分数除以整数多媒体课件脚本范例(可编辑修改word版)

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分数除以整数教案执笔人：教学内容:教材第30页例1教学目标：1.理解分数除以整数的计算法则的推导过程，会正确地进行分数除以整数的计算。

2。

使学生经历解决问题的过程，体验归纳概括推导的学习方法。

教学重、难点：理解分数除法的意义；分数除以整数的计算法则推导过程。

学前准备教具准备PPT课件教学过程一、复习导入1.说一说下列各数的倒数。

2。

根据乘法算式写出两道除法算式，并想一想整数除法的意义。

4×5＝20 （）÷（)＝（）( ）÷（)＝（）复习整数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

二、探究新知1。

根据复习，理解分数除法的意义。

分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

课件出示错误!×3＝错误!（)÷（）＝( )( )÷（）＝( ）2、明确分数除法的意义.①明确分数乘法错误!×3＝错误!中各部分的名称。

（因数、因数、积）②总结分数除法的意义.（板书）（分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算）2。

探究分数除以整数的计算方法。

(1）出示例1，读题并列式。

《分数除以整数》微课制作脚本《《分数除以整数》微课制作脚本》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！微课名称：《分数除以整数》知识点来源：学科：数学年级：六年级适用教材：人教版上册前需知识：对于小学六年级学生，学习这节课的知识基础是分数乘法的意义和计算方法，这些知识学生在本册第一单元已经学习了，所以对知识的掌握相对新鲜;倒数的认识是本单元第一节，根据对上节课的教学反思情况，由于知识点较简单，学生掌握良好;通过课前进行问卷调查发现，整数除法的意义较以上知识点学生相对生疏，所以在课前需要帮助学生复习重温。

在《分数除以整数》课前问卷调查表中了解到，小学高年级学生以往都有通过电脑、MP4、手机等技术平台进行辅助学习，但对于微课这样的学习方式，大部分学生还没有了解到。

但很多同学都表示愿意尝试这样新颖的学习方式，这就需要教师在学习中对学生加以引导，使学生更好地了解微课，更好地把微课引入到课堂和学生的学习生活中。

微课类型：知识原理类新课讲授型，以分数除以整数这一知识点讲授为主。

设计思路：让学生借助微课视频，在画一画、涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法与整数除法的意义，理解分数除以整数的算理，分析、推理得出正确的计算结果，发现并归纳出分数除以整数的计算方法，并会利用知识点解决相关问题。

制作手段：借助电脑、手机、微信录音、教学PPT、word等Microsoft软件、制作微课网站(优芽网)。

教学目标：1.知识与技能：引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义，理解把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算。

2.过程与方法：通过富有启发性的问题情景和探索性的实践操作活动，引导学生主动参与、独立思考、合作交流，掌握分数除法的计算方法，能正确计算一个分数除以整数。

3.情感、态度价值观：学生在解决实际问题过程中，注重对学生逻辑思维能力的培养，并让学生感受数形结合、转化等数学思想方法在数学中的重要作用，进一步感受数学知识的内在联系，感受数学与生活的密切联系，体验学数学、运用数学的乐趣。