则，让幼儿模仿学习。

3. 情景模拟：教师设置模拟马路场景，让幼儿扮演不同角色（如行人、司机），实践安全过马路的技巧。

4. 游戏环节：教师组织“交通安全飞行棋”游戏，巩固幼儿对交通规则的认识。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和体会。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在日常生活中过马路时的行为，确保幼儿能够遵守交通规则。

2. 延伸活动：教师可组织一次实地考察，带领幼儿参观交通警察岗亭，了解交警叔叔的工作内容，进一步加深幼儿对交通安全的认识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟马路场景中的表现，评估幼儿对交通安全知识的掌握程度。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中过马路行为的观察反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的表现，以及对自己过马路行为的认识。

七、教学反思：1. 教师对本次活动的教学效果进行自我评估，分析优点与不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 关注幼儿在家庭和学校中的表现，持续强化交通安全意识。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观交通安全展览，增加幼儿对交通安全知识的了解。

2. 开展交通安全主题班会，让幼儿进一步认识到交通安全的重要性。

3. 开展家长座谈会，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的交通安全问题。

幼儿园安全过马路教案5篇幼儿园安全过马路教案【篇1】活动目标：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。

录像片一个活动过程：(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事?怎么发生的?(二)展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

(三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

幼儿园安全过马路教案【篇2】【教学目标】1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护意识。

遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

【教学重难点】1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

【教学准备】1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星（红色）、安全星（黄色）。

【教学过程】（一）创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课《平安回家》。

出示课题：遵守交通规则。

（二）看动画——《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。

对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

幼儿园中班幼儿社会《安全过马路》教学设计教学目标1.让幼儿知道如何在道路上进行安全行走，并了解交通信号的含义。

2.培养幼儿的个人安全意识，掌握安全过马路的方法。

3.通过游戏、模拟等方式帮助幼儿深入学习安全过马路的知识和技能，提高他们的应急反应能力。

4.让幼儿掌握在行人道和人行横道上安全行走的规则和方法。

教学准备1.一张路口交通信号灯的图片。

2.一些道路交通标志的图片。

3.一些相关支持材料的故事书，如《小熊过马路》。

4.一个绿色灯和一个红色灯玩具。

5.小球等一些物品。

教学流程第一课时1.引入：老师向幼儿展示交通信号灯的图片，引导讨论红灯代表什么，绿灯代表什么，并告诉幼儿在横道上通过时应当注意哪些事项。

2.活动一：老师分发交通标志图片，和幼儿一起识别标志的含义，并让幼儿通过这些标志来模拟过马路。

3.活动二：老师通过故事书《小熊过马路》向幼儿呈现一个模拟过马路的场景，让幼儿互动参与，并引导他们讨论经验教训和掌握过马路的规则。

第二课时1.引入：老师带来一个绿色灯和一个红色灯玩具，告诉幼儿在玩具上学习信号灯的表示方法，并让每个幼儿模拟过马路，并在玩具的指导下过横道。

2.活动一：老师布置小组任务，模拟过马路环节，每组安排一名幼儿扮演司机和其他幼儿扮演行人，模拟过马路场景，其中的被扮演行人需要按照交通规则进行正确通过。

3.活动二：老师分发小球和人行道图，让幼儿模拟行驶过程中如何闯红灯，出发前幼儿规划行进路线和速度，避免出现人车相撞的危险。

教学反思通过本次教学，幼儿对安全过马路有了全面深入的了解，包括交通信号灯、道路标志等规则的内涵含义。

在练习过程中，能够正确的模拟过马路场景，提高幼儿的应对突发情况的能力。

此次教学中，老师采用了模拟情景、讲解、讨论、练习等多种方式，使幼儿在参与教学中体验到安全规则的重要性，养成了正确过马路的好的习惯，提升其安全意识和自我防范能力。

中班安全过马路教案20篇《中班安全过马路教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全过马路教案20篇！（1）中班安全教案《斑马线》含反思活动目标1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

3培养幼儿敏锐的观察能力。

4探索、发现生活中的多样性及特征。

5加强幼儿的安全意识。

活动准备：1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

活动过程：1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

2组织幼儿讨论安全过马路的方法。

:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

3教师扮演交警，学习遵守交通规则。

(文章.出自快思老师教案网) “交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

活动反思：通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。

知道不能在马路上玩耍的道理。

斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。

并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。

在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。

家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

中班安全教育教案《安全过马路》一、教学目标：1. 通过教学，引导幼儿掌握过马路的基本知识和技能，提高他们的过马路安全意识。

2. 培养幼儿正确、自觉、有序地过马路的习惯。

3. 培养幼儿遵守交通规则、注意交通信号灯的好习惯。

二、教学内容：1. 过马路规则的讲解：观察红绿灯，注意车辆，与大人过马路。

2. 安全过马路的方法：找到人行横道线，等待交通信号灯或者过马路时先扫视左右。

3. 过马路时的注意事项：不乱跑、不靠近马路边、不在非指定地点过马路。

4. 游戏活动：模拟过马路场景，让幼儿体验过马路的过程。

三、教学重点：1. 过马路规则的讲解和宣传。

2. 安全过马路的方法和注意事项的教育。

四、教学准备：1. 红绿灯模型。

2. 车辆模型。

3. 人行横道线模型。

4. 交通信号牌模板。

5. 彩色纸、蜡笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 创设情境：教室中放置带有交通信号灯和道路标识的模型，并播放与过马路安全相关的课件。

2. 引入话题：向幼儿介绍过马路的基本知识，如观察红绿灯、与大人一起过马路等。

3. 观察讨论：教师将红绿灯模型和车辆模型摆放在图示交叉路口，引导幼儿观察红绿灯示意灯的变化，以及车辆的运行情况，并进行相关的讨论。

4. 规则宣传：教师向幼儿介绍过马路的规则，如观察红绿灯、选择人行横道线等，并进行相应的语言宣传。

5. 示范演示：教师带领幼儿模拟过马路的情景，展示正确过马路的方法和注意事项，并进行解释和引导。

6. 游戏活动：教师组织幼儿进行过马路的游戏活动，让他们亲自体验过马路的过程，并加深对过马路安全的认识。

7. 巩固训练：教师根据幼儿的理解情况，提出相关问题，让幼儿回答并互相提问，巩固所学的知识和技能。

8. 结束活动：教师与幼儿一起梳理、总结过马路的注意事项和方法，并强调过马路时的安全意识和责任心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在过马路游戏中的表现，了解幼儿是否能正确使用交通信号灯、判断车辆行驶的速度和方向、选择人行横道线等。

中班安全教案20篇（一）我会安全过马路预设目标1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。

3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。

活动准备1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。

2.多媒体课件。

3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。

预设过程（一）设置悬念，激发兴趣。

1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人过马路吗？（幼儿讨论）2.认识"斑马线"和"红绿灯"。

师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。

那什么是斑马线？你们认识吗？（1）认识斑马线。

（出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。

当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。

（2）认识红绿灯。

（出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。

（二）安全过马路的方法1. 看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不安全的地方。

2．说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？"（出示正确过马路的图片）小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。

一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。

要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。

3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。

（三）游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。

幼儿园中班安全教案：《安全过马路》教学目标
1.让幼儿掌握正确过马路的基本步骤；
2.提高幼儿的交通安全意识；
3.培养幼儿的自我保护意识。

教学准备
1.视频素材：包含正确过马路的步骤演示；
2.红绿灯模型：讲解红绿灯的含义和使用方法；
3.画纸和彩色笔：让幼儿自由绘制相关内容。

教学流程
第一步：引入
1.向幼儿介绍本次的主题——《安全过马路》；
2.让幼儿回忆曾经发生过的交通意外事故，引导幼儿思考如何避免这些意外事件。

第二步：观看视频、讲解步骤
1.给幼儿观看包含正确过马路步骤演示的视频；
2.向幼儿讲解注意事项：在过马路时要等待绿灯亮起、看两边、听红绿灯的指示等。

第三步：使用红绿灯模型进行实际演示
1.带领幼儿进行实际过马路演练，使用红绿灯模型；
2.强调安全与规矩：要从人行道上下到马路上的人行横道，要在视线良好的地方观察红绿灯，严禁闯红灯或在没有绿灯时擅自穿越马路。

第四步：绘制交通信号灯
1.让幼儿自由发挥，绘制交通信号灯，颜色明快鲜艳；
2.学生交流发言，分享自己的作品。

第五步：课堂结尾
1.小结过马路的关键点，并总结学到的交通安全知识；
2.提醒幼儿在日常生活中要注意自我保护，遵守交通规矩。

教学总结
通过本次课程的教学，幼儿能够正确掌握正确过马路的步骤，并且对于交通的危险性和安全性有了更深入的认识。

通过实际操作与绘制，幼儿也增加了对红绿灯的敏感性和理解性，提高了自我保护意识。

此外，课堂上的互动交流，也为幼儿奠定了良好的交际基础。

幼儿中班安全过马路教案5篇幼儿中班安全过公路教案精选篇1活动目的：通过本次主题班会，学习安全学问，把握一些安全常识，增加同学安全意识，逐步提高同学的素养和力量。

活动形式：小品、竞赛、小快板、嬉戏等。

活动过程：引入：同学们，你们好！“学会过公路”非常钟队会现在开头。

我们是21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的盼望。

我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。

我们在党的暖和的阳光下成长，在老师悉心的培育下一每天成熟。

我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们同学飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》一、小品表演（问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说））是啊里这多危急啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身圆满，真惋惜！交通安全，我们可得随时留意。

）在学校里，我们应当怎样留意安全呢？下面我们来进行选择题竞赛。

二、选择题竞赛（课件出示）同学们都很聪慧，那就盼望同学们在学校能自觉遵守安全规章。

但是当我们独拘束家的时候，安全学问也不能少，请看《家庭ab剧》三、小品表演：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？假如的状况发生在你身上你会怎样做呢？（小组争论后，指名汇报）四、过公路儿歌：五、过公路公约：1、靠路边行走，横过道路走证马线．’做到“一停、二看、三通过”；2、不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、．不追车扒车、不抛物击车；3、排队乘车、不向窗外乱扔东西，从右侧下车，不乘坐带病车、超载车和农用车；4、骑车靠右，不逆行、不双手离把、不相互追赶、不扶身并行；不突然猛拐；5、遇交通违法行为准时订正，遇交通事故主动报警；6、主动宣扬交通安全法规，乐观参与交通安全社会公益活动六、安全警句朗读安全儿歌《过公路》学校生，上学校，肯定要走人行道，过公路，左右瞧，十字路口看信号。

红灯亮了停下脚，绿灯亮了快走好。

幼儿园中班安全教案《－安全过马路》一、教学目标1.让幼儿掌握如何安全过马路的方法和技巧；2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3.培养幼儿的观察能力，对周围环境有更准确的认知。

二、教学内容本次安全教育的内容是“安全过马路”。

1.基本常识：通过图片和实物展示，教给幼儿道路的划分，包括马路、人行道、斑马线等，并让幼儿明白汽车、自行车等交通工具的危险性。

2.过马路的准备工作：在过马路前，必须先停下来看红绿灯，如果没有红绿灯，则要观察左右两侧的交通情况，判断是否安全。

3.过马路的正确姿势：过马路时，必须手牵手或者单独走，不要四处乱窜或者玩闹。

在走过马路的时候，要尽量走直线，并且保持行走速度。

三、教学方法采用多种形式进行教学，包括：1.图片展示：通过多种交通工具的图片、马路设施的图片来让幼儿了解道路的基本概念，掌握过马路的注意事项；2.实物演示：使用玩具车、红绿灯等实物来模拟过马路的场景，让幼儿身临其境地感受过马路的安全；3.游戏体验：通过设置小游戏，如红绿灯游戏、过马路游戏等，来让幼儿在游戏体验中深入理解过马路的知识。

四、教学重点1.道路的划分和交通工具的危险性；2.过马路的准备工作和正确姿势；3.实际操作中的注意事项。

五、教学难点如何让幼儿判别道路的安全，以及如何正确地过马路。

六、教学前的准备1.教学用品：图片、玩具车、红绿灯等实物；2.教学场所：幼儿园教室；3.教学时间：一课时，约40分钟。

七、教学步骤1.引入：通过图片展示和实物演示让幼儿了解过马路的知识，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.正文：（1）基本常识：通过图片展示和实物演示让幼儿了解道路是如何划分的，以及常见的交通工具的危险性。

（2）过马路的准备工作：通过实物演示和游戏体验让幼儿了解过马路的准备工作，如看红绿灯、观察交通等。

（3）过马路的正确姿势：通过实物演示和游戏体验让幼儿掌握正确的过马路姿势，如牵手走、直线行走等。

3.结束：复习本次教学的重点和难点，让幼儿进行自我检查，收集反馈，提供宝贵建议和意见。

中班幼儿社会教案详案《安全过马路》教学目标：1. 让幼儿了解过马路的基本知识和注意事项。

2. 培养幼儿辨别交通信号灯和看红绿灯的能力。

3. 培养幼儿自觉遵守交通规则的意识。

教学重点：1. 交通规则的基本内容。

2. 辨别交通信号灯的能力。

教学难点：1. 引导幼儿掌握交通信号灯的意义。

2. 能够正确对待过马路时的不确定性。

教学准备：1. PPT课件。

2. 交通信号灯模型。

3. 几张过马路场景的图片。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入本节课的主题：“小朋友们，我们现在都会经常过马路吗？你们知道过马路是一件困难的事情吗？今天我们就来学习一下如何安全过马路。

”2. 通过幼儿对过马路的经验和感受，调动起他们的学习兴趣。

二、教学内容（25分钟）1. 讲解交通信号灯的意义：通过PPT课件或交通信号灯模型演示，让幼儿辨别红、黄、绿三个信号灯的意义，红灯停，绿灯行，黄灯警示。

2. 通过解释交通信号灯的作用和重要性，培养幼儿在遇到交通信号灯时能够停下来等待或继续前行。

3. 分角色和干预情景导入：模拟过马路的情景，分给予幼儿形象的“小行人”和“交通信号灯”，在班级中进行模拟，让幼儿在不同的情景中演练如何安全过马路。

三、活动设计（25分钟）1. 游戏：小行人宝宝。

老师给每个幼儿分发一张过马路场景的图片，幼儿根据图片上的交通信号灯的颜色决定自己是过马路的小行人还是交通信号灯。

2. 游戏：红绿灯游戏。

老师摆布交通信号灯，幼儿参与游戏，通过听到红绿灯的指令做出相应的动作。

3. 游戏：我是交警。

幼儿分成几个小组，每个小组轮流扮演交警，其他组的幼儿扮演过马路的行人，交警通过摇动交通信号灯的红、黄、绿灯，引导行人过马路。

四、总结归纳（5分钟）1. 总结本节课学习到的过马路的注意事项和交通信号灯的意义。

2. 强调遵守交通规则的重要性，并号召幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

五、课后延伸1. 家园互动：鼓励幼儿在家和家长一起实践安全过马路的知识，与家长交流自己在过马路时的体验和感受。

幼儿园《安全过马路》教育教案第一篇幼儿园《安全过马路》教育教案一、教学目标1.使幼儿认识到路面交通的危险性，进一步提高幼儿的安全意识。

2.通过让幼儿辨认红绿灯、斑马线等交通标志标线，了解过马路的正确方式。

3.学会观察和分辨车辆的行驶方向，掌握过马路时的行走规则。

二、教学内容1.认识交通标志和标线。

2.分辨车辆的行驶方向。

3.学会守红绿灯，利用斑马线过马路。

三、教学过程1.导入教师出示红绿灯、斑马线等交通标志标线，让幼儿自己动手摆弄并在教师的引导下说明它们的作用。

2.学习交通标志和标线教师讲解红绿灯、斑马线等详细的交通标志标线，让孩子们通过看图说话的方式理解交通标志和标线的含义及正确的作用。

3.认识车辆的行驶方向教师根据幼儿的认知能力，以及自己的观察意识逐步引导孩子们分辨车辆的行驶方向。

通过孩子们观看实物和图片，并进行简单的讲解。

4.跟踪练习过马路教师先示范，然后让幼儿模仿自己的模样，提醒孩子注意过马路的安全要领。

在孩子学习过程中，教师要进行跟踪观察，每个孩子都要得到足够的练习机会和反馈。

四、课堂小结1.针对幼儿园《安全过马路》教育教案课堂学习，从认识交通标志标线、分辨车辆的行驶方向、利用红绿灯、斑马线等过马路技能，指导幼儿培养良好的过马路习惯和规矩。

2.中小班幼儿通过练习，可以进一步掌握过马路技能，提升安全意识。

第二篇幼儿园《安全过马路》教育教案一、教学目标1.通过安全过马路的有序讲解，提高幼儿的安全意识，培养幼儿自我保护意识。

2.学习过马路规则，掌握正确的过马路方法，增强幼儿的交通安全意识，提高幼儿的交通安全素质。

二、教学内容1.安全意识的培养，重点介绍道路交通的危险性。

2.交通有关标识、标牌和标线等基本知识的学习，让幼儿懂得交通安全规则的重要性。

3.掌握过马路的正确方法，让幼儿学会正确行走的方式和如何利用斑马线等交通标志设施。

三、教学过程1.由教师简单介绍道路交通的危险性开始，通过脱离亲身体验，带领幼儿认识到交通安全的重要性。

中班安全教育教案《安全过马路》一、教学目标1. 了解过马路的危险性和正确的过马路方法。

2. 学会识别交通标志和交通信号灯。

3. 培养孩子的观察能力和判断力。

4. 培养孩子守法遵规的习惯。

二、教学内容1. 过马路的时候，要注意的事项。

2. 交通标志的种类和意义。

3. 交通信号灯的种类和意义。

4. 学习通过观察判断是否安全过马路。

三、教学准备1. 课件、小黑板。

2. 交通标志和交通信号灯的图片或实物。

3. 过马路模拟训练道具，如塑料车、人物等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示多个交通标志和交通信号灯的图片或实物，让孩子们说出它们的种类和意义。

2. 引入新知（10分钟）（1）过马路时要注意的事项。

- 孩子：老师，过马路怎么走才能安全呢？- 老师：过马路时要注意以下几点：1）找到安全过马路的地方，尽量到人行横道过马路。

2）先停下来，观察左右两侧的车辆是否停稳，没有车辆行驶。

3）手牵手过马路，不要在马路上奔跑、玩耍。

4）通过交通标志和信号灯判断是否可以过马路。

（2）交通标志的种类和意义。

- 老师：交通标志是路上的“暗示”。

它们告诉我们应该怎样行走，怎样驾驶车辆。

- 出示交通标志的图片或实物，学生一个个说出它们的种类和意义。

（3）交通信号灯的种类和意义。

- 老师：交通信号灯是交通流量大、车辆多的地方设置的。

它有红、绿、黄三种颜色，分别代表了什么意思呢？- 听每个学生的回答并进行讨论。

3. 操练（15分钟）（1）运用课件或实物，让孩子们练习识别交通标志和交通信号灯，做个小游戏，看谁识别得最快。

（2）模拟训练道具，进行过马路模拟训练，让孩子们按照正确的过马路方法操作，培养他们的观察能力和判断力。

4. 拓展（10分钟）老师与孩子们讨论以下问题：1. 你们住的附近有哪些交通标志和交通信号灯？2. 你们在过马路的时候有没有遵守交通标志和交通信号灯的规定？3. 你们在过马路的时候遇到过什么危险情况？该如何处理？5. 小结（5分钟）复习交通标志和交通信号灯的种类和意义，强调过马路时的注意事项，并鼓励孩子们践行守法遵规的习惯。

第1篇一、课程目标1. 让幼儿了解交通安全的重要性，知道基本的交通安全规则。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3. 增强幼儿的安全防范意识，预防交通事故的发生。

二、课程准备1. 交通安全教育课件2. 交通标志图片3. 交通信号灯模型4. 安全过马路的小故事5. 幼儿园周边交通环境实地考察三、课程内容第一部分：导入1. 教师通过讲故事、提问等方式，引导幼儿思考交通安全的重要性。

2. 提问：小朋友们，你们知道为什么过马路要小心吗？第二部分：交通安全知识讲解1. 介绍交通信号灯的含义及作用，让幼儿了解红灯停、绿灯行的规则。

2. 介绍交通标志，如人行横道、禁止通行、减速慢行等，让幼儿认识并理解其含义。

3. 讲解步行过马路的正确方法，如走人行横道、观察红绿灯、听从交警指挥等。

第三部分：互动环节1. 教师出示交通信号灯模型，让幼儿扮演交警，学习指挥交通。

2. 教师组织幼儿进行“安全过马路”游戏，让幼儿在实际操作中掌握过马路的安全技巧。

第四部分：实地考察1. 教师带领幼儿到幼儿园周边进行实地考察，观察交通环境，了解交通安全隐患。

2. 教师引导幼儿讨论如何预防交通事故，提高安全意识。

第五部分：总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。

2. 教师引导幼儿分享自己在生活中遵守交通规则的经历，反思如何做到安全过马路。

四、课程实施1. 导入环节：教师通过生动有趣的故事，激发幼儿对交通安全的好奇心，引起幼儿对课程内容的兴趣。

2. 交通安全知识讲解环节：教师采用图文并茂的方式，结合实际案例，让幼儿更容易理解交通安全知识。

3. 互动环节：教师通过游戏、模拟等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，提高自我保护能力。

4. 实地考察环节：教师带领幼儿观察幼儿园周边的交通环境，让幼儿亲身体验交通安全的重要性。

5. 总结与反思环节：教师引导幼儿分享自己的心得体会，使幼儿在反思中不断巩固交通安全知识。

幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》精选5篇（一）教案名称：《我会过马路》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解过马路的基本规则，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿正确、安全地过马路的能力。

3. 培养幼儿良好的交通安全意识。

教学内容：1. 过马路的基本规则2. 过马路时的注意事项3. 通过综合训练，提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。

教学准备：1. 图片、卡片或道具来演示过马路的场景。

2. 具体的过马路实操环节。

教学过程：1. 导入：通过唱歌或教歌曲《红绿灯》、《小鸟飞飞》等，激发幼儿对交通安全的兴趣。

2. 讲解基本规则：通过图片或卡片向幼儿展示过马路的场景，引导幼儿讲述过马路时应该注意的事项和规则，例如看红绿灯、走人行横道等。

3. 角色扮演：选择一些幼儿扮演司机、行人、红绿灯等角色，在教师的引导下，让幼儿模拟过马路的场景，了解不同角色在过马路中的责任和行为规范。

4. 过马路实操：在安全的环境下，选择一个人车辆较少、有人行横道的地方，让幼儿实际体验过马路的过程。

教师负责引导幼儿观察红绿灯变化、判断是否安全过马路，并给予肯定和指导。

5. 总结：通过小组讨论或问题回答，让幼儿总结本节课学到的交通安全知识，强调过马路时的注意事项。

教学延伸：1. 引导幼儿在家和幼儿园之间的道路上行走时，养成遵守交通规则和注意安全的习惯。

2. 家长可以配合幼儿园的教学内容，在日常生活中与幼儿一起观察和分析交通场景，让幼儿更好地掌握交通安全知识。

评估与反思：观察幼儿在实操过马路时的表现，看是否能正确判断红绿灯变化、是否能安全过马路，并对幼儿的表现进行评估和反思。

针对幼儿的不足之处，教师可以与家长沟通，共同帮助幼儿掌握交通安全知识。

幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》精选5篇（二）课题：火灾安全教学目标：1.了解火灾的危害；2.掌握火灾预防的基本知识；3.学会正确处理火灾紧急情况；4.培养孩子们的安全意识和自救能力。