大班社会活动教案《小猫的新房子》

幼儿园大班社会教案《小猫的新房子》含反思教学内容：
幼儿园大班社会教案《小猫的新房子》
教学目标：
1.通过故事了解小猫从老房子到新房子的经历，感受到生活中
的变化和适应；
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的口头表达能力和合
作意识；
3.探索小猫适应新环境的方法，引导幼儿主动学习和生活。

教学准备：
1.故事《小猫的新房子》；
2.大班幼儿常见的类别事物图片，如五颜六色的糖果、生活中
用到的衣服、食物等；
3.模拟房间、模型房子、房屋的布局图片等。

教学内容：
引入：
老师放了幼儿喜欢的音乐，并向幼儿们介绍今天的故事《小猫
的新房子》。

老师摆出糖果、衣服等图片，让幼儿猜猜今天的故事
和图片有什么联系。

学习时间1：
老师讲述故事《小猫的新房子》，在讲述过程中，老师重点强
调从老房子到新房子的变化，引导幼儿观察故事中细节并进行口头
表达。

学习时间2：
老师利用模拟房间、模型房子等，引导幼儿进行房间的布置、
家具的摆放等游戏活动，激发幼儿们的想象力和合作意识。

学习时间3：
老师设置小组活动，让每组幼儿通过图片或游戏的形式，自己
设计一个舒适美观的房间。

并在小组讨论时间结束后，拉着每个小
组的代表向大家展示他们的创意。

结语：
通过今天的活动，幼儿们了解了小猫从老房子到新房子的经历，观察和归纳了自己生活中的变化，提高了口头表达和合作能力，同
时也学会了通过游戏和模拟来体验学习。

在平时的生活中，我们也
要像小猫一样学会适应新环境，乐于改变，善于创新。

幼儿园大班社会教案《小猫的新房子》含反思 - 幼儿园社会教案大班社会教案《小猫的新居子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过故事让幼儿懂得在生活中我们未能小气、自私，要做到和伴侣团结友爱，相互关心，这样我们才会有更多的好伴侣，理解故事的内容，感受小猫从开头有许多的伴侣到后来孤独单一个人的过程及小猫的情感变化，通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热忱款待伴侣的小仆人，快来看看幼儿园大班社会《小猫的新居子》含反思教案吧。

活动目标：1、理解故事的内容，感受小猫从开头有许多的伴侣到后来孤独单一个人的过程及小猫的情感变化。

2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们未能小气、自私，要做到和伴侣团结友爱，相互关心，这样我们才会有更多的好伴侣。

3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热忱款待伴侣的小仆人。

4、进度幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：课件、房子图片、杯子、椅子活动过程：一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新居子是通过大家努力而盖成的。

师（出示小猫的新居子）：小伴侣你们看！这座房子美丽吗？你们猜这是谁的新居子？（幼儿通过看新居子的外观猜出是小猫的新居子）你从哪里猜出来的？那我们把小房子的仆人请出来吧，是谁呀？师：小猫的新居子可是由许多好伴侣来帮忙的呢，它的伴侣们是谁呢？我们一起来看一看吧！老师边播放课件边叙述故事。

师：谁来关心小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：大象帮小猫干什么了？（运木头）山羊和小花狗在干什么？（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？（敲钉子）看到这么美丽的新居子和自己的好伴侣，小猫心里是怎样想的？他说了什么？师：小猫开头装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？师小结：是呀，小猫的房子这么美丽，还有那么多好伴侣关心它，它当然快乐【幼儿园大班社会教案《小猫的新居子》含反思】。

大班社会详案教案及教学反思《小猫的新房子》教学背景•年龄：大班儿童（4-5岁）•主题：社会情感教育•课程时间：40分钟教学目标1.培养学生对于家庭、友谊和分享的理解和感受。

2.提高学生的观察力和表达能力。

3.通过互动教学，培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备1.教具：《小猫的新房子》故事书、黑板、粉笔。

2.道具：小猫玩偶、房子模型、分享食物。

3.活动准备：准备一些有关家庭和友谊的图片，用于引导学生交流和讨论。

教学过程导入（5分钟）1.老师向学生介绍今天的故事《小猫的新房子》，并展示故事书。

2.老师提出问题：“你们有自己的房子吗？你们有宠物吗？你们知道宠物在新房子里会有什么感受吗？”鼓励学生发表自己的看法和观点。

讲故事（15分钟）1.老师朗读《小猫的新房子》故事书，适当停顿引发学生的思考。

2.老师可以使用小猫玩偶和房子模型辅助故事讲解，让学生更加直观地理解故事情节。

分组讨论（10分钟）1.师生共同创建几个小组，每个小组3-4名学生。

2.每个小组分配一张图片，讨论图片中所示的家庭和友谊情景，学生可以自由交流和表达自己的观点。

3.每个小组选出一名代表进行汇报。

情景表演（10分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组选择一个情景进行表演，例如小猫找到新朋友，或小猫与新朋友分享食物等。

2.鼓励学生充分发挥，自由创作情景和对白。

3.每个小组表演完毕后，其他学生可以发表自己的观点和感受。

教学反思（5分钟）1.老师和学生一起回顾今天的教学内容，思考故事中的主题和教育意义。

2.学生可以分享自己的体验和收获，老师也鼓励学生提出对课堂的建议和改进意见。

3.老师对学生的参与和表现给予肯定和鼓励。

教学延伸1.老师可以引导学生制作一份小猫的新房子的手工作品，激发学生的创造力和动手能力。

2.组织学生找一个家庭成员或朋友分享今天的故事和学到的知识，培养学生与他人分享的意识和习惯。

教学评价1.观察学生在讨论和表演中的参与程度和表现。

在教学方法上，我尝试了故事导入、小组讨论、实践操作等多种方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。从孩子们的反馈来看，这些方法还是比较受欢迎的。但在教学过程中，我也发现有些孩子在讨论环节不够积极，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者对问题理解不深。针对这一问题，我将在下一次备课中，更加注重激发孩子们的兴趣，提高他们的参与度。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了房子的结构、社区中不同职业的作用以及合作与分享的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《小猫的新房子》这节课后，我进行了深入的反思。首先，我发现孩子们对社区中的不同职业非常感兴趣，他们通过小猫建新房子的故事，很好地理解了各种职业的作用。这一点让我感到很欣慰，说明教学内容与孩子们的生活实际紧密相连。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.社会认知：通过小猫建新房子的故事，帮助幼儿认识社区中的不同职业，理解各类职业在生活中的作用，提高幼儿的社会认知能力；2.社会情感：培养幼儿在与人合作过程中的团队意识，学会分享与互助，增强幼儿的社会情感；3.社会行为：引导幼儿从尊重他人劳动成果的角度出发，培养良好的社会行为习惯，使幼儿在日常生活中能够自觉遵循社会规范。这些核心素养目标与新教材要求相符，旨在全面提升幼儿的社会素养，为幼儿的全面发展奠定基础。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小猫的新房子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过不同的房子吗？它们都是怎么建造起来的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索房子的奥秘。

大班社会活动教案《小猫的新房子》教案：小猫的新房子一、教学目标：1. 通过参与社会活动，学生能够锻炼自己的表演、合作和独立思考能力。

2. 培养学生积极参与社会活动、团队合作的精神。

二、教学内容：1. 教学素材：绘本《小猫的新房子》2. 教学活动：大班社会活动《小猫的新房子》三、教学步骤：1. 导入活动：师生互动交流教师可以先向学生介绍本次的活动内容，并引导学生回忆一下他们小时候在家搬家的经历。

教师可以提问学生：你们小时候有没有搬过家？你们是怎么帮助家人搬家的？你们觉得搬家是一件开心的事情还是一件麻烦的事情？2. 阅读绘本《小猫的新房子》教师可以给学生阅读一本关于搬家的绘本《小猫的新房子》，并在阅读过程中向学生提问，帮助他们理解故事的内容和主题。

3. 分组讨论将学生分为小组，每个小组讨论一下小猫搬家的原因和过程。

要求学生在小组内讨论如下问题：小猫为什么要搬家？小猫是怎么搬家的？小猫搬家的过程中遇到了什么问题？小猫搬家后有什么新的发现？4. 社会活动策划每个小组可以根据绘本的故事情节，策划自己的社会活动。

活动可以是小猫的搬家庆祝会，小猫的新房子装修活动等。

学生可以分工合作，分别负责组织活动内容、准备物资等。

5. 社会活动实施各小组按照自己的策划方案实施社会活动。

学生可以进行角色扮演、表演小猫搬家的过程，还可以进行手工制作、绘画等活动。

6. 总结分享活动结束后，各小组可以向全班进行分享，分享他们的活动内容以及学生的感受和收获。

四、教师评价：教师可以观察学生的参与程度、表演能力、合作精神等方面，给予评价和鼓励。

五、拓展延伸：教师可以要求学生写一篇活动的总结感言，记录自己在活动中的体会和感受。

六、教学反思：通过这个社会活动，学生可以锻炼自己的表演能力、合作精神和独立思考能力。

同时，学生还可以通过参与社会活动，更好地理解搬家的过程和意义。

这对学生的综合素质和社交能力的培养有着积极的影响。

大班社会活动教案《小猫的新房子》教学目标1.让学生学习到如何爱护小动物；2.让学生学会动手实践制作小动物的房子；3.通过学习，让学生获得团队合作意识，并培养自主学习能力。

教学方法通过分组合作的方式，让学生在老师的指导下完成小猫的新房子制作任务，同时引导学生学习如何爱护小动物。

教学步骤第一步：认识小猫通过教师的讲解、图片等方式，让学生认识小猫这个小动物，并了解小猫的生活环境和习性。

第二步：学习如何爱护小动物通过互动游戏、故事等方式，让学生了解如何爱护小动物，培养对小动物的关心和爱心。

第三步：小组分工老师将学生分成若干个小组，并安排每个小组的分工，让学生在小组内自由协作，发挥每个人的特长，同时培养团队合作精神。

第四步：制作小猫的新房子1.学生根据老师讲解和提供的材料，确定小猫的房子的尺寸和形状，制定设计方案；2.学生根据设计方案的要求，用纸板、彩纸等制作小猫的新房子；3.各小组互相协作、互相交流，确保每个小组的房子都有足够的大小与可用性。

第五步：展示小组成果学生将制作完成的小猫新房子放在展示柜中供全班观摩。

每个小组介绍他们制作过程中的收获与成长，并分享团队合作的价值和重要性。

教学评价通过对每个小组制作完成的小猫新房子进行检查，检查学生认识小猫和爱护小动物的程度以及动手实践制作能力，并对学生的团队合作精神进行评价。

教师思考1.在课堂上注重培养学生的团队合作精神，让他们了解团队合作的重要性；2.关注学生的情感教育，加强学生的感性认识，让他们学习到爱与关怀；3.激发学生的自主学习能力，让他们在实践中体验学习的乐趣。

教学反思1.在小组分工时，需要让每个成员都能够参与到小组工作中，避免出现个别学生“落单”的情况；2.在制作过程中，鼓励学生在不断尝试中寻找创新点，同时引导他们注意安全。

3.注意动物权益保护问题，教育学生在爱护动物的同时，需要给予足够的自由空间以及防护措施保障。

一、活动名称：大班《小猫的新房子》社会活动教案二、活动目标：1. 理解故事内容，感知小猫的新房子的变化。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。

3. 学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高社交能力。

三、活动准备：1. 故事课件：《小猫的新房子》2. 小猫手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《幸福的家》四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小猫和它的房子，引导幼儿讲述小猫房子的特点。

2. 讲述故事：教师用手偶道具表演故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猫的房子变化。

3. 讨论：故事中小猫遇到困难时，它是如何寻求帮助的？其他动物是如何帮助小猫的？4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己心中的小猫新房子，鼓励幼儿发挥想象力。

5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，讲述创作思路。

6. 总结：引导幼儿学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性，培养团队合作精神。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在主题墙上，营造关爱、分享的氛围。

3. 区域活动：在角色区设置“小猫新房”情境，引导幼儿扮演故事角色，进行互动交流。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解关爱他人、分享和帮助他人的重要性。

难点：引导幼儿在现实生活中运用所学，关心他人，表现出团队合作精神。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过手偶道具表演故事，吸引幼儿注意力，激发兴趣。

2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

3. 创作法：鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 实践法：设置情境，让幼儿扮演故事角色，进行互动交流。

八、安全注意事项：1. 在创作环节，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。

2. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪变化，确保幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。

幼儿园大班社会教案《小猫的新居子》含反思架构：一、故事简介二、教学目标三、教学重点与难点四、教学方法五、教学准备六、教学过程七、教学反思—————一、故事简介本教案所选的是《小猫的新居子》这篇故事。

故事重要叙述了一只小猫由于原来的房子老旧不堪，经过了一番辗转来到了一家新家庭中，并得到了新主人的关爱和照料，过上了幸福的生活。

二、教学目标1. 通过幼儿园大班的社会教育，让幼儿们学会如何认得四周的社会环境，以及对本身生活环境的情感投入。

2. 提高幼儿的察看力，以及本领，让幼儿们学会如何发觉日常生活中的细节和变化。

3. 培育幼儿的情感体验本领，能够体验他人的情感、关怀和帮忙，加强社会责任感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：情感体验本领的培育，教育幼儿要学会关注他人的需求和感受，并且把握全局，设身处地为他人着想。

2. 教学难点：如何引导幼儿进行情感体验，这是老师必需具备的教育本领。

四、教学方法1. 情景教学法：通过呈现故事情境，让幼儿们进入故事中，与故事角色共同体验情感。

2. 意义引导法：通过引导幼儿把日常生活中的阅历和导入到学习环境中，提高幼儿的学习爱好，引导幼儿进行情感体验。

五、教学准备1. 一份课件，包括故事图书、幼儿平常活动、老师的素材资源等。

2. 构建有趣味、开放的看图作文的过程，可以准备幼儿用一些美术工具，如涂色笔、纸张等做出本身的想象。

六、教学过程1. 老师以故事开头的方式呈现故事情境。

幼儿与故事角色一起共享和体验小猫在找寻新家庭的过程中的情感和快乐。

2. 接下来，老师介绍小猫走的路程，让幼儿在脑海中想象小猫的旅程。

让幼儿在故事情境中想象小猫的旅途过程，让他们模拟感受小猫中的情感、困难和愉悦。

3. 随后，老师就小猫找寻新主人的过程，打开了情感体验。

老师认真倾听，让幼儿共享他们所对小猫的整个故事的情感体验，从中发觉幼儿的感受，并进行针对性引导。

4. 最后，老师布置幼儿对故事影响的反思和总结汇报。

大班社会活动教案《小猫的新房子》
教学目标
•养成学生关心并照顾小动物的习惯。

•提高学生口头表达和听力能力。

•培养学生团队合作和环保意识。

需求材料
•棉花、牙签、白色纸、麦穗、彩纸、水彩笔、胶水、塑料瓶、剪刀等
教学环节
第一环节知识普及
通过老师发言，关于养猫养狗要注意的问题进行普及。

第二环节文艺创作
1.首先请学生运用所学知识和发挥想象在白纸上画出一只猫
咪。

注意细节的处理。

2.接着学生用胶水、棉花、牙签等材料，在一个透明的塑料
瓶中制作小猫的卧室。

3.在胶布上涂上一些麦穗、彩纸等材料，为小猫家的墙壁和
地面进行装饰。

4.学生可以上色，如涂上天蓝色的水彩作为小猫家的天空等，
以提高艺术水平。

第三环节口语表达
让学生向大家介绍自己的小猫卧室。

其中包括如下几个细节： -
小猫卧室的位置、样式； - 小猫卧室的装饰与材料； - 小猫在新房
子里的情况； - 学生对养猫养狗的看法等。

第四环节团队合作
将学生们分成若干组。

让每个小组选出一个代表，其他同学为代表
设计一个家庭环保计划。

计划包括以下部分： - 环保行动有哪些？ - 如何有效执行环保行动？ - 如何在家庭宣传环保？
第五环节小结
教师引导学生一起小结今天的活动。

回忆学习到的知识和经验。

为下一次活动做好准备。

一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 能够关注故事中角色的情绪变化，并能用适当的方式表达自己的情感。

二、活动准备：1. 故事课件：《小猫的新房子》2. 小猫手偶3. 情感表达卡片4. 分享道具（如玩具、食物等）三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

2. 讲述故事：通过手偶表演，讲述小猫的新房子被同伴抢走，小猫的感受以及同伴们的表现。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中角色的情绪变化，以及同伴们应该怎样做才能让小猫感到开心。

4. 情感体验：邀请幼儿分享自己的情感体验，如何处理同伴之间的关系。

5. 总结：引导幼儿总结同伴间应该互相帮助、分享、善良，共同创造和谐的相处环境。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的同伴交往情况，引导幼儿学会合作、分享、善良等社会行为。

2. 环境创设：在班级环境中布置“和谐相处”角，鼓励幼儿区域进行同伴交往活动。

3. 区域活动：在角色区设置“小猫的新房子”情境，引导幼儿进行同伴交往游戏。

五、教学评价：1. 幼儿能否讲述故事的主要内容。

2. 幼儿是否能关注故事中角色的情绪变化，并用适当的方式表达自己的情感。

3. 幼儿在实际同伴交往中，是否能展现出合作、分享、善良等社会行为。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿能够充分参与到讨论中，鼓励他们表达自己的观点。

2. 引导幼儿正确理解故事中的情感变化，帮助他们建立起正确的情感认知。

3. 在进行情感体验环节时，关注每个幼儿的情感反应，适时给予支持和引导。

5. 定期观察幼儿在班级环境中的同伴交往行为，及时发现问题并进行引导。

七、教学内容：1. 故事情节的理解：让幼儿通过观看故事课件和听故事，理解小猫的新房子被同伴抢走的情节。

2. 情感认知：引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，帮助幼儿学会识别和表达自己的情感。

八、教学方法：1. 故事课件观看：通过直观的课件展示，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解故事情节。

幼儿园大班社会活动《小猫的新房子》教学设计【含教学反思】一、活动目标通过本次教学活动，使幼儿了解家居环境布置和功能的重要性，学会小组协作和人际交往，培养语言沟通和表达能力，提高观察能力和创造力。

二、活动内容2.1 活动前的准备在活动前，老师应准备好与本次活动相关的教学材料和资源，如绘本《小猫的新房子》、带家居环境的幼儿园图片、建房积木、毛毯、小玩具等。

在教学前与家长联系，询问家长是否能提供一些不同种类的家居家具或软装饰品等的图片或实物供幼儿欣赏，扩展视野，增加学习乐趣。

2.2 活动过程2.2.1 导入环节老师放映绘本《小猫的新房子》。

介绍小猫的新房子，让幼儿认知新的房间和家居环境布置对于小猫的变化和影响。

2.2.2 实践环节1.分组活动将全班幼儿分成四组，每组幼儿手持积木自由拼建，仿照家居环境布置图案等进行小组协作和合作学习。

2.家居环境布置活动幼儿自行设计家居环境场景，挑选合适的家居家私进行布置，发挥观察力，培养创造力。

3.家居物品排序活动幼儿根据家居物品特点自行组织排序，培养分类思维。

4.家居物品分类活动让幼儿按特定的分类要求，将家居物品进行分类整理，增强幼儿的分类认知和语言表达能力。

2.2.3 环节由每组的幼儿集体呈现自己拼建的方案和完成家居环境布置活动的成果，进行比较和。

三、教学反思本次教学活动上，能够让幼儿们有一个真实的家居环境进行操练，这样能够更好的让幼儿将排序、分类、观察等知识点应用到实际生活中，并将学习的内容在场景中体验；探索并利用幼儿的五感对环境进行观察，提高幼儿对于家居环境的认知与体验能力。

在活动过程中，引导幼儿进行线上或线下的交流沟通，互相比较，这时教师就需要适时的互动引导，帮助幼儿加深对于“家居环境”知识的学习和体验。

在实践环节中，需要对不同年龄段的幼儿进行不同的引导，五岁以下的孩子需要进行手工制作，锻炼他们的肌肉协调能力和观察能力，如果是5岁以上的孩子可以使用积木模型进行构建，锻炼他们的创意思维能力和团队合作意识。

大班社会活动教案《小猫的新房子》教案标题：大班社会活动教案《小猫的新房子》教案目标：1. 帮助学生理解家庭与住房的概念。

2. 培养学生的合作与沟通能力。

3. 提升学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 故事书《小猫的新房子》。

2. 图片或画纸，彩色笔。

3. 小猫玩具或图片。

4. 家具玩具或图片。

5. 工具玩具或图片。

教学活动：活动1：引入故事（15分钟）1. 教师将小猫玩具/图片展示给学生，询问学生这是什么。

2. 引导学生谈论小猫的特点和习性。

3. 提问：“小猫需要住在哪里？”“它需要什么样的房子？”引导学生思考。

活动2：故事阅读（15分钟）1. 教师向学生介绍故事书《小猫的新房子》。

2. 教师与学生一起阅读故事，适当解释词语的意思。

3. 与学生一起讨论故事中发生的事件和小猫的新房子是什么样子的。

活动3：房子的设计（25分钟）1. 将学生分为小组，每组分发一张大纸和彩色笔。

2. 要求学生用纸和彩色笔设计一个适合小猫的房子。

3. 引导学生思考房子的形状、颜色、窗户、门和家具等。

4. 给学生充分的时间设计和完成他们的房子。

活动4：展示和描述（15分钟）1. 每个小组展示他们设计的房子，并向其他学生描述他们的设计理念。

2. 教师鼓励学生提问和互相分享他们的观点。

3. 教师可以引导学生比较不同设计的异同点。

活动5：模拟玩家具房子（15分钟）1. 教师准备一些家具和工具玩具，放在教室的角落里。

2. 学生可以自由选择玩具，模拟在自己设计的房子里玩耍。

3. 鼓励学生用英语进行沟通，并描述他们在房子里的活动。

活动6：总结和反思（10分钟）1. 教师与学生一起回顾故事和活动。

2. 引导学生讨论他们在故事和活动中学到了什么。

3. 鼓励学生表达他们的感受和想法。

教学延伸：1. 让学生用废纸盒和其他材料制作一个小猫的房子。

2. 和学生一起观察不同类型的房子，并聆听他们对房子的描述。

3. 邀请家长讲解自己家的不同房间和家具，并让学生提问或描述。

大班《小猫的新房子》社会活动教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 能够理解合作的重要性，学会与人合作完成任务。

3. 能够通过手工制作、绘画等方式表达自己对故事的理解和想象。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备1. 故事课件：《小猫的新房子》2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等3. 绘画纸张4. 记录卡、笔三、活动过程1. 导入：通过课件展示故事《小猫的新房子》，引导幼儿观看并回答问题，了解故事的主要角色和情节。

2. 讨论：引导幼儿讨论合作的重要性，分享自己与同伴合作的经历。

3. 手工制作：根据故事内容，分组进行手工制作，制作小猫的新房子。

4. 绘画：鼓励幼儿用自己的方式绘画出小猫的新房子，表达自己的想象力。

5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的合作和创作经验。

四、活动评价1. 观察幼儿在手工制作和绘画过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。

2. 收集幼儿在讨论中的发言，评价其对合作重要性的理解。

3. 通过幼儿的作品和分享，了解其在活动中的参与程度和创作能力。

五、教学建议1. 在活动前，先与幼儿讨论合作的意义，引导幼儿学会与人合作。

2. 在手工制作和绘画过程中，给予幼儿足够的材料和支持，鼓励其发挥想象力和创造力。

3. 在展示和分享环节，鼓励幼儿大胆展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和感受。

4. 活动后，与幼儿进行回顾和总结，帮助其加深对合作重要性的理解。

六、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，让家长与孩子一起制作小猫的新房子，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的小猫新房子作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和交流。

3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，重新演绎故事《小猫的新房子》，提高幼儿的表达能力和合作意识。

七、安全注意事项1. 在手工制作过程中，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，确保安全。

2. 检查手工材料，确保无尖锐物品，防止幼儿受伤。

大班社会教案：小猫的新房子教案及教学反思
教学目标
1.了解小动物的住所
2.能够简单描述小猫新房子的特点
3.提高幼儿对周围环境的认知和观察力
教学准备
1.绘本《小猫的新房子》
2.小猫玩具和新房子模型
3.画纸和彩笔
教学过程
第一步：导入新知识
1.根据绘本《小猫的新房子》的封面，询问幼儿谁知道它的故事讲了什
么。

2.引导幼儿说出小猫住在哪里，询问幼儿自己家里和小区里还有哪些动
物，它们住在哪里。

第二步：绘本阅读
1.给幼儿介绍绘本《小猫的新房子》，读并展示其中几张图片，询问小
猫新房子有哪些地方和特点。

2.分段阅读整本绘本，帮助幼儿理解内容，并结合实物、图片等进行互
动。

第三步：模型展示
1.准备一个小猫玩具和一个新房子模型，让幼儿一起观察。

2.引导幼儿围绕新房子模型，询问并回答小猫新房子的特点。

第四步：绘画活动
1.要求幼儿拿出画纸和彩笔，约定主题“画你喜欢的小动物家”，可以画
出自己家里的小宠物或者自己喜欢的小动物家里的场景。

2.帮助幼儿梳理思路，适当引导表达和节制时间。

教学反思
本次社会教学活动让幼儿们了解了小动物的住所，促进了幼儿的环境意识、观察能力和想象力。

在教学过程中，我把绘本展示、模型展示和绘画活动紧密结合，
增加了教学趣味性，让幼儿喜欢学习、探究，调动了所有幼儿的积极性和学习欲望。

不足之处是教学材料的准备时间还需要加强管理，下一步需要提前准备好学习材料，保证教学的顺畅进行。

大班社会活动小猫的新房子教案【含教学反思】教学目标1.帮助孩子们认识房屋结构及其功能。

2.了解小猫的生活习性，帮助孩子们了解动物尊重与保护的观念。

3.提高孩子们的动手能力和团队合作能力。

教学内容1.色纸、剪刀、胶水等材料。

2.推土机、挖掘机、铲子、水泥等道具。

3.一个大型的团队建设项目：小猫的新房子。

教学过程第一步：课前准备1.准备好所需材料和道具：色纸、剪刀、胶水以及推土机、挖掘机、铲子、水泥等道具。

2.将团队分成若干个小组，每个小组分别负责不同的任务，例如绘制草图、制作模型、搬运材料等。

第二步：项目规划1.让孩子们围绕小猫的生活习性，讨论小猫所需要的房屋结构及其功能。

2.帮助孩子们制定项目规划，包括房屋的设计、材料和人力的调配等。

第三步：开始施工1.让孩子们模仿施工现场，分工合作进行施工。

需要注意孩子们的安全及让孩子们充分体验到施工的乐趣。

2.引导和支持孩子们在建造过程中发表自己的意见，使他们能够遵循规划并团结合作。

第四步：完成建造与反思1.孩子们完成了新房子的建造，每个小组汇报自己的施工情况及出现的问题。

2.班级一起反思这次团队建设项目，让孩子们更居于一个自主、批判、创新和自我完善的角色之中。

教学反思团队建设项目是对孩子们集体智慧的一次大考。

在这一次活动中，我们旨在帮助孩子们了解房屋的结构及其功能，并理解为什么需要考虑动物生存的环境。

在活动的过程中，孩子们在团队中发挥了重要作用，他们互相鼓励，并克服了一些挑战。

在孩子们的表现中可以看出他们对团队工作的承认和肯定，这在提高孩子们自信心和团队合作精神方面非常重要。

通过实践的方式，孩子们可以更好地理解动物的生活习惯和保护动物的观念。

当然，在活动的过程中也出现了一些问题，例如孩子们在施工过程中有些不能自主完成一些工作和无法充分地表达自己的意见。

对于这些问题，我们可以把它们作为下一次活动的规划，继续推动孩子们在团队协作中提高能力和表达能力。

总之，团队建设项目是一次非常有意义的活动，它可以帮助孩子们提高动手能力和团队合作精神，同时也让他们了解了正确的观念和价值，从而更好地成长发展。

大班社会详案教案及教学反思《小猫的新房子》一、教案概述1. 教学目标本节课的教学目标为：•了解小猫搬家的原因；•能够描述小猫搬家所面临的问题；•能够分析小猫搬家的解决方案；•培养学生的合作意识和语言表达能力。

2. 教学内容本节课的教学内容为《小猫的新房子》。

3. 教学重点与难点教学重点：•培养学生的合作意识和语言表达能力。

教学难点：•了解小猫搬家的原因；•能够分析小猫搬家的解决方案。

4. 教学方法本节课将采用以下教学方法：•讲述与分析法：通过讲述与分析小猫搬家的故事，激发学生的思考和想象力，培养学生的合作意识和语言表达能力。

•合作学习法：通过小组合作的方式，促进学生之间的互相交流和合作，培养学生的团队协作精神。

•示范演示法：通过教师的演示，让学生更清晰地了解小猫的搬家过程及解决方案。

二、教学步骤1. 导入环节首先，教师可以询问学生“你们有没有搬过家？”；“在搬家的时候可能出现了哪些问题？”等问题，让学生自己分享相关经验。

2. 讲述与分析教师要求学生将课本《小猫的新房子》通读一遍，并将故事中有关小猫搬家的问题与解决方案以及小猫搬家的原因等相关内容做好记录。

然后，教师分组将学生分成数个小组，每个小组负责讲述并分析小猫搬家的问题与解决方案，教师要求学生尽量让自己的分析理解清晰明了，同时要鼓励学生之间的相互合作与支持。

3. 合作学习教师要求每个小组成员将自己的分析结果填写至白板之上，以便全班学生更好地进行交流。

随后，教师要求学生们就在白板上进行讨论、完善与修改彼此的分析，让学生们在合作的情况下提高自己的语言表达能力与思维能力。

4. 示范演示教师通过故事情节或黑板演示来演示小猫搬家过程及解决方案。

同时，学生会通过教师的手段思考更加深刻，同时也更好地理解小猫搬家的过程，再加以进一步分析。

5. 课外作业教师将要求学生利用家中、幼儿园里的物品搭建一个小的“小猫的新房子”，让学生们边学边做，增强学生的动手实践能力。

大班社会活动教案《小猫的新房子》教案主题：大班社会活动教案《小猫的新房子》教案目标：1. 帮助幼儿了解小猫在搬家过程中的情感和经历。

2. 培养幼儿的同理心和合作能力。

3. 提升幼儿的语言表达能力和创造力。

教具准备：1. 《小猫的新房子》绘本（或者图片）若干。

2. 房子模型（可以使用纸板盒子或搭积木搭建）。

3. 软绵球或毛绒球若干。

4. 建筑用纸盒子若干。

5. 彩色纸、彩笔、剪刀等。

活动安排：活动一：观看演示翻译小猫搬家的故事1. 师教师出示《小猫的新房子》绘本或图片，向幼儿讲述小猫搬家的故事。

2. 让幼儿观看动画或老师边演示边讲述小猫搬家的故事。

3. 节选重要情节，强调小猫的情感和经历。

活动二：模拟小猫搬家1. 教师和幼儿一起使用纸盒子或搭积木搭建一个房子模型。

2. 教师鼓励幼儿合作，分工合作制作几个小纸盒子房子。

3. 教师给每个幼儿发放一只软绵球或毛绒球，让他们扮演小猫，将球“搬”到房子里。

4. 随着游戏的进行，引导幼儿表达他们的情感和经历。

活动三：绘制小猫新房子的设计图1. 给每个幼儿发放彩色纸、彩笔、剪刀等绘制工具。

2. 鼓励幼儿设计和绘制他们心目中的小猫新房子。

3. 引导幼儿描述他们房子的特点、用途和他们的设计理念。

活动四：展示与分享1. 邀请每位幼儿上前展示和讲解他们绘制的小猫新房子设计图。

2. 同伴可以提问，并针对每张设计图给予肯定和意见。

3. 鼓励幼儿对他人的设计图提出自己的建议和想法。

活动五：互动讨论1. 教师引导幼儿讨论小猫搬家的感受和经历。

2. 引导幼儿提出如何帮助小猫适应新环境的建议。

3. 鼓励幼儿分享自己搬家过程中的经历。

教案总结：通过《小猫的新房子》故事和相关活动的设计，幼儿可以了解小猫的情感和经历，培养他们的同理心和合作能力。

同时，通过绘制设计图和互动讨论，可以提升幼儿的语言表达能力和创造力。