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专题一夯实语法基础,积累语病常识（复习案）1.汉语一般可分为五级语法单位:语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群(语段)。
句群是最大的语言单位,句群也叫句组或语段,是前后衔接连贯的、能表达明晰的中心意思的一组句子。
2.（1）词是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位。
它由语素构成。
例如:“人”,单独使用就是一个词,而在“人民”这个词中,它则是一个语素,也就是说“人民”一词是由“人”和“民”两个语素构成。
一、了解语法单位语法是语言组合的规律和规则。
汉语一般分为五级语法单位:语素、词、短语(也称词组)、句子(包括单句和复句)、句群(语段)。
二、词根据词的意义和语法功能,可以分为实词、虚词两大类。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词;虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
（2）词可分为实词和虚词两类。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词,虚词包括连词、介词、副词、助词、叹词和拟声词。
（3）虚词巩固练习①他在．教室。
( ) ②他在．检测点做检测。
( ) ③他在．修自行车( )答案：动词介词副词④这件事,他和．我都知道。
( )⑤山,好大的山啊．!( )⑥．啊．!好大的一座山!( )答案：连词语气词叹词三、短语(词组)按照结构特点,短语可以分为并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语、动补短语、介宾短语、连动短语、兼语短语、复指短语等。
短语类型示例并列短语名词并列:抱负与使命动词并列:发展与超越形容词并列:雄伟壮丽偏正短语 中心词是名词:伟大贡献中心词是动词:不断创新中心词是形容词:十分灵敏动宾短语发表意见、迎着北风 主谓短语露珠晶莹、技术发展 补充短语动补短语:讲清楚、跑得满身是汗 形补短语:亮得刺眼、轻一点 介宾短语在信息化时代、从本质上讲 连动短语上书店买本书、开门走出来 兼语短语请他进来、使我感到喜悦 复指短语首都北京、《红楼梦》作者曹雪芹并列短语一般由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词、数量词等组合而成,词与词之间互不修饰限制(但不少并列短语中的词有先后顺序),中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等词连接。
2021高考语法知识点一、句子成分句子是由不同的成分组成的，每个成分都有特定的功能和作用。
在句子中，主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
1. 主语主语是句子中的核心成分，通常指出执行动作或者是动作的承受者。
在句子中，主语一般出现在谓语的前面。
例如：- She is reading a book.- Tom and Jerry are good friends.2. 谓语谓语是句子中表示动作或者状态的核心成分。
它包括动词、形容词或者名词。
例如：- They are playing basketball.- The weather is sunny.3. 宾语宾语是句子中接受动作的承受者，通常出现在及物动词或者介词之后。
例如：- She loves her dog.- We gave him a gift.4. 定语定语是句子中用来修饰名词或者代词的成分，目的是对其进行限定或者描述。
例如：- The red car is mine.- I bought a new computer.5. 状语状语是句子中用来修饰动词、形容词、副词或者整个句子的成分，表达时间、地点、方式、原因等信息。
例如：- She plays the piano beautifully.- He is running in the park.6. 补语补语是句子中用来补充说明主语或者宾语的成分，通常出现在系动词后面，用来对主语进行补充或者对宾语进行补充。
例如：- She became a doctor.- They elected him as the team captain.二、句子结构句子结构是指句子内各成分之间的组织关系。
在英语中，根据句子结构可以将句子分为简单句、并列句、复合句等。
1. 简单句简单句是由一个主语和一个谓语构成的完整句子，它只包含一个主干成分。
例如：- She sings well.- I like ice cream.2. 并列句并列句是由两个或者多个简单句通过连词连接而成的句子。
高考语文病句专题知识点在高考语文考试中，病句题是一个常见的题型。
病句题的出现旨在考察考生对语法规则的掌握和运用能力。
因此，熟悉病句题的相关知识点对于提高语文成绩至关重要。
下面将介绍一些高考语文病句专题的知识点。
一、主谓不一致主谓不一致是病句题中常见的错误之一。
主谓不一致是指主语和谓语在人称、数、时态等方面不一致。
例如，“我和他去了公园”中的主谓不一致，正确的写法应为“我和他去公园”。
“我们是一家人，大家关心着我”中的主谓不一致，正确的写法应为“大家关心着我”。
二、动词的时态误用动词时态的误用是病句题中常见的错误之一。
动词时态影响到一句话的时序和逻辑关系，使用不当将导致句子不通顺或产生错误的逻辑关系。
例如，“昨天我去看了电影”中的时态错误，正确的写法应为“昨天我去看电影”。
“他对你会很失望，你应该好好道歉”中的时态错误，正确的写法应为“他对你会很失望，你应该好好道个歉”。
三、代词的使用错误代词的使用错误也是病句题中常见的错误之一。
代词是指替代名词的词语，如“我”“你”“他”“它”等。
代词在使用时需要注意指代的对象和后面的名词是否相符。
例如，“她是我的同学，我们一起玩耍”中的代词使用错误，正确的写法应为“她是我的同学，我们一起玩”。
另外，“这是我去年买的新手机，我很喜欢它”中的代词使用错误，正确的写法应为“这是我去年买的新手机，我很喜欢”。
四、句子结构混乱句子结构混乱也是病句题中常见的错误之一。
句子结构混乱指的是句子的语序、主谓宾的搭配等方面出现错误，导致句子不通顺或语法错误。
例如，“我见到了他昨天在商场”中的句子结构混乱，正确的写法应为“昨天我在商场见到了他”。
“她对音乐很感兴趣，喜欢听与演奏”中的句子结构混乱，正确的写法应为“她对音乐很感兴趣，喜欢听和演奏”。
五、片面使用词语片面使用词语也是病句题中常见的错误之一。
片面使用词语指的是一定场合下，某个词语的使用仅仅符合部分语境，而不能完整地表达句子的意思。
入门知识一句话讲清语法常识[温馨寄语]语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。
可是，在辨析和修改病句时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。
由此可见，语法知识确有学习的必要。
事实上，各地不少有经验的老师在学习辨析和修改病句前总要给学生补充一些必要的语法知识。
因此，我们特地编写了本节内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作深究。
希望同学们能理解我们这点用心。
一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素(也叫词素，前面“词语”部分有介绍)、词(前面“词语”部分有介绍)、短语、句子、句群。
这里重点谈谈与辨析语病相关的短语、句子知识。
二、短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
依据不同的分类标准，短语类型主要有：按其在句中充当句子成分的功能分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语、数量短语、介宾短语等。
按其内部结构关系分为主谓短语、动宾短语、偏正短语、动补短语、并列短语等。
下面结合一个短语来说明。
概念说明：功能短语 ⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ①名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和 语法功能，一般在句中作主语、宾语。
②动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和 语法功能，一般在句中作谓语。
③形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的 特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、 定语。
④数量短语：由数词加量词组成。
⑤介宾短语：由介词附着在名词或代词等上组成。
结构短语⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ①主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。
②动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。
③偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描 写或限制后面的中心语，其间是修饰关系。
④动补短语：由中心语和补语两部分组成，补语附加在 中心语后面，其间是补充关系，有的中间加“得”字。
⑤并列短语：由语法地位平等的两个或几个部分组成， 其间是并列关系。
病句典型知识点总结高中高中阶段是学生语文能力提升的重要阶段，语文水平的提高在很大程度上依赖于学生对于病句的熟练掌握。
而病句，是指在语法、词法、修辞等方面出现错误，影响语句整体意思的句子。
因此，掌握和消除病句是提高语文能力的关键之一。
在高中语文教育中，学生要经常进行病句订正和修改练习，培养良好的语言表达习惯。
以下是高中病句典型知识点总结。
一、词性概念的混淆1. 形容词和副词的混淆病句：这个孩子长得很好(误)订正：这个孩子长得很好(正)形容词修饰名词，副词修饰动词，通常用“怎么样”的方式来辨别。
2. 名词和动词之间的混淆病句：他送了一件衣服给我当礼物(误)订正：他送了一件衣服给我作为礼物(正)送是动词，不能跟名词做宾语。
3. 介词和动词的混淆病句：他对我说他不会来(误)订正：他对我说他不会来(正)对说用介词对，所以说后面应该用名词短语。
二、连词的误用1. 状语从句和定语从句的连词误用病句：他有担心，这都是因为考试的压力很大(误)订正：他有担心，这都是因为考试的压力很大(正)因为考试的压力引发担心，并不是状语，应使用引导定语从句的连词“因为”。
2. 平行结构连词的误用病句：他既是班长，有是学习委员。
(误)订正：他既是班长，又是学习委员。
(正)既是……，有是……，不平行，应改为既是……，又是……。
三、句子成分不匹配1. 主谓不一致病句：他是一个很有礼貌，待人很周到的人。
(误)订正：他是一个很有礼貌，待人很周到的人。
(正)待人很周到与他是矛盾，应改为待人很周到的人很有礼貌。
2. 主谓不匹配病句：天空出现了乌云，下起了大雨。
(误)订正：天空出现了乌云，下起了大雨。
(正)出现了乌云与下起了大雨是一个事件的前后发生，应使用“而”作为连词。
3. 宾语不匹配病句：他们的家里有电脑，有房子，还有很多东西。
(误)订正：他们的家里有电脑，有房子，还有很多东西。
(正)有电脑，有房子，还有很多东西都应该是他们的家里的宾语，应该并列使用。
高考语文病句详细知识点高考作文是考生最为重要的一项考试内容，语文病句在高考作文中占据着很大的比重。
对于考生来说，掌握语文病句的知识点是非常重要的，这有助于提高作文的质量和得分。
本文将详细介绍高考语文病句的知识点，帮助考生更好地应对高考。
1.主谓一致的错误主谓一致是语文中最基本的语法知识点之一，高考作文中常见的错误之一。
主谓一致主要指的是主语与谓语在人称、数、时态上保持一致。
例如，“我们仍然喜欢着音乐。
”中，“我们”与“喜欢”在人称上保持一致，但在时态上却出现了错误，正确的表达应为“我们仍然喜欢音乐。
”2.主谓语序颠倒的错误主谓语序颠倒的错误是高考作文中常见的句法错误之一。
语序颠倒指的是主语和谓语的位置颠倒。
例如，“走在大街上的他。
”中，“走在大街上”应为谓语，而“他”应为主语，正确的表达应为“他走在大街上。
”3.形容词、副词使用错误形容词和副词的使用错误是高考作文中常见的词法错误之一。
一般来说，形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词。
例如，“我感到好不开心。
”中，“好不开心”是一种错误的形容词使用方式，正确的表达应为“我感到非常不开心。
”4.动词的时态错误动词的时态错误是高考作文中常见的语法错误之一。
时态是指动词所表示的动作或状态发生的时间。
高考作文要求使用恰当的时态以准确表达作者的意图。
例如，“昨天我决定了解一下这个问题。
”中，“昨天”表明动作已经发生过，所以“决定”应为过去时，正确的表达应为“昨天我决定了解一下这个问题。
”5.语句重复和累赘语句重复和累赘是高考作文中常见的表达错误之一。
语句重复指的是在同一个句子或段落中多次使用相同的词语或表达方式，给人一种重复的感觉。
累赘指的是在表达时使用了多余的词语或句子，使句子显得冗长而累赘。
例如，“这个问题非常非常的重要。
”中，“非常非常的”是多余的修饰词语，句子中的重复和累赘都应该避免。
以上是高考语文作文中常见的语言病句的主要知识点。
通过对这些知识点的了解和掌握，考生可以在写作过程中避免这些错误，提高作文的质量和得分。
高考语文病句知识点归纳病句是指在语言表达中，由于语法、用词、结构等方面的错误，导致句子意义不明确、逻辑混乱或表达不规范的现象。
高考语文中，病句辨析和修改是考查学生语言运用能力的重要部分。
以下是对高考语文病句知识点的归纳：1. 语法错误：语法错误通常包括主谓不一致、动宾搭配不当、语序混乱等。
例如，“他的行为使我感到非常高兴。
”中“行为”和“高兴”搭配不当。
2. 用词不当：用词不当是指词语使用不符合语境或语义错误。
如“他的演讲非常动听，让人耳目一新。
”中“耳目一新”用词不当，应改为“令人耳目一新”。
3. 成分残缺：成分残缺是指句子缺少必要的成分，导致意义不完整。
例如，“我们要努力提高自己的学习成绩。
”缺少主语，应改为“我们要努力提高自己的学习成绩。
”4. 成分赘余：成分赘余是指句子中出现不必要的重复或冗余。
如“他突然之间突然站了起来。
”中的“突然之间”和“突然”重复。
5. 逻辑混乱：逻辑混乱是指句子中的逻辑关系不清晰或错误。
例如，“因为下雨，所以我没带伞。
”逻辑上因果关系颠倒，应改为“因为没带伞，所以下雨时我被淋湿了。
”6. 结构混乱：结构混乱是指句子结构不清晰，导致理解困难。
如“他不仅学习好，而且人品好。
”中的“不仅...而且...”结构使用不当，应改为“他不仅学习好，而且人品也好。
”7. 指代不明：指代不明是指句子中的代词指代的对象不明确。
例如，“小明和小华去图书馆，他借了一本书。
”中的“他”指代不明。
8. 语序不当：语序不当是指句子中的词语顺序不符合汉语表达习惯。
如“这本书我借了很久。
”中的“我借了很久”应改为“我借了很久这本书”。
9. 修辞不当：修辞不当是指在句子中使用比喻、夸张等修辞手法不恰当。
例如，“他跑得比兔子还快。
”中的比喻不恰当，因为兔子并不以速度著称。
10. 标点符号使用错误：标点符号使用错误会影响句子的理解和表达效果。
如“他问我，你吃饭了吗？”中应使用逗号分隔两个句子。
结束语：掌握病句的辨析和修改技巧，不仅有助于提高学生的语文成绩，也是提升语言表达能力的重要途径。
2021高考语文备考基础知识【优易课高考团队整理】一、病句的类型<一>语序不当：1、词序不当：词与词的组合有一定顺序：①并列短语出现时注意语序 (出现并列短语还要注意：搭配、交叉关系和从属关系等问题)②前后两个单句主语一致或不一致时，注意主语与关联词语的顺序一致时，主语放前③前后两个句子要注意词语的对应不一致时，主语放后④作定语的词语与作状语的词语互换⑤定语的顺序：所属 + 数量 + 动词或动词性短语 + 形容词或形容词性短语 + 名词或名词性短语（有的放在无的前）⑥状语的顺序：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表范围的+表情态或程度的+表对象的介宾短语2、主客颠倒，不合乎逻辑3、句子成分的顺序不当完整的单句句子成分是：状，（定）主［状］谓 <补> （定）宾（尤其注意定状互换）4、语序不当主要是复句中，递进关系，前后两句互换<二>搭配不当：1、主谓搭配：2、动宾搭配：状语和谓语3、主宾搭配：谓语和补语4、关联词语搭配：5、修饰语和中心语：定语和主语常见：并列：不是…而是…，既…又…条件：只有…才…，只要…就…，不管（不论）…都…假设：如果…就…，即使…也…，倘若..就…因果：因为…所以…，之所以…是因为…，既然…就…选择：不是…就是…，与其…不如…，宁可…也不…转折：虽然…但是…递进：不但…而且…，不仅…而且（也）…<三>成分残缺或赘余：1、主语残缺①滥用介词造成主语残缺（例如：通过……）②暗中更换主语造成主语残缺即：前后n个单句，由于主语不一致，而作者也没有写，读者弄不清③滥用省略使分句中的主语残缺2、谓语残缺：（状语过长）3、宾语残缺：（定语过长）4、附加成分残缺：（少分别）5、成分赘余：常常造成重复、啰嗦的语病常见有：主语、谓语、宾语、定语等成分及助词...的...<四>结构混乱：1、句式杂糅：2、藕断丝连：即：一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一部分的开头。
