政治七年级下册第三单元友谊的天空知识点

七年级道德与法治第二单元-友谊的天空知识点归纳第二单元友谊的天空知识点第四课友谊与成长同行一、和朋友在一起1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。

与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

二、深深浅浅话友谊1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）①友谊是一种亲密的关系。

每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.友谊的澄清（1）友谊不是一成不变的。

自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

部编版初中分册道德与法治知识点汇总2020年3月备考关键词七年级上册第一单元成长的节拍（备考关键词：梦想、学习、认识自己、做更好自己）第二单元友谊的天空（备考关键词：朋友、网上交往）第三单元师长情谊（备考关键词：师生交往、孝敬父母、亲子冲突）第四单元生命的思考（备考关键词：敬畏生命、守护生命、挫折、生命的精彩）七年级下册第一单元青春时光（备考关键词：心理矛盾、独立思维、批判精神、异性交往、自强）第二单元做情绪情感的主人（备考关键词：情绪）第三单元在集体中成长（备考关键词：个人利益与集体利益、美好集体）第四单元走进法治天地（备考关键词：法律的特征和作用、特殊保护、法律信仰）八年级上册第一单元走进社会生活（备考关键词：亲社会行为、合理利用网络）第二单元遵守社会规则（备考关键词：文明有礼、诚信、一般违法、犯罪）第三单元勇担社会责任（备考关键词：承担责任、做负责任的人、服务和奉献社会）第四单元维护国家利益（备考关键词：国家利益、国家安全、国家发展、实干创造未来）八年级下册第一单元坚持宪法至上（备考关键词：尊重和保障人权、宪法组织国家机构、规范权力运行、宪法）第二单元理解权利义务（备考关键词：基本权利、基本义务、依法行使权利、权利义务关系、履行法定义务）第三单元人民当家作主（备考关键词：经济制度、政治制度、国家机构）第四单元崇尚法治精神（备考关键词：自由、平等、公平、正义）九年级上册第一单元富强与创新（备考关键词：改革开放、共享发展成果、创新、科技现状、）第二单元民主与法治（备考关键词：新型民主、参与民主生活的方式、依法治国）第三单元文明与家园（备考关键词：中华文化、文化自信、民族精神、社会主义核心价值观）（人口资源环境的现状、人与自然和谐共生、建设生态文明）第四单元和谐与梦想（备考关键词：民族政策、一国两制、中国梦、两个百年~十五年目标）九年级下册第一单元我们共同的世界（备考关键词：经济全球化、文化多样性、和平与发展、人类命运共同体）第二单元世界舞台上的中国（备考关键词：中国担当、文明交流互鉴、机遇与挑战、谋求发展、共享机遇）第三单元走向未来的少年（备考关键词：敬业精神、畅想未来）分册知识点七年级上册第一单元成长的节拍1.中学时代对我们的成长有什么意义？①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

友谊的天空重点知识一、关于友谊1.友谊的力量有哪些？①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

2.友谊有哪些特质？①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的；③友谊是一种心灵的相遇。

3.我们需要澄清哪些对友谊的误解？①友谊不是一成不变的；②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；③友谊不能没有原则。

友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

二、现实中的交友4.如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。

敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

②建立友谊，需要持续的行动。

只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

③需要正确的方法。

要面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，要保持好奇。

5.如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方;②呵护友谊，需要学会尊重对方;（把握好彼此的界限和分寸）③呵护友谊，需要学会正确处理冲突;（相互协商）④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

⑤学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。

6.处理冲突的基本策略有哪些？P52①保持冷静;②坦诚交流、不回避;③及时处理;④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方;⑤换位思考。

不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。

三、网络中的交友1.网络交往的利与弊？利：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈;网络交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

弊：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门;虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

第二单元友谊的天空知识点第四课友谊与成长同行一、和朋友在一起1.我的朋友圈 ( 进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。

与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

二、深深浅浅话友谊1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）①友谊是一种亲密的关系。

每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.友谊的澄清（1）友谊不是一成不变的。

自己变了，对方变了，或者环境变了 ,, 在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

善交益友远离损友1. 情感、态度与价值观目标树立善交益友的价值观念，自觉养成做益友、诤友的良好品质。

2.能力目标能认清真正的友谊与“哥们儿义气”的本质区别，提高辨别是非的能力，学会在复杂的社会生活中做出正确的道德判断与选择。

3. 知识目标了解益友、损友的含义和区别；知道益友和诤友对青少年健康成长的重要意义，知道“哥们儿义气”和损友对青少年的危害。

教学重点1.认识益友对青少年健康成长的重要作用。

2.认识损友对青少年健康成长的消极影响。

教学难点1.善交益友，乐交诤友。

2.区别真正的友谊与“哥们儿义气”。

教师准备：搜集相关资料，制作PPT，编写小品脚本。

学生准备：查阅关于友谊的故事、名言；排练小品。

【播放音乐】《友谊地久天长》。

（设计意图：这首耳熟能详的歌曲很容易引起学生的兴趣，开门见山，突出主题。

欢快的音乐可以烘托教学氛围，让学生很快融入课堂，教学的序幕由此拉开。

）【教师导入】亲爱的同学们，古往今来，有人因友得福，有人因友惹祸。

交友要有所选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。

这节课就让我们一起来探讨“交友的智慧”。

环节一：畅谈友谊故事分享益友感言活动一：【呈现课件】《祷告的手》。

【教师引导】请你发挥想象力猜一猜，这是一双怎样的手？他在做什么？【交流分享】学生谈谈感想。

【教师引导】有了奈斯丁的支持，成就了丢勒事业的成功，对丢勒来说，奈斯丁是他的益友。

他们之间这种崇高的友谊是人类友谊的典范。

同学们，你还知道哪些关于友情故事，说出来与大家分享。

（设计意图：通过分享历史上的伟大友谊的故事，一方面让学生了解什么是益友，另一方面借用伟人的榜样力量，让学生初步感悟真正的友谊对我们健康成长的促进作用。

进而让学生懂得在交友时，要把握择友的标准和原则，达到教学的目的。

）【教师总结】我们要有朋友，要交朋友，但是交朋友要有标准和原则。

真正的友谊是真挚、健康和高尚的，这种友谊，经得起时间的考验。

结交益友可以帮助自己进步，少走弯路，获得更多的快乐、信心、勇气和力量。

《第二单元友谊的天空》单元重点归纳专题一让友谊之树常青本专题主要包括以下内容：1.认识我的朋友圈伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分;朋友圈的变化;对友谊的渴望,让我们相互靠近。

2.建立友谊朋友的重要影响；朋友的重要作用。

3.友谊的特质友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。

4.友谊的澄清(1)友谊不是一成不变的。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

(3)朋友相处要讲原则。

友谊不能没有原则。

友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

5.建立友谊的方法建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。

6.呵护友谊的方法呵护友谊，需要用心去关怀对方；需要学会尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要学会正确对待交友中受到的伤害。

例1 升人七年级之后，张雅周围的同学都有了一些新朋友，她也希望自己能交到一些好朋友，可她不知道如何提高交往能力，为此她一直在努力。

下面是她的部分QQ空间日志，其中不乏一些困惑和烦恼，请你来帮助她。

答案：（1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。

与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

知识总结：《善交益友远离损友》1.思品课最重要的是要触动学生的内心。

本节课主要讲的是交友的三个原则，善交益友、乐交诤友、远离损友。

其实这些内容很简单，也很好理解。

教师不讲学生也知道。

而我在设计这节课时，单纯通过小刚的寻友过程即三个故事来完成本节课的学习内容，对学生来说，就是为了回答老师的问题，并没有深入到学生的内心。

正如付娟老师和肖静老师在评课时提到的，要激发学生的情商。

如果能让一个学生说出自己的真实经历，真正有一位朋友真心去帮助他，每当他说出这个故事时，能让他非常感动，这样才能触动学生的内心，真正感受到友谊的珍贵。

这才能真正起到品德教育的效果。

2.问题设计的有效性和学生活动的有效性。

交友的智慧这节课我在不同的班级有不同的感受。

在第二次讲交友的智慧时，我在第一次的基础上对问题和学生活动进行了改动，前后效果就不一样。

在改动之后，感觉课顺畅了，学生参与的多了，课堂效果比第一次好了很多。

比如第一个事例：从小学我就有一个好朋友小鹏。

有一次我摔伤了腿，请假一个月在家休养。

他就利用晚上时间给我讲白天的课，我觉得让他一点一点地讲太费劲了，想直接抄他的作业，但他并不同意，而是耐心的给我讲，一个月从未间断。

在第一次讲课时，提出的问题是：他们俩之间的友谊有什么特点？问题出来后学生不知从何答起，出现了各种答案，我在处理时就是生拉硬拽，得出想要的结果，束缚了学生的思维。

第二次讲课时，我将此问题换成了你如何看待他们两人之间的友谊？这样学生回答起来就好多了。

另外对于问题的设计肖静老师和喜凤老师给了我很好的建议。

在第一次讲课时，我设计了设计了一个这样的问题：在生活中，你教过哪类朋友？说说你们之间的故事。

喜凤老师建议我改为“在交友过程中你走过弯路吗？今后该如何做”这样该其实更能贴近学生，也可以帮助学生明确今后交友的方向。

时效性更强一些。

肖静老师建议可以加入一个问题“你认为你能成为别人的好朋友吗？你有资格成为他人的好朋友吗？”这个问题如果能处理好，对学生来说是思想上的一个升华，这比用多少故事都好，也可以出动学生的内心。

专题十七友谊的天空新课程标准要求1．具有良好的沟通能力，建立同学间的友谊；2．树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；3．真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神；4．辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私合法权益命题预测这一单元常以诗歌、名言警句、学生日常小事为素材，用选择题、简答题、探究题的形式进行考查，考查学生在合作、竞争、互助中提高现实中人际交往的能力；通过对网络虚拟性的了解，提高学生辨别能力和自我保护意识。

【主干核心热点问题梳理】第四课友谊与成长同行1.友谊的力量体现在哪里？(意义、作用)①朋友对一个人影响很大。

②朋友见证了我们一起走过的成长历程。

③朋友丰富了生活经验，让我们体悟到生命的美好。

2.正确对待友谊需要澄清哪些问题(误区)？①友谊不是一成不变的。

②竞争并不必然伤害友谊。

③友谊不能没有原则。

第五课交友的智慧1.怎样建立、呵护友谊？①开放自己，持续行动。

②用心关怀对方，尊重对方。

③正确处理冲突。

④正确对待交友中受到的伤害。

2.网上交往具有什么特点？网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

3.如何慎重结交网友？(网上交友需注意的问题)①理性辨别，慎重选择。

②要树立自我保护意识。

③遵守法律、法规。

4.网上交友，如何自我保护？①对陌生人的邀请，不轻易接受。

②个人信息要注意保密。

③遇到问题，要学会求助。

►考向一我有朋友圈真题再现1．（2023·辽宁阜新·统考中考真题）“朋友是雨中的伞，有你才平安；朋友是雪中的炭，有你才温暖。

”这告诉了我们友谊的力量。

下列关于友谊的力量表述正确的有（）①朋友丰富了我们的生活经验②朋友见证了我们一起走过的成长历程③友谊离不开物质条件的支撑④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【解析】本题考查友谊的力量。

①②④：题干描述了友谊的重要性；结合教材知识可知，朋友丰富了我们的生活经验；朋友见证了我们一起走过的成长历程；友谊让我们更深刻地体悟生命的美好；故①②④符合题意；③：友谊是可以超越物质条件的；③错误；故本题选B。