幼儿园国学经典诵读方案

幼儿园国学经典诗词朗读活动策划与实施方案一、活动目的幼儿园国学经典诗词朗读活动的目的在于通过朗读国学经典诗词，让幼儿在欣赏传统文化的培养良好的文学修养和语言表达能力，激发他们对中华传统文化的兴趣，并且加深他们对国学经典的理解与尊重。

二、活动对象活动主要对象为3-6岁的幼儿，可根据具体情况进行分级分类，分别组织不同程度的朗读活动。

三、活动准备1. 筛选国学经典诗词根据幼儿的芳龄特点和接受能力，选择一些易懂且具有浓厚中国传统文化特色的国学经典诗词，如《静夜思》、《临江仙》等。

2. 制定朗读教学大纲根据选定的国学经典诗词，编写朗读教学大纲，包括朗读的基本技巧、语音语调等。

3. 设计主题教室在教室内布置中国传统文化的元素，如中国画、中国结等，营造浓厚的国学氛围。

四、活动实施1. 朗读活动定期组织幼儿进行国学经典诗词的朗读，鼓励幼儿在家长和老师的陪伴下，积极参与朗读。

2. 诗词故事共享搭配国学经典诗词的故事，通过故事的讲解，深入浅出地帮助幼儿理解诗词的内涵和意境。

3. 制作手工艺品通过手工制作相关的手工艺品，如写诗词的卡片、绘制相关的图画等，增强幼儿对国学经典诗词的情感和认知。

五、活动评价1. 教师评价通过教师的观察和评价，了解幼儿在朗读活动中的表现和反应，及时进行指导和纠正，以提高朗读的效果。

2. 家长评价鼓励家长积极参与朗读活动，并且收集家长对活动的反馈意见，以及时调整和改进活动方案。

六、活动总结与展望通过幼儿园国学经典诗词朗读活动，幼儿在欣赏、体验中学习和感悟中国传统文化的魅力，培养了他们的文学修养和语言表达能力，增强了他们对中华传统文化的认同感和自豪感。

通过不断改进和创新，相信朗读活动会成为幼儿园国学教育的一张闪亮名片。

从简到繁，由浅入深地探讨幼儿园国学经典诗词朗读活动策划与实施方案，让我们更深入地理解了这一主题。

通过本次活动的实施方案，我深切感受到了国学经典诗词在幼儿教育中的独特价值，并且对其未来的发展充满了信心和期待。

幼儿园国学诵读活动策划方案模板五篇国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增加民族分散力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。

中华文化经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的典范性著作。

它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。

以下是小编为大家细心整理的幼儿园国学诵读活动策划方案五篇。

欢迎阅读参考!幼儿园国学诵读活动策划方案1第一节课前：①预备教材：初读本，唱唐诗，教学CD②预备宣扬VCD，③点名单：了解同学结构，是否交费报名④-规总叙的卡片⑤检查电源以及播放设备⑥其他：黑板、水笔、粉笔、纸巾、时钟表过程：一、静定10分钟1自我介绍①老师自我介绍②同学自我介绍2静定训练：①音乐[一上课就播放]②用玩耍方法导入规章③语言示意a[聪慧的一休]b想一想：长相、1+1④睁开眼睛，再来一次：口令三二一。

⑤睁开眼睛：点名二、高校20分钟1第一自然段①听②跟读③指读的引导[一字一音]④小玩耍：手指要指⑤跟磁带读，老师辅导指读2预习其次自然段三、唱唐诗《静夜思》15分钟1读原文2小组过关3听CD 4 唱听CD 两遍5大合唱四、休息10分钟1老师找孩子聊谈天，提示孩子上洗手间2助手将供应借阅的VCD发给家长2集合口令：击掌三声，口令十九八七……三二一“静定一分钟”五-规1—2小节1跟读总叙两遍2指读一遍3后三小节两遍4看卡片5通读一遍六、总结：1静定的规和口令2指读的方法3作业[学而时习之] 4奖品：荧光棒其次节静定自我介绍：名字+班级，老师的名字玩耍：1想象2手指快算之手指表示数内容：高校：第1、2自然段。

-规：3—5小节[复习1—2小节]奖品：铅笔第三节：一静定5分钟：口令之后播放音乐;语言示意：马拉松竞赛现场的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机二自我介绍3分钟：名字+班级+年龄[老师要登记起来]三-规诵读：20分钟1新课：6、7小节，带读，看挂图，轮读，2复习：1—5小节：小组轮读，试背3玩耍：手指：一只手以内表示1—10的数;两只手逆数50以内的数四休息5分钟五静定1分钟六高校20分钟1读第三、四自然段。

幼儿园国学经典诵读实践方案近年来，随着国学教育的兴起，越来越多的幼儿园开始尝试将国学经典融入到课程教学中，以培养孩子们对中华传统文化的热爱和传承。

幼儿园国学经典诵读实践方案便是其中之一，通过设置详细的教学方案和实践活动，引导幼儿在诵读国学经典中感悟中华传统文化的魅力，提高他们的语言表达能力和审美情操。

下文将详细介绍幼儿园国学经典诵读实践方案的设计和实施。

一、方案设计1.确定诵读内容选择适合幼儿学习的国学经典内容，如古诗词、儿童古文、孝经等，内容应具有代表性、富有情感色彩，易于吸引幼儿的注意力和理解。

2.制定诵读计划结合幼儿园的教学实际，制定每周的诵读计划，确定诵读时间和诵读材料，确保每位幼儿都有充分的诵读机会。

同时要注重孩子们的诵读情绪和情感体验，不要过分强调技巧和功利性的诵读。

二、方案实施1. 营造浓厚的诵读氛围在幼儿园的环境中设置国学经典的展示墙，贴上孩子们诵读的诗词或文章，激发幼儿的学习兴趣，让他们在诵读中感受到浓厚的文化氛围。

2. 导师示范诵读幼儿园老师应该成为孩子们的学习榜样，通过示范诵读国学经典，带领孩子们深入理解，引发他们的学习兴趣和表达欲望。

3. 诵读评比活动组织幼儿参加诵读比赛或评比活动，根据孩子们的诵读情感和表达能力进行评选，激发竞争激励，提高孩子们的自信心和积极性。

三、方案效果1. 提高幼儿的语言表达能力通过诵读国学经典，幼儿可以提高他们的语音语调准确性，增强对语言的敏感性和表达能力，为日后的学习打下良好的基础。

2. 培养幼儿的审美情操国学经典作为传统文化的精粹，蕴含丰富的审美情感，通过诵读可以培养幼儿的审美情操，提高他们对美的感知和欣赏能力。

3. 传承中华传统文化幼儿从小接触国学经典，能够潜移默化地接受和传承中华传统文化，热爱国学，积极传承和弘扬中华传统文化。

总结幼儿园国学经典诵读实践方案是幼儿教育中不可或缺的一环，通过精心设计和实施，可以培养幼儿对中华传统文化的热爱和传承，提高他们的语言表达能力和审美情操。

幼儿园国学经典诵读活动方案一、活动目的1. 培养幼儿对国学经典的兴趣，传承中华优秀传统文化。

2. 提高幼儿的语言表达能力、审美能力和情感体验能力。

二、活动对象幼儿园各班级的全体幼儿。

三、活动时间每周固定安排1-2次，每次30-40分钟。

四、活动内容1. 经典诵读以儿歌、诗词、经典故事等为主要内容，引导幼儿诵读经典文学作品，而且要求幼儿不仅能够背诵，还要理解其中的含义，通过朗诵和演讲形式进行表达。

2. 活动形式现场指导老师会通过讲解、示范和点评的方式，引导和激发幼儿参与活动的积极性，以营造良好的诵读氛围。

3. 诵读表扬每次活动结束后，老师可以根据幼儿的表现进行表扬和奖励，激励幼儿对国学经典的学习和诵读。

五、活动场地活动场地可以设在教室、操场或者图书角，营造一个安静、温馨的环境。

六、活动要求1. 教师要丰富自己国学经典的知识储备，提高自己的经典诵读水平，带动整个班级的积极性。

2. 对于幼儿园活动内容，要根据不同年龄的幼儿进行分级指导，并在活动中注意培养幼儿情感体验和思维能力。

3. 督促家长在家长的教育中，搭配幼儿园的国学经典诵读活动，形成家校共育的氛围。

七、活动效果1. 通过国学经典诵读活动的开展，可以提高幼儿的国学经典识别能力和理解能力，培养幼儿的审美情操和情感体验。

2. 促进幼儿的语言表达能力和个性发展，提高幼儿的表达和沟通能力。

3. 加深幼儿对中国传统文化的认知，培养幼儿对中国传统文化的热爱和自豪感。

八、活动总结在国学经典诵读活动的开展中，需要充分关注幼儿的实际情况，灵活调整活动内容和形式，兼顾幼儿的个性需求和发展特点。

通过国学经典诵读活动的持续推进，相信可以为幼儿园的国学经典教育打下坚实的基础，也为幼儿的全面发展和传承中华传统文化起到积极的促进作用。

在幼儿园的国学经典诵读活动中，不仅要注重幼儿的语言表达和认知能力，还需结合幼儿的年龄特点，通过丰富多彩的活动形式和参与方式，激发幼儿对国学经典的兴趣和好奇心。

Some people appear just to open our eyes.（页眉可删）幼儿园经典诵读活动方案范文（精选5篇）幼儿园经典诵读活动方案1为了传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进幼儿的身心发展，激发幼儿的爱国情感，陶冶幼儿的情操。

我园决定开展幼儿诵读经典活动，特制定经典诵读比赛方案如下：一、活动目标1、通过组织幼儿诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。

2、培养幼儿的注意力和记忆力。

营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿语文水平，3、培养幼儿读书兴趣，增加常识、文学、艺术等各方面的素养。

二、活动时间：20__年12月20日三、活动地点：各班教室四、参赛人员：小班、中班及学前班全体学生。

五、活动内容参赛内容为：《弟子规》、《三字经》、古诗、儿歌及中外经典诗词、成语故事等。

六、比赛要求：1、各班级所选内容要健康向上，体现出幼儿朝气蓬勃的精神面貌。

时间限定为8—10分钟。

2、诵读时要做到：脱稿诵读，吐字清晰，语言流畅，语速适当、声情并茂，有感染力、能体现幼儿的天真可爱。

3、诵读时，如果配有动作，要做到动作流畅协调、表演到位。

4、参赛人数以班级实有人数为基准。

七、比赛形式比赛形式要灵活新颖、令人耳目一新。

可以是个人领读加集体诵读。

也可以配乐诵读，但配乐与所朗诵篇章要意境吻合，节奏和谐。

八、评审小组组长：组员：九、评奖办法：比赛分设一等奖、二等奖、三等奖。

幼儿园经典诵读活动方案2一、指导思想泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。

时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。

本学期，我园将根据长春市《关于在长春地区各学校开展“中华经典教育工程”活动试点工作的通知》精神，开展对广大青少年加强中华优秀文化传统教育和革命传统教育，全面提高区域内学生的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。

一、活动背景随着国学教育的兴起，越来越多的幼儿园开始注重培养幼儿的国学经典诵读能力。

国学经典是中华传统文化的瑰宝，对于幼儿的语言表达能力、情感性格培养、文化素养等方面都有着积极的作用。

开展国学经典诵读活动成为幼儿园教育中的重要一环。

二、活动目的1.培养幼儿对国学经典的兴趣和热爱，增强他们对传统文化的认知；2.锻炼幼儿的语言表达能力和朗读表达能力，提高他们的口头表达能力；3.促进幼儿的情感交流，增强团队合作意识；4.培养幼儿的文化素养和综合素质。

三、活动内容1.经典诵读选材在选择国学经典方面，可以选择诗词、经典故事、成语故事等。

尽量选择内容简单、易于理解的经典，以激发幼儿的兴趣。

2.活动形式可以进行诵读比赛、小组朗诵、主题朗读会等，使幼儿在愉快的氛围中参与其中。

也可以通过制作手工道具、舞台表演等形式增加活动的趣味性。

3.活动周期根据幼儿年龄和个性特点，可以在每周一次的课程中进行国学经典诵读活动，或者每月举办一次集体活动，形成常态化的活动节奏。

4.活动评比在活动过程中，可以根据幼儿的朗诵表现、情感表达、语言流畅度等方面进行评比，激励幼儿积极参与，增强活动的积极性和竞争性。

5.活动材料活动中可以配备相关的文学书籍、音频资料等，以便幼儿在活动之外进行阅读和练习，提高他们的诵读水平和文化素养。

四、活动效果1.促进幼儿综合素质的发展通过国学经典诵读活动，可以培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力、思维能力等多方面的素养，促进幼儿全面发展。

2.增强民族文化自信国学经典是中华传统文化的精髓，通过诵读经典，可以增强幼儿对本民族传统文化的认同和自豪感。

3.促进家园合作家长们对国学经典的了解和支持程度也会增加，使家园合作更加紧密，有利于孩子的全面成长。

五、活动建议1.鼓励家庭参与可以借助家长会、亲子活动等形式，鼓励家长与孩子一起参与国学经典诵读活动，增强家庭教育的连续性和积极性。

2.注重个性发展针对每个幼儿的性格特点和诵读能力，设计不同的课程和活动形式，给予个性化的指导和培养。

诵读是指在幼儿园教育中，将国学经典作为一种教育内容，通过幼儿的诵读和朗诵来达到教育目的的一种教学方法。

国学诵读是中国传统文化的重要组成部分，通过这种方式可以传承和弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿的文化自信和民族自豪感，提高他们的审美情趣，促进他们的身心发展。

一、实施背景幼儿园国学诵读的实施，是为了贯彻党的教育方针，繁荣中华优秀传统文化，培养孩子的文化自信，促进幼儿的全面发展。

同时也是响应国家教育改革的号召，将中国优秀传统文化融入到学前教育中，从小培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，为其今后的学习生活打下基础。

二、实施目标1. 传承中华优秀传统文化，培养幼儿的文化自信；2. 提高幼儿的语言表达能力和审美情趣；3. 培养幼儿的民族自豪感，树立正确的价值观念；4. 促进幼儿良好的身心健康发展。

三、实施方式1. 选择适宜的国学经典教材，如《三字经》、《弟子规》等；2. 设立国学诵读时间，每日固定进行国学诵读活动；3. 配备专业的教师团队，进行专业指导；4. 培养幼儿的朗诵能力，增加表现形式多样性；5. 结合实际情况，注重幼儿园国学诵读活动与其他教育内容的融合。

四、实施措施1. 制定详细的国学诵读课程安排和内容安排；2. 配备相应的硬件设施，如音响设备、教材等；3. 组织幼儿园师资力量，进行相关的国学诵读培训；4. 关注幼儿在国学诵读中的情感体验，注重其学习兴趣和主动性；5. 配合家长，加强家园合作，共同呵护幼儿成长。

五、实施效果通过幼儿园国学诵读的实施，预计可以取得以下效果：1. 增强幼儿对中华优秀传统文化的认知和理解；2. 提高幼儿的朗读能力和表达能力；3. 培养幼儿的情感体验和审美情趣；4. 增强幼儿的文化自信和民族自豪感；5. 促进幼儿的身心发展，培养其健康的个性。

六、实施困难及解决办法在幼儿园国学诵读的实施过程中，可能会遇到以下困难：1. 学前教育师资力量相对薄弱，需要进一步提高国学知识和教育教学水平；2. 家长对国学诵读的理解和支持力度有限，需要加强家校沟通，提高家长的参与度；3. 幼儿对国学诵读的兴趣不够高，需要设计更具吸引力的国学诵读内容，激发幼儿学习兴趣。

幼儿园国学经典诵读计划方案一、背景介绍国学经典是我国传统文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的哲学智慧、伦理道德和审美情趣，对培养幼儿的情操品质、语言表达能力和文化素养具有重要的意义。

在当今社会，越来越多的家长和教育者开始重视幼儿园国学诵读，以期望通过经典诵读，让幼儿在潜移默化中感受中华传统文化的魅力，领悟其中的道理，从而培养出高尚的情操和优秀的文化自信。

二、目的幼儿园国学经典诵读计划的目的在于通过有计划、有组织地进行国学经典诵读活动，让幼儿在日常生活中接触和感悟我国传统文化的优秀内容，培养他们对传统文化的兴趣和热爱，潜移默化地影响他们的思想观念和价值取向。

三、实施步骤1. 确定国学经典诵读内容幼儿园国学经典诵读计划首先需要确定一系列具有代表性的国学经典内容，包括儿歌、诗词、寓言、童话等。

这些内容既要符合幼儿的认知水平和兴趣特点，又要具有较高的文化品位和艺术价值，能够引起幼儿的共鸣和情感共鸣。

2. 制定诵读计划针对不同芳龄段的幼儿，制定不同的国学经典诵读计划，包括每天诵读的内容、方式和时间安排等。

必须充分考虑幼儿的学习特点和身心发展规律，合理安排诵读活动，避免过度疲劳和消极情绪的产生。

3. 培训教师对于幼儿园教师来说，国学经典诵读计划的实施离不开他们的支持和努力。

必须对教师进行相应的培训，包括国学经典知识的学习、诵读技巧的掌握、幼儿情感引导的方法等方面的培训，使他们能够更好地组织和指导幼儿的诵读活动。

4. 创设诵读环境为了营造良好的诵读氛围，幼儿园需要在环境设计上进行相应的规划，包括墙上挂满国学经典诵读的图片、展示幼儿的诵读成果、设置诵读角等。

通过环境的营造，激发幼儿对国学经典的兴趣，增强他们的诵读愿望。

5. 开展诵读活动国学经典诵读计划的实施需要定期组织诵读活动，包括集体诵读、分组诵读、角色表演等形式。

还可以结合传统文化节日、主题活动等进行国学经典诵读，创造更多的诵读机会，让幼儿在不知不觉中感受我国传统文化的博大精深。

幼儿园国学经典诵读教学方案一、引言幼儿园国学经典诵读教学是指在幼儿园教育中，针对3-6岁幼儿进行国学经典诵读教学的一项教育活动。

国学经典包括《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等诸多经典著作。

幼儿园国学经典诵读教学方案的设计和实施，对于幼儿的性格养成、品德修养、语言表达能力、身心发展等方面都有积极的促进作用。

本文将探讨幼儿园国学经典诵读教学方案的设计和实施。

二、诵读目标1. 培养幼儿的语言表达能力。

通过国学经典的诵读，引导幼儿正确、流利地朗读经典诗句，提高幼儿的语音语调、语言韵律感，培养幼儿优美的语言表达能力。

2. 培养幼儿的品德修养。

国学经典中蕴含着深刻的道德教育内容，通过诵读这些经典，引导幼儿树立正确的价值观念，培养其良好的品德修养。

3. 提高幼儿的文化素养。

国学经典是中华文化的瑰宝，通过诵读国学经典，可以让幼儿在潜移默化中接触、熟悉、理解中华传统文化，提高其文化素养。

三、教学内容1. 经典选材。

选用经典著作如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等进行诵读。

2. 诵读方法。

采用分段逐句、词组儿歌式诵读等方法，以易于幼儿理解、接受的方式进行诵读。

3. 诵读形式。

除了正常的诵读方式外，还可以结合声音、表情、肢体语言等形式，进行生动、有趣的诵读表演。

四、教学过程1. 营造氛围。

在教学前，可通过播放音频、展示图片、讲解故事等方式，营造浓厚的国学经典氛围。

2. 指导引导。

老师可根据幼儿的年龄特点，逐步地、循循善诱地指导幼儿进行诵读，鼓励幼儿大胆、自信地朗读经典内容。

3. 诵读表演。

鼓励幼儿进行诵读表演，在诵读的要求幼儿结合表情、肢体动作等，生动地呈现经典内容。

五、教学评价1. 参与评价。

教师可以通过集体课堂、小组合作等形式，让幼儿进行相互评价和讨论，增强幼儿的参与感。

2. 成果展示。

组织诵读比赛、展示活动，让幼儿将所学的诵读成果展示给家长和其他幼儿，提高幼儿的学习积极性。

3. 教学总结。

在教学结束后，进行教学总结和评估，了解幼儿在国学经典诵读教学中的收获和不足，为今后的教学提供指导。

幼儿园国学经典朗读实施方案一、引言幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，国学经典朗读是我国传统文化的重要组成部分。

幼儿园国学经典朗读实施方案的制定和实施对于培养孩子们的文化素养、民族情感和语言表达能力至关重要。

二、实施方案的重要性1. 传承中华优秀传统文化国学经典是中华民族的文化瑰宝，通过朗读国学经典，可以使幼儿在潜移默化中感受中华传统文化的魅力，增强文化自信心，培养对优秀传统文化的热爱和传承意识。

2. 培养语言表达能力国学经典朗读是一种良好的语言训练方法，可以帮助幼儿提高语言表达能力，培养优美的朗读语调和流畅的表达技巧，为日后的语言学习和交际打下坚实基础。

3. 塑造良好的审美情感通过朗读国学经典，可以让幼儿接触到优美的语言和深刻的思想，在潜移默化中培养良好的审美情感，提高对美的欣赏能力，激发幼儿对优秀文化的热爱和向往之情。

三、实施方案内容及步骤1. 选定经典诵读材料选择经典的国学文化经典作为朗读材料，如《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等，这些文字简练、意蕴深远，非常适合幼儿的朗读。

2. 设计朗读活动环节通过朗读比赛、角色扮演、情景再现等形式，设计丰富多彩的朗读活动环节，激发幼儿对国学经典的学习兴趣，增加朗读的乐趣和吸引力。

3. 指定朗读时间和场所每日固定的国学经典朗读时间，并设置专门的朗读场所，如朗读角、朗读广场等，为幼儿营造良好的朗读氛围和环境。

4. 引导家长参与鼓励家长参与孩子的国学经典朗读活动，加强家园合作，共同培养孩子对国学的兴趣和热爱，促进家庭文化的传承和交流。

五、结语幼儿园国学经典朗读实施方案的制定和实施，对于培养幼儿的文化素养、民族情感和语言表达能力有着重要的意义。

通过朗读国学经典，可以传承中华优秀传统文化，促进幼儿的语言表达能力和审美情感的培养，幼儿园国学经典朗读实施方案的推动与实施是十分必要且值得肯定的。

个人观点：国学经典朗读是我国传统文化的瑰宝，通过幼儿园国学经典朗读实施方案的推动与实施，可以为幼儿的成长提供丰富的文化滋养和心灵陶冶，培养他们的民族自豪感和文化自信心。