学校理念文化设计
（修改稿）
矾山镇砖桥小学
2012年9月
前言
学校文化之于一所学校的意义，犹如灵魂之于生命、思想之于人类，是一所学校凝聚力和活力的源泉。富有魅力的学校文化会衍生出一股强大的文化力，它无时不在，润物无声，能使学校的品质卓然，绽放个性神采。
砖桥小学始建于1937年9月，校址位于砖桥街道王氏祠堂，占地500平方米，初名“庐江县砖桥小学”，是一所公立学校，开设一 ---- 三年级3个班，有五、六十名学生，后逐渐发展至一 ----- 六年级6个班，200多名学生。1950年迁至隔壁的柳氏祠堂。其时教学正规，学风浓郁，声名鹤起，方圆一、二十里的学生都来此就读。历任校长为朱子端（1937-----？）、曾普伦（1950----1953）、李觉民（1954----1955）、柳卜如（1956）、王家爱（1957）、徐龙璋（1958----1959）。
1959年春季因兴修砖桥大水库，学校迁址至刘屯刘氏祠堂，与刘屯小学合并，校名仍为砖桥小学，同时在砖桥村的吕洼组设立教学点。此时，在校学生仍有200多人，校长分别是蔡继民（1960----1961）、邢周培（1962）。
1963年，砖桥小学与刘屯小学分离，迁址罗氏祠堂，设一 ----三年级3个班，隶属于巴滩小学，时任校长为张永寿。1967年因贫下中农管理学校，校长夏所柱担任。
1969年，由人民公社安排，砖桥大队决定在万冲大树根兴建一所全日制完全小学。全体村民群策群力，挖土制砖，挑石垒墙，拆运罗氏祠堂木料，1971年一所四合院式崭新学校迎来了（一----- 五年级）200多名学生，1976 ---- 1978年又增设了初中班，在历任校长刘德宇（1968 ---- 1970，1975 ---- 1978）、徐詠霞（1971 ---- 1972）、黄奇（1973 ----- 1974）、刘世民（1979）、徐光应（1980）等的艰苦努力下，教学条件得到大力改善，教风纯正，学风浓厚，教学秩序井然有条，各项活动丰富多彩，送走了一批又一批合格的小学毕业生，其中不乏出类拔萃的栋梁之材，全体师生以实际行动赢得了各级政府及社会的广泛赞誉。
随着教育形势的发展，学生数的增长（1989 ----- 2004年均在300人左右），原有校舍已经不能满足教学的需要，时任校长杨定国（1990）积极与村、乡联系，在原校舍的东面兴建了一幢十间平房，1993年在校长王锦程（1991 ---- 1994）的主持下，又翻建了一幢11间的教室，同
时着力平整校园，栽花种草，实现学校的净化、美化、香化。
1996年，我县教育迎来了崭新的一页，乘着“两基”达标的强劲东风，在乡政府的统筹安排下，在广大的学子的倾心相助下，校长王和平带领全体教师在原校舍的后面兴建了一幢10间标准化教室，修建了350米围墙。洪家龙先生捐资一万余元兴建了学校大门楼；饶春和、饶亮和二兄弟捐助了一万多元的办公设备和五千余元的图书资料；罗宝国先生捐助了五千元的课桌凳。学校面貌焕然一新，师生精神为之振奋。学校于1997年6月1日召开了盛大的庆典答谢会——鲜花朵朵承载着深情厚意，歌声阵阵赞颂着盛世年华。
为了提升办学水平，学校在王和平校长的主持下，在以罗龙和先生、刘玉年先生和蔡小丽女士为代表的另一批学子的支持下，于2005年又改造了一处D级危房，兴建了一幢504平方米的教学楼，配置了图书室、实验室、多功能教室、远程教育活动室，刘福喜先生还向学校捐助了一台电脑，让农村小学登上了网络的舞台。
多年来学校坚持贯彻以德为首位、以教学为中心、以教研为先导、以安全为第一的办学宗旨，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。自1996年至今，每学期在乡镇期末综合考评中均位列前三名，2007年还被评为庐江县教育先进单位。各位教师认真工作，积极进取，关爱学生，热爱集体，全身心地投入在工作岗位上，为每个学生的和谐成长倾注着自己的满腔热忱，培养着一批又一批品学兼优的合格人才……教师队伍大专以上达50%，教师撰写的案例、论文在省、市、县比赛中频繁获奖，指导学生的文艺、书画、体育等在乡镇评比中也屡取佳绩。
砖桥小学有着光荣的历史、优良的传统、深厚的文化底蕴、优美的校园环境、上乘的办学条件、焕发的精神风貌，必将迎来更加光辉灿烂的未来。
阳光普照，师生心田春意暖；甘雨滋润，枝头桃李蓓蕾红。回顾往昔峥嵘岁月，展望未来美好前景，砖桥小学将凝心聚力、开拓进取，在不断超越自我中追求发展，追求卓越！
学校理念文化设计
核心文化：敦品积学笃志允能
学校精神：和衷共济
发展理念：科学预筹勇于实践敢于超越。
办学理念：为学生健康成长奠基为教师专业发展服务
管理理念：激人奋进助人成功
用人理念：尊重信任知人善任
服务理念：让学生满意让家长满意让社会满意
办学宗旨：夯实基础培养新人
办学特色：创和谐之境育发展之人
形象定位：传承文明的摇篮开启心智的乐园
办学方略：民主管理优化师资质量强校和谐发展
校训：团结勤奋诚实文明
校风：尊师爱生和谐争先
教风：敬业求精严谨奉献
学风：乐学善思好问踏实
学生培养目标：诚实守信健康活泼团结互助勤奋好学教师发展目标：充满爱心忠诚事业学为人师行为世范
具体解析：
【核心文化】敦品积学笃志允能
[定义]核心文化是学校发展、规划、教学、育人过程中形成的价值核心，是学校办学的旗帜，师生的理想信念。
[解析]
敦品：敦厚品质，砥砺德行。
积学：提高学力，积淀学识。
笃志：志向专一，专心一意。
允能：尊重能力，尊重创新.。
【学校精神】和衷共济
[定义]学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱，它对全校师生具有导向和激励作用。
[解析]
凝聚“和衷共济”的学校精神。和衷共济，比喻同心协力，同舟共济。“和衷共济”的学校精神，就是要使学校群体的每个成员产生一种精神的认同感和归宿感，强烈的责任感和荣誉感，为了实现共同的目标和理想，齐心协力，共同进步，共渡难关，出色地完成学校的各项教育、教学任务和学习任务。
【发展理念】科学预筹勇于实践敢于超越
[定义]发展理念是学校在前进过程中为实现发展目标所应遵循的方针和信念，是学校适应时代需求的科学发展观。
[解析]
科学预筹：学校的发展过程，是一个活跃的、动态的、变化的过程。因此一定要高瞻远瞩、科学预筹，根据学校现有的状况和实力，准确把握教育发展动态，制定出科学合理的整体发展规划，使学校更加有序地健康发展。
