与圆有关的计算

圆的相关概念与计算圆是几何学中的一种基本图形，它在我们日常生活中随处可见，例如车轮、钟表等。

在数学中，圆有着独特的性质和计算方法。

本文将详细介绍圆的相关概念和计算方法。

一、圆的基本概念圆是由平面上和一个点为中心，到该点的距离都相等的所有点的集合。

其中，中心点称为圆心，距离称为半径。

圆的半径用字母r表示，圆心用字母O表示。

以O为圆心，r为半径的圆记作⚪O(r)。

圆的直径是圆上任意两点间的距离，直径的长度是半径的两倍。

直径用字母d表示，可用半径来计算，即d=2r。

圆的周长是圆上所有点之间的距离总和，即圆周的长度。

根据圆的定义，所有点到圆心的距离都相等，因此圆的周长可以通过半径r和π（圆周率）来计算，周长C=2πr。

圆的面积是圆内部的所有点构成的集合的大小。

我们常用πr²来表示圆的面积，其中π是一个无理数，值约为3.14159。

因此，圆的面积S=πr²。

二、圆的计算方法1. 已知半径求周长和面积当已知圆的半径r时，可以通过以下公式计算圆的周长和面积：周长C=2πr面积S=πr²例如，已知一个圆的半径为5cm，可以计算其周长和面积：周长C=2π×5=10π≈31.42cm面积S=π×5²=25π≈78.54cm²2. 已知直径求周长和面积当已知圆的直径d时，可以通过以下公式计算圆的周长和面积：周长C=πd面积S=π(d/2)²=πd²/4例如，已知一个圆的直径为8cm，可以计算其周长和面积：周长C=π×8=8π≈25.12cm面积S=π×(8/2)²=π×16/4=4π≈12.56cm²3. 已知面积求半径和周长当已知圆的面积S时，可以通过以下公式计算圆的半径和周长：半径r=√(S/π)周长C=2πr=2π√(S/π)=2√(πS)例如，已知一个圆的面积为50cm²，可以计算其半径和周长：半径r=√(50/π)≈3.99cm周长C=2π×3.99≈25.10cm三、圆的相关概念应用1. 圆的应用圆在几何学和物理学中有广泛的应用。

和圆有关的知识圆是几何学中的基本概念之一，它在数学、物理、工程等领域都有着广泛的应用。

下面我将介绍一些与圆有关的知识。

一、圆的定义和性质1. 定义：圆是由平面上与一个固定点的距离等于常数的所有点组成的图形。

2. 圆心和半径：圆心是固定点，半径是圆心到圆上任一点的距离。

3. 直径：通过圆心的两个点构成的线段叫做直径，直径是半径的两倍。

4. 弦：圆上任意两点之间的线段叫做弦。

5. 弧：圆上两点之间的弧是圆心所在的圆周的一部分。

6. 切线：与圆只有一个公共点的直线叫做切线。

7. 弦切角定理：一个圆的弦切角等于其所对的弧的一半。

二、圆的计算公式1. 圆的面积：圆的面积等于半径的平方乘以π（圆周率），即S=πr²。

2. 圆的周长：圆的周长等于直径乘以π，即C=2πr。

三、圆的应用1. 圆在几何学中的应用：a. 圆的相交关系：两个圆相交于两个交点，相交关系可以分为外离、外切、内切、内含和相交五种情况。

b. 圆的切线：圆与切线的切点构成的线段与切线垂直。

c. 圆的垂径定理：垂直于弦的直径经过弦的中点。

d. 圆的切线定理：切线与半径垂直。

e. 圆的切线长度定理：切线与圆心连线构成的直角三角形中，切线长度的平方等于切点到圆心距离的平方减去半径的平方。

2. 圆在物理学中的应用：a. 圆的运动：物体在圆周上做匀速圆周运动时，其速度大小不变，但方向不断改变。

b. 圆的加速度：物体在圆周运动时，由于方向改变而产生的速度变化叫做加速度，大小等于速度大小的平方除以半径。

3. 圆在工程中的应用：a. 圆锥曲线：圆的截面在垂直于圆轴线方向上的投影是圆锥曲线，如圆锥、圆柱等。

b. 圆环结构：圆环是由圆形截面所构成的结构，常用于桥梁、建筑等工程中。

四、著名的圆相关问题1. 蒙哥马利问题：给定一个圆和一根切线，求切线上的一点，使得从该点到圆上任意一点的距离之和最小。

2. 圆的三等分：如何利用直尺和圆规将一个给定的圆分成三等份。

《与圆有关的计算》教学设计一、教材分析圆是一个看来简单，实际上很美妙的图形，对于初中生来说了解圆未必理解圆，往往一提到圆大多望而生畏，因为圆是初中阶段几何教学中涉及的第一个曲线形图形，有许多性质都是有异于直线型图形的，如果不是从圆的本质进行教学并挖掘圆的美妙，学生的认识是有障碍和抵触的。

由认识平面的直线图形到认识平面上的曲线图形，是学生认识发展的一次飞跃。

而且中考复习中圆的解答题也是一道综合性极强的题目，需要有极其熟练的三角形、四边形的知识做铺垫，是中考中的一类重要的问题，此题完成情况的好坏对解决后面问题的发挥有重要的影响，所以解决好此题比较关键。

二、教学目标：（一）知识目标:1、梳理圆的相关性质及判定定理，加深定理的图形语言、符号语言的再认识2、体会怎样依据题目的条件、图形、及结论联想到圆中相关定理来解决较简单的数学问题；体会圆中条件在寻找解题思路中的重要作用（二）能力目标：体会圆中定理和其他几何知识有机结合解决较复杂数学问题的思路，渗透数形结合、转化化归与方程思想，进一步提高学生的分析问题与解决问题的能力。

（三）情感目标：通过动手操作、观察比较、合作交流，激发学生的学习兴趣，让学生增强学习信心，体验探索与创造的快乐。

三、教学重点：依据基本图形构建方程解决圆中的计算问题四、教学难点：（一）如何添加辅助线构建基本图形（二）与圆中几何知识有机结合解决较复杂数学问题五、教学用具：PPT课件电子白板，希沃多媒体授课助手六、教学过程：．72.ABC AB=AC,AE是角平分线，BM平分∠ABC交AE于点M,经过B,M两与⊙O相切，当BC=4,AB=6+垂径定理（提供中点）B O FD勾股定理双垂图三角函数OM A字型”相似。

圆的判定和相关计算一、圆的定义与特性1.圆是平面上所有与给定点（圆心）距离相等的点的集合。

2.圆心：圆的中心点，用符号“O”表示。

3.半径：从圆心到圆上任意一点的距离，用符号“r”表示。

4.直径：通过圆心，并且两端点都在圆上的线段，用符号“d”表示。

5.圆周：圆的边界，即圆上所有点的集合。

6.圆弧：圆上任意两点间的部分。

7.圆周率（π）：圆的周长与其直径的比值，约等于3.14159。

二、圆的判定1.定理1：如果一个多边形的所有边都相等，那么这个多边形是圆。

2.定理2：到定点的距离等于到定直线的距离的点轨迹是圆。

3.定理3：圆心角相等的两条弧所对的圆周角相等。

4.定理4：同弧或等弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半。

三、圆的计算1.圆的周长（C）：圆的周长等于圆周率乘以直径，即C = πd。

2.圆的面积（A）：圆的面积等于圆周率乘以半径的平方，即A = πr²。

3.圆弧的长度（l）：圆弧的长度等于圆周率乘以圆心角（以弧度为单位）再乘以半径，即l = θr（θ为圆心角的弧度数）。

4.圆的内接多边形面积：圆的内接正多边形面积可以通过半径和边长计算得出，公式为A = (s² * n) / (4 * tan(π/n))，其中s为边长，n为边数。

四、圆与直线的关系1.定理5：直线与圆相交，当且仅当直线的距离小于圆的半径。

2.定理6：直线与圆相切，当且仅当直线的距离等于圆的半径。

3.定理7：直线与圆相离，当且仅当直线的距离大于圆的半径。

五、圆的位置关系1.外切：两个圆的外部边界相切。

2.内切：两个圆的内部边界相切。

3.相离：两个圆的边界没有交点。

4.相交：两个圆的边界有交点。

5.包含：一个圆完全包含在另一个圆内部。

六、圆的特殊性质1.等圆：半径相等的两个圆。

2.同心圆：圆心重合的两个或多个圆。

3.直角圆周角定理：圆周角等于其所对圆心角的一半。

4.四边形内切圆：一个四边形的四个顶点都在圆上，这个圆称为四边形的内切圆。

有关圆的所有计算公式S圆=π×R的平方; C圆=2πR或πD扇形弧长l=nπr/180 扇形面积S=(nπr^2)/360=lr/2 圆锥侧面积S=πrl 圆锥侧面展开图（扇形）的圆心角n=360r/l(r是底面半径,l是母线长) 圆的标准方程：在平面直角坐标系中，以点O（a，b）为圆心，以r为半径的圆的标准方程是(x-a)^2+(y-b)^2=r^2。

圆的一般方程：把圆的标准方程展开，移项，合并同类项后，可得圆的一般方程是x^2+y^2+Dx+Ey+F=0(其中D^2+E^2-4F＞0）。

其中和标准方程对比，其实D=-2a，E=-2b，F=a^2+b^2-r^2。

该圆圆心坐标为（-D/2,-E/2)，半径r=0.5√D^2+E^2-4F。

圆的参数方程：以点O（a，b）为圆心，以r 为半径的圆的参数方程是x=a+r*cosθ, y=b+r*sinθ, (其中θ为参数) 圆的端点式：若已知两点A(a1,b1),B(a2,b2)，则以线段AB为直径的圆的方程为 (x-a1)(x-a2)+(y-b1)(y-b2)=0 圆的离心率e=0，在圆上任意一点的曲率半径都是r。

经过圆x^2+y^2=r^2上一点M（a0，b0）的切线方程为a0*x+b0*y=r^2 在圆(x^2+y^2=r^2)外一点M （a0，b0）引该圆的两条切线，且两切点为A,B，则A,B两点所在直线的方程也为a0*x+b0*y=r^2平面内，直线Ax+By+C=0与圆x^2+y^2+Dx+Ey+F=0的位置关系判断一般方法是： 1.由Ax+By+C=0，可得y=（-C-Ax）／B，（其中B不等于0），代入x^2+y^2+Dx+Ey+F=0，即成为一个关于x的一元二次方程f（x）=0。

利用判别式b^2-4ac的符号可确定圆与直线的位置关系如下：如果b^2-4ac>0，则圆与直线有2交点，即圆与直线相交。

如果b^2-4ac=0，则圆与直线有1交点，即圆与直线相切。

圆有关的计算公式圆是一个非常重要的几何形状，有着广泛的应用。

在数学中，使用圆的特性和计算公式可以解决许多与圆相关的问题。

本文将介绍与圆有关的一些常见公式，包括圆的面积、周长、弧长、扇形面积、以及圆锥、圆柱和圆球的体积等。

1.圆的面积计算公式：圆的面积公式是圆的半径r的平方乘以π（pi）。

即：A = πr^2 2.圆的周长计算公式：圆的周长公式是圆的直径d乘以π。

即：C=πd也可以使用半径r来计算周长，公式为：C=2πr其中，C表示圆的周长，d表示圆的直径。

3.圆的弧长计算公式：圆的弧长是圆周上两个点之间的弧所对应的圆心角所对应的弧长。

计算圆的弧长公式为：L=s=rθ其中，L表示弧长，s表示弧所对应的弧长，r表示圆的半径，θ表示圆心角的度数（以弧度制表示）。

4.扇形面积计算公式：扇形是圆上由圆心引出的两条半径所夹的角所对应的区域。

计算扇形面积的公式为：S=0.5r^2θ其中，S表示扇形的面积，r表示圆的半径，θ表示圆心角的度数（以弧度制表示）。

5.圆锥的体积计算公式：圆锥是一个以圆为底面，顶点位于圆心上方并与底面相连的三维几何体。

计算圆锥的体积的公式为：V=1/3πr^2h其中，V表示圆锥的体积，r表示圆的半径，h表示圆锥的高。

6.圆柱的体积计算公式：圆柱是一个由两个平行的圆底面和它们之间的侧面组成的三维几何体。

计算圆柱的体积的公式为：V=πr^2h其中，V表示圆柱的体积，r表示圆底面的半径，h表示圆柱的高。

7.圆球的体积计算公式：圆球是一个由所有到圆心距离相等于半径的点组成的三维几何体。

计算圆球的体积的公式为：V=4/3πr^3其中，V表示圆球的体积，r表示圆球的半径。

除了以上介绍的公式，还有许多与圆相关的计算公式，如圆的切线与半径的关系、圆锥的侧面积计算公式、圆柱的侧面积计算公式等。

这些公式在解决具体问题时会有所应用。

总结：圆是一个基本的几何形状，在数学和实际应用中都有着广泛的用途。

使用与圆有关的计算公式，可以准确计算圆的面积、周长、弧长，以及与圆相关的三维几何体（如圆锥、圆柱和圆球）的体积。

与圆有关的计算公式圆是数学中一个非常重要的几何图形，它具有许多特殊的性质和规律。

在学习圆的相关知识时，我们经常会接触到一些与圆有关的计算公式。

这些公式可以帮助我们计算圆的周长、面积、弧长等重要参数，对于解决实际问题和理解圆的性质都具有重要的意义。

在本文中，我们将介绍一些与圆有关的常用计算公式，并且解释它们的应用场景和推导过程。

1. 圆的周长和面积。

圆的周长和面积是最基本的参数，它们可以帮助我们了解圆的大小和形状。

对于半径为r的圆来说，其周长C和面积S的计算公式如下：周长C = 2πr。

面积S = πr²。

其中，π是一个无理数，约等于3.14159。

通过这两个公式，我们可以很容易地计算出任意圆的周长和面积。

比如，如果给定一个圆的半径为5cm，那么它的周长就是2π5=10π≈31.42cm，面积就是π5²=25π≈78.54平方厘米。

2. 圆心角和弧长。

圆心角是指圆心的两条半径所夹的角度，它和圆的弧长之间有着特殊的关系。

对于半径为r的圆来说，圆心角θ和弧长l的计算公式如下：弧长l = rθ。

圆心角θ = l/r。

其中，弧长l表示圆上的一段弧的长度，θ表示对应的圆心角。

这两个公式可以帮助我们在已知圆的半径和圆心角的情况下，计算出弧长和圆心角的具体数值。

比如，如果给定一个圆的半径为10cm，圆心角为60°，那么它的弧长就是1060°=600cm，圆心角就是600/10=60°。

3. 圆锥、圆柱和圆环的体积。

除了平面上的圆，我们还可以将圆应用到三维空间中，从而得到一些特殊的几何体。

比如，圆锥、圆柱和圆环就是由圆衍生而来的三维几何体，它们具有一些特殊的性质和计算公式。

对于半径为r、高度为h的圆锥来说，其体积V的计算公式如下：圆锥体积V = 1/3πr²h。

对于半径为r、高度为h的圆柱来说，其体积V的计算公式如下：圆柱体积V = πr²h。

《与圆有关的计算》教学反思《与圆有关的计算》教学反思《与圆有关的计算》教学反思1通过本节课的教学，学生对于基础知识点的复习还是掌握的比较好，但在运用知识整合的过程中，部分同学不能独立的完成变式训练中的习题，特别是综合运用学科知识解决问题时，出现的问题比较多。

比如在列方程组求切线长的时候，不能优化方程组的解法；在复习本节课的内容之前，最好先引导学生复习一下平行线分线段成比例的有关知识，在教学的`过程中，多引导学生动手动脑，相互探讨交流，集思广益，收集归纳并整理学生的解题思路，尽可能让学生自己把每一种思路都展现出来。

在变式训练二中，运用面积法求半径，思维跳跃较大，可能学生要思考一会儿。

对于基础比较好的学生不用提示，但如果整班基础较差的话，教师可以在超级画板上提示一下辅助线的画法。

在使用课件的时候，要注意有几个顺次隐藏和显示按钮，在处理完问题一后要隐藏，再展示问题二，后面操作一样。

在动画的过程中，一组习题是按序排列的演示图形变化可以把速度放慢，也可以重复演示，还可以邀请学生演示，这样让学生能清楚直观的感受知识的变化发生的过程。

《与圆有关的计算》教学反思2通过本节课的教学，学生对于基础知识点的复习还是掌握的比较好，但在运用知识整合的过程中，部分同学不能独立的完成变式训练中的习题，特别是综合运用学科知识解决问题时，出现的问题比较多。

比如在列方程组求切线长的时候，不能优化方程组的解法；在变式训练三，求圆的面积的过程中，寻找解题的途径很多，但能很快找出思路的同学不多，而且在运用相似的知识选择比例式的过程中也出现了不同的错误。

因此，在复习课中对于学生综合能力的训练还有待加强。

在运用Z+Z软件演示图形动画的过程中，部分同学不能很清楚的观察到图形的动画过程，主要是因为课件中有几个图形的颜色设置不是很好，投影在屏幕上的时候由于教室内的光线太强，图形看上去就就显得有些模糊。

几点建议：1。

在复习本节课的内容之前，最好先引导学生复习一下平行线分线段成比例的有关知识，在教学的过程中，多引导学生动手动脑，相互探讨交流，集思广益，收集归纳并整理学生的解题思路，尽可能让学生自己把每一种思路都展现出来。

圆的有关计算考点一1．如果弧长为l，圆心角为n°，圆的半径为r，那么弧长的计算公式为：l＝nπr 180.2．由组成圆心角的两条半径和圆心角所对弧围成的图形叫做扇形．若扇形的圆心角为n°，所在圆半径为r，弧长为l，扇形面积为S，则S＝nπr2360，或S＝12lr.考点二1．圆柱的侧面展开图是矩形，这个矩形的长等于圆柱的底面周长c，宽是圆柱的母线长l，如果圆柱的底面半径是r，则S圆柱侧＝cl＝2πrl.2．圆锥的侧面展开图是扇形，这个扇形的弧长等于圆锥的底面周长c，半径等于圆锥的母线长l.若圆锥的底面半径为r，这个扇形的圆心角为α，则α＝rl·360°，S圆锥侧＝12cl＝πrl.考点三1．规则图形：按规则图形的面积公式去求．2．不规则图形：采用“转化”的数学思想方法．把不规则图形的面积采用“割补法”、“等积变形法”、“平移法”、“旋转法”等转化为规则图形的面积．(1)(2010·昆明)如图，已知圆锥侧面展开图的扇形面积为65π cm2，扇形的弧长为10π cm，则圆锥母线长是()A．5 cm B．10 cm C．12 cm D．13 cm(2)(2010·兰州)现有一个圆心角为90°，半径为8 cm的扇形纸片，用它恰好围成一个圆锥的侧面(接缝处忽略不计)．该圆锥底面圆的半径为()A．4 cm B．3 cm C．2 cm D．1 cm(3)(2010·哈尔滨)将一个底面半径为5 cm，母线长为12 cm的圆锥形纸筒沿一条母线剪开并展平，所得的侧面展开图的圆心角是________度．(4)(2010·龙岩)如图是圆心角为30°，半径分别是1、3、5、7、……的扇形组成的图形，阴影部分的面积依次记为S1、S2、S3、……，则S50＝________(结果保留π)．例二图(2010·宁波)如图，AB是⊙O的直径，弦DE垂直平分半径OA，C为垂足，弦DF 与半径OB相交于点P，连结EF、EO，若DE＝23，∠DPA＝45°.(1)求⊙O的半径；(2)求图中阴影部分的面积．举一反三1．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝4，BC＝2，分别以AC、BC为直径画半圆，则图中阴影部分的面积为（）(结果保留π)(第1题)(第2题)2．如图，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝120°，BC＝23，⊙A与BC相切于点D，且交AB、AC于M、N两点，则图中阴影部分的面积是（）(结果保留π)3．一个圆锥的侧面展开图是一个半圆，则此圆锥母线长与底面半径之比为()A．2∶1B．1∶2C．3∶1D．1∶34．在综合实践活动课上，小明同学用纸板制作了一个圆锥形漏斗模型，如图所示．它的底面半径OB＝6 cm，高OC＝8 cm.则这个圆锥漏斗的侧面积是()A．30 cm2B．30π cm2C．60π cm2D．120 cm2(第4题) (第5题)5．如图，已知菱形ABCD的边长为1.5 cm，B、C两点在扇形AEF的EF上，求BC的长度及扇形ABC的面积．圆的有关计算经典练习弧长的计算公式为：l ＝nπr 180 .扇形面积为S ，则S ＝nπr 2360，或S ＝12lr. S 圆锥侧＝12cl ＝πrl.1．如图，若圆锥底面圆的半径为3，则该圆锥侧面展开图扇形的弧长为( ) A ．2π B ．4π C ．6π D ．9π3图4图1图2．如图，一个圆锥的侧面展开图是半径为1的半圆，则该圆锥的底面半径是( )A ．1 B.34 C.12 D.133．如图，5个圆的圆心在同一条直线上，且互相相切，若大圆直径是12,4个小圆大小相等，则这5个圆的周长的和为( )A ．48πB ．24πC ．12πD ．6π 4．△ABC 中，∠A ＝30°，∠C ＝90°，作△ABC 的外接圆，如图，若AB 的长为12 cm ，那么AC 的长是( )A ．10 cmB ．9 cmC ．8 cmD ．6 cm5图6图7图5．如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，AB ＝8，BC ＝12，分别以AB 、AC 为直径作半圆，则图中阴影部分的面积是 ( )A ．64π－127B ．16π－32C ．16π－247D ．16π－1276．如图，已知点A 、B 、C 、D 均在已知圆上，AD ∥BC ，AC 平分∠BCD ，∠ADC ＝120°，四边形ABCD 的周长为10 cm ，则图中阴影部分的面积为 ( )A.32 B.3 C ．2 3 D ．4 37．如图，冰淇淋蛋筒下部呈圆锥形，则蛋筒圆锥部分的包装纸的面积(接缝忽略不计)是( )A ．20 cm 2B ．40 cm 2C ．20π cm 2D ．40π cm 28图9图10图8．如图，A 是半径为2的⊙O 外的一点，OA ＝4，AB 是⊙O 的切线，点B 是切点，弦BC ∥OA ，连结AC ，则图中阴影部分的面积等于( )A.23πB.83π C ．π D.23π＋ 39．如图，将圆沿AB 折叠后，圆弧恰好经过圆心，则AMB 的度数等于( ) A ．60° B ．90° C ．120° D ．150°10．在综合实践活动课上，小明同学用纸板制作了一个圆锥形漏斗模型，如图所示，它的底面半径OB ＝6 cm ，高OC ＝8 cm ，则这个圆锥漏斗的侧面积是( )A ．30 cm 2B ．30π cm 2C ．60π cm 2D ．120 cm 211．如图，现有30%圆周的一个扇形彩纸片，该扇形的半径为40 cm ，小红同学为了在“六一”儿童节联欢晚会上表演节目，她打算剪去部分扇形纸片后，利用剩下的纸片制作成一个底面半径为10 cm 的圆锥形纸帽(接缝处不重叠)，那么剪去的扇形纸片的圆心角为( )11图12图A ．9°B ．18°C ．63°D ．72° 12．如图，圆柱的高线长为10 cm ，轴截面的面积为240 cm 2，则圆柱的侧面积是( ) cm 2. A ．240 B ．240π C ．480 D ．480π 二、填空题13．已知扇形的面积为12π，半径等于6，则它的圆心角等于________度． 14．若一个圆锥的侧面积是18π，侧面展开图是半圆，则该圆锥的底面圆半径是________．15．如图，在4×4的方格纸中(共有16个小方格)，每个小方格都是边长为1的正方形，O 、A 、B 分别是小正方形的顶点，则扇形OAB 的弧长等于________．(结果保留根号及π)15图16图16．如图，在扇形OAB 中，∠AOB ＝90°，⊙P 与OA 、OB 分别相切于点F 、E ，并且与弧AB 切于点C ，则扇形OAB 的面积与⊙P 的面积比是________．三、解答题17．(10分)如图，线段AB与⊙O相切于点C，连结OA、OB，OB交⊙O于点D，已知OA＝OB＝6 cm，AB＝6 3 cm.求：(1)⊙O的半径；(2)图中阴影部分的面积．19．(10分)如图所示，AC与⊙O相切于点C，线段AO交⊙O于点B.过点B作BD∥AC 交⊙O于点D，连结CD、OC，且OC交DB于点E.若∠CDB＝30°，DB＝5 3 cm.(1)求⊙O的半径长；(2)求由弦CD、BD与弧BC所围成的阴影部分的面积．(结果保留π)20．(12分)如图，PA、PB是半径为1的⊙O的两条切线，点A、B分别为切点，∠APB ＝60°，OP与弦AB交于点C，与⊙O交于点D.(1)在不添加任何辅助线的情况下，写出图中所有的全等三角形；(2)求阴影部分的面积．(结果保留π)圆的有关计算例一答案【解答】(1)∵12lr ＝S 扇形，∴12×10π×r ＝65π，∴r ＝13，故选D.(2)∵2πr ＝90180π×8，∴r ＝2，故选C.(3)∵nπ360×122＝π×5×12，∴n ＝150(4)设每个扇形大圆半径为R ，小圆半径为r ，则R 1＝3，R 2＝7，R 3＝11，……，R n ＝4n －1，r 1＝1，r 2＝5，r 3＝9，……，r n ＝4n －3.则当n ＝50时，S 50＝30360π(R 250－r 250)＝π12×[(4×50－1)2－(4×50－3)2]＝66π. 例二、【解答】(1)∵直径AB ⊥DE ，∴CE ＝12DE ＝ 3.∵DE 平分AO ，∴CO ＝12AO ＝12OE.又∵∠OCE ＝90°，∴∠CEO ＝30°.在Rt △COE 中，OE ＝CEcos30°＝ 3 32＝2.∴⊙O 的半径为2.(2)连结OF ，如图所示．在Rt △DCP 中，∵∠DPC ＝45°， ∴∠D ＝90°－45°＝45°， ∴∠EOF ＝2∠D ＝90°.∵S 扇形OEF ＝90360×π×22＝π，S △OEF ＝12×OE ×OF ＝12×2×2＝2.∴S 阴影＝S 扇形OEF －S △OEF ＝π－2. 举一反三答案： 1、52π－4.2、3－π3.3、A 4、C 5、BC 的长为π2 cm ，S 扇形ABC ＝38π cm 2练习1-12 CCBCD ＢＣＡＣＣ BB 5、【解析】由题意可知，该图形关于直线AD 成轴对称，所以AD ⊥BC ，BD ＝DC.因为BC ＝12，所以BD ＝6，在Rt △ABD 中，AD ＝AB 2－BD 2＝82－62＝27，所以S △ABD ＝12AD·BD ＝12×27×6＝67.由于阴影部分的面积即为半圆ADB 的面积减去△ABD 面积的2倍，所以S 阴影＝2×(12π×42－S △ABD )＝2(8π－67)＝16π－127.6、【解析】设圆心为O ，由题意得∠B ＝60°，∠ACB ＝30°，∴∠BAC ＝90°.∴BC 为⊙O 的直径，连结OA 、OD ，则S 阴影＝S 等边△OAD ＝34×22＝ 3. 9、【解析】由圆的轴对称性得，过O 作OC ⊥AB 于C ，连结OA ，则OC ＝12OA ，∴∠OAB ＝30°，∴∠AOB＝120°，∴AMB 的度数是120°.11、【解析】设剩下的纸片的圆心角为n°，则nπ180×40＝2π×10，∴n ＝90，∴剪去的圆心角为360°×30%－90°＝108°－90°＝18°.13、【解析】∵nπ×62360＝12π，∴n ＝120.14、【解析】设圆锥的底面圆的半径是r 1，圆锥母线长为l ，则由题意得⎩⎪⎨⎪⎧πrl ＝18π，2πr ＝12×2πl.∵r 、l 都是正数，∴r ＝3，l ＝6.15、【解析】易知∠AOB ＝90°，则扇形OAB 的弧长为14圆周长，扇形OAB 的半径r ＝22＋22＝2 2.即扇形OAB 的弧长为14×2πr ＝14×2π×22＝2π.16、【解析】设⊙O 半径为R ，则扇形的半径为(1＋2)R ，则扇形OAB 的面积与⊙P 的面积比为14π(1＋2)2R 2：πR 2＝3＋224.18、解：(1)连结OC ，则OC ⊥AB ，∵OA ＝OB ，∴BC ＝12AB ＝12×63＝3 3 cm.在Rt △OCB 中，OC ＝OB 2－BC 2＝62－(33)2＝3，即⊙O 的半径为3 cm.(2)在Rt △OCB 中，sin ∠COB ＝BC OB ＝336＝32，∴∠COB ＝60°，∴S 阴影＝S △OBC －S 扇形COD ＝12×OC ×BC －nπr 2360＝12×3×33－60π×32360＝923－32π.即图中阴影部分的面积为(923－32π)cm 2.19、解：(1)∵AC 与⊙O 相切于点C ，则OC ⊥AC ，∴BD ∥AC ，∴OE ⊥DB ，则EB ＝12BD ＝523cm.∵∠CDB ＝30°，∴∠O ＝60°，在Rt △OEB 中，sinO ＝EB OB ，∴OB ＝EBsinO ＝523sin60°＝5 (cm)．即⊙O 的半径长为5 cm.(2)在Rt △OEB 中，OE ＝OB 2－EB 2＝52，∴CE ＝5－52＝52，即CE ＝OE.又∵∠CED ＝∠OEB ，ED ＝EB ，∴△CED ≌△OEB ，∴S 阴影＝S 扇形BOC ＝60π×52360＝256π (cm 2)．20、解：(1)△ACO ≌△BCO ，△APC ≌△BPC ，△PAO ≌△PBO. (2)∵PA 、PB 为⊙O 的切线，∴PO 平分∠APB ，PA ＝PB ， ∠PAO ＝90°，∠PBO ＝90°，PO ⊥AB.于是由圆的对称性可知：S 阴影＝S 扇形AOD .∵在Rt △PAO 中，∠APO ＝12∠APB ＝12×60°＝30°，∴∠AOP ＝90°－∠APO ＝90°－30°＝60°. ∴S 阴影＝S 扇形AOD ＝60×π×12360＝π6.。