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小学科学教学案级级五班课型演示课题1、昼夜交替现象主备教师上课教师备课时间5月14日学习目标 1、对昼夜交替现象能作出自己的解释。
2、和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。
3、和小组同学分工协作，做好模拟实验。
4、在实验过程中实事求是，严谨认真。
5、对实验的结果进行合理的解释。
重点难点教学重点：设计模拟实验验证假设。
教学难点：解释地球产生昼夜交替的现象的原理。
教学准备小皮球（乒乓球）、手电筒（蜡烛）、白纸、水彩笔、小组记录表学法指导 1、每天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太阳又从西边落下……就这样，白昼和黑夜交替出现。
2、思考：地球上为什么会有昼夜？昼夜为什么交替出现？关于昼夜，你知道哪些？还有什么问题？导学过程一、导入二、板题示标三、自学指导一：提出问题：1、交流：地球上为什么会有昼夜现象？昼夜现象为什么交替出现？2、解释：哪些情况可能出现昼夜交替？①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球围着太阳转，同时自转；④地球自转。
3、讨论：哪一种解释是正确的？我们怎样知道哪种解释是正确的呢？导学过程四、自学指导二：实验探究1、演示实验：（1）如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼），背着太阳的一面呢？（黑夜）。
（2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。
2、学生分组实验。
（1）对以上四种假设进行模拟实验验证，看这四种假设能不能解释昼夜交替现象，并把实验结果记录下来。
（2）小组分工合作进行模拟实验。
3、交流汇报。
分小组汇报研究结果。
4、讨论：这些解释你赞同哪一种观点？为什么？五、小结：通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是什么原因呢？下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学家是怎样研究得出结论的？把你们的资料和全班同学交流。
小学科学五年级下册科学全册教案冀人版【小学科学五年级下册科学全册教案】科学课程是小学生学习的重要内容之一，它培养孩子们的观察力、思维能力以及对自然界的兴趣与好奇心。
本教案是针对小学五年级下册冀人版科学全册编写的，旨在帮助教师更好地教授科学课程，达到预期的教学效果。
一、教学目标1. 知识技能目标学习和掌握五年级下册冀人版科学全册中的各个知识点，包括动物体内的结构和功能、人体健康与保健、物体的运动和能量转化等。
2. 过程技能目标培养学生的观察、实验以及科学探究的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度目标培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学知识的探索精神和合作意识。
二、教学重难点1. 重点对科学知识的掌握与应用，培养学生的观察和实验能力。
2. 难点学生的问题解决能力的培养和启发式教育的实施。
三、教学准备1. 教学用具学生教材、教师讲义、多媒体教学设备、实验器材、科学图片、PPT等。
2. 教学环境教室应准备好实验台和教学工具，并保持干净整洁的状态。
四、教学过程1. 导入（5分钟）利用教学图片或视频，向学生展示与本课相关的概念，激发学生的兴趣。
2. 扩展背景知识（10分钟）通过提问或展示教材中的相关内容，引导学生回顾和总结上一节课学到的知识，为新知识的学习打下基础。
3. 知识讲解（25分钟）依次讲授本节课的重点内容，注重讲解清楚概念、原理和实验步骤，并结合实例进行讲解，使学生更加深入地理解。
4. 实验展示（15分钟）根据教材中的实验要求，进行相应的实验展示，让学生通过观察实验现象来加深对知识的理解。
5. 讨论和练习（20分钟）引导学生讨论和思考与所学知识相关的问题，并通过布置练习题的方式检验学生对知识的掌握程度。
6. 拓展延伸（10分钟）提供一些拓展性的知识、实例和应用案例，激发学生的思考和创造力，培养学生综合运用所学知识的能力。
7. 总结概括（5分钟）由学生带领其他同学总结本节课的重点内容和学到的知识点，并进行概念梳理和归纳。
教科版五下科学教案全册
一、引言
教科版五下科学教案全册是我们教育教学的重要资源，它为教师提供了系统的教学内容和策略，旨在培养学生的科学素养，激发他们对科学的热爱与兴趣。
本文将详细阐述教案的设计与实施，以期为教师们提供可读性强、实用性高的教学指导。
二、教案概述
本教案紧密结合课程标准，以培养学生科学素养为核心，内容涵盖生活、自然、社会等多个方面。
教学目标明确，旨在激发学生的好奇心，培养他们的观察、思考、探究和实践能力。
三、教学策略
在教学过程中，采用启发式教学法，引导学生主动参与、自主探究。
通过实践探究，让学生在动手、动脑中感受科学原理，培养他们的创新精神和团队合作意识。
四、教学过程
1.导入新课：运用生活实例、图片、视频等多样形式，激发学生兴趣，为后续教学打下基础。
2.开展观察、实验、讨论等活动：引导学生学会观察、分析、总结，培养他们的实证意识和逻辑思维。
3.小组合作：组织学生进行小组合作探究，培养他们的沟通、协作能力，实现共同成长。
4.总结归纳：引导学生自主总结所学知识，加深对科学原理的理解和记忆。
5.实践应用：布置相关作业或课题，让学生将所学知识运用到生活中，提高实践能力。
五、教学评价
本教案注重多元化评价，包括过程评价、小组评价、自我评价等。
教师需关注学生的表现，给予及时反馈，引导他们不断改进，提高学习效果。
六、结语
通过实施本教案，教师可充分发挥学生的主动性，培养他们的科学素养和实践能力。
最新最全人美版五年级下册科学全册教案一、教学目标- 掌握五年级下册科学知识的重点和难点。
- 培养学生的科学思维能力和实践操作能力。
- 培养学生的观察和实验能力，提高他们的科学探究能力。
- 帮助学生建立正确的科学世界观和人与自然的和谐关系意识。
二、教学内容第一单元：生命和健康- 课程1：运动是生命的本钱- 课程2：身体健康从小事做起- 课程3：总动员，关心健康- 课程4：细菌真神奇第二单元：物质与能量- 课程1：各种材料有各种特性- 课程2：水那么神奇- 课程3：从光线中看世界- 课程4：电流与电路第三单元：地球与宇宙- 课程1：地球，我们的家园- 课程2：太阳，地球的能源- 课程3：行星，充满神秘- 课程4：为动植物找个好家园第四单元：生产与消费- 课程1：一块布可以变成什么- 课程2：环保行动，人人有责- 课程3：船闯天涯，丰收- 课程4：人类的生活和工作第五单元：科学探究- 课程1：科学实验的步骤- 课程2：探索气体的性质- 课程3：探索水的性质- 课程4：探索人体的工作机理三、教学方法- 情境教学法：通过情境和实际生活案例的引入，激发学生的研究兴趣和好奇心。
- 知识引导法：针对每个单元的重点知识，采用问题引导的方式帮助学生主动探究和发现。
- 实验教学法：结合科学实验，通过观察、实验和总结的过程，培养学生的实验能力和科学思维能力。
四、教学评价方式- 日常表现评价：对学生的课堂参与、积极性、讨论贡献等进行评价。
- 作业评价：对学生完成的作业进行评价，包括书面作业和实验报告等。
- 测验评价：通过小测验的形式对学生的研究情况进行检查和评价。
- 实验评价：对学生的实验操作技能和实验报告进行评价。
以上是最新最全的人美版五年级下册科学全册教案，希望能够对教师和学生在科学学习中起到指导作用，提高学生的科学素养和实践能力。
祝教学顺利！。
教育科学出版社教科版五年级科学下册全册教案课堂设计一、课程目标本教案的目标是通过教学设计帮助学生更好地理解并掌握教科版五年级科学下册的内容。
通过课堂教学，使学生在科学知识和科学思维方法方面有所提高，培养学生的观察力、实验能力和动手能力。
二、教学内容教学内容主要包括下册的各个单元和知识点，涵盖了物质的性质和变化、物质的组成和分类、声音与光、生活中的机械、生活中的细菌与病毒、生活中的植物等。
三、教学重点教学重点主要是帮助学生理解物质的性质和变化、研究物质的组成和分类、认识声音与光的特点和传播等。
四、教学方法1. 利用多媒体教学手段，结合图片、视频等，直观生动地展示知识点。
2. 进行小组合作研究，让学生在小组内合作解决问题，培养学生的团队合作能力和探究能力。
3. 进行实验教学，引导学生动手操作，观察实验现象，培养学生的实验能力和动手能力。
4. 运用问答、思考问题等方式，引导学生思考和发散思维，培养学生的科学思维方法。
五、教学步骤1. 引入新课：通过展示实物或图片，引起学生的兴趣，激发学生思考。
2. 导入前置知识：回顾相关的前置知识，为新知识的研究打下基础。
3. 知识点讲解：通过多媒体展示和讲解，向学生介绍新知识点和概念。
4. 实验或活动：进行相关实验或活动，让学生亲自操作和观察，探究相关现象或规律。
5. 总结归纳：对本节课学到的知识进行总结归纳，强化学生对知识点的理解。
6. 练与巩固：通过练题、小组合作等形式，巩固学生的研究成果。
7. 课堂作业：布置相应的作业，巩固学生的研究效果。
六、教学评价教学评价主要通过教学过程中的观察、学生回答问题的情况以及课后练的成绩等来进行。
评价要全面，包括对学生知识的掌握情况、对实验的操作能力、对问题解决能力的评价等。
七、优化策略在教学过程中，根据学生的实际情况和理解能力，适当调整教学方法和步骤，确保教学效果。
同时，及时反馈学生的问题和困惑，帮助学生解决难点和疑惑。
另外，鼓励学生积极参与课堂活动，主动思考和提问，促进学生主动研究和自主发展。
2024年教科版小学五年级下册科学教案全册一、教学内容1. 生命的奥秘生物的特征与分类生态系统的组成与功能2. 环境与能源环境污染与防治新能源的开发与应用3. 地球的构造与变化地球的结构与地质现象气象现象及其成因二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握生物、环境、地球科学的基本概念和原理，了解科学探究方法。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 情感目标：激发学生探索自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识和节能意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物分类、环境污染与防治、地球构造与气象现象。
2. 教学重点：生物特征、生态系统、新能源、地球结构与地质现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学习资料、实验器材、作业本等。
五、教学过程1. 课前导入（5分钟）实践情景引入：展示生物、环境、地球的相关图片，引导学生关注自然现象。
提问：生物有哪些特征？环境问题有哪些？地球是如何变化的？2. 新课导入（10分钟）讲解生物的特征与分类、生态系统的组成与功能。
讲解环境污染与防治、新能源的开发与应用。
讲解地球的结构与地质现象、气象现象及其成因。
3. 例题讲解（10分钟）生物分类：以动植物为例，讲解分类方法。
环境污染：以空气污染为例，讲解污染原因及防治措施。
地球构造：以地震为例，讲解地质现象的成因。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成生物分类、环境污染、地球构造的练习题。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习收获。
六、板书设计1. 生物的特征与分类2. 生态系统的组成与功能3. 环境污染与防治4. 新能源的开发与应用5. 地球的结构与地质现象6. 气象现象及其成因七、作业设计1. 作业题目：生物分类：请举例说明生物的分类方法。
环境污染：简述空气污染的原因及防治措施。
地球构造：解释地震的成因。
2. 答案：生物分类：生物的分类方法有形态分类、遗传分类等。
五年级下册科学教学设计（优秀8篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
教学设计应该怎么写呢？下面是的小编为您带来的五年级下册科学教学设计（优秀8篇），希望可以启发、帮助到大家。
五年级下册科学教学设计篇一教学目标：科学概念：1、认识家乡池塘中的常见鱼类，能说出它们的名字。
2、观察、实验、记录并归纳典型鱼类的外形及行为特点。
知识与技能：1、能根据提出的问题作出合理推测，提出探究活动的大致思路，能用语言较清晰准确地描述鱼类的外形及行为特点，能利用表格整理记录有关研究结论。
2、知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较，体验科学探究中运用证据、逻辑推理、想象建立假设和推断、理解事物及现象的重要性。
3、能将鱼类特点与池塘环境相联系，知道鱼的外形及行为特点与它生活的环境是相适应的。
情感态度价值观：乐于与他人合作与交流，通过探究，讨论归纳鱼类共同特点。
实际生活中能灵活运用所学知识，对鱼类及相关行为作出判断和解释。
教学重点：1、认识家乡池塘中的常见鱼类，能说出它们的名字。
2、观察、实验、记录并归纳典型鱼类的外形及行为特点。
教学难点：知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较，体验科学探究中运用证据、逻辑推理、想象建立假设和推断、理解事物及现象的重要性。
教学准备：1、池塘鱼类的种类、外形特点、生活方式等相关挂图或课件。
2、水槽（或玻璃鱼缸）、瓷盘、镊子、纱布条、塑料绳、木片、滴管、水、家乡池塘中的典型鱼类（如鲫鱼）、毛巾或卫生纸。
3、各种水生动物（不一定是鱼类）的图片或课件。
4、家乡池塘中的小型鱼类活体。
教学过程：第一课时1、搜集信息资料（1）出示图片或播放课件：同学们，这是我们家乡的池塘中生活的几种鱼，谁知道这是几种什么鱼？（2）在我们家乡的池塘中，还生活着哪些鱼类？（教师根据学生的回答，将有争议的动物板书在黑板一侧，在后面的学习中重新归类）。
苏教版《科学》五（下）教案第1单元神奇的机械1-1什么叫机械教学目标：进程与方式：●能分析比较简单机械和复杂机械；●能通过对照，熟悉机械的作用；●能够在教师或同伴提示下调动生活体会，对概念的外延进行搜索。
知识与技术：●明白什么是机械，了解机械的作用；●明白简单机械与复杂机械的区别；●明白复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫机械；●明白人类很早就开始制造和利用机械。
情感、态度与价值观：●熟悉机械是咱们人类制造和利用的，意识到科学在不断进展进步；●为人类先人制造和利用机械的历史感到自豪；●勇于探讨和发觉工具中隐含的科学原理。
重点：明白什么是机械。
难点：能分析比较简单机械和复杂机械。
教学进程设计：一、创设情境、导入新知“大力士”赛事1：请三名学生做如图滑轮拔河的竞赛，同窗预测结果，以后通过观看竞赛结果引入本节课要学习的知识“什么是机械”。
二、探讨新知（一）感知机械：1．请学生出示课前填写好的有关机械的表格，而且以小组为单位简要汇报搜集到各类机械。
2．教师出示简单工具实物及图片，请学生判定这些工具是不是属于机械。
（二）说明机械的含义：1．学生达到共识，明确以上出示的简单工具都是机械。
2．学生以小组为单位选择感爱好的简单工具讨论：这些工具主若是哪些部份在工作，给咱们带来什么方便，记录并汇报。
3．揭露机械的概念，并说明简单机械与复杂机械的区别与联系。
（三）揭露机械的作用：1．“大力士”赛事2：请两位学生进行如图转球棒竞赛。
请学生预测结果，并尝试讨论教学导入环节中的竞赛与这次赛事中的机械所起的作用。
2．以小组为单位选择教师提供的工具做利用与不用机械的对照活动，体会机械给人类带来的益处。
讨论机械的哪些部份降低了工作难度，进一步揭露机械的作用。
（四）介绍古代机械：1．教师出示几组古代简单机械图片及金字塔建造图片，讲解古代人类制造、利用机械的悠长历史。
2．启发学生分析古代工具是如何降低工作难度，让学生感受先人的聪慧。
小学科学五年级下册科学全册教案（2023春）人教版科学教育在小学阶段起着至关重要的作用，它不仅培养学生对自然界的兴趣和好奇心，还为他们提供了发展科学思维和解决问题的能力的机会。
本文将以《小学科学五年级下册科学全册教案（2023春）人教版》为任务名称，探讨该教案的内容需求并给出相应的回复。
一、任务简介根据任务名称所给的信息，我们需要撰写一个关于小学科学五年级下册科学全册教案的文章。
在回复内容时，我们应简要介绍教案的教学目标、内容安排以及教学方法。
二、教学目标小学科学五年级下册的教学目标主要包括培养学生科学思维、观察和实验能力等方面。
通过学习这个教案，学生将能够：1. 掌握物质的三态和相互转化的基本特征；2. 理解空气、水、土壤等环境的重要性并学会保护环境；3. 了解一些基本的植物和动物的特征、分类和习性；4. 培养健康的生活习惯和学会预防常见的疾病；5. 发展观察和实验能力，理解科学实验的目的和过程。
三、教学内容根据小学科学五年级下册的教学大纲，教案的内容主要包括以下几个方面：1. 物质的三态和相互转化：教学重点是介绍固体、液体和气体的特征以及它们之间的转化关系。
通过简单的实验让学生观察和理解这些现象。
2. 环境与生态保护：教学重点是介绍环境的重要性并培养学生的环保意识。
通过讨论和实践活动，学生将了解到保护环境的方法和原则。
3. 植物和动物的特征与分类：教学重点是让学生认识一些常见的植物和动物，了解它们的特征、分类和习性。
通过观察和实践，学生将培养对自然世界的兴趣和好奇心。
4. 健康与预防疾病：教学重点是培养学生养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
通过讲解和实践活动，学生将学会预防一些常见的疾病。
5. 科学实验：教学重点是让学生了解科学实验的目的、过程和方法。
通过简单的实验活动，学生将培养观察、思考和分析问题的能力。
四、教学方法为了达到教学目标，教案中应采用多种教学方法，包括：1. 讲授与演示：通过讲解和演示，向学生介绍新的知识和概念，激发他们的学习兴趣。
人教版小学科学五年级下册教案-全册第一单元走进大自然课题1：我们身边的科学教学目标知识与技能- 能够描述日常生活中的简单科学现象。
- 能够通过观察、实验等方法，探究日常生活中的科学问题。
过程与方法- 培养观察、思考、探究的能力。
- 学会简单的科学实验方法。
情感态度价值观- 培养学生热爱科学、亲近自然的情感。
- 培养学生的团队合作精神。
教学重点- 观察和描述日常生活中的简单科学现象。
- 探究日常生活中的科学问题。
教学难点- 学会简单的科学实验方法。
教学准备- 教师准备相关的教学材料和实验器材。
- 学生准备笔记本和实验记录本。
教学过程1. 导入新课- 教师通过引入日常生活中的科学现象，激发学生的兴趣。
2. 探究活动- 学生分组进行观察和实验，探究日常生活中的科学问题。
3. 分享与交流- 学生分享自己的观察和实验结果，进行交流和讨论。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结课堂内容，反思探究过程。
课后作业- 学生完成实验报告，总结课堂内容。
课题2：生物与非生物教学目标知识与技能- 能够区分生物和非生物的特征。
- 能够举例说明生物和非生物的区别。
过程与方法- 培养学生的观察和分类能力。
- 学会通过比较，分析生物和非生物的特征。
情感态度价值观- 培养学生对生物的兴趣和好奇心。
- 培养学生爱护生物的情感。
教学重点- 区分生物和非生物的特征。
- 举例说明生物和非生物的区别。
教学难点- 学会通过比较，分析生物和非生物的特征。
教学准备- 教师准备相关的教学材料和实物。
- 学生准备笔记本和观察记录本。
教学过程1. 导入新课- 教师通过引入生物和非生物的实例，激发学生的兴趣。
2. 观察活动- 学生分组进行观察和分类，分析生物和非生物的特征。
3. 分享与交流- 学生分享自己的观察和分类结果，进行交流和讨论。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结课堂内容，反思探究过程。
课后作业- 学生完成观察报告，总结课堂内容。
课题3：生物的多样性教学目标知识与技能- 能够描述生物多样性的概念。
全册教材分析一、课程标准对本年级的要求(一)、总目标通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题,想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于创新的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展.（二）、分目标A、科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。
5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
B、情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
C、科学知识1.学习生命世界,物质世界,地球与宇宙三大领域中浅显的,与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题.2.通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质,用途和变化,对物体的运动,力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识.3.通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识.4.通过对地球与宇宙有关知识的学习,了解地球,太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理.二、教学内容青岛版《科学》五年级下册由“人体内部的秘密”、“我们怎么看到物体”、“生物的生长与繁殖”、“春夏星空”、“生活中的机械”五个单元以及“研究与实践”组成。
五个单元以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索。
将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机的结合，体现科学的探究能力的发展和对科学探究的理解始终是教学的核心，而且本册内容还突出了科学、技术与社会的整合。
三、教学目标（探究、情感、知识目标）1、认识科学探究，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，表达与交流，搜集整理信息，思考与结论。
2、对待科学学习，对待科学，对待科学、技术和社会的关系，对待自然3、认识物质世界，生命世界，地球与宇宙。
四、教学重点、难点教学重点1.对学生已有知识的补充、修正。
2.对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
教学难点通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力五、学情分析通过三、四年级科学学习的铺垫，五年级大部分学生已经对科学课己经产生了浓厚的兴趣，乐于参与探究性的研究活动，但是学生们在课堂的自制力和该观察什么，怎样提问题，以及怎样将自己的观察结果用恰当的语言、文字、图片、图表表达出来等问题上还存在不足，而且，学生往往不能按照要求带来课上探究所需的材料，影响教学的进展。
六、教学措施及注意事项1.进一步将电化教学设备和数码设备引入课堂，在实践中探索出现代设备辅助教学的新思路。
2.加大实验探究力度，以学生兴趣促进学生的学习积极性，让学生自觉自愿地参与到学习中来。
3.在学生汇报交流中，要学会听懂学生的真正要表达的意思，并及时有效地加以指导。
4.及时总结经验教训，并及时交流，注重论文等实用文体的撰写，提高自身的理论水平。
七、课时安排本学期共16周，原则上每2-3周进行一个单元。
八、业务自修1.深入学习有关科学课程的资料；2.认真研究科学课程标准；3.进一步了解科学教材；4.认真学习有关的杂志、书籍的内容，第一单元身体内部的秘密1 、食物到哪里去了（第一课时）时间：课型：新授教学目标1.通过学习活动，引导学生能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释；在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生想知道、爱提问、愿意合作交流的科学情感态度价值观。
2.引导学生利用简单器材作简单的观察试验，学习唾液对淀粉的消化实验，提高学生动手实验能力，学会能利用简单的器材做简单的观察实验。
3.通过学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的教育，引导学生乐于用所学到的科学知识改善生活。
4.通过引导学生进行小组探究合作学习活动，使学生了解人体的消化过程，进而养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点：学生了解人体的消化过程、唾液对淀粉的消化实验的学习活动。
教学难点：学生对人体消化系统各个器官、消化过程的认识学习活动。
前置作业：教师准备：课前搜集关于人体消化系统各个方面的资料，实验工具：烧杯、温水、试管、滴管、淀粉糊、碘酒、关于食物消化、卫生保健等方面资料。
学生准备：课前调查了解家人的饮食情况和饮食习惯。
课时安排：1课时教法：小组合作探究胃、小肠、大肠、肝、胰等。
2、这节课有哪些收获？还有什么疑问？作业：教学反思：1、食物到哪里去了（第二课时）时间：课型：新授教学目标1.通过学习活动，引导学生能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释；在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生想知道、爱提问、愿意合作交流的科学情感态度价值观。
2.引导学生利用简单器材作简单的观察试验，学习唾液对淀粉的消化实验，提高学生动手实验能力，学会能利用简单的器材做简单的观察实验。
3.通过学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的教育，引导学生乐于用所学到的科学知识改善生活。
4.通过引导学生进行小组探究合作学习活动，使学生了解人体的消化过程，进而养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点：学生了解人体的消化过程、唾液对淀粉的消化实验的学习活动。
教学难点：学生对人体消化系统各个器官、消化过程的认识学习活动。
前置作业：教师准备：课前搜集关于人体消化系统各个方面的资料，实验工具：烧杯、温水、试管、滴管、淀粉糊、碘酒、关于食物消化、卫生保健等方面资料。
学生准备：课前调查了解家人的饮食情况和饮食习惯。
课时安排：1课时教法：小组合作探究作业：课后反思：2 我们的呼吸（第一课时）时间课时：1课型：新授教学目标1.通过学习活动，引导学生能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释；在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生想知道、爱提问、愿意合作交流的科学情感态度价值观。
2.引导学生利用简单器材作简单的观察试验，学习二氧化碳简单性质的观察实验，提高学生动手实验能力，学会能利用简单的器材做简单的观察实验。
3.通过学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的教育，逐步养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。
4.通过引导学生进行小组探究合作学习活动，使学生了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防方法。
教学重点学生了解人体的呼吸过程、二氧化碳的检测实验的学习活动。
教学难点学生对人体呼吸系统各个器官、呼吸过程的认识学习活动。
前置作业教师准备：课前搜集关于人体呼吸系统各个方面的资料，实验工具：集气瓶、火柴、生石灰水、水槽、吸管。
学生准备：课前调查了解关于呼吸器官的资料、气球。
教法：小组合作探究总结提升：人体的呼吸器官都有哪些呢？你还有哪些疑问？作业课后反思2 我们的呼吸（第二课时）时间课时：1课型：新授教学目标1.通过学习活动，引导学生能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释；在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生想知道、爱提问、愿意合作交流的科学情感态度价值观。
2.引导学生利用简单器材作简单的观察试验，学习二氧化碳简单性质的观察实验，提高学生动手实验能力，学会能利用简单的器材做简单的观察实验。
3.通过学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的教育，逐步养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。
4.通过引导学生进行小组探究合作学习活动，使学生了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防方法。
教学重点学生了解人体的呼吸过程、二氧化碳的检测实验的学习活动。
教学难点学生对人体呼吸系统各个器官、呼吸过程的认识学习活动。
前置作业教师准备：课前搜集关于人体呼吸系统各个方面的资料，实验工具：集气瓶、火柴、生石灰水、水槽、吸管。
学生准备：课前调查了解关于呼吸器官的资料、气球。
教法：小组合作探究作业教学反思3 心脏和血管时间课时：1课型：新授教学目标1.通过学习活动，引导学生能应用已有的知识和经验对所提出探究活动的大致思路；在学习中主动查阅书刊以及其他信息源，学会利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。
培养学生想知道、爱提问、尊重证据、愿意合作交流的科学情感态度价值观。
2.通过引导学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的健康教育，使学生了解心脏和血管的作用以及保健方法，知道人体血液循环的途径、路线。
3.通过引导学生进行探究了解心跳与哪些因素有关，学会制作简易听诊器的学习活动，提高学生动脑动手的科学学习能力，初步学会能设计制作带有创造性的科技作品，培养学生探究学习的创新精神。
教学重点：学生了解心脏和血管的作用以及保健方法，知道人体血液循环的途径、路线的学习活动。
教学难点：学生对人体心脏和血管作用以及血液循环途径的认识学习活动。
前置作业教师准备：课前搜集关于心脏和血管各个方面的资料、课件，制作简易听诊器的材料：漏斗、剪刀、长胶管等，医用听诊器。
学生准备：课前搜集关于心脏和血管各个方面的文字图片资料，制作简易听诊器的材料：漏斗、剪刀、长胶管等，医用听诊器。
教法：小组合作探究2、这节课有什么收获？还有哪些疑问？作业课后反思4 脑与神经时间课时：1课型：新授教学目标1、指导通过阅读有关资料初步了解的构成及其功能。
培养他们科学用脑的良好习惯。
2、引导学生学习运用分析、综合的方法来进行初步人体科学的探究活动。
3、通过学习脑和神经的知识培养学生的想象能力。
4、能够沉着、勇敢地应对各种实验。
体验大脑对人体活动的神奇指挥作用，产生进一步探究的欲望。
5、教育学生注意神经系统的卫生保健。
教学重点：学生学习运用分析、综合的方法来进行初步人体科学的探究活动。
