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信息与信息技术一、教学目标1、知识与技能:①理解信息的含义。
②学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性。
③通过实验总结信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性、可伪性，并能举例说明。
2、过程与方法:①培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
②通过探究实验,理解信息的含义和特点。
3、情感态度与价值观:让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二、教学重点①了解信息与人类的关系。
②能理解信息的基本特征。
三、教学难点①信息与人类的关系，能理解信息的基本特征。
②理解信息的含义，信息实例的理解与运用。
四、学习方式老师讲解，小组讨论学习任务；本节以学生活动为主，完成课堂上练习。
五、教学策略1、课堂组织策略创设教学条件，充分发挥七方面的作用：①学生的主体作用②教师的主导作用③课本的示范作用④旧知的迁移作用⑤学生之间的互补作用⑥师生多向的情意作用⑦教学手段的辅助作用。
在课堂中以学生为主，以自学为主，以练习为主，在一堂课中设计多层次的尝试练习，使学生不断尝试，不断提高，真正做到“练在刀口上，讲到要害处”，大大提高课堂教学的效率。
2、学生控制策略课堂教学的全过程始终贯穿着能力的培养，特别是自学能力和学习习惯的培养。
教师出示“导学练习”让学生明确学习目标，让学生自己去解决，借鉴课本的引导，尝试去解决问题，这样自学课本就成为学生自身的需要，同时还必须运用课本的知识，去解决问题，大大解放学生的头脑，使学生敢于尝试、乐于尝试、善于尝试，思维能力得到了发展。
以学生尝试为主线的教学过程和多种要素的相互作用，创造愉悦和谐的教育环境，全方位开发学生各方面的潜能，使学生整体素质得到主动的、生动活泼的发展。
六、教学过程（一）展示知识树首先，展示走进信息世界这一节的知识树，使学生整体感知本节课所要学习的内容，让学生有个整体的了解。
苏科版(2018)七年级全册信息技术教案一、序言苏科版(2018)七年级全册信息技术教案是一套完整的信息技术课程教学设计，旨在帮助学生全面掌握信息技术基础知识和技能，培养学生的信息化素养和创新意识。
本教案涵盖了信息技术领域的各个方面，如计算机基础知识、电子表格、网络基础、程序设计等内容，旨在为学生提供多元化的学习体验，促进学生的综合发展。
在本文中，我们将对苏科版(2018)七年级全册信息技术教案进行全面评估，并结合个人观点和理解进行分析和总结。
二、教案内容概述1. 计算机基础知识- 教学内容：计算机的基本组成、操作系统、网络基础等；- 教学目标：培养学生对计算机基础知识的了解和掌握，为后续学习打下基础。
2. 电子表格- 教学内容：Excel的基本操作、公式和函数的应用等；- 教学目标：培养学生对电子表格的使用技能，提高学生的数据处理能力。
3. 网络基础- 教学内容：网络的基本概念、网络安全等；- 教学目标：使学生了解网络的基本原理和安全知识，培养学生的网络素养。
4. 程序设计- 教学内容：Scratch编程基础、简单程序设计等；- 教学目标：培养学生的逻辑思维能力和创新意识，提高学生的程序设计水平。
以上是苏科版(2018)七年级全册信息技术教案的主要内容概述，下面我们将根据这些内容逐一进行深入评估和分析。
三、深度评估1. 计算机基础知识在教学内容方面，教案对计算机基础知识的涵盖比较全面，包括了计算机的基本组成、操作系统、网络基础等内容。
而在教学目标方面，教案注重培养学生对计算机基础知识的了解和掌握，为后续学习打下基础。
然而，个人认为教案可以进一步拓展学生对计算机行业发展趋势和未来就业方向的了解，引导学生对计算机科学产生浓厚的兴趣和热情。
2. 电子表格在教学内容方面，教案涉及了Excel的基本操作、公式和函数的应用等内容，这些内容比较贴近学生的生活和学习实际。
而在教学目标方面，教案旨在培养学生对电子表格的使用技能，提高学生的数据处理能力。
《信息与信息技术》教案第一课时：信息一、教材分析本堂课的内容是江苏凤凰科学技术出版社的《初中信息技术》七年级第1章第1节《信息与信息技术》的第一课时。
二、教学目标1．知识与技能目标（1）熟悉信息的定义。
（2）了解信息的特征。
2．过程与方法目标（1）利用课堂活动引起学生的学习兴趣。
（2）让学生通过小组讨论解决教师提出的问题，从而培养学生合作探究问题的意识和能力。
三、教学重难点重点：（1）信息的基本含义（2）信息的基本特征难点：信息和信息的载体的区分；信息的基本特征四、过程与方法1. 课前导入教师：教师给学生展示感觉剥夺实验的资料，并让班内的学生关上灯、关闭窗帘、闭上眼睛、带上无声音的耳机、左正，坐两分钟。
教师：好，同学们，现在我们睁开眼睛，大家来说一说，这两分钟，你感受到了什么？学生发表自己的观点。
教师：我们通过这个实验，可以得出信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求。
2.知识讲授——信息的含义教师：那到底什么是信息呢？信息是指数据、消息所包含的内容和意义。
语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达信息。
好，现在请大家仔细观看这四副图片，请大家告诉我，从这四幅图片中你都得到了哪些信息？学生：分享自己得到的信息。
3.小组活动教师：现在请同学们思考一下在每天的生活中，还存在哪些丰富多彩的信息？学生举例子，教师评价教师举例子：比如早晨闹钟响起，可以告诉我们信息：起床时间到了。
坐公交车的时候，公交站牌看到的信息：几路车和公交路线。
看电视里的新闻联播可以了解国家大事，了解民生时事等信息。
教师：生活中的信息无处不在。
4.知识讲授——信息的特征教师：好，我们知道了什么是信息，那信息都有哪些特点呢？我们一起来学习一下吧。
教师：信息具有普遍性、存储性、传递性、共享性、时效性、可加工性和失真性等特点。
教师：普遍性：信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。
存储性：古人用甲骨文或书来记录历史。
