《桥涵工程施工技术》教学大纲

《桥涵工程施工技术》（道路桥梁专业）课程教学大纲攀枝花市XXXXX学校建设工程教学部2012年2月桥涵工程施工技术教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校道路桥梁专业专业的一门主干专业课程。

其主要任务是学习常见的公路桥梁和拱桥的上部构造形式以及桥梁墩台构造，其中包括桥梁承重构件（梁、板）、桥面系和支座构造以及石拱桥和其他拱桥的构造。

还学习常用的桥梁施工放样方法、一般施工工艺以及桥梁施工质量检验方法；培养学生拥有桥梁施工理论知识的基本能力；同时培养学生认真负责、严谨细致的工作作风。

为提高学生全面素质形成综合职业能力和为继续专业课程的学习打下基础。

并注意渗透思想教育教学，加强学生的职业道德教育。

二、课程教学目标1．知识目标①能够描述桥梁的组成和分类；②能够描述常用的公路桥梁的形式与构造；③运用《公路桥涵设计通用规范》、《公路圬工桥涵设计规范》、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》、《公路桥涵地基与基础设计规范》④解释《公路桥涵施工技术规范》中有关常用桥涵形式的施工要求。

2．能力目标①应用《公路桥涵施工技术规范》和桥梁施工手册资料，按程序指导单项工程施工；②进行施工测量和放样；③按照《公路桥涵施工技术规范》中要求的工程施工质量标准，参与工程质量检验；④描述桥涵工程中的新结构、新方法、新工艺。

3．德育目标培养学生对工作认真负责、一丝不苟的工作态度；培养学生热爱专业、勤于钻研、乐于奉献的精神；培养学生对工民建事业的执著追求；培养学生实事求是的科学态度。

三、学时与学分本课程学时为：106学时；学分为：学分。

四、教学内容和要求（1）绪论①描述桥梁的发展史；②论述桥梁的组成与分类；③分析施加在公路桥梁上的作用简介。

（2）桥梁施工准备工作与桥位施工测量①描述桥梁施工准备工作；②描述桥位施工测量。

（3）桥梁基础施工①桥梁基础施工的概述；②描述扩大基础施工；③描述桩基础施工；④描述沉井基础施工。

（4）桥梁墩台施工①描述桥墩的概述；②描述圬工墩台施工；③描述混凝土墩台施工；④描述桥台附属工程施工。

课程名称：土木工程授课对象：土木工程专业学生授课学时：2学时教学目标：1. 了解桥涵工程施工的基本原理和施工方法。

2. 掌握桥涵基础、桥墩、桥台、梁、板等主要构件的施工技术。

3. 熟悉桥涵工程施工过程中的质量控制要点。

4. 培养学生实际操作能力和工程管理能力。

教学内容：一、引言1. 介绍桥涵工程在土木工程中的重要性。

2. 阐述桥涵工程施工技术的现状和发展趋势。

二、桥涵基础工程施工技术1. 基础类型及组成：介绍浅基础、桩基础、沉井基础等类型及其适用范围。

2. 施工工艺：讲解天然地基上浅基础施工、人工地基工程施工、桩基础工程施工、沉井基础工程施工等工艺。

三、桥墩与桥台工程施工技术1. 桥墩施工：介绍桥墩的类型、构造、施工方法及质量控制要点。

2. 桥台施工：讲解桥台的类型、构造、施工方法及质量控制要点。

四、梁、板工程施工技术1. 梁施工：介绍梁的类型、构造、施工方法及质量控制要点。

2. 板施工：讲解板的类型、构造、施工方法及质量控制要点。

五、桥涵工程施工质量控制1. 施工质量控制原则：阐述施工质量控制的基本原则和程序。

2. 质量控制要点：介绍桥涵工程施工过程中的质量控制要点，如材料、施工工艺、检测等。

教学过程：一、课堂讲解1. 讲解桥涵工程施工的基本原理和施工方法。

2. 详细讲解桥涵基础、桥墩、桥台、梁、板等主要构件的施工技术。

二、案例分析1. 分析实际工程案例，让学生了解桥涵工程施工中的常见问题和解决方法。

2. 通过案例分析，培养学生的实际操作能力和工程管理能力。

三、课堂讨论1. 针对桥涵工程施工中的关键技术问题，组织学生进行讨论。

2. 鼓励学生提出自己的见解，培养学生的创新思维。

教学评价：一、课堂表现1. 课堂提问、回答问题、参与讨论等情况。

2. 课后作业完成情况。

二、实践能力1. 学生在实习、实训过程中表现出的实际操作能力。

2. 学生在解决实际工程问题时的能力。

教学总结：通过本节课的学习，使学生掌握了桥涵工程施工的基本原理和施工方法，了解了桥涵工程施工过程中的质量控制要点。

第一章、桥涵施工概论1.1桥梁工程的特点桥梁结构形式众多，相应地对应着多种不同的施工方法、施工设备和施工技术。

故桥梁施工技术相对复杂，控制难度相对加大。

1、施工生产的流动性和地区性。

2、施工周期长，占用流动资金多。

3、露天作业、水中作业及高空作业多。

4、工程具有单一性。

5、施工生产组织复杂性。

1.2高速铁路桥梁的特点1、所占比例大、高架长桥多。

2、以中小跨度为主。

3、刚度大，整体性好。

4、限制纵向力作用下结构产生的位移，避免桥上无缝线路钢轨的受力出现过大的附加应力。

5、重视改善结构耐久性，便于检查、维修。

6、桥梁上部结构多采用混凝土材料7、强调结构与环境的协调。

8、结构动力效应大。

第一章、桥涵施工概论1.3桥梁组成与分类1.3.1桥梁的组成桥梁主要由上部结构、下部结构以及附属结构组成。

桥梁上部结构为桥跨结构，下部结构包括桥墩、桥台及其基础，附属结构包括桥头路堤护坡、护岸等。

桥梁都建造在一定的地层上，桥梁结构的全部荷载都由下部地层来承担。

受桥梁结构影响的那一部分地层称为地基，桥梁下部结构与地基接触的部分称为基础。

桥墩、桥台不仅可以支撑上部结构的荷载作用，还可以将荷载传递给地基。

1.3.2桥梁的分类按使用性质：公路桥、铁路桥、公铁两用桥、人行桥、机耕桥及过水桥。

按跨径：特大桥、大桥、中桥及小桥。

按行车道位置：上承式桥、中承式桥和下承式桥。

按使用年限：永久性桥、半永久性桥及临时桥。

按材料类型：木桥、圬工桥、钢筋混凝土桥、预应力桥及钢桥。

按受力特点：梁式桥、拱式桥、悬索桥、斜拉桥、刚构桥。

（1）梁式桥：使用最广泛，是其他桥梁结构以及建设的基础。

早期梁式桥构造简单、施工方便，但建筑高度小，不经济，一般只适用于跨径5~15m 的桥梁。

但是近代高强钢材和水泥的出现以及钢梁桥、钢筋混凝土梁桥和预应力混凝土桥的迅速发展，由简支梁发展到悬臂梁和连续梁，由实腹板梁发展到桁梁和箱梁，且由单一材料和单一结构体系的梁桥发展到结合梁和组合梁。

《桥涵施工技术》课程标准课程代码：1801032038适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）课程类别：□A类（纯理论课）；B）B类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：回必修课；口专业选修课；口公共选修课教学时数：130学时总学分数：7.5学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《桥涵施工技术》是高等职业学校市政工程施工专业市政工程施工技术专门化方向课程，也是从事市政工程施工技术类岗位工作的限定选修课。

其功能是让学生掌握桥梁工程施工工艺和技术要求的相关知识和基本技能，具备从事市政桥梁工程现场施工的基本职业能力。

（二）课程设计思路本课程标准的总体设计思路是：按照工作过程设计学习过程，将桥梁工程施工工作的内容按施工过程分解成若干个工作任务，围绕各个工作任务所需相关职业能力组织课程内容，并设计相应的活动，让学生在完成活动任务的过程中构建相关知识，培养和锻炼相关技能，并发展桥梁施工管理职业能力，形成以职业能力为本位的任务引领型课程。

本课程标准以学生就业为导向，以市政工程行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的“工作任务和职业能力分析”为依据，设定职业能力培养目标。

课程中工作任务是以“桥梁工程的施工工序”作为主线来划分和设计的，共包括桥梁施工基础知识学习、钻孔灌注桩施工、沉入桩施工、墩台施工、上部结构施工、桥面系和附属结构施工、工程竣工验收7个工作任务。

课程内容紧紧围绕完成工作任务的需要，遵循学生认知规律选择相关的课程内容，同时充分考虑高等职业教育对理论知识学习够用为度的原则，融合测量工、施工员、钢筋工（翻样）职业资格对知识、技能和态度的要求。

每个项目的学习以桥梁施工内容为载体，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化。

教学过程中通过实训现场操作、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学活动，强化实训实操，并利用多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实习实践机会，培养学生的实践动手能力，以使学生能尽快地适应职业岗位的要求。

桥梁工程施工》教学大纲一、课程性质《桥梁工程施工》是市政工程施工专业的一门主干专业课程。

本课程学习常见的公路桥梁和拱桥的上部构造形式以及桥梁墩台构造，其中包括桥梁承重构件、桥面系和支座构造以及石拱桥和其它拱桥的构造。

还学习常用的桥梁施工放样方法、一般施工工艺以及桥梁施工质量检验方法。

二、课程的目的和要求（一）知识目标通过本课程的学习，掌握桥梁有关技术标准的基本知识并能正确应用有关规范；能应用桥涵施工技术规范和桥梁施工手册资料，按程序指导单项工程施工；了解桥涵工程中的新结构、新方法、新工艺。

（二）技能目标1．能描述桥梁的组成和分类；2．能正确应用桥涵设计规范；3.能解释《公路桥涵施工技术规范》中有关常用桥涵形式的施工要求（三）能力目标1．能进行桥涵施工测量和放样；2．应用施工技术规范和桥梁施工手册资料，按程序指导单项工程施工；3．能按照《公路桥涵施工技术规范》中所要求的工程施工质量标准，参与工程质量验收。

三、课程内容、实验实训说明I .桥梁构造（一）绪论内容：1.桥梁组成及分类；2.桥梁总体设计。

重点：桥梁组成及分类难点：桥梁总体设计（二）公路桥梁上的作用内容：1.规范中的相应规定2.作用效应及其组合重点：规范中的相应规定难点：作用效应及其组合三）桥梁构造内容：1．梁式桥的主要类型及其适用情况；2．拱桥构造；重点：梁式桥的主要类型及其适用情况难点：拱桥构造（四）桥梁墩台构造内容：1．桥墩构造；2．桥台构造；重点：桥台构造难点：桥台构造II ．桥梁施工（一）桥梁施工准备和桥位施工测量内容：1．施工准备工作；2．施工测量重点：施工测量难点：施工测量二）桥梁墩台施工和锥坡施工内容：1．石砌墩台施工；2．锥坡施工重点：石砌墩台施工难点：锥坡施工三）钢筋混凝土桥施工内容：1．模板；2．钢筋；3．混凝土；重点：混凝土难点：混凝土四）预应力混凝土桥施工内容：1．预应力混凝土结构材料；2．预加应力的方法及基本工艺流程重点：预加应力的方法及基本工艺流程难点：预加应力的方法及基本工艺流程五）拱桥施工内容：1．石拱桥砌体材料的一般要求；2．拱圈的砌筑方法和工艺重点：拱圈的砌筑方法和工艺难点：拱圈的砌筑方法和工艺四、课时分配、进程表本课程教学总时数为78节，具体的课时分配见下表（注：表中的实训是指桥梁构造与施工的认识实习）五、使用教材（参考教材）1 王穗平《桥梁构造与施工》人民交通出版社，六、本课程考核办法本课程为考试科目，考试成绩由平时成绩（占成绩（占20%）及期末成绩（占60%）三部分组成2007第二版20%）、期中考试。

《桥涵施工技术》学习指南一、课程基本情况本课程总学时：66学时。

《桥涵施工技术》课程是公路运输类、土建施工类、市政工程类、铁道运输类等专业的必修专业核心课程。

在内容选取上兼顾常规的涵洞、基础、梁桥、拱桥的相关知识和基本技能的同时，增加悬索桥、斜拉桥施工方面的相关知识和岗位能力的培养，并将“逢山开路、遇水架桥”甘于奉献的敬业精神渗透在课堂中。

最终将“桥涵施工技术”涉及的知识和技能内容进行整合、重组形成若干个情境化学习型项目，基于项目采用任务驱动的方法进行教学。

二、课程模块结构为了实现课程目标，根据认知规律，精心设计了由“基本施工”、“桥梁基础施工”、“桥梁墩台施工”、“桥梁上部结构施工”、“桥梁支座与附属结构施工”、“拱桥施工”、“悬索桥施工”、“斜拉桥施工”、“涵洞施工”、“在建桥梁现场参观”共十个模块组成的课程结构，共计37个学习单元。

在每个模块中都标明了技能目标和教学活动设计，使学习者在学习过程中通过完成一个个教学活动来实现技能的提高。

引入大量的辅助资源（动画、施工录像、规范、工程实例、工程图片）使学习者对抽象的施工知识有更直观的认识，达到课堂与工地的零距离对接。

三、基本学习方法本课程理论、实践性均强，学习时注意理论联系实际，在课程学习过程中，注意结合施工动画、施工图片、施工录像帮助消化理论知识，在基础知识学习的过程中，多利用桥涵施工案例集和公路桥梁施工规范解决工程案例，并学会制定简单的处理方案（可以采用学习小组活动、应用专题研讨、课外新闻发布会等方法）。

四、课程学习指导1.课程学习流程所有学习者均可利用本精品共享资源课程学习课程内容，建议按照“了解重难点→内容学习→测试”这种流程进行学习（见图1）。

图1 课程学习流程图2.各模块内容教学活动设计学习模块情境单元技能目标教学活动设计模块1 基本施工（1）桥梁施工方法认知（2）桥涵施工常备式设备认知（3）钢筋工程施工（4）模板工程施工（5）混凝土工程施工（6）施工准备①了解桥梁施工发展过程，能识读桥型布置图。