《听故事--讲故事》教学设计(最新版)

学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
- 讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。
2. 题目：请用自己的语言讲述一个故事，注意讲述的清晰性和连贯性。
答案：讲述一个故事时，首先要确定故事的主题和情节，然后用简洁的语言表达故事的内容。在讲述过程中，要注意故事的情节、人物和情感，以及故事的主题和意义。同时，要保持讲述的清晰性和连贯性，让听众能够容易地理解故事的内容和意义。
3. 题目：请说明故事分享的重要性，并举一个例子说明。
答案：故事分享可以提高学生的交流能力和分享意识，培养他们的团队合作精神。例如，在课堂上，教师可以组织学生进行故事分享活动，让每个学生讲述自己喜欢的故事，然后大家一起讨论和交流。通过这种方式，学生可以锻炼自己的语言表达能力，同时也能从其他学生的故事中学习到不同的观点和思考方式。
4. 题目：请说明评价与反馈的方法，并举一个例子说明。
教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是培养学生的语言表达能力和想象力。通过倾听故事，学生能够理解故事内容，把握故事情节，从而培养他们的倾听能力。同时，通过讲述故事，学生能够表达自己的理解和感受，从而培养语言表达能力和想象力。此外，通过故事分享，学生能够培养交流能力和分享意识。在评价与反馈环节，教师引导学生改进表达方式，进一步提高口语交际能力。

听故事讲故事教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!听故事讲故事教案推荐5篇通过准备教案，我们可以更好地规划教学活动和教学资源的使用，通过教案的编写能够展示教师对教学目标和评价标准的把握，下面是本店铺为您分享的听故事讲故事教案推荐5篇，感谢您的参阅。

部编本一年级下册语文《听故事--讲故事》教学设计(最新版)教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。

教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。

学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。

最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。

教学目标1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。

(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。

(教师)2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。

(学生)教学过程一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？生：好像是在办喜事！师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。

他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。

师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。

再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。

二、倾听故事，了解内容师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(教师播放故事录音)生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。

师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？生：最后猫成了老鼠的新郎。

参考答案：灰姑娘是一个善良、勇敢的角色。尽管她遭受继母和姐姐的虐待，但她始终保持善良的心态。她勇敢地面对困境，相信自己的梦想。在王子的帮助下，灰姑娘最终实现了自己的梦想，成为了王子的新娘。她的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们保持善良和勇敢，就一定能够战胜困难，实现梦想。
4.故事改写题
题目：请根据课本中的故事，尝试将故事背景或情节进行改写。
2.故事的组成部分：故事由人物、情节、背景、主题等部分组成。人物是故事中的主角和配角，情节是故事的发展过程，背景是故事发生的时间和地点，主题是故事所要传达的中心思想或道德观念。
3.故事的类型：故事可以分为神话、传说、民间故事、历史故事、童话故事等不同类型。每种故事都有其独特的特点和表现手法，通过学习不同类型的故事，可以丰富学生的知识和想象力。
4.听故事的方法：听故事是一种重要的学习方式，可以帮助学生培养阅读理解能力、语言表达能力、想象力等。在听故事时，要注意聆听细节、理解情节、感受人物情感，并与故事中的人物产生共鸣。
5.讲故事的方法：讲故事是一种表达自己的方式，可以帮助学生锻炼口语表达能力、思维逻辑能力和创造力。在讲故事时，要注意选择合适的题材、构思情节、塑造人物形象，并运用恰当的语言和表情。
2.故事续写题
题目：请根据课本中的故事，发挥想象，为故事续写一个结尾。
补充说明：此类题型考查学生的创新思维和想象力。学生需要根据故事已有的情节，合理地构想一个结局。教师可以提供一些引导性问题，帮助学生展开想象。
例子：
故事：《小红帽》
提示词：小红帽、狼、外婆、森林、救援
参考答案：小红帽意识到狼的阴谋后，她决定勇敢地与狼抗争。她用智慧找到了一把锋利的剪刀，趁狼不备剪开了绑住外婆的绳子。外婆得救后，小红帽带着外婆一起逃离了狼的巢穴。她们在森林里遇到了一位善良的猎人，猎人用猎枪将狼赶跑。小红帽和外婆安全地回到了家，从此她们更加警惕，不再轻易相信陌生人。

统编版语文一年级下册口语交际《听故事，讲故事》（教学设计）教学内容：本节课教学内容选自统编版语文一年级下册口语交际《听故事，讲故事》。

通过学习，使学生掌握倾听、表达、交流的基本技巧，提高学生的口语交际能力。

教学目标：1. 学会倾听，能抓住故事的主要情节，记住故事的主要内容。

2. 能借助图片讲故事，讲清故事的主要角色、主要事件，做到语言流畅。

3. 培养学生良好的听说习惯、交流能力，以及团结协作精神。

教学难点：1. 学会倾听，能抓住故事的主要情节，记住故事的主要内容。

2. 借助图片讲故事，讲清故事的主要角色、主要事件，做到语言流畅。

教具学具准备：1. 课本、图片、故事书等教学资源。

2. 录音机、投影仪等教学设备。

教学过程：一、导入1. 老师出示图片，引导学生观察并讲述图片中的故事。

2. 学生分享自己喜欢的故事，激发学生的学习兴趣。

二、新课学习1. 老师讲述一个有趣的故事，学生认真倾听并记住故事的主要内容。

2. 老师提问，检查学生对故事的理解程度。

3. 学生借助图片，尝试讲述故事，注意语言表达的流畅性。

三、合作交流1. 学生分组，每组选择一个故事进行讲述。

2. 每组选派一名代表，讲述本组的故事，其他组员补充。

3. 全班同学共同评价，提出改进意见。

四、总结提升1. 老师总结本节课的学习内容，强调倾听、表达、交流的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励，共同进步。

板书设计：口语交际《听故事，讲故事》1. 倾听：抓住故事的主要情节，记住主要内容。

2. 讲述：借助图片，讲清故事的主要角色、主要事件，语言流畅。

3. 交流：分组合作，共同讲述故事，互相评价，提出改进意见。

作业设计：1. 回家后，向家长讲述今天学习的故事。

2. 家长协助孩子，用手机录音或拍摄视频，记录孩子的讲述过程。

3. 将录音或视频分享到班级群，互相学习，共同进步。

课后反思：本节课通过讲述故事，培养了学生的倾听、表达、交流能力。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

最新“听故事，讲故事”教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册“听故事，讲故事”章节。

详细内容包括：理解故事的基本结构，掌握讲故事的基本技巧，学习如何运用语言、表情和肢体动作来增强故事的感染力。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事的基本结构，掌握讲故事的基本技巧。

2. 培养学生运用语言、表情和肢体动作来增强故事感染力的能力。

3. 激发学生的想象力，提高他们的表达能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生掌握讲故事的基本技巧，运用语言、表情和肢体动作来增强故事的感染力。

教学重点：故事的基本结构，讲故事的基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、故事卡片。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段有趣的动画故事，引导学生关注故事情节，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：介绍故事的基本结构（开头、发展、高潮、结尾），讲解讲故事的基本技巧，如运用语言、表情和肢体动作等。

a. 语言表达：通过对比两个不同版本的故事，让学生体会语言的魅力，学会运用生动的语言描述事物。

b. 表情展示：邀请学生上台表演，展示不同情绪下的表情，让学生学会运用表情来增强故事感染力。

c. 肢体动作：教学生如何运用肢体动作来表现故事中的人物形象和情节发展。

3. 实践：分组让学生进行故事创编，每组选择一个故事主题，运用所学技巧进行故事表演。

4. 互动：每组轮流表演，其他学生认真观看，给予评价和反馈。

六、板书设计1. 故事基本结构：开头、发展、高潮、结尾2. 讲故事技巧：语言、表情、肢体动作七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐时光”为主题，编写一个故事，并运用所学的讲故事技巧进行表演。

2. 答案：学生可根据自己的生活经历进行创作，注意运用生动的语言、表情和肢体动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加讲故事比赛，提高他们的表达能力和自信心。

教学内容与学生已有知识的联系：
1.听力理解能力：一年级的学生已经具备了一定的听力理解能力，能够听懂简单的故事和日常对话。通过听故事，学生可以进一步锻炼听力，提高理解能力。
2.口语表达能力：一年级的学生已经学习了简单的词汇和句子，能够进行简单的口语表达。通过模仿故事中的对话和讲故事，学生可以进一步锻炼口语表达能力，提高语言组织能力。
作业评价是课堂教学的延伸，它可以帮助我们了解学生在课堂之外的学习情况和效果。在本节课中，我们将对学生的作业进行认真批改和点评。
1.作业内容：作业内容主要包括对故事内容的复述、对讲述技巧的应用、对故事主题的理解等。教师可以设计一些相关的题目，如写一篇故事梗概、设计一个故事情节、写一段故事对话等，让学生在课后完成。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解故事情节，掌握故事讲述的技巧。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
3.反馈和鼓励：教师需要及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，及时调整自己的学习方法和策略。同时，教师也需要对学生进行鼓励，如表扬学生的优点、鼓励学生继续努力等，提高他们的学习积极性和自信心。
在本节课的课堂评价和作业评价中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。同时，教师也需要对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。通过课堂评价和作业评价，教师可以更好地了解学生的学习情况，提高教学质量，促进学生的全面发展。

《听故事，讲故事》教案（精选3篇）《听故事，讲故事》篇1教学目标1、一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，理解图画的意思。

2、在看图和倾听的过程中，把我故事的主要人物和情节。

3、自己讲讲这个故事，讲故事时能做到声音洪亮，故事讲述基本完整。

教学重点：看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。

教学难点：自己联系讲故事。

课时安排：1课时教学过程一、出示图片，激趣导入1、教师出示老鼠的图片，学生交流自己对老鼠的了解。

2、师谈话：今天这节课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。

二、指导看图，师讲述故事1、学生按顺序自主观察八幅图，边看边思考：图上出现了哪些人物？它们出现的顺序是怎样的？2、指名学生交流，根据交流情况教师将相关贴画张贴在黑板上。

老鼠一家--太阳--乌云--风--墙--猫3、师质疑：这些人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什么故事呢？接下来，就请同学们认真听老师讲讲这个故事，故事的名字叫《老鼠嫁女》。

4、师讲述：很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。

夫妻俩许诺，要为闺女找一个的婆家，要让女儿摆脱这种不见天日的生活。

于是，老鼠夫妇出门寻亲。

刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。

他们琢磨着，太阳是世间大的，任何黑暗都惧怕太阳的光芒，女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：“可敬的老人家，我不是你们想象的那样强壮，乌云可以遮住我的光芒。

”老鼠夫妇哑口无言。

于是，他们来到乌云那里，向乌云求亲。

乌云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我消散。

”就这样，老鼠夫妇寻思着，于是就找到了吹散乌云的风。

风笑道：“我可以吹散乌云，但是只要一堵墙就可以把我制服！”就这样，老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我们最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。

口语交际：听故事，讲故事（教学设计）一、教学内容本次课程的主题是“口语交际：听故事，讲故事”。

教学内容主要围绕听故事和讲故事展开，通过听故事，让学生理解故事内容，培养他们的倾听能力和理解能力；通过讲故事，让学生学会表达，提高他们的口语交际能力。

二、教学目标1. 让学生学会倾听，理解故事内容。

2. 培养学生的口语表达能力，能够流畅地讲述故事。

3. 培养学生的合作意识，学会在小组内分享故事。

4. 培养学生的创新思维，能够对故事进行改编和创作。

三、教学难点1. 学生对故事的理解和记忆。

2. 学生在讲述故事时的语言表达和组织能力。

3. 学生在小组合作中的沟通和协作能力。

四、教具学具准备1. 故事书籍或故事音频。

2. 小组活动道具，如卡片、图片等。

3. 黑板或白板，用于板书设计。

4. 录音设备，用于录制学生的讲述。

五、教学过程1. 导入：教师通过一个简单的故事引入本次课程的主题，激发学生的兴趣。

2. 听故事：教师播放故事音频或朗读故事，让学生认真倾听，理解故事内容。

3. 讲故事：教师引导学生用自己的语言复述故事，培养学生的口语表达能力。

4. 小组活动：学生分组，每组选择一个故事进行讨论和分享，培养学生的合作意识。

5. 故事改编：每组学生对所选故事进行改编，培养学生的创新思维。

6. 展示和评价：每组学生展示改编后的故事，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 课程口语交际：听故事，讲故事2. 教学目标：学会倾听，提高口语表达能力，培养合作意识和创新思维。

3. 教学难点：故事的理解和记忆，语言表达和组织能力，沟通和协作能力。

4. 教学过程：导入，听故事，讲故事，小组活动，故事改编，展示和评价。

七、作业设计1. 学生选择一个自己喜欢的故事，进行改编，并写下来。

2. 学生录制自己讲述改编后的故事的音频，提交给教师。

八、课后反思本次课程通过听故事和讲故事的方式，培养了学生的倾听能力、口语表达能力、合作意识和创新思维。

听故事讲故事教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!听故事讲故事教案优秀8篇引入互动性教案能够激发学生对课程内容的深入思考和探索，通过写详细的教案，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，以下是本店铺精心为您推荐的听故事讲故事教案优秀8篇，供大家参考。

教学过程学习任务一创设氛围，导入新课。

（设计意图：播放喜庆的音乐，点燃课堂活力，出示图片猜猜看，引发同学学习爱好。

）1.出示《老鼠嫁女》图片，播放喜庆音乐，听听音乐，看看图片，猜一猜，他们在干什么？2.设置疑问：老鼠爸爸会把老鼠姑娘嫁给谁呢？这节课，让我们一起走进这个好玩的故事，听一听，讲一讲。

学习任务二倾听叙述，听懂故事。

（设计意图：明确听的要求，便于同学把握听的方法，形成边听边想边记的良好倾听习惯。

）1.明确“听”的要求：今日我们要听故事，讲故事。

听得认真，才能讲的精彩。

那我们怎样才能听得认真呢？预设1：要一边看图一边听老师讲故事。

预设2：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。

2.明确题目：故事的名称是什么？预设：《老鼠嫁女》。

3.一幅一幅地出示图画，播放叙述故事的录音。

4.沟通，梳理故事内容。

①老鼠爸爸打算把女儿嫁给什么样的人？预设：最最厉害的。

②老鼠爸爸分别找了谁？对他们说了什么？预设：分别找了太阳、乌云、大风、围墙、猫咪。

“太阳啊，你是是世界上最厉害的，我打算把女儿嫁个你！”“乌云啊，你是是世界上最厉害的，我打算把女儿嫁个你！”“大风啊，你是是世界上最厉害的，我打算把女儿嫁个你！”“围墙啊，你是是世界上最厉害的，我打算把女儿嫁个你！”③太阳、乌云、大风、围墙是怎么回答老鼠爸爸的？预设：“不，我不是最厉害的，乌云还会遮住我的。

所以啊，乌云比我厉害多了！”“不，我不是最厉害的，大风还会把我吹散的。

所以啊，乌云比我厉害多了！”“谁说的，碰见围墙我就过不去了，围墙才是最厉害的。

”“我再厉害也比不上你们老鼠呀，你们还在我身上打洞呢！所以，你们把我厉害多了！”④最终老鼠爸爸找到了谁？老鼠能嫁给猫吗？为什么？老鼠应当嫁给谁？预设：最终老鼠爸爸找到了猫。

老鼠不能嫁给猫，由于猫是老鼠的天敌，它会把老鼠吃掉。

老鼠应当嫁给自己的同类：老鼠。

⑤最终的结局是怎样的？预设：其次天，老鼠爸爸和老鼠妈妈去看女儿，发觉女儿不见啦！女儿被猫吃掉啦！5.老师小结听故事的方法：（1）听得认真、专注，记得清楚、牢靠，有图画的可以借助图画记故事。

口语交际：《听故事，讲故事》（教案）一年级下册语文统编版教学内容：本节课教学内容为一年级下册语文统编版口语交际单元《听故事，讲故事》。

通过学习，学生能够学会倾听、理解、表达和讲述故事，提高口语表达能力。

教学目标：1. 学会倾听、理解、表达和讲述故事。

2. 培养学生的想象力和创造力。

3. 提高学生的口语表达能力。

4. 培养学生与他人分享故事的习惯。

教学难点：1. 学会倾听、理解、表达和讲述故事。

2. 培养学生的想象力和创造力。

3. 提高学生的口语表达能力。

教具学具准备：1. 教师准备：故事书、PPT、录音机、磁带。

2. 学生准备：图画纸、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程：一、导入1. 教师出示故事书，引导学生观察封面，激发学生的兴趣。

2. 教师简要介绍故事内容，引导学生倾听。

二、学习倾听、理解故事1. 教师播放故事录音，学生认真倾听。

2. 教师提问，检查学生对故事的理解程度。

3. 教师引导学生用自己的话复述故事。

三、学习表达和讲述故事1. 教师示范讲述故事，强调语气、表情、动作等。

2. 学生分组练习讲述故事，教师巡回指导。

3. 每组选出代表进行讲述，其他学生倾听并评价。

四、创作故事1. 教师出示图画纸，引导学生观察并发挥想象。

2. 学生分组讨论，创作属于自己的故事。

3. 每组选出代表进行讲述，其他学生倾听并评价。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

3. 教师针对学生的表现进行评价和指导。

板书设计：口语交际：《听故事，讲故事》1. 倾听、理解故事2. 表达和讲述故事3. 创作故事作业设计：1. 听家长讲故事，并用自己的话复述。

2. 创作一篇属于自己的故事，下节课分享。

课后反思：本节课通过听故事、讲故事、创作故事等形式，锻炼了学生的口语表达能力。

在教学过程中，要注意引导学生倾听、理解、表达和讲述故事，培养学生的想象力和创造力。

同时，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。

一、教案基本信息教案名称：《口语交际：听故事-讲故事》课时安排：45分钟年级：小学一年级教学目标：1. 学生能够理解简单的故事内容，把握故事的主要情节。

2. 学生能够运用口语表达自己对故事的理解和感受。

3. 学生能够在小组合作中，学会倾听、交流和分享。

教学重点：1. 学生能够听懂故事，理解故事的主要情节。

2. 学生能够运用口语表达自己对故事的理解和感受。

教学难点：1. 学生能够学会在小组合作中，学会倾听、交流和分享。

2. 学生能够运用恰当的口语表达方式，讲述故事。

二、教学准备教具准备：1. 故事课件或黑板2. 故事相关图片或卡片3. 小组合作卡片或贴纸教学环境：1. 教室内的座位排列以小组形式进行，每个小组由4-6人组成。

2. 教室内应有足够的空间供学生进行小组活动。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示故事相关图片或卡片，引起学生的兴趣，引导学生进入故事情境。

教师简要介绍故事的主要情节，激发学生的学习兴趣。

2. 听故事（10分钟）教师播放故事课件或朗读故事，学生认真倾听。

在听故事过程中，教师可适时提问，帮助学生理解故事内容。

3. 讨论故事情节（5分钟）学生分组讨论故事的主要情节，包括故事的开头、发展、高潮和结局。

每个小组选择一个代表进行分享。

4. 表达感受（5分钟）学生根据自己的感受，用口语表达自己对故事的理解和感受。

鼓励学生用简单的词汇和句子进行表达。

5. 小组合作讲故事（10分钟）学生分组进行合作，每组选择一个故事进行讲述。

要求学生在讲述过程中，运用恰当的口语表达方式，注意语音语调的抑扬顿挫。

6. 展示和评价（5分钟）每组学生进行故事讲述，其他学生作为听众。

教师对学生的讲述进行点评，给予肯定和建议。

其他学生也可以对讲述进行评价，互相学习。

四、教学反思1. 学生对故事内容的理解和把握程度。

2. 学生在小组合作中的表现，包括倾听、交流和分享。

3. 学生口语表达能力的提升情况，包括词汇运用和句子结构。

“听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。

教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。

学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。

最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。

教学目标1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。

(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。

(教师)2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。

(学生)教学过程一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？生：好像是在办喜事！师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。

他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。

师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。

再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。

二、倾听故事，了解内容师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(教师播放故事录音)生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。

师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？生：最后猫成了老鼠的新郎。

师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。

人教版部编本一年级下册《听故事，讲故事》教学设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够：1.能够听懂简单的故事内容；2.能够用简洁的语言讲述所听到的故事；3.通过参与故事讲述的活动，培养学生的表达能力和语言运用能力；4.培养学生的合作意识和团队协作能力。

二、教学准备1.故事卡片：教师准备若干张带有故事图片和简单文字描述的卡片；2.讲故事环节：准备一些简单易懂的故事，例如《小红帽》、《三只小猪》等；3.讲述器角色扮演：教师准备讲述器的道具，例如微型话筒等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用简单的问题导入本节课的主题，例如：“大家喜欢听故事吗？”引起学生的兴趣，并让学生对故事的作用进行一些简单的讨论。

最后，教师给出本节课的目标：“今天我们要一起听故事，并学会用简单的语言来讲述故事。

”2. 听故事环节（15分钟）教师拿出准备好的故事卡片，一张一张地向全班展示，同时讲述相应故事的内容。

教师应注重语音语调的变化，使故事更生动有趣。

学生要认真听故事，理解故事内容。

3. 讲故事环节（20分钟）教师选择其中一个故事，先由教师进行简单的讲述，然后邀请一些学生来进行讲述。

讲述时，学生可以自由选择语言和表达方式，例如直接讲述、用手势或者画图来辅助讲述等。

在讲述的过程中，教师要及时给予肯定和指导，鼓励学生展示自己的创造力和想象力。

4. 讲述器角色扮演环节（15分钟）教师拿出讲述器角色扮演的道具，例如微型话筒，鼓励有兴趣的学生参与角色扮演。

学生可以模仿教师的讲述方式，或者创造自己的方式来讲述故事。

通过角色扮演，学生能更深入地理解讲述的重要性，同时培养学生的表演能力。

5. 总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的内容，总结学到的知识和经验。

并鼓励学生进行自我评价，看看自己在讲述故事中的表现和进步。

四、课堂延伸为了能更好地巩固学生对故事的理解和讲述能力，可以进行以下延伸活动：1.小组活动：将全班分成小组，每个小组选择一个故事进行深入讨论和讲述，鼓励学生更加主动地发挥创造力，并通过小组展示的形式进行分享；2.故事创作：鼓励学生自己编写故事，并进行讲述。

一年级语文下册《听故事，讲故事》教案一、教学内容一年级语文下册《听故事，讲故事》教案，主要针对第三单元的学习内容进行教学。

本节课的教学内容主要包括两部分：一是听故事，让学生通过倾听来理解故事内容，培养学生的听力技巧和理解能力；二是讲故事，让学生通过讲述来表达自己对故事的理解和感受，培养学生的表达能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生通过倾听故事，理解故事内容，培养学生的听力技巧和理解能力。

2. 培养学生通过讲述来表达自己对故事的理解和感受，提高学生的表达能力和创造力。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：培养学生通过倾听和讲述来理解和表达故事内容的能力。

难点：如何引导学生通过合作学习，共同完成故事的理解和表达任务。

四、教具与学具准备教具：教学多媒体设备、故事课件。

学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体设备，播放一个简短的故事动画，引起学生的兴趣。

2. 故事讲解：教师根据课本内容，讲解故事情节，引导学生理解故事的主题和情节。

3. 故事讨论：教师引导学生分组讨论，让学生通过合作学习，共同理解和分析故事内容。

4. 故事讲述：教师选取几名学生，让他们用自己的话讲述故事情节，培养学生的表达能力和创造力。

5. 课堂练习：教师布置一些与故事相关的练习题，让学生通过练习，巩固所学知识。

6. 作业布置：教师布置一些与故事相关的作业，让学生回家后继续巩固所学知识。

六、板书设计板书设计主要包括故事的主题和主要情节，通过板书，帮助学生理解和记忆故事内容。

七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事情节。

答案：略2. 请学生思考故事中的主人公遇到了什么问题，他是如何解决的？答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该对课堂的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事的内容，教学过程中有没有需要改进的地方。

拓展延伸：教师可以让学生回家后，找一个故事与家人分享，培养学生的表达能力和分享意识。

五、教学反思
在今天的口语交际《听故事，讲故事》教学中，我发现学生们对听故事表现出很高的兴趣，但在讲故事的过程中，部分学生还存在语言表达不清晰、情感投入不足的问题。针对这一情况，我觉得以下几个方面需要加以改进：
首先，在课堂导入环节，我通过提问方式激发学生的兴趣，起到了很好的效果。接下来，我可以尝试运用更多生活化的例子，让学生感受到口语交际在生活中的重要性，从而提高他们的学习积极性。
-例如：明确小组成员的角色和任务，教授学生如何给予反馈和接受建议，提高小组合作的效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是口语交际《听故事，讲故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢听故事吗？有没有尝试过自己讲故事给朋友们听？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地听故事和讲故事。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解听故事和讲故事的基本技巧。听故事要求我们注意力集中，抓住故事的关键信息；讲故事则需要我们运用语言表达技巧，让故事生动有趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过语言和表情使故事更加吸引人，以及如何运用想象力和创造力改编故事。
3.思维与发展：激发学生想象力，鼓励改编故事，培养创新思维和逻辑表达能力；
4.文化与理解：让学生在故事中感受传统文化，培养对文学作品的兴趣，提升文化素养；
5.合作与探究：以小组形式进行故事创编和表演，培养学生团队协作能力和探究精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-听故事：学生需掌握如何抓住故事的关键信息，理解故事情节和人物特点，培养良好的倾听习惯。