2.5核酸是遗传信息的携带者
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2.5 核酸是遗传信息的携带者 第2课时
2.5 核酸是遗传信息的携带者第2课时1．构成生物体的各种元素都没有特殊性，都是普遍存在于自然界的。
但是由这些元素构成的核酸、蛋白质、多糖等大分子则是生命所特有的。
下列关于生物体内物质结构与功能的叙述中，正确的是（）A．构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为葡萄糖B．蛋白质分子是由两条或两条以上多肽链构成的C．细胞识别与糖蛋白中的蛋白质有关，与糖链无关D．DNA分子的基本骨架是核糖和磷酸交替连接构成的2．小麦是北方地区主要种植的农作物。
小麦光合作用的产物一部分是淀粉，还有一部分是蔗糖，蔗糖可进入筛管，再通过韧皮部运输到植株各处。
小麦种子中储存的营养物质主要是淀粉，在种子形成以及种子萌发过程中，涉及到生物体内多种物质的变化。
下列相关叙述正确的是（）A．将烘干的小麦种子点燃，燃尽后的灰白色灰烬为无机盐B．将幼嫩的小麦种子加水研磨，离心后的上清液中加碘鉴定还原性糖C．小麦植株光合作用的产物以多糖的形式运输并储存到种子中D．小麦种子萌发过程中，有机物的种类及脱落酸的含量均会升高3．生命科学常用图示表示微观物质的结构，图1～3分别表示植物细胞中常见的三种有机物，则图1～3可分别表示（）A．多肽、RNA、淀粉B．DNA、RNA、纤维素C．DNA、蛋白质、糖原D．蛋白质、核酸、糖原4．德伦（Dren）是科幻惊悚片《人兽杂交》的主角，它是一个有着啮齿目动物特征，但是又长着巨大双眼、长尾巴和细胳膊的怪物，而且它还会发出鸟类的叫声。
它是由两位反叛科学家将人类和动物的DNA 进行杂交创造出的一个生物。
下列有关该生物DNA 的叙述错误的是（）A．细胞核内有分布B．基本单位是脱氧核苷酸C．含有A、T、G、C 4 种碱基D．不是该生物的遗传物质5．下列有关说法错误的是（）A．若上图表示的是活细胞中四种基本元素含量，则同等质量的大豆和花生中，大豆中含有的④比花生多B．若上图表示的是活细胞中四种化合物的含量，则性激素的化学本质不属于①C．若上图表示的是活细胞中四种化合物的含量，则晒干的小麦种子胚细胞中含量最多的化合物是①D．若上图表示的是活细胞中的四种基本元素含量，则地壳和活细胞中含量最多的元素都是②，由此说明生物界与非生物界具有统一性6．有五个核酸分子经分析共有5种碱基、8种核苷酸、8条多核苷酸链，它的组成是（）A．3个RNA、2个DNA B．5个DNAC．3个DNA、2个RNA D．5个RNA7．下列广告语在科学性上正确的是（）A．本品牌八宝粥由莲子、淀粉、桂圆等精制而成，适合糖尿病患者，绝对不含糖B．请放心饮用本公司矿泉水，该饮品绝对不含任何化学物质C．服用鱼肝油（富含维生素D）有助于您的宝宝骨骼健康，有利于骨骼发育D．这种口服液含有丰富的N、P、Zn等微量元素8．下列关于细胞中元素和化合物的叙述，正确的是（）A．细胞中的水多以结合水形式存在，其含量影响细胞代谢B．组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基和一个羧基C．DNA、RNA和ATP中均含C、H、O、N、P元素D．RNA分子中均不含碱基对，具有转运物质、催化等功能9．图中甲、乙、丙可组成生物体内的相关化合物，乙为一个由α、β、γ三条肽链形成的蛋白质分子，共含271个氨基酸，图中每条虚线表示一个由两个巯基（——SH）形成的二硫键（—S—S—）。
2.5核酸是遗传信息的携带者教学设计2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1
4.例题四：核苷酸由哪些部分组成？请描述它们之间的关系。
答案：核苷酸由磷酸、五碳糖和含氮碱基组成。磷酸与五碳糖通过磷酸二酯键连接，形成核苷酸链；含氮碱基通过N-糖苷键与五碳糖连接，构成核苷酸的基本单位。
5.例题五：如何区分DNA和RNA？
答案：区分DNA和RNA的方法有多种。首先，可以通过观察五碳糖的不同：DNA含有脱氧核糖，RNA含有核糖。其次，可以使用吡罗红-甲基绿染色剂进行染色，DNA会被甲基绿染成绿色，而RNA会被吡罗红染成红色。还可以通过观察存在场所，DNA主要存在于细胞核中，而RNA主要存在于细胞质中。
2.科学思维：培养学生分析核酸的化学组成、种类及功能，并能够运用比较、推理等方法，理解核酸在遗传、变异和蛋白质合成中的作用。
3.科学探究：通过引导学生探究核酸的基本组成单位——核苷酸的结构和功能，培养学生观察、实验和分析问题的能力。
4.社会责任：使学生认识核酸研究对人类健康和疾病治疗的重要性，培养学生的社会责任感。
这些例题旨在帮助学生巩固对核酸化学组成、种类、功能和复制过程的理解。通过解答这些题目，学生能够更好地掌握核酸的相关知识，并能够应用于实际问题的解决中。
课堂
1.课堂评价：
-通过提问：教师可针对讲授内容提出问题，鼓学生积极回答，以了解学生对核酸知识的掌握情况。
-观察学生参与讨论的情况：在师生互动环节，教师应观察学生是否能够主动参与讨论，提出见解，以评估学生的理解深度和思考能力。
-种类：DNA、RNA
②核酸的化学组成：
-磷酸：连接核苷酸
-五碳糖：核苷酸的骨架
-含氮碱基：携带遗传信息
③核酸的功能：
-遗传信息的存储和传递
-参与遗传变异和蛋白质合成
④核酸的自我复制过程：
答案：核苷酸由磷酸、五碳糖和含氮碱基组成。磷酸与五碳糖通过磷酸二酯键连接，形成核苷酸链；含氮碱基通过N-糖苷键与五碳糖连接，构成核苷酸的基本单位。
5.例题五：如何区分DNA和RNA？
答案：区分DNA和RNA的方法有多种。首先，可以通过观察五碳糖的不同：DNA含有脱氧核糖，RNA含有核糖。其次，可以使用吡罗红-甲基绿染色剂进行染色，DNA会被甲基绿染成绿色，而RNA会被吡罗红染成红色。还可以通过观察存在场所，DNA主要存在于细胞核中，而RNA主要存在于细胞质中。
2.科学思维：培养学生分析核酸的化学组成、种类及功能，并能够运用比较、推理等方法，理解核酸在遗传、变异和蛋白质合成中的作用。
3.科学探究：通过引导学生探究核酸的基本组成单位——核苷酸的结构和功能，培养学生观察、实验和分析问题的能力。
4.社会责任：使学生认识核酸研究对人类健康和疾病治疗的重要性，培养学生的社会责任感。
这些例题旨在帮助学生巩固对核酸化学组成、种类、功能和复制过程的理解。通过解答这些题目，学生能够更好地掌握核酸的相关知识，并能够应用于实际问题的解决中。
课堂
1.课堂评价：
-通过提问：教师可针对讲授内容提出问题，鼓学生积极回答，以了解学生对核酸知识的掌握情况。
-观察学生参与讨论的情况：在师生互动环节，教师应观察学生是否能够主动参与讨论，提出见解，以评估学生的理解深度和思考能力。
-种类：DNA、RNA
②核酸的化学组成：
-磷酸：连接核苷酸
-五碳糖：核苷酸的骨架
-含氮碱基：携带遗传信息
③核酸的功能：
-遗传信息的存储和传递
-参与遗传变异和蛋白质合成
④核酸的自我复制过程：
2.5核酸是遗传信息的携带者教案-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1
2. 核酸基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解核酸的基本概念、组成部分和作用。
过程：
讲解核酸的定义，包括DNA和RNA的主要组成元素和结构。
详细介绍核酸的组成部分、功能以及其在遗传信息传递中的关键作用，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例，如基因突变导致遗传病等，让学生更好地理解核酸的实际应用。
本节课我们学习了核酸的基本概念、组成、结构特点以及在遗传信息传递中的关键作用。重点理解了DNA和RNA的结构差异、功能及其在生物体内的应用。通过案例分析，我们了解了核酸在生物技术、医学等领域的重要应用，如基因编辑、核酸检测等。
课堂小结旨在帮助学生巩固以下知识点：
- 核酸的组成和分类（DNA、RNA）
② 核酸在遗传信息传递中的作用
- 重点知识点：DNA复制、转录、翻译过程
- 关键词：mRNA、tRNA、蛋白质合成
- 重点句：核酸通过复制、转录和翻译过程实现遗传信息的传递和表达。
③ 核酸技术在生物医学中的应用
- 重点知识点：基因编辑技术（CRISPR-Cas9）、PCR技术、核酸检测
- 关键词：基因编辑、聚合酶链式反应、病原体检测
小组讨论：让学生分组讨论核酸在未来生物技术和医学领域的发展方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与核酸相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
重点题型整理
- 描述DNA和RNA的结构特点及功能。
- 解释核酸在遗传信息传递过程中的作用。
- 举例说明基因编辑技术的原理和应用。
目标：让学生了解核酸的基本概念、组成部分和作用。
过程：
讲解核酸的定义，包括DNA和RNA的主要组成元素和结构。
详细介绍核酸的组成部分、功能以及其在遗传信息传递中的关键作用，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例，如基因突变导致遗传病等，让学生更好地理解核酸的实际应用。
本节课我们学习了核酸的基本概念、组成、结构特点以及在遗传信息传递中的关键作用。重点理解了DNA和RNA的结构差异、功能及其在生物体内的应用。通过案例分析，我们了解了核酸在生物技术、医学等领域的重要应用，如基因编辑、核酸检测等。
课堂小结旨在帮助学生巩固以下知识点：
- 核酸的组成和分类（DNA、RNA）
② 核酸在遗传信息传递中的作用
- 重点知识点：DNA复制、转录、翻译过程
- 关键词：mRNA、tRNA、蛋白质合成
- 重点句：核酸通过复制、转录和翻译过程实现遗传信息的传递和表达。
③ 核酸技术在生物医学中的应用
- 重点知识点：基因编辑技术（CRISPR-Cas9）、PCR技术、核酸检测
- 关键词：基因编辑、聚合酶链式反应、病原体检测
小组讨论：让学生分组讨论核酸在未来生物技术和医学领域的发展方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与核酸相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
重点题型整理
- 描述DNA和RNA的结构特点及功能。
- 解释核酸在遗传信息传递过程中的作用。
- 举例说明基因编辑技术的原理和应用。
25 核酸是遗传信息的携带者(习题精练)-2023学年高一生物名师课件精讲+习题精练(解析版)
葡萄糖聚合形成的多糖，而植物细胞中的多糖只有淀粉和纤维素。综合三幅图，甲、乙、丙可分别表示蛋
白质或多肽、RNA、淀粉或纤维素。
14．某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2 噬菌体、乳酸菌、酵母菌等样品进行化学成分分析。以下分
析结果正确的是（ ）
A．含有水、DNA、RNA、纤维素、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织和酵母菌
④DNA 主要存在于细胞核中，RNA 主要存在于细胞质中，④错误；
⑤构成 DNA 的五碳糖是脱氧核糖，构成 RNA 的五碳糖是核糖，⑤正确；
⑥核苷酸之间的连接方式相同，都是脱水聚合形成磷酸二酯键连接，⑥错误。
综上分析，正确的有①③⑤。
5．生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式
B．只含有蛋白质和 DNA 成分的样品是 T2 噬菌体
C．含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌
D．既有 DNA、又有 RNA 还有糖原的是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌 【答案】B 【解析】 AC、纤维素是植物细胞壁的主要成分，而酵母菌细胞壁成分是几丁质，乳酸菌细胞壁的成分为肽聚糖，因 此含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织，AC 错误； B、病毒是由核酸和蛋白质组成的，T2 噬菌体是细菌病毒，它的核酸是 DNA，因此只含有蛋白质和 DNA 成 分的样品是 T2 噬菌体，B 正确； D、糖原是动物细胞内特有的多糖，故既有 DNA、又有 RNA 还有糖原的是小白鼠组织，D 错误。 二、综合题 15．完成下面有关 DNA 分子的概念图。
A．
B．
C．
D．
【答案】C 【解析】 A、构成 DNA 分子的脱氧核苷酸中不含碱基 U，A 错误； B、脱氧核苷酸中的磷酸和含氮碱基都应连接在脱氧核糖上，B 错误； C、脱氧核糖两侧分别连接腺嘌呤和磷酸，图中连接方式符合脱氧核苷酸的组成，C 正确； D、图中磷酸和含氮碱基没有连在脱氧核糖的两侧，不符合脱氧核苷酸的结构，D 错误。 8．如图为核苷酸的结构模式图。下列相关叙述正确的是（ ）
2.5 核酸是遗传信息的携带者(教案)-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修一
第5节核酸是遗传信息的携带者教案教学目标1.通过对核苷酸长链照片的观察分析及核苷酸、核苷酸链模型的构建，能阐述核酸由核苷酸聚合而成，能解释核酸是储存与传递遗传信息的物质。
（生命观念：帮助学生初步建立结构与功能相适应的观念）2.通过对DNA和RNA化学组成上异同的比较，能说出DNA和RNA的区别与联系。
（科学思维：比较、归纳）3.通过回顾“糖类、蛋白质和核酸”的物质组成，能概括出生物大分子以碳链为骨架的结构特点。
（科学思维：归纳、抽象和概括）教学重难点1.教学重点（1）核酸是细胞内携带遗传信息的物质（2）生物大分子以碳链为骨架2.教学难点（1）核酸的种类及结构（2）生物大分子以碳链为骨架教学过程一、激——创设情境，课堂导入播放《被拐孩子和父母比对DNA》视频，激发学生的学习兴趣。
【问题】被拐孩子为了和父母相认，为什么要比对DNA？作为遗传物质一定含有相关的信息，与它的化学组成有关吗？今天我们一起学习像DNA这样的一类物质——核酸，引入课题。
学生认真观看视频，积极思考。
二、探——小组合作探究（一）核酸是由核苷酸连接而成的长链活动1 学生阅读教材第34-35页“核酸的种类及其分布”和“核酸是由核苷酸连接而成的长链”部分的相关内容，完成下列知识填空：1．核酸种类：___________________，简称DNA；___________________，简称RNA。
2．核酸分布：真核细胞中，DNA主要分布在________________中，另外_______________、_______________内也含有少量的DNA。
RNA主要分布在_______________中。
3．核酸的基本单位是_____________。
一个核苷酸的化学组成是一分子、一分子和一分子。
由图2-15可知，核苷酸的基本元素有。
4.组成核酸的五碳糖有两种，它们是糖和糖。
根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为和，所以核苷酸的命名原则是。
2.5核酸是遗传信息的携带者教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和建议。
-学生活动：
完成作业：学生独立完成作业，检查自己对核酸知识的理解。
拓展学习：学生可选择阅读教师推荐的资源，拓宽知识面。
反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考自己的学习方法和效果，提出改进建议。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生在课后独立完成作业，培养自主学习能力。
设计预习问题：提出一系列问题，如“核酸有哪些种类？它们在细胞中的分布如何？”引导学生深入思考。
监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。
-学生活动：
自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，了解核酸的基本概念。
思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-多媒体演示：利用PPT、动画等展示核酸的结构和功能，增强学生的直观感受。
-在线教学平台：运用教学软件，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。
-虚拟仿真实验：通过虚拟实验室，让学生模拟核酸提取和分析过程，提高学生的实验操作技能。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：
发布预习任务：提供核酸相关的预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前熟悉课程内容。
-学生活动：
听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考并提出问题。
参与课堂活动：学生在小组讨论或实验中，实际操作并观察结果，加深对核酸的理解。
提问与讨论：学生针对不理解的部分提出问题，与同学和老师进行讨论。
-教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核酸的知识点。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握核酸的作用。
2.简洁明了
-板书应该简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表，以便于学生理解和记忆。
-学生活动：
完成作业：学生独立完成作业，检查自己对核酸知识的理解。
拓展学习：学生可选择阅读教师推荐的资源，拓宽知识面。
反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考自己的学习方法和效果，提出改进建议。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生在课后独立完成作业，培养自主学习能力。
设计预习问题：提出一系列问题，如“核酸有哪些种类？它们在细胞中的分布如何？”引导学生深入思考。
监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。
-学生活动：
自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，了解核酸的基本概念。
思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-多媒体演示：利用PPT、动画等展示核酸的结构和功能，增强学生的直观感受。
-在线教学平台：运用教学软件，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。
-虚拟仿真实验：通过虚拟实验室，让学生模拟核酸提取和分析过程，提高学生的实验操作技能。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：
发布预习任务：提供核酸相关的预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前熟悉课程内容。
-学生活动：
听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考并提出问题。
参与课堂活动：学生在小组讨论或实验中，实际操作并观察结果，加深对核酸的理解。
提问与讨论：学生针对不理解的部分提出问题，与同学和老师进行讨论。
-教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核酸的知识点。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握核酸的作用。
2.简洁明了
-板书应该简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表，以便于学生理解和记忆。
2.5核酸是遗传信息的携带者课件高一上学期生物人教版必修1
生物大分子是由许多基本单位连接而成的，这些基本单位称为_单__体__，这些生物大分 子又称为单体的多聚体。
单体(基本单位) 单糖 氨基酸 核苷酸
多聚体(生物大分子) 多糖 蛋白质 核酸
2.每一个单体都以__若__干__个__相__连__的__碳__原__子__构__成__的__碳__链___为基本骨架，由许多单体连 接成多聚体。
二 生物大分子以碳链为骨架
活动3 细胞中的生物大分子有哪些？它们有什么共同之处？
蛋白质
DNA
RNA
淀粉
糖原 纤维素
二 生物大分子以碳链为骨架
葡萄糖 氨基酸 核苷酸
多糖 蛋白质 核酸
单体
脱水缩合 水解
多聚体
【碳是生命的最基本、最核心的元素，没有碳就没有生命】
二 生物大分子以碳链为骨架
1.单体和多聚体
一 核酸的种类、分布及其组成
2 核酸是由核苷酸连接而成的长链
__不同和_排__列__顺__序___多样。 ②功能：
a.核酸是细胞内携带遗传信息的物质。 b.核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
一 核酸的种类、分布及其组成
2.如图为某种核苷酸(已知图甲的右上角部 分为腺嘌呤)和某核苷酸链(图乙)示意图。 请据图回答下列问题：
(1)图甲中该核苷酸的名称为腺__嘌__呤___核_糖__核___苷__酸_，该核苷酸是构成哪一种核酸 的基本原料？__R_N__A__。
根据图甲③判断该核苷酸的五碳糖是核糖，因此名称为腺嘌呤核糖核苷酸，是 组成RNA的基本单位之一。
二 生物大分子以碳链为骨架
3._碳___是生命的核心元素。
4.细胞是由化学元素和化合物构成的
(1)__多__糖__、__蛋__白__质__、__核__酸____等生物大分子以碳链作为基本骨架。 (2)_糖__类__和__脂__质_____提供了生命活动的重要能源。 (3)_水__和__无__机__盐_____与其他物质一起，共同承担着构建细胞、参与细胞生命活动等重要 功能。 (4)细胞中的化合物，_含__量__和__比__例_____处在不断变化之中，但又保持相对稳定，以保证 细胞生命活动的正常进行。
单体(基本单位) 单糖 氨基酸 核苷酸
多聚体(生物大分子) 多糖 蛋白质 核酸
2.每一个单体都以__若__干__个__相__连__的__碳__原__子__构__成__的__碳__链___为基本骨架，由许多单体连 接成多聚体。
二 生物大分子以碳链为骨架
活动3 细胞中的生物大分子有哪些？它们有什么共同之处？
蛋白质
DNA
RNA
淀粉
糖原 纤维素
二 生物大分子以碳链为骨架
葡萄糖 氨基酸 核苷酸
多糖 蛋白质 核酸
单体
脱水缩合 水解
多聚体
【碳是生命的最基本、最核心的元素，没有碳就没有生命】
二 生物大分子以碳链为骨架
1.单体和多聚体
一 核酸的种类、分布及其组成
2 核酸是由核苷酸连接而成的长链
__不同和_排__列__顺__序___多样。 ②功能：
a.核酸是细胞内携带遗传信息的物质。 b.核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
一 核酸的种类、分布及其组成
2.如图为某种核苷酸(已知图甲的右上角部 分为腺嘌呤)和某核苷酸链(图乙)示意图。 请据图回答下列问题：
(1)图甲中该核苷酸的名称为腺__嘌__呤___核_糖__核___苷__酸_，该核苷酸是构成哪一种核酸 的基本原料？__R_N__A__。
根据图甲③判断该核苷酸的五碳糖是核糖，因此名称为腺嘌呤核糖核苷酸，是 组成RNA的基本单位之一。
二 生物大分子以碳链为骨架
3._碳___是生命的核心元素。
4.细胞是由化学元素和化合物构成的
(1)__多__糖__、__蛋__白__质__、__核__酸____等生物大分子以碳链作为基本骨架。 (2)_糖__类__和__脂__质_____提供了生命活动的重要能源。 (3)_水__和__无__机__盐_____与其他物质一起，共同承担着构建细胞、参与细胞生命活动等重要 功能。 (4)细胞中的化合物，_含__量__和__比__例_____处在不断变化之中，但又保持相对稳定，以保证 细胞生命活动的正常进行。
2.5核酸是遗传信息的携带者教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1
②核酸的结构特点：详细阐述DNA和RNA的空间结构和功能特点。例如，DNA具有双螺旋结构，由两条互补的链组成，而RNA一般为单链结构。
③核酸的功能：探讨核酸在生物体内的功能，包括遗传信息的储存和传递。解释DNA作为遗传物质的重要性，以及RNA在蛋白质合成中的作用。
④核酸的复制：介绍DNA的复制过程、条件及特点。例如，DNA复制需要模板、酶、能量和原料等条件，并且具有半保留复制的特点。
1.核酸的种类和分布：介绍DNA和RNA两种核酸的基本组成单位、五碳糖、含氮碱基以及磷酸的组成。
2.核酸的结构特点：讲解DNA和RNA的空间结构和功能特点。
3.核酸的功能：探讨核酸在生物体内的功能，包括遗传信息的储存和传递。
4.核酸的复制：介绍DNA的复制过程、条件及特点。
5.核酸的转录和翻译：讲解遗传信息的流动过程，即DNA的转录和RNA的翻译，以及相关生物大分子的参与。
（1）DNA的结构特点为双螺旋结构，具有稳定的空间结构，可以精确地储存遗传信息；RNA的结构特点为单链结构，具有可变的空间结构，可以携带遗传信息进行传递。
（2）DNA的复制过程为半保留复制，以亲代DNA分子的一条链为模板合成两条子代DNA分子的互补链，保证了遗传信息的稳定传递。
（3）核酸在生物体内的功能主要包括遗传信息的储存和传递，是生物体生长发育的基础。
在素质培养方面，教师应以激发学生的学习兴趣为出发点，注重情感教育。通过讲述核酸在生物科技领域的应用实例，让学生感受到核酸知识的重要性，从而提高他们的学习积极性。
在行为习惯方面，教师需要加强课堂管理，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。在实验教学中，教师应严格要求学生的操作规范，及时纠正不规范行为，培养良好的实验操作习惯。
⑤核酸的转录和翻译：讲解遗传信息的流动过程，即DNA的转录和RNA的翻译，以及相关生物大分子的参与。例如，转录是指DNA模板上的遗传信息被复制成RNA的过程，而翻译是指RNA上的遗传信息被翻译成蛋白质的过程。
③核酸的功能：探讨核酸在生物体内的功能，包括遗传信息的储存和传递。解释DNA作为遗传物质的重要性，以及RNA在蛋白质合成中的作用。
④核酸的复制：介绍DNA的复制过程、条件及特点。例如，DNA复制需要模板、酶、能量和原料等条件，并且具有半保留复制的特点。
1.核酸的种类和分布：介绍DNA和RNA两种核酸的基本组成单位、五碳糖、含氮碱基以及磷酸的组成。
2.核酸的结构特点：讲解DNA和RNA的空间结构和功能特点。
3.核酸的功能：探讨核酸在生物体内的功能，包括遗传信息的储存和传递。
4.核酸的复制：介绍DNA的复制过程、条件及特点。
5.核酸的转录和翻译：讲解遗传信息的流动过程，即DNA的转录和RNA的翻译，以及相关生物大分子的参与。
（1）DNA的结构特点为双螺旋结构，具有稳定的空间结构，可以精确地储存遗传信息；RNA的结构特点为单链结构，具有可变的空间结构，可以携带遗传信息进行传递。
（2）DNA的复制过程为半保留复制，以亲代DNA分子的一条链为模板合成两条子代DNA分子的互补链，保证了遗传信息的稳定传递。
（3）核酸在生物体内的功能主要包括遗传信息的储存和传递，是生物体生长发育的基础。
在素质培养方面，教师应以激发学生的学习兴趣为出发点，注重情感教育。通过讲述核酸在生物科技领域的应用实例，让学生感受到核酸知识的重要性，从而提高他们的学习积极性。
在行为习惯方面，教师需要加强课堂管理，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。在实验教学中，教师应严格要求学生的操作规范，及时纠正不规范行为，培养良好的实验操作习惯。
⑤核酸的转录和翻译：讲解遗传信息的流动过程，即DNA的转录和RNA的翻译，以及相关生物大分子的参与。例如，转录是指DNA模板上的遗传信息被复制成RNA的过程，而翻译是指RNA上的遗传信息被翻译成蛋白质的过程。
2.5 核酸是遗传信息的携带者(教学课件)高中生物人教版(2019)必修1
4.检验还原糖使用的试剂、颜色反应、实验注意事项 还原糖有哪些?
5.检验蛋白质使用的试剂、颜色反应、实验注意事项 ( 为什么A液加1mL, B液加4滴?) 6.检验脂肪使用的试剂、颜色反应、实验注意事项
探究建构：组成细胞的分子
——建构化合物的结构和功能的关系
探究学习
探究一：核酸的种 类、分布以及功能?
DNA: 双链
碱基之间是氢键
核糖核苷酸链 RNA: 单链
探究：水解?
G
初步水解：核糖核苷酸
彻底水解：磷酸、核糖、碱基(AGCU)
探究：DNA 水解?
初步水解：脱氧核糖核苷酸
彻底水解：磷酸、脱氧核糖、碱基( AGCT)
探究学习三：DNA、RNA的比较
名称
脱氧核糖核酸
核糖核酸
简称
DNA
RNA
基本组成单位
原核生物：
脱氧核糖核酸 (DNA) 核糖核酸 (RNA)
DNA主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体中也有分布 RNA 主要分布在细胞质中，细胞核中也含有少量RNA
DNA 集中在拟核，少量分布在细胞质 RNA分布在细胞质中
病毒： 核酸为DNA 或RNA
功 能 ： 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、 变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
2.分析下面的概念图，下列叙述正确的是( ) D
B
C
A 十 糖 十 磷酸
D
(
)
E
DNA
A.A 表示的碱基有5种 C.D 表示核糖核苷酸
B.B表示的是核糖 D.E一般由两条脱氧核糖核苷酸链组成
2.下列说法正确的是( ) A. 叶肉细胞中碱基、核苷酸、五碳糖种类分别是5种、8种和2种 B. 大肠杆菌细胞中含有碱基A 、T 、G 、C的核苷酸共4种 C.组成核酸的基本单位是核糖核苷酸 D.DNA 与RNA 的不同点只在于五碳糖和碱基的不同 答案 A
5.检验蛋白质使用的试剂、颜色反应、实验注意事项 ( 为什么A液加1mL, B液加4滴?) 6.检验脂肪使用的试剂、颜色反应、实验注意事项
探究建构：组成细胞的分子
——建构化合物的结构和功能的关系
探究学习
探究一：核酸的种 类、分布以及功能?
DNA: 双链
碱基之间是氢键
核糖核苷酸链 RNA: 单链
探究：水解?
G
初步水解：核糖核苷酸
彻底水解：磷酸、核糖、碱基(AGCU)
探究：DNA 水解?
初步水解：脱氧核糖核苷酸
彻底水解：磷酸、脱氧核糖、碱基( AGCT)
探究学习三：DNA、RNA的比较
名称
脱氧核糖核酸
核糖核酸
简称
DNA
RNA
基本组成单位
原核生物：
脱氧核糖核酸 (DNA) 核糖核酸 (RNA)
DNA主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体中也有分布 RNA 主要分布在细胞质中，细胞核中也含有少量RNA
DNA 集中在拟核，少量分布在细胞质 RNA分布在细胞质中
病毒： 核酸为DNA 或RNA
功 能 ： 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、 变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
2.分析下面的概念图，下列叙述正确的是( ) D
B
C
A 十 糖 十 磷酸
D
(
)
E
DNA
A.A 表示的碱基有5种 C.D 表示核糖核苷酸
B.B表示的是核糖 D.E一般由两条脱氧核糖核苷酸链组成
2.下列说法正确的是( ) A. 叶肉细胞中碱基、核苷酸、五碳糖种类分别是5种、8种和2种 B. 大肠杆菌细胞中含有碱基A 、T 、G 、C的核苷酸共4种 C.组成核酸的基本单位是核糖核苷酸 D.DNA 与RNA 的不同点只在于五碳糖和碱基的不同 答案 A
2.5 核酸是遗传信息的携带者课件(共25张PPT)
3. 玉米根细胞中的DNA分布在下列哪些结构中（ B ） ①细胞核 ②叶绿体 ③线粒体 ④细胞质基质 A. ① ② B. ① ③ C. ① ② ③ D. ① ② ③ ④
G
鸟嘌呤脱氧核苷酸
C
胞嘧啶脱氧核苷酸
T
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
H2O
氢键
AA
T
T
A
G
C
C
一条脱氧核 苷酸链片段
G
一条脱氧核 苷酸链片段
RNA
基本单位：核糖核苷酸。
A
腺嘌呤核糖核苷酸
G
鸟嘌呤核糖核苷酸
C
胞嘧啶核糖核苷酸
U
尿嘧啶核糖核苷酸
AA U G C
一条核糖核苷酸链(RNA)片段
A
DNA是由脱氧核苷酸连 接而成的长链，RNA则 是由核糖核苷酸连接而 成的长链。
B
一般情况下，在生物体的 细胞中，DNA由两条脱 氧核苷酸链构成，RNA由 一条核糖核苷酸链构成。
基本单位
碱基
五碳糖 磷酸 分子结构 分布
DNA和RNA对比
DNA
RNA
脱氧(核糖)核苷酸
核糖核苷酸
腺嘌呤（A） 鸟嘌呤（G） 腺嘌呤（A） 鸟嘌呤（G） 胞嘧啶（C） 胸腺嘧啶（T） 胞嘧啶（C） 尿嘧啶（U）
亲子鉴定
辨认遇难者身份
用于研究人类的起源、 不同生物的亲缘关系
一、核酸的种类及其分布
核酸的种类
核酸的分布
核酸包括两大类：一类是脱氧 核糖核酸，简称DNA；另一类 是核糖核酸，简称RNA。
真核细胞的DNA主要分布在 细胞核中，线粒体、叶绿体 内也含有少量的DNA。RNA 主要分布在细胞质中。
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链
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·
A（腺嘌呤）
脱核氧苷(核酸糖) =__磷__酸___+_脱__氧__核__糖__+
G（鸟嘌呤） C（胞嘧啶）
T（胸腺嘧啶）
A（腺嘌呤）
核糖 核苷酸
=__磷__酸___+___核__糖____+
G（鸟嘌呤） C（胞嘧啶）
U（尿嘧啶）核糖·ຫໍສະໝຸດ 脱氧核糖··
DNA与RNA在化学组成上的异同
DNA
RNA
脱氧核糖 胸腺嘧啶（T）
磷 腺嘌酸呤（A） 鸟嘌呤·（G） 胞嘧啶（C）
核糖 尿嘧啶（U）
DNA特有的碱基
RNA特有的碱基
磷 酸 ·二 酯 键
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链
1、核酸的基本单位：__核__苷__酸____
2、核苷酸的分子组成： 3、DNA是由脱氧核苷酸连接而成的长链，一般由
·
两条脱氧核苷酸链构成； RNA是由核糖核苷酸连接而成的长链，一般由一条 核糖核苷酸链构成。
既有DNA又有 RNA，但RNA是 我们的遗传物
质 ·
真核细胞和原核细胞
5、核酸的功能
核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体 的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要 的作用。
·
总结——不同生物的核酸、核苷酸、碱基种类
生物类别
核酸 种类
核苷 酸
种类
碱基 种类
遗传 物质
举例
细胞生物 2
小麦、
·
DNA分子片段
RNA分子片段
·
双螺旋 结构
脱氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
·
DNA
RNA
核酸初步水解和彻底水解的产 物分别是什么？
物质 初步水解
彻底水解
DNA 脱氧核糖核苷酸 ·磷酸、脱氧核糖和碱基
RNA 核糖核苷酸
磷酸、核糖和碱基
4、核酸的多样性 (1) 原 因 ： 核 苷 酸 的 __数__量___ 不 同 和 _排__列__顺__序___ 的 多样化。 (2)遗传信息的贮存： ①绝大多数生物的遗传信·息贮存在D__N_A___分子中。 ②少数病毒的遗传信息贮存在_R_N_A____中，如HIV、 SARS病毒等。
8· 5 DNA 细菌
DNA
病毒 1
病毒 RNA
病毒 1
4 4 DNA 噬菌体 4 4 RNA SARS病毒
三、生物大分子以碳链为骨架
1、细胞中常见的生物大分子： 多糖、蛋白质、核酸
2、构成生物大分子的基本单位称为单体； ·
每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链 为基本骨架。 3、生物大分子是由许多单体连接成的多聚体。 4、碳是生命的核心元素(最基本元素)
真核细胞：DNA主要分布在细胞核，
少量分布在叶 绿体和线粒体中。
RNA主要分布在细胞质中。
·
DNA（绿色示意）和RNA（红色示意）在细胞中分布图
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链
1、核酸的基本单位：__核__苷__酸____
2、核苷酸的分子组成：
·
磷酸
五碳 糖
含氮碱基
根据 五碳 糖种 类不
同
核苷酸=___磷__酸___+__五__碳__糖___+_含__氮__碱__基___
宁安市第一中学 庄海波
问题探讨
·
DNA指纹检测 1、为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？
2、你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗？
·
研究不同类群生物的亲缘关系
研究人类起源
·
大家一起来找 茬，看看谁是捡 来的。
一、核酸的种类及其分布
1、种类 脱氧核糖核酸 DNA
核糖核酸
RNA
·
2、分布
(淀粉、糖原、纤维素) ·
构建本节课思维导图
·