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语文期末复习计划表语文期末复习计划表语文期末复习计划表转眼间，离期末考试就剩一个月了，。
这是我们本学期最后一次大型考试。
一提到期末考试，不少同学十分紧张，看看书本，学了不少知识，但所剩时间不多。
如何搞好期中复习，我想给大家提几点建议：1、制定计划：我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚措施。
制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。
每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。
2、认真读课本：现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。
其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。
读完之后，应该能够对本单元的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。
这样就可以在整体上把握书本知识。
从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。
另外，期末考试不会很难，着重考基本知识以书为主，所以回答简答题时最好用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改简答题，都是看关键字答到没有，关键的几条有没有，没有时间完整的浏览你的答案。
3、复习要讲究科学性复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。
根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。
人教版语文第十一册期末复习计划及备课一、班级情况分析：本班共有学生40人，其中女生21人，男生19人。
整体学习情况良好，根据期中的测试，本班在本年级情况较好，但特别优秀的学生不多。
通过近一学期的努力，大部分学生的学习兴趣有所提高，学习态度积极自觉。
作业基本上能认真按时完成，有些学生思维比较活跃，上课能积极发言。
也存在不少相对来说学习态度、学习习惯较差的学生。
导致语文学习能力和学习成绩并不理想。
这部分的学生学习积极性和自主性较差：有些学生作业字迹不端正，作业不能及时订正，注意力经常不集中。
个别学生朗读有一定的困难，咬字不清，字词基础掌握不好。
从期中试卷中反映出学生的写作能力和阅读能力较差，阅读和作文分数扣得较多。
特别是阅读能力，不少学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。
导致阅读能力低下。
二、学生情况分析：学习习惯方面：上课时大部分学生能认真地参与到学习中，并能积极地开动脑筋，上课表现积极。
各样作业，大部分学生都能比较认真地完成，但还有个别学生的学习态度不佳，学习不自觉，作业完成欠及时，字迹欠端正。
如沈真方、李伟康、翁佳伟等，常常拖欠作业，而且字迹潦草。
1、识字写字：个别学生识字量偏少，学习本册生字时掌握得不够牢固，在听写及看拼音写词语时错识率较高。
像周佳佳、高建强、张楚敏等学生，听写时常“张冠李戴”，拼读时错误率很高。
2、阅读：部分学生的课外阅读量少，理解能力低下，对课外内容的理解常常缺乏全面的了解，在回答问题时脱离文章内容，像李伟康、翁佳伟等学生，对文章内容的理解能力比较弱。
3、写作：写作方面，张楚敏、翁佳伟等同学因识字量少，作文中的错别字很多，影响了作文的通顺，而且写起来也比较困难，无法用正确的语言进行正确的表达，在语句上存在的问题比较多。
李伟康、沈真芳等学生因课外阅读量少，积累的词汇不多，在写作中往往存在作文口语化的情况，语句欠通顺。
而且字迹潦草，卷面欠整洁。
三、指导思想：以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
复习内容及时间安排小学语文二年级上册：期末复习计划一、全册知识点概括1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分基础知识掌握的比较好，学生能够自主识字，掌握了一定的识字方法，从学生的书写情况看，“写得正确”做得比较好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。
能初步了解词语的意思，知道句式的基本组成结构，但对句子的理解能力有限。
学生课内知识积累较好，灵活运用的能力较差，学生的审题能力还需进一步提高。
阅读方面部分学生基本能读懂短文，完成文后试题。
但一部分学生的独立阅读能力不够，教师还需在阅读方法上多加指导。
学生能够自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。
2、各部分知识进行概括和提炼1）用音序查字法查字典。
2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。
）3）词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。
拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）4）句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。
5）古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
6）阅读：数句子和自然段。
按要求画有关的句子。
（注意画准、画全。
）根据短文内容填空。
（要找到有关句子注意标画，写正确。
）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。
词语搭配、找近义词、反义词。
（连线、填空）加标点符号。
拓展（如：你想对文中的##说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要通顺。
7）看图写话：重点指导学生如何看图。
单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。
最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。
（由图展开想象。
）3、自己复习时候的侧重点。
要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。
Creative imitation is not about others, but about transcendence and re-creation.简单易用轻享办公（页眉可删）语文期末复习计划表语文期末复习计划表转眼间，离期末考试就剩一个月了，。
这是我们本学期最后一次大型考试。
一提到期末考试，不少同学十分紧张，看看书本，学了不少知识，但所剩时间不多。
如何搞好期中复习，我想给大家提几点建议：1、制定计划：我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚措施。
制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。
每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。
2、认真读课本：现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。
其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。
读完之后，应该能够对本单元的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述__节的内容。
这样就可以在整体上把握书本知识。
从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。
另外，期末考试不会很难，着重考基本知识以书为主，所以回答简答题时最好用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改简答题，都是看关键字答到没有，关键的几条有没有，没有时间完整的浏览你的答案。
3、复习要讲究科学性复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。
坊子区实验学校复习计划制定表年级六学科语文备课组长郝秀萍复习目标强基复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。
特别是后进生，更要从一点一滴抓起。
从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
补漏通过检查默写和做测试题找出难点和不足，进行查缺补漏扩面做冲刺100的练习题，上面针对字词和阅读有了很好的扩充，在字词和阅读积累方面都有很好的扩展。
在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼题难度对一些运用题可适当灵活进行考察深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。
在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
复习计划节次具体目标复习内容6课时专题复习和训练评讲相结合根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性基础知识复习：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
时间7课时（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，（３）优帮差，加强合作与督促。
（４）辅差工作不放松。
（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要阅读复习：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练地方人人过关。
2课时习作欣赏、修改和临场指导，对于中下生加强写得出的个别指导，书写习惯的纠正。
作文复习：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高3课时当堂完成模拟试卷分析讲解试卷。
模拟考试内容：期末模拟试卷利用晚上做题查缺补漏巩固做冲刺100。
