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广州版小学英语五年级下册Module 2 Seeing a DoctorUnit 4 Janet Feels Ill (Dialogue)一、教学特色1.充分利用多媒体软件，让学生在形象、生动的情境中感知、习得、运用语言。
2.在教学过程中，体现以学生为本，给学生发言、质疑、表演、创新的机会二、教学内容分析本节课是Unit 4的第一课时，是新授课。
要求学生能很好地理解课文并能运用课文中的句型。
语言点主要是关于询问对方感受的句子what’s the matter?并会用I feel回答以及学习表示感受的几个单词和两个生活用语：1) It’s time to get up.2）I don’t want to be late for school.本课内容学生比较容易理解，所以我们进行了同一主题的拓展。
本节课采取先解决教学难点，再进入整体感知，试图降低课文学习的坡度，使学生一进入课文就可以较快地理解、上口。
最后能在创设的模拟情景中，运用所学的语言知识。
三、教学对象分析五年级学生属于高段，学习的侧重点应该从对单词，句型的学习理解转到对课文的整体把握，对语言的实际运用以及提高阅读和写作能力。
所以在教学中创设各种开口说，动脑筋的活动，给学生们自由发挥的空间，并通过各种不同的激励办法，使孩子们更加牢固地掌握所学知识。
四、教学策略本课内容比较抽象，难以用实物呈现，因此在本课教学中，我们充分利用多媒体课件，创设语言情景，提供给学生形象生动感知材料。
同时根据学生年龄特点，认知规律及兴趣爱好，教学中，充分利用插图、歌曲、游戏等资源，寓教于乐，通过大量的句子输入，产生信息差，创设语言情景，会话主题，让学生大量地输出，从而增强学生的口头表达能力。
五、教学目标1.语言知识1）单词：wake, feel, ill, matter, quickly,2）短语：wake up, get dressed3）句型：What’s the matter?It’s time to get up. / It’s time for school.I don’t want to be late for school.2. 语言技能1)能就“看病”的话题进行交谈。
