人教版二年级语文下册27寓言两则
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7.27寓言两则人教新课标二年级下册语文优秀教学案例
2. 在讲解《狐假虎威》时，我会强调狐狸的狡猾和欺骗行为，以及我们应该怎样看待虚伪和欺骗。
3. 在讲授过程中，我会结合学生的认知水平，使用生动的例子和图片，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。
（三）学生小组讨论
1. 讲解完两个寓言故事后，我会让学生分成小组，进行讨论和交流。
2. 每个小组都会收到一份讨论题目，例如：“你们认为在日常生活中，还有哪些类似揠苗助长的行为？我们应该怎样避免这些行为？”
（五）作业小结
1. 在课堂的最后，我会布置相关的作业，让学生回家后进行巩固和练习。
2. 作业会包括对寓言故事的复述、对寓意进行解释以及与故事相关的小作文等。
3. 通过作业的完成，学生可以加深对课堂内容的理解和记忆，培养学生的自主学习能力和语文实践能力。
五、案例亮点
1. 情境创设：通过生动的视频和图片，以及教师的表演，创设了与寓言故事相关的情境，使学生能够更好地理解和感受故事的内容和寓意。这种情境创设的方式不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的情感投入和想象力。
在教学评价方面，我采用了形成性评价和终结性评价相结合的方式。过程中，密切关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励；课后，通过布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 能够正确地朗读和理解《揠苗助长》和《狐假虎威》两个寓言故事的内容，掌握生字的读音和书写。
2. 学会通过寓言故事中的情节和对话，理解寓言的寓意，并能运用自己的语言进行简要的解释。
2. 问题导向：在教学过程中，教师设计了一系列问题，引导学生主动思考和探索。通过问题的引导，学生能够从不同角度思考问题，培养批判性思维和问题解决能力。这种问题导向的教学策略使学生在解决问题的过程中逐渐理解和领悟寓言故事背后的道理。
3. 在讲授过程中，我会结合学生的认知水平，使用生动的例子和图片，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。
（三）学生小组讨论
1. 讲解完两个寓言故事后，我会让学生分成小组，进行讨论和交流。
2. 每个小组都会收到一份讨论题目，例如：“你们认为在日常生活中，还有哪些类似揠苗助长的行为？我们应该怎样避免这些行为？”
（五）作业小结
1. 在课堂的最后，我会布置相关的作业，让学生回家后进行巩固和练习。
2. 作业会包括对寓言故事的复述、对寓意进行解释以及与故事相关的小作文等。
3. 通过作业的完成，学生可以加深对课堂内容的理解和记忆，培养学生的自主学习能力和语文实践能力。
五、案例亮点
1. 情境创设：通过生动的视频和图片，以及教师的表演，创设了与寓言故事相关的情境，使学生能够更好地理解和感受故事的内容和寓意。这种情境创设的方式不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的情感投入和想象力。
在教学评价方面，我采用了形成性评价和终结性评价相结合的方式。过程中，密切关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励；课后，通过布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 能够正确地朗读和理解《揠苗助长》和《狐假虎威》两个寓言故事的内容，掌握生字的读音和书写。
2. 学会通过寓言故事中的情节和对话，理解寓言的寓意，并能运用自己的语言进行简要的解释。
2. 问题导向：在教学过程中，教师设计了一系列问题，引导学生主动思考和探索。通过问题的引导，学生能够从不同角度思考问题，培养批判性思维和问题解决能力。这种问题导向的教学策略使学生在解决问题的过程中逐渐理解和领悟寓言故事背后的道理。
(人教新课标版)二年级语文下册第27课《寓言两则——刻舟求剑》课件(共22张PPT)-经典通用PPT
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心理，Βιβλιοθήκη 要得到收获，就要主动努 力地去争取。
想一想
守株待兔
在我们的现实生活中有没有类 似“守株待兔”的事呢？
会写的字
守株待兔
守丢此桩肥
生字动画
守株待兔
我国文学宝库中有很多寓言故 事，回家找一找，讲给同学听。
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归 类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
作图元素 立体部件化组合
1、会认10个生字，会写5个字；
2、正确、流利地朗读课文；
3.对意外的收获不要存有侥幸心理，做 事要老老实实，成功要靠诚实的劳动；
人教版二年级下册第七单元第27课《寓言两则》课件
2019/2/16
违反了事物的 发展规律、急于求 成，反而会误了大 事！
我也会写寓言
(
第二年，农夫又种下了禾苗, ).
守株待兔
古时候有个种田人，一天，
他在田里干活，忽然看见一只野 兔从树林里窜出来。不知怎么的， 它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花 白捡 一点儿力气，白捡了一只又肥 又大的野兔。
他会对禾苗说什么？
古时候有个人，他巴望着自己
田里的禾苗长得快些，天天到田边 去看。可是一天，两天，三天，禾 苗好像一点儿也没有长高。他在田 边焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”
？
？
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵
一棵往高里拔，从中午直忙到 太阳落山，弄得筋疲力尽。
1 2
1：种田人丢下了锄头，坐在树桩 旁边等着。 2：种田人丢下了锄头，整天坐在 树桩旁边等着。
因为这个种田人看见 想 ，所以 他
，他 。
别人—————时，他在等； 别人—————时，他在等；
别人—————时，他还在等……
返回
第一天…… 第二天…… 第三天…… 一星期后…… 一个月后……
日子一天一天过去了，再也 没有野兔来过，他的田里已经 庄稼全完了 长满了野草，庄稼全完了。
yù 寓
焦
jiāo
chuǎn
喘
截
jié
词语宝宝回家了
转来转去 自言自语 巴望
` ya
焦急` yujiaoFra bibliotek揠苗助长
筋疲力尽
寓言
喘气
枯死
古时候有个人,他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天，三天，禾苗好像一 点儿也没有长高。他在田边焦急地转 来转去，自言自语地说：“我得想个 办法帮它们长。”
语文人教二年级下册人教版二年级下册第七单元第27课《寓言两则》PPT课件
我想对种田人 说……
焦 守 丢
焦急 焦点
防守 守候
丢东西
丢失
费 望 算
花费 消费
巴望
希望
计算
算盘
守
守株待兔
树桩
桩
守株待兔 窜出来 乐滋滋 锄头 撞死 树桩 从此
守
古时候有个种田人，一天，他在田里干 活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不 知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一 点儿力气，白捡了一只又肥又大 的野兔。他乐滋滋地走回家去， 心里想： 要是每天能捡到一只野 兔，那该多好啊！
古时候有个人，他巴望 自己田里的禾苗长得快些， 天天到田边去看。可是一天， 两天，三天，禾苗好像一点 儿也没有长高。他在田边焦 急地转来转去，自言自语地 说：“我得想个办法帮助它 们长。”
他终于想出了办法,就急忙跑到 田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中 午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽.
违反规律, 急于求成, 反而坏事.
“一动不动”是个四个字的词语，你还能说出 一（ ）不（ ）的词语吗？ 一声不坑 一言不发 一成不变 一毫不差 一去不复返
除了课文中的 《寓言两则》，我还读 过《狼和小羊》《龟兔 赛跑》等，你呢？
我知道有一本书全 是寓言故事，那就是 《伊索寓言》。 我还想把《伊索 寓言》中的故事讲给 同学们听呢！
我也要去读 读《伊索寓言》！
寓言故事很有趣，读完了又能让我们明 白道理。有很多的寓言故事，像《中国古代 寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫语言》 都是很有名的。多看寓言，你会从中收获很 多哦！
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
二年级语文下册27寓言两则
二年级语文下册27寓言两则二年级语文下册课文《寓言两则》由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成，分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。
店铺在此整理了二年级语文下册第27课《寓言两则》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第27课《寓言两则》课文原文【揠苗助长】古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快些，天天到天边去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田野里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏!了力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一看，禾苗都死了。
【守株待兔】古时候有个种田人，一天，他在田地里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。
不知怎么搞的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
他乐滋滋地走回家去，心里想：“要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。
日子一天天过去，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼也全完了。
二年级语文下册第27课《寓言两则》课后习题一、看拼音写词语shǒu hùdiū xiàjiāo jíbái fèi bā wànɡzǒng suàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cóng cǐshù zhuānɡ yòu féi yòu dà( ) ( ) ( )二、按课文内容填空1、一天，两天，三天，禾苗( )一点儿也没有长高。
他在田边( )地转来转去。
2、读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。
人教版小学语文二年级下27寓言两则 PPT课件 图文
赛跑》等，你呢？
我知道有一本书全 是寓言故事，那就是
《伊索寓言》。
我还想把《伊索
寓言》中的故事讲给
同学们听呢！
我也要去读
读《伊索寓言》！
刻 舟 求 剑
亡 羊 补 牢
掩 耳 盗 铃
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风
我知道有一本书全 是寓言故事，那就是
《伊索寓言》。
我还想把《伊索
寓言》中的故事讲给
同学们听呢！
我也要去读
读《伊索寓言》！
刻 舟 求 剑
亡 羊 补 牢
掩 耳 盗 铃
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风
新人教课标版小学二年级语文下册 27 寓言两则 课件
宋人有耕者。田中有株。 兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可得得，而身为宋国笑。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里， 把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳 筋疲力尽 落山，弄得筋疲力尽。
巴望 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快 些，天天到天边去看。可是一天，两天，三天， 焦急 禾苗好像一点儿也没长高。他在田边焦急地转来 自言自语 转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们
急忙跑 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田野 从中午一直忙到 里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到 太阳落山 筋疲力尽 太阳落山，弄得筋疲力尽。
好像 可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没 长高。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把 我累坏!了力气总算没有白费，禾苗都长高了一大 截。”
喘气 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把 我累坏!了力气总算没有白费，禾苗都长高了一大 一大 截 截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一 看，禾焦急
筋疲力尽
喘气
一大截
焦
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说： 自言自语 “我得想个办法帮它们长。”
巴望 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快 天天 些，天天到天边去看。
他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一 看，禾苗都死了。
费
有一天他在田里干活，一 只野兔忽然从树林里窜出来， 撞到田边的树桩上死了。
古时候有个种田人，一天，他 在田地里干活，忽然看见一只野兔 从树林里窜出来。不知怎么搞的， 窜 它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙 跑过去，没花一 点儿力气，白捡 了一只又肥又大 的野兔。
要是每天能捡 到一只野兔，那该 多好啊。
二年级下册语文课件《寓言二则》人教部编版27
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到 田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有 长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个 办法帮它们长。”
种田的人总感觉禾苗好像一点 儿也没长高，他准备想个办法 来帮禾苗长高。
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
用自己的话说一说“亡羊补牢、揠苗助长”的意思。 揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规 律，强求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助长”。 亡羊补牢：意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻 出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27 二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
12.寓言二则
第2课时
统编版语文二年级（下）
学习目标 1.朗读课文，体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。 2.用自己的话说出“亡羊补牢、揠苗助长”两个成语的意思。
寓言是一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。 既然寓言这么有趣，就让我们走进语言的王国吧！
新知探究
默读揠苗助长，牢记做任何事情不要急于求成。
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
揠苗助长的起因是什么？ 在文中你能找出来吗？
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
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种田的人总感觉禾苗好像一点 儿也没长高，他准备想个办法 来帮禾苗长高。
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
用自己的话说一说“亡羊补牢、揠苗助长”的意思。 揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规 律，强求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助长”。 亡羊补牢：意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻 出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27 二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
12.寓言二则
第2课时
统编版语文二年级（下）
学习目标 1.朗读课文，体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。 2.用自己的话说出“亡羊补牢、揠苗助长”两个成语的意思。
寓言是一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。 既然寓言这么有趣，就让我们走进语言的王国吧！
新知探究
默读揠苗助长，牢记做任何事情不要急于求成。
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
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揠苗助长的起因是什么？ 在文中你能找出来吗？
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版27
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二年级下册语文教案第27课《寓言两则》∣人教新课标-经典教学教辅文档
第27课《寓言两则》（教案）【教学目标】1.知识与技能（1）认识“寓”、“焦”、“喘”等10个生字，能正确、规范地书写“守”、“丢”、等12个生字。
积累词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
领会故事中的大道理。
2.过程与方法探求理解课文内容，领会故事中的大道理。
3.情感态度和价值观要做到不能违犯事物的发展规律。
不要存万一的荣幸心思，希望得到不测的播种。
【教学重点】学会本课生字新词，有感情地朗读课文，领会故事中的大道理。
【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文。
领会故事中的大道理。
【教学方法】合作探求，朗读感悟。
【课前预备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入课件出示寓言故事的有关图片，（如：狐假虎威、井底之蛙、亡羊补牢。
）指名猜故事名字。
师板书：寓言两则。
认识“寓”字。
从这些寓言故事中你领会到甚么是“寓言”？（小故事，大道理）课件出示补充解释“寓言”：寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。
寓言是借助一个小故事来阐明一个深入道理的一种文章。
这节课我们就来学习两篇风趣的寓言故事。
师板书课题，师生齐读课题。
二、初读感知1.自读课文，出示自读要求。
（1）自在朗读两则寓言，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
（2）同桌互读两则寓言，纠正生字字音。
（3）图文结合说一说两则寓言分别讲了甚么故事？2.生字认知小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让先生认读，检查生字认读情况。
yù jiāo chuǎn jié shǒu cuān zhuàng zhuāng cǐ chú寓焦喘截守窜撞装此锄交流识字方法：加一加：壮 + 衣 =（装）金 + 助 =（锄）止 + 匕 =（此）换一换：遇——（寓）端——（喘）村——（守）认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。
寓言焦急喘气一截守住窜出树桩从此锄头3.书写生字课件出示会写的生字“守丢焦费望算此桩肥”，先生观察这些生字在田字格里的地位，再临摹书写。
人教版语文二年级下册第27课寓言两则
1 2
从此他丢下了锄头，整天 坐在树桩旁边等着，看有没 有野兔再跑来撞死在树桩上。
1 2
1：种田人丢下了锄头，坐在树桩 旁边等着。 2：种田人丢下了锄头，整天坐在 树桩旁边等着。
因为这个种田人看见 想 ，所以 他
，他 。
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？
找到这一段读一读。
守株待兔
忽然从树林里窜出来撞在树桩上。
假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说„„ 假如我是这个农夫， 我会这样长叹道„„
违反了事物的 发展规律、急于求 成，反而会误了大 事！
我也会写寓言
(
第二年，农夫又种下了禾苗, ).
守株待兔
古时候有个种田人，一天，
他在田里干活，忽然看见一只野 兔从树林里窜出来。不知怎么的， 它一头撞在田边的树桩上，死了。
？
？
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵
一棵往高里拔，从中午直忙到 太阳落山，弄得筋疲力尽。
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
他回到家里，一边喘气一 边说：“今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回 事，第二天跑到田里一看，禾 苗都枯死了。
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。来自他在田边焦急地转来转去。
他在田边转来转去。
他会对禾苗说什么？
古时候有个人，他巴望着自己
田里的禾苗长得快些，天天到田边 去看。可是一天，两天，三天，禾 苗好像一点儿也没有长高。他在田 边焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”
yù 寓
寓言是通过一个有趣的故事， 告诉我们一个深刻的道理。
从此他丢下了锄头，整天 坐在树桩旁边等着，看有没 有野兔再跑来撞死在树桩上。
1 2
1：种田人丢下了锄头，坐在树桩 旁边等着。 2：种田人丢下了锄头，整天坐在 树桩旁边等着。
因为这个种田人看见 想 ，所以 他
，他 。
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？
找到这一段读一读。
守株待兔
忽然从树林里窜出来撞在树桩上。
假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说„„ 假如我是这个农夫， 我会这样长叹道„„
违反了事物的 发展规律、急于求 成，反而会误了大 事！
我也会写寓言
(
第二年，农夫又种下了禾苗, ).
守株待兔
古时候有个种田人，一天，
他在田里干活，忽然看见一只野 兔从树林里窜出来。不知怎么的， 它一头撞在田边的树桩上，死了。
？
？
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵
一棵往高里拔，从中午直忙到 太阳落山，弄得筋疲力尽。
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
他回到家里，一边喘气一 边说：“今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回 事，第二天跑到田里一看，禾 苗都枯死了。
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。来自他在田边焦急地转来转去。
他在田边转来转去。
他会对禾苗说什么？
古时候有个人，他巴望着自己
田里的禾苗长得快些，天天到田边 去看。可是一天，两天，三天，禾 苗好像一点儿也没有长高。他在田 边焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”
yù 寓
寓言是通过一个有趣的故事， 告诉我们一个深刻的道理。
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揠苗助长
结果怎么样?禾苗真得长高了吗?
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禾苗都枯死了
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讨论
为什么这个人费了那么多力气,但 结果禾苗全枯死了呢?
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想一想
这个故事告诉我们一个什么道理?
违反了事物的发展规律、 急于求成,反而会误了大事!
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学习步骤
自学 1、自由朗读课文,借助拼音读准课后生字; 2、你认为难写或容易写错的字,在桌子上书空两次; 3、完成课后的读读抄抄（预习时完成）。
同桌合作学习 1、同桌互学生字，并分享记字的好方法； 2、同桌合作朗读课文（可分段轮流读或齐读）。
全班汇报交流学习情况
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yù yà jiāo chuǎn jié
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读读想想
揠苗助长
１、禾苗好像一点儿也没有长高。 ２、他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分,句子的意思和原来一样吗?
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会写的字
揠苗助长
焦费望算
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把课文中的故事讲给别人听。
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守株待兔
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守株?待兔?
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yù
27 寓言两则
yà
揠苗助长
shǒu
守株待兔
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寓言:“寓”,寄托;“言”,讲道理。 寓言是通过一个生动有趣的小故事，告
学习任务
1、学习10个生字新词。 2、会写4个生字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文《 揠苗助长》。
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兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。
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守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是 怎么做的?又是怎么想的呢?
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要是每天能捡到 一只野兔，那该多 好啊。
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这个人后来怎么做的呢?
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从此他丢下了锄头,整天坐在
树桩旁边等着。 2021/2/11
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读读想想
种田人丢下锄头,整天坐在树 桩旁边等着。
去掉句中红色部分,句子的意思和 原来一样吗?
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他等到了吗?
日子一天一天过去了,再也没 有野兔来过,他的田里已经长满了 野草，庄稼全完了。
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看着坐在树桩旁边的种田人, 你们想对他说什么?
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寓揠焦喘截
shǒu cuàn zhuàng zhuāng cǐ chú
守窜撞桩此锄
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寓揠焦喘截 守窜撞桩此锄
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寓言 焦急 喘气 拦截 守候 逃窜 撞树 树桩 从此 锄头 丢掉 总算 白费 巴望 肥大
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揠苗助长
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揠苗助长
读课文,说说这则寓言向我们 讲述了一个怎样的故事。
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课外扩展
刻舟求剑 掩耳盗铃 坐井观天 画蛇添足
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会写的字
守株待兔
守丢此桩肥
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秧苗长得太慢。
焦急
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图上画的是个什么人?他在干
什么?心情如何？
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从课文哪些地方可以看出那个 人觉得禾苗长得太慢,他很焦急?
巴望 天天 转来转去
自言自语 急忙 跑
从中午一直忙到太阳落山
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可是一天,两天,三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
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我得想个办法帮 它们长。
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揠苗助长
他想出办法了吗? 他想的是什么办 法?
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把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
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图上这个种地的人在干什么? 15
揠苗助长
种地的人回家对家里人说的什么?
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今天可把我累坏了! 力气总算没白费,禾苗 都长高了一大截。
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读词语
守株待兔
丢下
又肥又大
从此
树桩
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读课文,说说课文向我们介绍 了一个怎样的故事。
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那只兔子是怎样撞在树桩上的?
找到这一段读一读。
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忽然从树林里窜出来撞在树桩上。
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守株待兔
从“忽然”和“窜”这两个词可 以看出什么?
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守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理?
世界上没有不劳而获的事情,对于 偶然得到的东西,我们不应该抱有侥幸 的心理，只有踏踏实实地做事，通过自 己的辛勤劳动，才会取得收获。
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想一想
在我们的现实生活中有没有类 似“守株待兔”的事呢?
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守株待兔
我国文学宝库中有很多寓言故 事,你知道的还有哪些?