2017年中考化学试题分类汇编 考点42 硬水和软水(含解析)

化学硬水与软水知识点做好试验是学好化学的根底.不仅课堂做,课后还要多做,可以用vcm 仿真试验,一种特地做试验的软件.每次试验牢记试验装置的要点,根据操作步骤,细致仔细地操作.其次要学会观看试验。

下面是整理的化学硬水与软水学问点，仅供参考盼望能够帮忙到大家。

化学硬水与软水学问点1、定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;例：井水软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

例：开水2.鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水3.硬水软化的方法：蒸馏、煮沸4.长期使用硬水的害处：铺张肥皂，洗不洁净衣服;锅炉简单结成水垢，不仅铺张燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。

水的净化效果由低到高的是沉淀、过滤、吸附、蒸馏(均为物理方法)，其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

化学的学习方法及技巧是什么勤于预习、擅长听课做笔记。

要想学好化学，必需先了解这门课程。

课前肯定要预习，在预习时，除了要把新课内容认真读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。

这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。

初中化学内容比拟多，学问比拟零散，教师在讲课时，着重围绕重点内容进展讲授。

因此大家要认真听课仔细做笔记，这不仅有利于进展课后复习，把握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。

不过在记笔记时，要在听清晰教师所讲内容的根底上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

渐渐的培育对化学的兴趣学习任何一门学科，兴趣都是必不行少的。

所以，为了高效地学习化学，学生要努力培育对化学的“好感”。

首先，对化学课堂中的试验课，肯定要仔细看、仔细学习，课下勤于思索，可以自己动手做一些家庭小试验，还可以主动搜集一些与课本相关的化学小故事，通过这些方式渐渐建立起对化学的兴趣。

例如，在学习人教版九年级上册化学第四单元《水的净化》这局部内容时，课本中涉及了一个自制简易净水器的小试验，学生完全可以在家制作这个小装置：找一个空饮料瓶，瓶口用一个单孔胶塞塞住，然后将瓶子倒立过来，瓶子里放一些纱布、活性炭等，制作好后测试它的净化效果。

水知识的三个易错点易错点1 混淆硬水与软水的特性例1 下列关于水的叙述不正确的是（）。

A. 电解水和氢气燃烧的基本反应类型相同B. 水是由氢元素和氧元素组成的C. 净化水的常用方法有沉降、吸附、过滤和蒸馏D. 在硬水里用肥皂洗衣服会出现泡沫少浮渣多的现象错因分析将硬水、软水与肥皂水反应的现象相互混淆而错选D。

正确解法电解水是分解反应，氢气与氧气反应生成水是化合反应；水电解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，故水是由氢元素和氧元素组成的；沉降、吸附、过滤和蒸馏是净化水的主要方法；人们常用肥皂检验某水样是硬水还是软水，硬水中加入肥皂水后，出现较多浮渣、较少泡沫，软水中加入肥皂水后，出现较多泡沫、较少浮渣。

答案选A。

易错点2 忽略水体污染形成的原因例2 3月22日是“世界水日”。

下列有关水的叙述正确的是（）。

A.随意丢弃废电池不会造成水土污染B. 经常饮用蒸馏水对身体有益C. 水中含钙、镁的物质增多会导致水的硬度过大D. 大量使用农药、化肥不会污染水资源错因分析认为经常饮用蒸馏水有益于身体健康而误选B。

正确解法长期饮用蒸馏水对身体无益，因为蒸馏水中不含人体所需的矿物质；废弃电池中含有重金属，会对水土造成污染；硬水是指含钙、镁的物质较多的水，里面含钙、镁的物质越多，其硬度越大，无益于身体健康。

答案选C。

易错点3 弄错电解水实验的推论例3 右图为电解水的实验（已知标准状况下，氢气的密度为0.089 9 g/L，氧气的密度为1.429 g/L），下列有关说法错误的是（）。

A. 氢气和氧气的体积比为2︰1B. 氢气和氧气的质量比为1︰8C. 水由氢、氧两种元素组成D. 水中含有氢气和氧气错因分析没有仔细观察图示，混淆正负极产生的气体名称而错选A；不能根据氢气、氧气的体积比和密度，推断其质量比。

正确解法与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内的气体体积大，两者体积比约为1︰2。

第42页共202页↓高吸附
√√×蒸馏
√√√5.自来水厂净水时，需要经过沉淀、过滤、吸附、投药消毒的步骤，但是没有蒸馏和煮沸的步骤。

在净化水的方法中，只有投药消毒属于化学变化，
其余都属于物理变化。

二、硬水的软化
1.硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。

软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。

2.硬水和软水的区分方法：分别取少量的软水和硬水于试管中，滴加等量的肥皂水，振荡。

有较多泡沫产生的水是软水；泡沫很少，产生浮渣的水是
硬水。

3.
硬水在加热或长久放置时会有水垢生成，化学方程式为：Ca(HCO
3)2=CaCO 3↓+H 2O+CO 2↑（了解下）4.硬水的危害：①用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净衣物，时间长了还会使衣
物变硬。

②锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢之后不仅浪费燃料，而且会使锅炉
内管道局部过热，易引起管道变形。

考点42 硬水和软水一、选择题1. （2017·十堰）水与人们的生活息息相关，下列有关水的说法不正确的是（）A．长期饮用蒸馏水不利于人体的健康 B．过滤可除去水中所有杂质C．用肥皂水鉴别硬水和软水 D．将水加热煮沸能降低水的硬度【答案】B【解析】微量元素虽然在体内含量很小，但却是维持正常生命活动所必需的，所以长期饮用蒸馏水不利于人体的健康；过滤不能除去天然水中的可溶性杂质；用肥皂水可以鉴别硬水和软水；生活中可以用煮沸额方法把硬水转化为软水。

2．（2017•本溪）下列有关水的说法正确的是（）A．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降B．生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度C．地球上总水储量很大，水资源不会短缺D．经自来水厂净化处理过的生活用水一定是软水【解析】A、明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，能将水中不溶性固体杂质吸附在其表面形成大颗粒易于沉降，选项说法正确；B、生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，而不是蒸馏，选项说法错误；C、地球上总水储量很大，但淡水资源很少，所以以节约用水，选项说法错误；D、自来水在净化过程中没有去除其中的钙、镁离子，所以自来水厂净化处理过的生活用水不一定是软水，选项说法错误。

【答案】A3．（2017·包头）下列说法正确的是A.用肥皂水可以区分软水和硬水B.红磷早空气中燃烧产生大量白色烟雾C.金刚石、液氧、生铁属于单质D.一切原子都是由质子、中子和电子构成【答案】A【解析】A.肥皂水遇软水产生大量的泡沫，肥皂水遇硬水不产生或产生少量的泡沫，常用肥皂水来鉴别硬水和软水，A正确；B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，B错误；C.生铁是铁和碳的合金，合金都属于混合物，B错误；D.氢原子核内只有一个质子，没有中子，D错误。

4．（2017·郴州）郴州是温泉之乡，温泉水中溶解了多种矿物质。

下列有关水的说法错误的是（）A．可用肥皂水检验温泉水是否属于硬水 B．温泉水是纯净物C．活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质D．水能溶解很多种物质，是一种最常用的溶剂【答案】B【解析】A．硬水与肥皂水作用是有较少的泡沫、并出现浮渣，而软水与肥皂水作用时有较多的泡沫，现象不同，可以区分，该选项正确；B．温泉水中溶解了多种矿物质，属于混合物，该选项错误；C．活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质，该选项正确；D．水是一种最常用的溶剂，能溶解很多种物质，该选项正确。

初三上册化学《硬水和软水》知识点归纳
(1)硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水叫硬水;
(2)软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水;
(3)区分硬水和软水的方法：①向盛等量水的烧杯中加入等量的两种水，搅拌，浮渣少，泡沫多是软水;浮渣多，泡沫少是硬水(蒸馏水泡沫多，无浮渣)
②把适量水放在蒸发皿中，加热蒸干，有固体剩余物是硬水，没有纯水。

(3)降低水的硬度的方法：①煮沸水;②蒸馏(过滤和吸附不能降低水的硬度)
(4)蒸馏：获取纯净水的一种方法。

注意：先检查装置的气密性;在圆底烧瓶中加入沸石，防止暴沸。

通过对硬水和软水知识点复习：九年级上册化学第四单元的学习，是否已经掌握了本文知识点？。

2017中考化学知识点：硬水
聪明出于勤奋，天才在于积累。

尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来化学网为大家提供的2017中考化学知识点。

硬水：水壶长时间烧水后，内壁形成一层水垢，这是因为水中溶有较多的可溶性钙、镁化合物，这样的水叫硬水。

硬水软化的方法：硬水分暂时硬水和永久硬水。

暂时硬水主要含有的钙、镁化合物为Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2，通过加热烧开即可使其软化，而永久硬水主要含有CaCl2、MgCl2等钙、镁化合物，不易软化，需进行更高一级的操作才可软化。

使用硬水给生活带来的麻烦：①洗衣服时，不但浪费肥皂，也洗不干净衣服，长时间使用硬水洗衣会使衣服变硬。

②锅炉用硬水形成锅垢，浪费燃料，使锅炉局部过热，引起变形，甚至引起爆炸。

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中考化学知识点解析们都知道水有软硬吗？认真下面老师做的讲解吧。

水有软硬吗？水有软水和硬水的区别，但凡含有钙、镁等盐类的，就叫做硬水。

不含钙、镁等盐类的，就叫做软水。

硬水里所含的钙、镁等盐类，如果是酸性碳酸盐，如酸性碳酸钙、酸性碳酸镁等，就叫做暂时硬水，因为酸性碳酸钙和酸性碳酸镁受热后，就变成碳酸钙和碳酸镁沉淀下来，经过过滤后，就成软水了。

硬水里所含的钙、镁等盐类，如果是硫酸盐，如硫酸钙、硫酸镁等，就叫做永久硬水。

因为这样的水虽然经过煮沸后，也不能把他们全部去掉，因为硫酸镁是可以溶解于水的，在20oc的时候每100公分的水中可以溶解72公分。

如果水中既含有钙、镁的硫酸盐，那就叫做两性硬水。

相信通过上面的学习，同学们对水有软硬知识点可以很好的掌握了，希望同学们会很好的参加考试，并取得好成绩。

由一种反响物生成两种或两种以上物质的反响，称为分解反响。

从反响形式上判断，分解反响的特点是“一变多”。

它与化合反响的区别和联系如下表：【例题4】以下变化中不属于分解反响的是（）A.别离液态空气制氧气B.加热高锰酸钾制氧气C.加热过氧化氢制取氧气 D 初中政治.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气【解析】工业制氧气的原理是根据液氮的沸点比液氧的沸点低来别离液态空气，其过程是把液态空气升温到液氮的沸点，使液氮先蒸发，剩余的主要就是液氧。

这一过程中发生的是变化。

其他几个选项中的反响物只有一种，生成了两种或三种物质，因此属于分解反响。

其中D选项中二氧化锰是催化剂，在这一反响中反响物只有氯酸钾一种。

【答案】A化学反响方程式配平方法：观察法【—化学反响方程式配平方法：观察法】下面是对化学方程式的观察法配平内容的学习，希望同学们很好的掌握下面的内容。

观察法配平有时方程式中会出现一种化学式比拟复杂的物质，我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数，例如：Fe+H2O——Fe3O4+H2，Fe3O4化学式较复杂，显然，Fe3O4中Fe单质Fe，O于H2O 初中，那么Fe前配3，H2O前配4，那么式子为：3Fe+4H2O＝Fe3O4+H2↑由此推出H2系数为4，写明条件，短线改为等号即可：3Fe+4H2O==Fe3O4+4H2↑上面对化学方程式中观察法配平的知识学习，相信同学们对上面的内容知识已经能很好的掌握了吧，希望同学们会学习的更好。

化学面试真题《硬水和软水》初中化学《硬水和软水》一、考题回顾1•题目：礎水和软水2•内容：如果用具有吸附作用的固体过滤液体，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以吸 附掉一些溶解的杂质、除去臭味。

市场上出售的净水器，有些就是利用牙性炭来服附、 过滤水中的杂质的。

经上述沉淀、过廳、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，但所得水仍然不是纯 水。

我们除去的主要是水中的不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质。

例如，有些地区 的水很容易使水壶或盛水的器具结水垢，裁是因为该地区的水中溶有较多的可溶性钙和 镁的化合物，在水加热或长久预羞时，这些化合物会生成沉淀（水垢）。

含有较多可溶 性钙、镁化台物的水叫做砸水，不含或含较少可溶性钙、僕化合物的水叫做较水。

实验4」把等里的肥电水分别箱加到盛有 等里的软水、硬水的试管中，震荡，观察两试管 中产生泡沫的情况（如图4-18） o水会给生活和生产带来许多麻烦，如用硬水会 给生活和生产帯来诈多麻烦，如用硬水洗涤衣 物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会 使衣物变硕；锅炉用水硬度高了+分危险，因 为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉 内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严 重时还可能引起煽炸。

设法除去硕水中的钙、僕化合物，可以使 硬水软化成软水。

工业上和科学实验中软化硕水的方法很多，生活中通过煮沸也可以隆低水的硕度。

3.基本要求:（1） 试讲时间10分钟。

（2） 教学过程中要有适当的情境设计。

（3） 教学中要与学生有交流互动。

（4） 要有板书设计。

苔辩题目1-开水中的水垢是什么成分？【专业知识类】2•本节课的教学重难点是什么？【敎学设计类】二、考题解析利用上述实验可以检验硬水和软水。

使用硬图4・19肥乜遇利佼水易起浮渣初中化学《硬水和软水》主要教学过程及板书设计教学过程（一）创设情境，导入新课【多媒体展示】水壶使用前和多次使用后的照片。

提出问题：为什么经过一段时间使用后水壶中会有水垢呢?说明煮沸前后水壶里面发生了改变，煮沸前后的水有什么不同?引入新课《硬水和软水》。

2017年大连市中考化学试题及答案D④检验硬水和软水。

（2）研究氧气的燃烧实验是人们认识水组成的开始，氢气燃烧生成水的化学方程式为49.人类使用的燃料大多来自化石燃料。

（1）石油中主要含有①两种元素，将石油加热炼制，可得到的产品之一是②（2）煤燃烧时排放出①，溶于雨水会形成酸雨，防治酸雨的措施之一是②（3）化石燃料是不可再生能源，科学家已发现海底埋藏的新能源是。

50.钢铁是使用最多的金属材料。

（1）用赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁的化学方程式为①。

生铁和钢是两种铁合金，从组成上看，二者的①不同。

（2）铁制品锈蚀，实际上是铁与空气中的①发生了化学反应，阻止铁锅锈蚀的一种方法是②,用稀盐酸除铁锈的化学方程式为③。

51.右图是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线。

（1）t 1℃时，氯化钠的溶解度（填“>”“=”或“<”）硝酸钾的溶解度。

（2）要将氯化钠从其溶液中提取出来，应采用的方法是。

（3）要使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，除增加溶质还可采用的一种方法是。

（4）t2℃时，硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比是。

52.写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型。

（1）高温煅烧石灰石：、（2）红磷在空气中燃烧：、（3）用熟石灰中和废液中的硫酸：、三、简答题（本题共5小题，共24分）53.（3分）如图所示，集气瓶I、II 中分别装有二氧化碳和空气，把中间的玻璃片抽出，一分钟后，取下集气瓶I ，将燃着的木条伸入集气瓶II 中，木条熄灭，用微粒的观点解释现象。

54.（4分）运用所学知识，分析下列事实中的原理。

（1）干草易点燃，湿草不易点燃。

（2）将干草卷成紧实的粗条状，外面用一层湿草紧紧包裹，在一端点燃干草后，将火焰吹熄，使干草保持红热状态，这样可使火种保持较长时间。

55.（6分）在实验室常用以下装置制取气体。

A B（1）选择装置A用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为①，选择发生装置的依据是②。

（2）选择装置B制取氧气的化学方程式为①，收集气体采用的是②法。

2017年河北省初中毕业、升学考试化学本试卷分卷I和卷II两部分；卷I为选择题，卷II为非选择题。

卷I（选择题）一、选择题1．空气中含量最多的是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2．下列食物中富含蛋白质的是（）A.煮鸡蛋B.小米粥C.凉拌黄瓜D.白面馒头3．图1所示实验操作正确的是（）4．下列对化肥的认识不正确的是（）A. KN03是一种复合肥B.施用氮肥，能促进植物茎叶生长C.铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用D.化肥能提高粮食产量，施用越多越好5．图2所示的是原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。

下列说法正确的是（）A.氧原子核外有6个电子B.硫、氧均属于非金属元素C.硫原子的相对原子质量为32.06gD.硫、氧两种元素形成的S03中硫元素为+4价6．某同学根据铜绿的成分Cu2(0H)2C03作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外, 还必须有二氧化碳。

为证明“必须有二氧化碳”，需要进行图3所示实验中的（）7．-定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量见下表。

下列说法正确的是（）A.x的值小于3B.Q可能是单质C.该反应一定是分解反应D.M与N的质量变化比为14 : 38．下列做法不符合“节能减排”的是（）A.加大对核能的利用B.在田野里焚烧秸秆C.用水后，随手关闭水龙头D.推广使用以电池提供动力的客车9．下列物质的用途主要利用其物理性质的是（）A.铁用于制作暖气片B.镁粉用于制作照明弹C.稀盐酸用于除铁锈D.小苏打用于治疗胃酸过多10．下列科学家与他的贡献对应不正确的是（）A.侯德榜——联合制碱法B.门捷列夫 -----元素周期表C.阿基米德——杠杆原理：F1l1=F2l2D. 欧姆——电流通过导体产生的热量：Q=I2Rt11．用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（）A.水结成冰，是因为水分子停止了运动B.变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大C.加入糖的水变甜，是由于分子永不停息地做无规则运动D. 1L大豆与1L小米混合后体积小于2 L，是因为分子之间有间隙12.下列四种物质符合图4所示关系的是（）A.石墨B.干冰C.沥青D.陶瓷13．下列实验操作能够达到目的是（）14．图5所示实验中得出的结果正确的是（）A.甲：水不能从杯中流出，说明水和纸的分子之间存在引力B.乙：铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点C.丙：温度计示数减小，说明NH4NO3固体溶于水时放出热量D.丁: 敲击音叉乒乓球被弹起，说明振幅越大音调越高卷Ⅱ（非选择题，共32分）可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5二、填空及简答题27．阅读短文并问答问题。

2017年陕西中考化学试题及详解9、化学与生产、生活关系密切, 下列说法不正确的是A.食用加碘食盐, 可预防甲状腺肿大B.合成使用农药、化肥, 可提高农作物产量C.加高炼铁厂烟囱, 可减少空气污染D.综合利用化石燃料，可提高其利用率10、具备基本的实验技能是进行科学探究的保证。

下列实验操作正确的是A.闻气味B.加固体药品C.过滤D.加热液体12.陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片, 硅元素的用途非常广泛。

工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如下, 有关说法不正确的是A.该反应为置换反应B.反应后硅元素的化合价升高C.X的化学式是HClD.图甲所示物质中硅、氯元素的质量比是14:7113.推理是常用的学习方法。

下列推理正确的是A.化合物中含不同种元素, 所以含不同中元素的物质都是化合物B.木炭、活性炭可用于净化空气, 所以碳单质都能净化空气C.CO2、SO2均可与碱溶液反应, 所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应D.点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯14.下列图示实验能达到目的的是A.探究溶剂种类对物质溶解性的影响B.测定空气中O2的含量C.鉴别NH4Cl和NH4NO3溶液D.探究MnO2的催化作用15、向盛有一定量氯化铁粉末的烧杯中不断加入稀盐酸, 烧杯中相关量的变化与图像相符的是二、填空及简答题（共5小题, 计19分）16.（3分）2017年中国富硒农业发展大会3月19日在北京举行。

陕西安康被誉为“中国硒谷”, 盛产富硒产品。

（1）富硒茶中的“硒”指________(填“元素”“原子”或“分子”）。

（2）富硒大米中含有的主要有机营养素是_________。

（3）可用_____区分富硒水是软水还是硬水。

17.（3分）在宏观、微观与符号之间建立联系, 是化学学科的特点。

（1）图A所示是今年5月新命名的元素, 其原子核内的质子数是_______。

（2）图中属于同种元素的微粒是_______（填字母）。

2017年天津市初中毕业、升学考试化学（满分100分，物化合卷考试时间共120分钟）相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Na23 Mg24 S32 Cl35.5 K39 Ti48 Fe-56 Cu64一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分．每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意．1．（2017天津市，题号1，分值2）下列变化中属于属于化学变化的是（）A．湿衣晾干B．盐酸挥发C．蜡烛熔化D．白磷燃烧【答案】D【解析】此题主要考查的是化学变化的判断，化学变化是指变化过程中有新物质生成的变化。

A．湿衣晾干变化过程中是水挥发的过程，没有新物质生成，是物理变化，故错误；B．盐酸挥发变化过程中没有新的物质生成，是物理变化，故错误；C．蜡烛熔化过程是固态变成液态的过程，没有新物质生成，是物理变化，故错误；D．白磷燃烧变化过程中有新的物质五氧化二磷生成，是化学变化，故正确，D正确。

【知识点】化学变化和物理变化的判断。

2．（2017天津市，题号2，分值2）下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．可吸入颗粒物【答案】D【解析】此题考查的是空气污染指数项目的知识点，空气污染指数项目有：可吸入颗粒物、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、PM2.5。

A．氮气是空气的组成部分，不是空气污染指数项目，故错误；B．氧气是空气的组成部分，不是空气污染指数项目，故错误；C．稀有气体是空气的组成部分，不是空气污染指数项目，故错误；D．可吸入颗粒物是空气污染指数项目，故正确，D正确；【知识点】空气的污染和防治3．（2017天津市，题号3，分值2）地壳中含量最多的元素是（）A．Si B．Fe C．O D．Al【答案】C【解析】本题考查的地壳中元素含量的知识点。

地壳中各元素及含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢；所以含量最多的元素为氧元素．氧元素的符号为：O。

《初三化学》考点：水的净化、软水和硬水水是人类生活的必需品，为了增加水的质量，提高人们的健康水平，人们开展了系统的水净化工程。

除此之外，一般人也很关注水的硬度，以及软水和硬水之间的区别。

本文将围绕这三个话题来介绍这一初三化学考点。

首先，让我们来看看水的净化。

水净化是指对水质进行改善的过程。

它的主要目的是通过去除有害物质，使水更加安全、卫生、清洁。

水净化的方法可以分为化学净化、物理净化和生物净化。

化学净化是利用药剂将有毒物质从水中去除的方法；物理净化是利用水的过滤、沉淀等物理原理将污染物从水中清除的方法；生物净化是利用某些微生物，如古菌、细菌、浮游植物等，将有毒物质作用到水中，将其消除的方法。

水净化的最终目的是改善水质，使水更安全适用。

其次，我们来聊聊软水和硬水的区别。

软水和硬水都是指水中含有不同数量的矿物质，如钙、镁等。

软水含有更少的矿物质，更易溶，水珠更明亮，更容易蒸发，故而被称为软水；而硬水则含有更多的矿物质，洗衣服时更易出现硬垢，水珠更深，轻松可以看到，所以被称为硬水。

最后，让我们来看看硬水和软水的区别。

软水比硬水更有利于水中有用物质的溶解，而硬水则会使一些物质析出而不溶解，产生沉淀。

同时，软水洗澡时洗得更干净，也更易蒸发，而硬水则更容易沉淀，洗涤时产生更多的泡沫，洗涤效果也不太好。

以上是关于初三化学考点：水的净化、软水和硬水的介绍。

水的
净化是保障人们生活健康的基础，同时，人们需要了解软水与硬水之间的区别，以便正确使用水，提高生活品质。