XX年江苏省职业学校技能大赛临床基础护理项目竞赛指南

护理技能大赛赛项规程一、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及应急处理的能力，规范临床护理基本技能与操作水平，全面提升护理队伍的整体素质，为患者提供安全优质的护理服务。

二、竞赛内容以“岗位需求为导向，以提升服务能力为核心”的指导思想，对患者实施连续的、科学的护理。

竞赛共三站，分别设有理论知识竞赛（操作相关知识）、心肺复苏术操作、心电监护技术操作。

理论知识竞赛时长为5分钟，占总成绩的40%；技术操作竞赛时长为10分钟（心肺复苏术操作和心电监护技术操作各占五分钟），占总成绩的60％。

重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。

三、竞赛方式（一）参赛对象全院护理人员（二）参赛方式本赛项为个人赛，以科室为单位参赛，竞赛分为训练阶段和竞赛阶段1.训练阶段各科室根据护理部工作要求，结合临床实际组织开展心肺复苏和心电监护的全员培训及考核，在全员参与的基础上，护理部随机抽取1-2名选手参加竞赛（30人以上的科室抽2名，30人以下科室的抽1名）。

2.竞赛阶段护理部随机抽取的选手参加全院竞赛。

（三）分组方法1.采取抽签的方式决定参赛顺序，由护理部组织各参赛选手公开抽取参赛号，参赛选手按照抽签确定的参赛号分批次进入比赛场地参赛。

2.各参赛选手在工作人员的带领下进入侯赛区，再次抽签决定参赛站点，接到比赛的通知后，到相应的站点完成竞赛规定的技能操作。

四、竞赛流程（一）竞赛选手抽取时间xx年3月6日（二）竞赛时间xx年3月13日（三）竞赛地点学术报告厅（四）竞赛流程五、竞赛规则（一）参赛选手技术操作的出场顺序和竞赛项目以抽签决定，并由各选手对抽签结果签字确认，依次按顺序在相应站点进行比赛。

（二）竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。

若因突发故障原因导致竞赛中断，应请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。

（三）选手竞赛开始、终止时间由赛场裁判记录在案；比赛时间到，由裁判示意选手终止操作。

2023年职业院校技能大赛护理类竞赛指南2023年职业院校技能大赛护理类竞赛指南一、竞赛概述2023年职业院校技能大赛护理类竞赛是一项专门针对护理专业学生的技能比赛。

本次竞赛旨在评估参赛选手在临床护理实践中的技能水平和综合能力，促进护理技术的提升和创新，进一步推动护理事业的发展。

二、竞赛内容1. 技能操作环节本次竞赛将重点考察参赛选手的技能操作能力。

包括但不限于：静脉输液操作、药物配置和给药、伤口处理与护理、导尿管插入与护理、床旁病人常规护理等。

参赛选手需要在规定时间内准确、熟练地完成各项技能操作，并且保证操作过程中的安全性和卫生规范。

2. 理论知识考核环节除了技能操作环节，竞赛还将对参赛选手的理论知识进行考核。

主要包括护理学基础知识、疾病与护理知识、药物学知识、医学伦理与法律知识等。

参赛选手需要通过笔试形式回答与护理相关的理论问题，展现自己扎实的专业知识和全面的护理素养。

三、竞赛规则1. 参赛资格本次竞赛面向全国各职业院校的护理专业学生，参赛选手需通过学院内部选拔赛获得参赛资格。

2. 竞赛形式本次竞赛将采用分组赛和决赛相结合的形式进行。

分组赛根据参赛选手的报名情况进行分组，每组参赛选手将进行技能操作环节和理论知识考核环节的比拼。

决赛将选取各组中表现优秀的选手进行淘汰赛，最终决出优胜者。

3. 评分标准评分标准将根据参赛选手的技能操作熟练度、操作规范性、安全与卫生意识、理论知识掌握程度等指标进行评估。

评委将根据标准化的评分表对每个环节进行评分，最后综合计算出总分。

4. 奖项设置本次竞赛将设立一、二、三等奖，同时还将评选出“最佳技能操作奖”和“最佳理论知识奖”。

获奖选手将获得荣誉证书和奖金。

四、竞赛准备1. 技能操作准备参赛选手需要提前熟悉各项技能操作，并进行反复练习。

特别是对于可能遇到的突发情况和常见问题，需要进行充分的思考和准备，做到能够应对自如。

2. 理论知识准备参赛选手需要系统学习和掌握护理学基础知识、疾病与护理知识、药物学知识、医学伦理与法律知识等。

护理技能大赛指导方案背景护理技能大赛作为评价医护人员专业技术水平和技能水平的重要方式之一，越来越受到医疗行业的重视。

为了在护理技能大赛中取得好成绩，需要做好充分的准备工作。

本篇文章将针对护理技能大赛的准备工作提供一些指导方案，希望对广大医护人员有所帮助。

技能大赛的准备工作了解比赛规则和考试形式在参加护理技能大赛前，首先要了解比赛的规则和考试形式。

这样可以让参赛者充分了解比赛内容、要求和考试形式，从而更好地进行备战和准备。

同时对于一些重要的细节问题也要注意，如考场时间、考场地点、准备工具等。

制定合理的复习计划制定合理的复习计划是准备护理技能大赛的关键。

在制定复习计划时，参赛者要了解每个项目的内容、难易程度以及备考的时间和强度。

根据个人情况合理安排每天的学习任务，建议采用分阶段的学习方法。

初阶段需逐个复习项目并练习技能，然后再逐个完善每个项目的技能点。

最后在熟练掌握所有技能点的基础上，练习各种考试场合下的操作能力，提高整体素质。

注重细节和技巧在备考过程中，除了精研各项技能点外，还需注重细节和技巧的掌握。

比如在实践操作过程中，遇到环境因素和实践技巧调节、观察病患状态等问题，细节是决定你成功与否的关键。

在实践技能点或者整个操作流程中，也需注重技巧的掌握。

只有从实践中积累经验、总结技巧和秘诀，才能在比赛中稳获好成绩。

制定应急应变措施准备护理技能大赛，还需要为各种应急应变情况做好充分的准备。

比如，当比赛场所的硬件设备出现故障，或者操作技术出现突发状况时，应该能够迅速做出反应，避免恶劣影响。

因此应该提醒参赛者随时备有网络教育资源、与高手讨论技巧并配合复盘练习校正误差，最大限度地提升技能水平。

结语护理技能大赛之所以对医护人员来说是一次重要的挑战，是因为它考核的不仅是患者护理技能水平，而且也展示了医生团队的整体素质。

在参加护理技能大赛的过程中，只要按照制定好的指导方案认真准备，就会提高自己的实际操作水平和应试能力，取得更好的成绩。

护理技能竞赛实施方案一、竞赛目的为了进一步提高护理人员的综合素质，提升护理服务质量和水平，增强护理团队协作能力，激发护理人员学习新知识、新技能的热情，促进护理学科的发展，特举办本次护理技能竞赛。

二、竞赛组织机构1. 主办单位：XX医院2. 承办单位：XX医院护理部3. 协办单位：XX医院临床科室三、竞赛内容与形式1. 竞赛内容：本次竞赛内容包括基础护理操作、专科护理技能、急救技能、护理文书书写等方面。

2. 竞赛形式：本次竞赛采用个人赛和团体赛相结合的形式，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

四、竞赛对象与报名1. 竞赛对象：XX医院全体护理人员2. 报名时间：即日起至XX月XX日3. 报名方式：请将报名表提交至护理部五、竞赛时间与地点1. 初赛：XX月XX日，XX医院多功能厅2. 复赛：XX月XX日，XX医院多功能厅3. 决赛：XX月XX日，XX医院多功能厅六、竞赛评分标准1. 操作技能：占总分值的70%，包括基础护理操作、专科护理技能、急救技能等方面。

2. 理论知识：占总分值的30%，包括护理专业知识、临床护理指南、护理文书书写等方面。

3. 团队协作：占总分值的10%，包括团队配合、沟通能力、应急处理等方面。

七、竞赛奖励1. 个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

2. 团体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3. 获奖选手将获得证书和奖品，并优先考虑晋升、评优等事宜。

八、竞赛要求1. 参赛人员需严格遵守竞赛纪律，服从竞赛安排。

2. 参赛人员需自备比赛用品，包括护士服、护士帽、口罩等。

3. 参赛人员需提前15分钟到达比赛现场，迟到15分钟以上者视为自动弃权。

4. 参赛人员需保持手机静音，不得在比赛过程中使用手机。

5. 参赛人员需尊重评委和工作人员，不得有任何不文明行为。

九、其他事项1. 竞赛过程中，如遇特殊情况，主办单位有权对竞赛安排进行调整。

2. 参赛人员如需提前了解竞赛规则和评分标准，请与护理部联系。

江苏省卫生厅关于开展全省卫生系统护士岗位创新技能竞赛活动的通知文章属性•【制定机关】江苏省卫生厅•【公布日期】2012.07.24•【字号】苏卫医[2012]47号•【施行日期】2012.07.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文江苏省卫生厅关于开展全省卫生系统护士岗位创新技能竞赛活动的通知（苏卫医〔2012〕47号）各市卫生局、市总工会，厅直属有关医院为贯彻落实卫生部等四部委《关于举办2012年全国女职工岗位创新技能大赛的通知》（总工发〔2012〕42号）、我省四部门《关于积极参与2012年全国女职工岗位创新技能大赛的通知》（苏工发〔2012〕13号）的精神和要求，提升护理服务能力和专业技术水平，推进优质护理服务深入开展，我厅和省总工会研究决定，于9月中下旬举办全省卫生系统护士岗位创新技能竞赛活动。

现将《江苏省临床护理、儿科护理和重症监护护理项目竞赛工作方案》（见附件1）印发给你们，并提出以下要求请遵照执行。

一、高度重视，加强组织领导各市卫生局和工会组织要充分认识开展竞赛活动对于提高护士业务素质和技能水平，激发工作热情和创造活力，推进优质护理服务的重要意义。

按照有关工作要求，成立相应的竞赛组织机构，加强组织领导，周密部署，有序推进。

各地要结合实际制订方案，明确组织分工，落实工作任务。

具体活动方案请于2012年8月10日前分别报送省卫生厅和省总工会。

二、部门配合，注重沟通协调各市卫生局、工会、女职工委员会要密切配合、各尽其责，加强沟通协调，按照《通知》要求共同制订相应的奖励办法，对辖区内竞赛成绩优异者予以表彰。

各地各单位要将竞赛活动作为深入开展优质护理服务、创先争优、“三好一满意”活动的载体，按照“公平公正”原则，科学开展竞赛选拔，确保活动取得实效。

三、岗位练兵，提升能力水平各市卫生局要根据《江苏省临床护理、儿科护理和重症监护护理项目竞赛工作方案》要求，将竞赛活动与日常护理工作密切结合起来，以竞赛活动为平台，进一步深化“以病人为中心”的理念，落实责任制整体护理，推进优质护理服务深入开展，激发广大护士工作热情和创造活力，提升护理服务能力和专业技术水平。

2018 年江苏省高等职业院校技能大赛护理技能赛项竞赛规程一、竞赛项目名称护理技能二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领高等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式比赛为个人赛，以团队方式报名参赛。

每个参赛队设领队 1 名（可由指导教师兼任），选手不超过 4 名，每名选手限 1 名指导教师。

（二）竞赛内容以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。

竞赛分别设置健康评估室、抢救室 2 个考评站点。

在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（至少4 个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少 4 个以上）；在抢救室，选手根据案例在四个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎、心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理 4 项护理技术操作。

案例分析竞赛时长为30 分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为32 分钟，占总成绩的90％。

重点考查参赛选手知识应用能力、临床思维能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。

建立案例试题库(100 个案例),按2%的比例抽取 2 个案例由选手任选一个案例分析，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。

样题病历摘要：陈强，男，48 岁，因外伤后右髋疼痛活动受限 1 天入院。

患者1 天前不慎跌倒受伤，伤后即感右髋剧疼，不能站立行走，休息无好转，情绪悲观。

查体：右髋叩痛，活动受限，被动活动疼痛加剧，右下肢外旋缩短畸形，有纵向叩击痛，末梢循环好，足趾活动可。

X 线检查证实为“右股骨颈骨折。

”问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题（计 5 分。

至少写出 4 个护理问题，首优护理问题 2 分，另外 3 个护理问题各 1 分。

基础护理技能大赛策划书基础护理技能大赛策划书基护操作大比拼企划书201*年3月96期护理系一、活动名称：基护操作大比拼二、活动背景：基础护理学集护理基本理论、基本技术、护理方法和护理艺术于一体，是护理专业的一门主课。

学好基础护理学，有利于培养热爱护理事业的情怀，了解护士的职责，对护理专业学生有重要意义。

三、活动目的：1.促使同学们更好的掌握基础护理操作，巩固基础护理学的理论知识和操作技术，达到规范和熟练，为今后的临床护理工作打下扎实的基础。

2.增强学习的趣味性，大大提高同学们的学习积极性，让同学们学以致用。

3.加强师生互动，营造良好的教与学的氛围。

四、活动内容：1.铺床2.导尿3.肌肉注射4．穿脱隔离衣5.无菌操作6.静脉输液五、活动时间：待定六、活动地点：护理学院基础护理实验室七、活动对象：96期护理专业全体学生参赛人数：36人八、参与人员：基础护理教研组老师、96期护理专业全体学生九、主办：护理学院基础护理教研室十、承办：96期护理学19、20班十一、活动流程：前期准备1、3月底，集体商议活动内容，确定比赛形式；2、4月初，学委负责筛选比赛题目，并请老师审核；3、4月初，组织同学参加报名并通过抽签的方式决定分组；4、4月中，同学们利用课余时间到实验室进行基护操作练习；5、4月中，各组上交队员资料（包括ppt和队名）；6、比赛之前，生委带队打扫实验室并协助老师准备比赛用品，组委带队购买奖品。

活动中期1.支书队1带队布置赛场，播放赛前放松音乐；2.学委再次核对题目，参赛选手的入场，播放各组PPT；3.评委老师入场，就坐；4.主持人宣读赛场规则，介绍评委老师，各组代表进行自我介绍，主持人宣布比赛正式开始。

比赛流程1.第一轮，每组各派3名代表依次进行前三项操作，评委老师对每项操作打分(每项操作100分)并点评，第一轮结束后，主持人统计并宣布各组总分；2.第二轮，各组按照第一轮成绩由高到低，依次选择一组题目作答（共7组题目，每组7题，其中选择题6道60分，病例题1道40分，答对加分，答错不扣分）；3.第三轮，各组剩余3名代表依次进行后三项操作，评委老师对每项操作打分(每项操作100分)并点评，主持人统计最终结果；4.统计三轮总分，评出最佳团队、各项操作的优秀个人以及优秀团队，由老师颁发奖品并总结本次活动；5.主持人宣布结束，集体合影留念，支书队2带队清理场地，整理实验室。

目录 15一、2010年江苏省职业学校技能大赛领导机构（一）大赛组织委员会主任委员：杨湘宁省教育厅副厅长蒋吉生省教育纪工委书记周稽裘省职业技术教育学会会长副主任委员：尹伟民省教育厅职教处处长张亚平省教育厅监察室主任委员：陈舒泛南京市教育局副局长符菊成无锡市教育局副局长张建勋徐州市教育局副局长梅向东常州市教育局副局长高国华苏州市教育局副局长王笑君南通市教育局副局长郑波连云港市教育局副局长宋民军淮安市教育局副局长郑英舜盐城市教育局副局长穆光曙扬州市教育局副局长刘元良镇江市教育局副局长孙晓龙泰州市教育局副局长李公平宿迁市教育局副局长刘克勇省教育厅职教处副处长王秀文省职教学会秘书长（二）赛风监督委员会主任：张亚平省教育厅监察室主任委员：王凤云南京市教育局监察室主任王玉君无锡市教育局监察室主任戴世荣徐州市教育局监察室主任袁建平常州市教育局监察室主任黄海泉苏州市教育局监察室主任冯斌南通市教育局监察室主任杨树连云港市教育局监察室主任王雨淮安市教育局监察室主任葛高延盐城市教育局监察室主任张荣林扬州市教育局监察室主任马文林镇江市教育局监察室主任崔国荣泰州市教育局监察室主任朱建军宿迁市教育局监察室主任（三）资格审查委员会主任：刘克勇江苏省教育厅职教处副处长委员：梁晓峰南京市教育局职社处处长冯益民无锡市教育局高职处处长李保军徐州市教育局职社处处长张健常州市教育局职社处处长顾洪苏州市教育局职社处处长沙建华南通市教育局职社处处长汤永成连云港市教育局职社处处长杜时涛淮安市教育局职社处处长刘广平盐城市教育局职社处处长胡春晨扬州市教育局职社处处长林雨生镇江市教育局职社处处长陆庆江泰州市教育局职社处处长张用录宿迁市教育局职社处处长（四）仲裁委员会主任：尹伟民江苏省教育厅职教处处长委员：李振陆江苏农林职业技术学院副院长王群依江苏省建管局建管总站总工程师唐根林江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心主任杨怀庆东华企业管理培训中心高级技师刘思峰金城集团培训中心主任周明虎南京工程学院先进制造技术工程中心主任狄建雄南京工业职业技术学院自动化系主任邹庆生南京信息职业技术学院办公室主任李东江《汽车维护与修理》杂志社副主编韩星南京交通职业技术学院教研室主任王建梅南京化工职业技术学院教研室主任吴访升江苏技术师范学院计算机学院院长陈国平江苏技术师范学院会计学院副院长马开良南京旅游职业学院酒店管理系主任康泰三江学院旅游学院副院长周妙林南京旅游职业学院处长周晓燕扬州大学旅游烹饪学院烹饪系主任周起宏江苏省服装协会副秘书长诸艺萌江苏省服装设计师协会常务副会长王建江苏省美发美容协会常务副会长张镇静江苏省护理学会理事长邬瑞斌中国药科大学高等职业技术学院副院长郑春泉南京艺术学院高职院院长（五）大赛办公室主任：张铎江苏省职业技术教育学会副秘书长三、2010年江苏省职业学校技能大赛临床基础护理项目赛点组织机构（一）领导小组组长：朱亚文淮安市教育局局长副组长：宋民军淮安市教育局副局长陆志群淮阴卫生高等职业技术学校校长组员：杜时涛淮安市教育局职业与社会教育处处长石光耀淮安市教育局职业教育研究室主任傅玉峰淮阴卫生高等职业技术学校副校长（二）竞赛工作小组1．裁判组裁判长：张镇静裁判：大赛裁判组2．仲裁组组长：大赛巡视员组员：张镇静杨黎明3.赛风监督组组长：王雨4．竞赛现场组组长：傅玉峰组员：张延才史亚明夏前正5．竞赛技术组组长：霍孝蓉组员：陈玉红顾平（三）赛务工作小组1．接待组组长：黄晰曦组员：岳梅2．后勤保卫组组长：徐伟组员：梁珣魏星杨磊3. 宣传组：组长：吴秋霞组员：蒋留成华跃四、赛点接待工作1．报到时间：3月27日8:30～11：302．报到地点：豪斯顿连锁旅店（淮安市淮海北路108号）淮阴卫生高等职业技术学校赛点至宾馆交通示意图（附图1）3．报到手续：各参赛队到宾馆总台缴费办理入住手续（食宿费自理），领取相关文件、证件、竞赛指南和比赛服装、护士鞋及头饰等。

基础护理技能大赛策划书基础护理技能大赛策划书一、大赛背景介绍基础护理技能是护理工作的基础，是保障患者安全和健康的重要环节。

为了提高护士们的护理技能水平和专业素养，并激发护理人员的学习热情，我院决定举办一场基础护理技能大赛。

二、大赛目的1. 提高护士们的技能水平：通过比赛，激发护士们的学习热情，不断提高自身的技术能力，提高专业水平。

2. 增加护士们的交流机会：通过比赛，护士们可以互相交流经验，分享技巧，加深彼此的了解和认识，形成合作共赢的局面。

3. 构建良好的学习氛围：通过大赛的开展，可以营造出浓厚的学习氛围，推动全院护理人员的持续学习，不断提高整体护理水平。

三、大赛内容和形式1. 内容：（1）护理操作技能：包括静脉穿刺、心电监护仪使用、气管插管、导尿管插入等基础护理操作技能。

（2）急救技能：包括心肺复苏、止血敷料包扎、骨折固定等急救技能。

（3）临床技术操作：包括静脉输液、吸痰、下胃管等临床技术操作。

2. 形式：（1）初赛：通过在线考试的方式，筛选出优秀的参赛选手。

（2）复赛：参赛选手将进行现场操作技能赛。

（3）决赛：入围决赛的选手将进行模拟护理场景的综合技能操作考核。

四、大赛参与对象大赛参与对象为本院所有在岗的护士，不限制工作年限、职称和科室，鼓励所有护士积极参与。

五、大赛安排和流程1. 大赛时间：2023年5月25日至5月27日2. 大赛流程：（1）初赛：a. 报名阶段：4月1日至4月30日，护士可以通过在线报名系统进行报名。

b. 考试阶段：5月1日至5月5日，组织在线考试，初赛成绩公布。

（2）复赛：a. 时间：5月15日至5月20日b. 地点：护士技能培训中心c. 形式：参赛选手进行现场操作技能赛（监测职员评分）（3）决赛：a. 时间：5月25日至5月27日b. 地点：医院模拟护理场景c. 形式：模拟护理场景的综合技能操作考核六、评分标准和奖项设置1. 评分标准：评分主要按照操作规范、技术规范、操作流程等方面进行评分。