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书香校园的宣传标语关于书香校园的宣传标语在日常学习、工作和生活中，许多人都接触过一些比较经典的标语吧，标语既有公文语体准确、简洁的特点，又有政论语体严谨性、鼓动性的特点。
那么都有哪些类型的标语呢？下面是店铺收集整理的关于书香校园的`宣传标语，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生2、与书本为友，与大师对话3、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵4、营造书香校园，倡导读书人生5、热爱书籍，享受阅读，品味人生6、精读一本好书，点亮一盏心灯7、书乃物中精华，善求者必博8、阅读能致远、书香能修身9、读高雅书，做高尚人10、让读书成为习惯，让积累成就辉煌11、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点12、倡导经典诵读，传承中华文化13、浓郁读书风尚，丰富心灵世界14、共建书香校园，同享读书之乐15、读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”16、书籍点亮人生，书香洋溢校园17、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园18、与博览同行，开拓广阔视野19、读书丰底蕴，清气溢师心20、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长21、好读书，做一个手不释卷的人22、用书籍开启智慧，让智慧点亮人生23、让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯24、读好书，做一个品德高尚的人关于书香校园的宣传标语21、中年级教室：和经典相伴，与书香同行。
2、倡导经典诵读，传承中华文化3、品书、品乐、品人生。
4、文墨之香飘满常春的心海，激情岁月徜徉经典的殿堂5、读书好，好读书，读好书6、书香与梦想起飞，读书与人生相伴7、厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄欲出，让感动溢满校园8、校园标语：弘扬民族文化激发民族自尊。
营造书香校园提高办学品位。
9、倡导经典诵读，弘扬中华文化10、与好书做伴，与文明同行11、书籍点亮人生，书香洋溢校园12、让读书成为习惯让积累成就辉煌13、低年级教室：我读书，我快乐，我成长。
阅读点亮人生,书香润泽心灵演讲稿阅读点亮人生,书香润泽心灵演讲稿「篇一」敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《让阅读成为习惯，让书香浸润人生》。
没有穿越历史，却能了解祖国的灿烂文明；没有环游世界，却能知晓各地的风土人情；没有亲身的实践，却能掌握很多有用的知识。
这，就是读书的作用。
从小到大，我们读过很多书，不断的从中获得知识和力量，有很多书都对我们的人生产生了深远的影响。
书是文化的载体，读书除了能够增长我们的知识，还有很多的好处。
读书可以说是最为环保和绿色的休闲方式。
它没有空间的限制，在家里，在户外，在车上，在任何一个可以坐着、站着和躺着的地方都可以阅读；它没有时间的限制，时间充裕你可以看洪篇巨著，时间紧张你也可以读小品短文；它更没有资源的消耗，一本书，或是再加上一杯清茶，一把茴香豆，就能给你带来长时间愉悦的感受。
读书，可以让你的思绪插上翅膀，在书中，可以和徐霞客一起去游历名山大川，领略“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美景：可以和李白一起去小酌，感受“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的狂放；可以和岳飞一起驾长车，感受“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情。
读书能使人变的睿智。
读书，是同人类历史上的智者在交流，它能让人发现自己的不足，增长自己的见识，开拓自己的视野，提升自己的境界。
宋代大文豪苏东坡说过，“腹有诗书气自华”，读书能使人充满灵气，能使人有精神底蕴；能使人更理智、更沉着地面对恶劣的环境，处理棘手的问题，在危难的时刻做到处变不惊、沉着应对。
读书更可以陶治人的情操。
“和书籍生活在一起，永远不会有叹息。
”这是法国作家罗曼罗兰的名言。
当我们静下心来读书的时侯，就能感受到字里行间的意蕴，体会到人生的哲理。
读书就能净化人的心灵，恬淡愉悦了人的精神。
使人能正确对待荣辱，明理得失，正确面对生活中的挫折和不幸。
当你处于闹市喧嚣的时候，一句的“采菊东蓠下，悠然见南山”就可以让你感受到自然的宁静；当你身处逆境心灰意冷时，一句“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”就能让你重拾信心；当你志得意满，目空一切时，一句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”就能使你警醒。
书香校园,阅读点亮人生作文
嘿，同学们！你们知道吗，咱们的校园啊，那可是充满了书香呢！就好像一个超级大的知识宝库。
每天一走进校园，就能感受到那浓浓的书香味儿。
教室里有好多好多的书，图书馆里更是数都数不过来。
每次我一进去，就像走进了一个奇妙的世界。
记得有一次，我和小伙伴们在课间一起去图书馆看书。
哇，那场面可热闹啦！大家都安静地捧着书，沉浸在书的世界里。
我看到小明正皱着眉头，好像在思考书里的难题呢；而小红则咧着嘴笑，肯定是看到了什么有趣的内容。
我也赶紧找了一本自己喜欢的书，坐在角落里津津有味地看起来。
在书香校园里，阅读就像是点亮我们人生的小火把呀！它能让我们知道好多好多有趣的事情，能让我们变得聪明又有智慧。
阅读就像给我们插上了翅膀，能带着我们飞到好远好远的地方，去看看那些我们从来没见过的风景。
难道不是吗？通过阅读，我们可以和古代的英雄好汉对话，可以了解宇宙的奥秘，可以感受不同国家的文化。
阅读让我们的世界变得好大呀！
咱们的校园因为有了书香，变得更加美好。
我们在这里快乐地阅读，快乐地成长。
我觉得呀，我们要珍惜这样的环境，多读好书，让自己变得更棒！所以，大家都快来加入阅读的队伍吧，让我们一起在书香校园里畅游，让阅读点亮我们的人生！。
让书籍点亮人生，让书香溢满校园阅读可以陶冶情操、提高修养、拓展人生，阅读可以丰富生活、增长知识、愉悦身心。
著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。
”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。
我校以“建设书香校园、提高人文素养”为指导，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。
一、切合实际，明确目标我校一贯注重读书活动，以2009——2010学年为例，这一年明确地提出了“建设书香校园，创建办学特色”的发展策略，并把它写进学校的五年发展规划。
根据实际确立以下目标：1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活动、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
二、整体规划，措施落实（一）加强组织领导1、我们将开展读书工程纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施，成立了以校长为核心的领导小组，广泛征求多方意见，制订了《太师三附小读书计划》、《教师读书计划》、《班级读书计划》、《小学生必读图书年级漂流试行办法》。
2、开展读书工程除了整体方案外，我们每个学期开展的活动都写进学校工作计划中去，对每次的活动都作出具体方案，为鼓励指导师生读书、写作，我们制订了一些相应制度，如为确保充足的阅读时间，每个班每周安排一节阅读课；对于教师，在奖惩制度上我们设立了教师指导奖等，这些制度的执行激发了师生读书写作的热情。
世界读书日宣传横幅80句世界读书日宣传横幅1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。
3、酒的香浓远不及书的意浓。
4、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
5、一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。
6、树立良好读书风尚，促进文明校园建设。
7、我读书，我进步，我成长。
8、读经典，闻书香，润人生。
9、汲取知识的力量，建设美好的校园。
10、草长唤醒春天，书香溢满校园。
11、书籍点亮人生，书香洋溢校园。
12、我读书，我智慧;我智慧，我读书。
13、尽享读书之乐，书香伴我成长。
14、阅读能致远，书香能修身。
15、快乐的人爱读书，读书的人最快乐。
16、书开两扇门，个中有乾坤。
17、读书传风尚，城市播书香。
18、知识改变命运，阅读点亮人生。
19、浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。
20、勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。
21、书是生活的保鲜剂。
22、每天读书向上，长大成功在望。
23、不差钱，只差书。
24、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵。
25、读书点燃智慧，知识照耀人生。
26、在知识的海洋中，书是指引我们远航的灯塔。
27、读书，让生活更美好。
28、知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生。
29、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活。
30、多读书、读好书，让生命溢满书香。
31、弘扬优秀文化，丰富精神生活。
32、倡导读书风尚，争做文明学生，构建和谐校园。
33、读书改变人生，学习成就未来。
34、人人结书缘，书香满校园。
35、读书乐趣，无处不在。
36、读天下好书，传正学精神。
37、朋友不是书，书却是朋友。
38、感觉文字之美，尽享读书之乐。
39、亲近母语，亲近好书。
40、一路书香，快乐成长。
世界读书日宣传标语1、书籍是人类进步的阶梯。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。
4、畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。
“阅读点亮人生，书香浸润童年”主题班会乐昌小学二（6）班杨娟一、班会目的：1、使得学生明白读书的重要意义。
2、让学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才能有利于自身的提咼和发展。
3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、班会过程：（一）、畅谈读书的好处亲爱的同学们，大家好！如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果也许有人说是玩具也许还有人说是奥特曼和变形金刚如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？我们会回答：是书。
我们爱读书，因为书丰富我们的知识。
我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化：我们爱读书.因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理我们爱读书！我们要做快乐的读书人！二（6）班《阅读点亮人生，书香浸润童年》主题队会现在开始。
（二）、朗诵《我和老师一起读书》看中国上下五千年历史。
品唐诗宋词文化瑰宝。
行万里路，读万卷书。
我们读书的脚步永远不会停止。
我们要和老师一起在书的海洋中一起遨游。
（三）、好书推荐成长的路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！成长的路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！二年级，我们全班同学在老师的带领下一起捧起了经典作品，认识了中国国儿童文学史上一只著名的小猪，它的善良、聪明与勇敢深深地吸引了我们每一个同学。
从此，我们在读书这条路上越走越欢快。
可是世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？别急呀，开学以来，在咱们班开展的“阅读点亮人生，书香浸润童年”活动中，涌现出了一大群爱读书的孩子。
现在，我们请上我们班的几位小书虫，让他们做一回“好书代言人”，把他们最喜欢的书籍推荐给大家，和大家一起分享读书的快乐吧。
（全班一起讨论，分别说出自己喜爱的书籍）1、植物王国--我的第一本科学书2、木偶奇遇记一一世界儿童文学丛书3、会说话的老鼠（好故事自己选系列）4、皮皮鲁和鲁西西的故事5、一千零一夜-- 世界文学文库（四）、读书方法大家谈听了这么多，我明白了，书才是我们真正的朋友，才能一天天润泽我们的心灵，让我们健康快乐地成长。
读书宣传标语读书宣传标语11、书籍点亮人生，书香洋溢校园。
2、建设城西学成，打造教育明县。
3、书香飘万家，陶冶你我他。
4、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久。
5、精读一本好书，点亮一盏心、灯。
6、浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。
7、读书，为精神打底，读书，为人生奠基。
8、最是书香能致远，腹有诗书气自华。
9、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久。
10、开展全民读书活动，提高公民文化素质。
11、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
12、读万卷书，行万里路。
13、倡导全民读书，享受阅读快乐。
14、博览伴我同行，让书香溢满校园。
15、经典助我成长，让生命闪烁亮色。
16、捐献一本书，奉献一份爱。
17、我读书我快乐我成长。
18、读书破万卷，下笔如有神。
19、与书本为友，与大师对话。
20、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。
读书宣传标语21、文明之路，阅读起步2、全民阅读，你我同行3、阅读，悦心，约未来4、听马头琴声，品草原书香5、书香内蒙古，魅力大草原6、知识改变命运，阅读点亮人生7、博览滋养心、智，读书精彩人生8、全民阅读千秋业，和谐社会万代兴9、全民阅读一小步，社会文明一大步10、阅读与人生相伴，阅读与文明相随读书宣传标语31.读好书，好读书，读书好。
冰心2.获取知识，三分在课内，七分在课外。
3.生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。
5.畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。
6.营造书香校园，打造人文校园7.爱读书，会读书，读好书8.与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
9.与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代。
10.人人读书、争创学习型学校！11.与大师为友，与知识为友，与真理为友。
12.用读书改变我们的生活。
13 .让读书成为习惯，让学习成为享受。
14.与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界。
15.书香伴我成长，阅读圆我梦想。
书籍点亮人生书香溢满校园书香溢满校园评价短语
1. 这本书让我们的生活更有意义和深度。
2. 阅读书籍能够点亮我们的内心，使我们成为更好的人。
3. 书籍是人类进步的阶梯，能够让校园充满智慧和启迪。
4. 书香溢满校园，让学生们收获知识和快乐。
5. 当我们读书时，我们进入了一个全新的世界，校园也变得更加有灵魂和生机。
6. 图书馆里无尽的书籍给我们提供了宝贵的学习资源。
7. 书籍是一种持久的精神财富，能够点亮人们的思想和品味。
8. 书香溢满的校园是知识与智慧的聚集地。
9. 通过阅读，我们能够拓宽我们的视野并培养自己的想象力。
10. 爱书籍的人更懂得珍惜知识和学习的机会。
以读书香校园,阅读点亮人生为主题的作文示例作文篇一：读书香校园，阅读点亮人生想象一下，当你步入校园，空气中弥漫着一种特殊的香气，不是花香，也不是食堂的饭菜味，而是书本的味道。
那是一种知识的芬芳，一种智慧的气息，它悄悄地渗透进每个角落，让我们的生活充满了色彩。
这就是我们的读书香校园，阅读，就是我们手中那盏照亮人生的明灯。
每天清晨，太阳还未完全升起，我们就已经在晨光中捧起了书本。
教室里，同学们或是低头沉思，或是轻声诵读，仿佛每一本书都在诉说着一个精彩的故事。
我曾记得，当我在《小王子》中遇见那个来自另一个星球的小家伙，他的眼睛里闪烁着对生活的深深思考，那一刻，我仿佛也看到了自己的影子，开始懂得了人生的真谛。
课间休息时，图书馆总是最热闹的地方。
你瞧，那边的小李正捧着一本厚厚的科幻小说，眼睛瞪得像铜铃，仿佛要将书中的世界一口吞下；而小王则沉浸在历史的长河中，偶尔发出惊叹，仿佛穿越回了古代。
阅读，让我们在短暂的休息时间里，也能感受到世界的广阔和深度。
放学后的校园，月光洒在操场上，那是我们阅读的夜晚。
有的同学在树下借着微弱的灯光，一字一句地研读英语单词，有的则在篮球架下，一边投篮，一边回味着刚才读过的诗词，那是一种别样的学习乐趣。
阅读，就像一把钥匙，打开了我们心灵的窗户，让我们在知识的海洋中自由翱翔。
你知道吗？阅读不仅仅是为了考试，更是为了成长。
它教会我们理解他人，感受世界的多元，帮助我们在困惑时找到答案，在挫折中找到力量。
就像那句话说的：“书籍是人类进步的阶梯。
”每一本书都是一个朋友，一个老师，一个向导，引领我们走向更广阔的天地。
亲爱的同学们，让我们一起在这个读书香的校园里，用阅读点亮我们的人生。
让我们在文字的世界里，感受生活的酸甜苦辣，体验成长的喜怒哀乐。
记住，每一次翻页，都是一次新的旅程，每一次思考，都是一次心灵的觉醒。
因为，阅读，就是我们最美的风景，是我们人生中最宝贵的财富。
所以，让我们一起拿起书本，让书香飘满校园，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
书香溢满校园征文书香溢满校园征文（通用5篇）书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；下面是小编整理的书香溢满校园征文（通用5篇），欢迎阅读借鉴，希望对您有所帮助。
书香溢满校园征文篇1书，是我们密不可分的友人，它的肚子里藏着许多我们渴望的新知。
不过只有我们身边的这些书本是不能满足我们求知的欲望的，所以我们都向往那栋“知识渊博”的大楼——图书馆。
课外活动是最美好的读书时间。
下午第二节的下课铃声比往常要悦耳，因为这就是我去图书馆的号角。
“十、九、八、……三、二、一”我在心里默默倒数着。
铃声响了，老师也走了。
我便立即拿上书卡奔向图书馆。
一进图书馆迎面扑来了浓厚的书香味，我想这是世间最好的味道。
每个图书室里都挤满了人群，有的坐着，有的站着，都在认真品读着自己手中的书。
我好不容易找到了一个人较少的图书室，蹑手蹑脚的走进去，在众多类书籍中寻找着我渴求的那本。
我看到了鲁迅的《狂人日记》，看到了冰心的《繁心·春水》，还看到了许多名著和诸多新颖的青春小说。
这无一例外都激发着我内心的渴望。
我真想让他们一下子都填入我的脑海中，供我吸收。
在众多书作文籍当中，有一本书让我眼前一亮，光看那书名就让我有种垂涎欲滴的感觉。
《快速记忆法》这引起了我一连串的问题：难道真有方法可以快速记忆？真神奇！那么有什么方法可以快速记忆呢？知道了这个快速记忆法以后记东西会不会很简单？难道……我带着我一连串的疑问拿起那本书，翻开一看有图有文，字不大不小，正好是我爱看的那一种。
我坐在旁边的椅子上，贪婪地读着。
真想望眼欲穿，能够知道这本书所有的内容。
这本书的内容深深的吸引着我，那段时间我仿佛与世隔绝只与书相伴，操场上的嬉戏声和欢笑声，也不能吸引走我的心。
渐渐地，图书馆里的人越来越少，操场上也没有了声音，我才猛的记起该上课了。
于是我马上去前面借了书，飞快的跑出图书馆，奔向教室。
一路上我一直在想着那些我看过的内容，我也有种冲动想就地坐下来看完那本书，好让我填充我的好奇心。
阅读点亮人生书香溢满校园——茶庵小学创建“书香校园”经验材料茶庵小学根据市教育局精神，以“培养学生、成就教师、影响家庭、润泽社会”为宗旨，开展以创建“书香校园”为主题的读书活动，用心组织，精心设计，读书活动做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，让书香洋溢生命的魅力，让书香飘洒迷人的校园，让师生伴随着书香成长。
一、完善结构体系，保证读书活动。
开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。
建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。
这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。
1、建立“书香校园”，创建领导小组。
成立了由学校校长袁学义为组长的创建领导小组。
小组经常研究有关“书香校园”创建活动的情况，制订创建活动实施方案，定期检查落实情况，及时反馈进展情况。
我校领导把开展创建活动作为学校一项常规工作来抓，通过各种形式的学习使全校师生达成共识“让读书成为习惯，让读书成为每天必做的事”。
2、建立教师队伍，指导学生读书。
我校有一支比较得力的指导教师队伍。
结合我校实际，举行了创建“书香校园”活动启动仪式，各班制定了详尽的读书计划。
各班班主任负责实施学校制定的活动计划，组织本班学生制定读书方案，开展读书活动。
语文教师常常结合教材向学生介绍相对应的课外读物，学习课文写法写“小练笔”。
学校校长有意识影响教师读书，在教师会上向老师介绍有益书籍、最新书目。
此外，家长也是很好的读书导师，学校注意博览群书的学生，让这些学生的家长介绍引导孩子读书的经验，带动其他家长引起重视，指导自己的孩子读书。
二、搭建读书平台，提供优良图书。
书籍是人类进步的阶梯。
优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生心性。
我校非常重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，让他们主动接受教育。
1、图书室的建设我校克服资金、场地、人员等多种难题，建成了藏书室、阅览室，配备了专职图书室管理员。
藏书室、阅览室配备有足够数量的标准书架、报刊架，以及办公桌椅、电脑等设备。
目前，学校室藏图书共6000册，订阅报刊、杂志65种，工具书和教学参考书120种。
图书室管理员将学校图书进行分类、录入、上架，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。
为确保充足的阅读时间，我们每天安排阅读课，图书室每周轮流向各班开放。
2、图书角的建设由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。
为营造读书氛围，学校要求各班都建立了一个较为完善的图书角，采用了“学校配、学生捐、班级管”的操作模式，开展了“捐书，读书”的活动。
为了取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，督促孩子们看书。
在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。
3、流动图书建设在这个学期，为了让学生有更多的书可读，有更好的书可读，在上学期大力打造图书角的基础上，采取了新的举措，从图书室找出一百本好书，还有学生看书后推荐的书，每个星期放在学校流动图书角——“漂流吧”。
这样一来，既解决了学生读书少的局面，又使学生读到新书的周期缩短了，使学生读到的书多了，知识面广了。
与此同时，学校还让值周班班主任在班上选出两名学生担任图书管理员，负责“流动图书角”书籍的借阅、管理等。
4.营造读书氛围阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。
二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。
我们利用家长会、发放家长倡议书等方式,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，并开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：（1）家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯。
（2）替孩子创造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。
（3）家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。
（4）家长要和孩子一起读书。
5、实行“三读”制度（早读、课前读、读书课）。
“早读”时间为学生到校后至早餐前（除早锻炼），“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则从文体活动课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。
读书内容为老师推荐的书目。
学校统一规定语文教师必须每班每周用一节语文课上阅读课，语文教师在集体备课时，认真拟定好本学期阅读课计划，商议好阅读课内容，指导学生读更多的书籍，获取更丰富的营养，不定时向学生推荐阅读书目。
阅读课主要形式：（1）阅读指导课。
这类课主要是指导学生阅读的方法。
指导内容包括：引导学生合理使用工具书及如何搜集信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及想象创新的能力等；如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感等。
（2）读物推荐课。
阅读是一项体现个性和人格的活动，而读物的选择是个性的表现。
只有让孩子选择自己感兴趣的读物，他们才能深入理解读物内容，受到读物的感染，从而亲近和热爱母语。
但是小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。
课堂上，教师或学生通过讲解主要内容，或朗诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向大家推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的文章。
总之，可以利用各种生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。
（3）阅读欣赏课。
这类课主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、任务表演等各种方式，促使孩子在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料。
学校还通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，做好宣传，书刊推荐，书刊导读等活动。
6、建设文化氛围。
学校的教室内，走廊旁，随处可见有关读书的格言和标语，这些镶嵌入墙的名言警句时时启迪、教育着广大师生好读书，读好书，读书好。
每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。
各个班级开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏，学校广播站每天播出“营造书香校园”读书专栏节目，学校宣传窗也定期更换读书方法指导及读书博览之星的图片、文字。
我们还要求每班开设开放书架，这样不仅为学生读书提供便利，而且让书籍永远在学生的视线之内。
三、激发读书热情，丰富主题活动。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。
”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。
学生通过实践活动学到知识，得到锻炼。
校长在师生大会上号召师生读书八大行动。
教师八大行动：让教师跨入信息高速公路——家家有电脑；让读书成为教师生活方式——室室有图书；让教师成就人生教育梦想——人人有追求；让课堂成为师生生命舞台——个个有作为；让教学反思伴随教师成长——天天有随笔；让话语权为教师人人共有——周周有论坛；让教师在往来中不断提高——月月有交流；让学校成为教师心灵家园——处处有关爱。
学生八大行动：让学生掌握信息技术——人人会操作；让经典走进学生生活——个个会阅读；让童年享受生活乐趣——时时有幸福；让课堂绽放生命活动——天天有进步；让日记记录多彩童年——周周有积累；让口才展现人生自信——月月有发展；让品行内化良好习惯——年年有收获；让校园放飞童年梦想——处处有希望。
1、开展“书签设计”评选活动。
要求每个同学制作一张图书书签，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。
学校评选出一定数量的“最佳书签”设计奖，并在宣传橱窗内进行展示。
比赛分中年级和高年级两个组别,目的是为了让广大学生在书签制作过程中丰富知识，开阔视野，培养热爱读书的好习惯，提高内在素质和修养。
2、开展“美文”诵读活动。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化适度，潜移默化地形成优良的思想道德，逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
我们成立了“国学诵读”活动工作的领导小组，由分管教学的田华副校任组长，语文教研组组长、各年级语文教师为组员。
制定《茶庵小学美文诵读活动方案》。
在方案中，制定相应的措施：保证每一个语文教师积极参与国学经典诵读活动，引领学生开展诵读活动；保证每一个班有专用的国学诵读时间；保证保证每一个学生有诵读读本；保证每学期开展一至二次美文诵读展示活动。
学校对各班级开展美文诵读活动给予督促、评估，并列入学期考核。
为了让经典真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉，我校把经典文化作为学校建设的一个重要的组成部分。
主要“三读”和语文课程进行文化浸润。
为学生营造了一个健康、和谐的成长氛围，实现学生、教师、学校的和谐发展。
本期，我们将国学经典诵读引进课堂，引入学生学习生活。
为了让经典文化真正浸润到孩子们的日常生活，内化为孩子们的日常行为，我校主要通过丰富多样的活动来温润推进。
整合了《弟子规》、《论语》和《三字经》经典语段，展示了孩子们对经典文化的丰厚积淀。
经典的诵读内容、丰富多彩的表现形式，充分体现了经典文化的艺术性和趣味性。
本期，我校组织了举办了优秀诗文、国学经典诵读比赛活动，共评选出三个一等奖，三个二等奖，四个三等奖班级；举办了读书笔记展评活动。
通过这些活动，有效地激发了学生学习国学的热情，为形成学生良好的习惯、健全的人格、和谐的个性起到了促进作用。
学校自开展国学经典诵读以来，师生风貌发生可很大的变化，语文学科建设又上了一个新台阶。
学习着，实践着，收获着，快乐着。
3、开展“书香校园”师生读书征文活动。
鼓励广大师生积极撰写读书心得笔记表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。
学校在文化长廊的橱窗中刊登优秀作品，并将优秀作品送教育局参评。
4、开展“我读书、我快乐”手抄报比赛。
为培养学生阅读兴趣，提高学生的搜集、整理资料能力。
举办了多姿多彩的手抄报比赛。
本次比赛以“我读书、我快乐”为主题，以“人人参与”为原则，让同学们在学习知识的同时，开阔视野，形成良好的书写习惯。
在老师们的精心组织下，同学们充分利用课外时间搜集的有关资料、图片进行认真的设计、绘画、抄写，及时完成了自己的作品。
通过这次活动，同学们不但开阔了眼界，而且锻炼了同学们的动手、动脑能力，提高了审美情趣、文字组织、版面设计、色彩搭配的能力，营造了浓郁的读书氛围，激发了学生读书的热情。
5、开展一次“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”评选活动。
