病句成语导学案一)

成语病句练习一答案1．答案：B（“买椟还珠”比喻没有眼光，取舍不当，这里不能把外国运动员”和“本土选手”比作“椟”(外表很美但价值不大的木匣子)和“珠”(真正有价值的东西)的关系，故B错。

A项“首当其冲”比喻是先受到攻击或遭遇灾难，用在这里符合语境。

C项“耳熟能详”指“听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。

”用在这里符合语境。

D项“无所顾忌”意为“做事时没有过多的顾虑”，用在这里符合语境。

）2．答案：C （A项毛遂自荐：比喻自己举荐自己担任某种职务，或承担某一任务。

B项猝不及防：突然地来不及防备。

C项睚眦必报：形容气量极其狭小。

属贬义词，感情色彩不当。

D项投桃报李：比喻相互赠答，礼尚往来。

）3．答案：B（A项“替古人担忧”是指没有必要的担忧。

B项“苦心经营”是指费尽心思地筹划安排。

C项“敲门砖”比喻借以求得名利的初步手段。

D项“珠圆玉润”形容歌声婉转优美或文字流畅明快。

） 4．答案：B（A项“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。

只用于人，不用于物。

C项“筚路蓝缕”形容创业的艰难，句中误把它当成了事先做好准备，应改为“未雨绸缪”。

D项“不期而遇”指没有约定而意外相遇，一般用于人。

）5．答案：B（B项中的“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前的事物不关心或漫不经心。

这里不是“经常看到”，而是假装没看见，应用“视而不见”。

A 项中的“应运而生”旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。

C项中的“扑朔迷离”的意思是形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

D项中的“栩栩如生”的意思是形容生动逼真、像活的一样）6．答案：C（A项犯了望文生义的错误，“不胜其烦”，不是不怕麻烦，而是烦琐得使人受不了的意思；B项也是犯了望文生义的错误，“宛然在目”，不是尽收眼底的意思，而是仿佛在眼前；D项犯了褒贬误用的错误，“人中吕布，马中赤兔”，是指出类拔萃的人才或英雄人物。

C项中的“胼手胝足”是形容经常地辛勤劳动，运用正确。

病句、成语复习导学案（一）编写人：张洪艳审定人：赵春玲【学习目标】1、了解病句和成语的错误类型。

2、能辨析病句和成语的错误类型并能正确修改。

【学习重点】1、理解病句和成语常见的错误类型。

3、正确指出病句和成语的错误类型。

【学习难点】正确指出病句和成语的错误类型。

【学习方法】讨论法、合作探究法、练习法【知识链接】一、病句：1、定义：所谓病句，就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

2、常见病句六大类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

3、六种病句类型解析：（1）语序不当：语序不当主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯。

例1、广大青年表现出无比的进行改革的热情。

（将“无比的”调至“热情”前。

定语位置不当）例2、不但圆明园建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

（“圆明园”应调至“不但”前。

复句中两个分句用同意主语时，关联词应在主语后；主语不同时，关联词应在主语前边。

）例3、那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

（主体是“我”，客体是“报纸”，应改为“我和报纸的接触”主客颠倒）例4、面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。

（应是先“制伏了歹徒”，后“保护了人民的生命财产”分句位置不当，注意递进关系、顺承关系）（2）搭配不当：例1、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。

（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”此句是“主谓搭配不当”，还有“动宾搭配不当”和“主宾搭配不当”的情况）例2、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

（“做好”是一面性的，“是否”是两面性的二者当配不当，应改为“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众。

”一面与两面搭配不当）例3、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。

《高中语文学考复习专题之病句》教学设计授课人：xxx指明修改方法：删除多余的介词（2）定语较长导致宾语中心语遗漏。

（第12题）⑨看到“是”表判断的句子不放过（看主宾搭配是否得当）⑩看到“缩小”“减少”“降低”等词不放过（容易造成搭配不当）四、再试牛刀显身手生完成“再试牛刀”部分习题，并讲解。

师小结各组得分情况并评价。

五、小结教师赠言：多读书，培养语感；勤练习，掌握方法。

《高中语文学考复习专题之病句》导学案【学习目标】掌握搭配不当、成分残缺、句式杂糅等常见病句的辨析和修改。

【难点】搭配不当、成分残缺、句式杂糅病句的辨析和修改。

导学案一、导入二、小试牛刀明学情请辨析病因，修改病句1.听了妈妈的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。

2.我们学校通过并研究了应对“甲流”的最新措施。

3.上合青岛峰会不仅会为世界经济积蓄巨大的能量，而且会给中国企业带来更多的商机。

4.数百位战斗英雄的亲属出席了隆重的表彰会。

5.为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。

6.不可否认网络通信技术没有为我们的生活带来方便。

7.升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到主席台前的旗杆上。

8.2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。

9.保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。

10.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

11.自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。

12.国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。

13.他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。

三、归纳总结得良方四、再试牛刀显身手1.下列句子没有语病的一项是（）A．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

B．考生在考场上专心地答卷，而场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。

辨析并修改病句导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

辨析并修改病句导学案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句导学案，欢迎阅读辨析并修改病句导学案11、多项定语的位置不当。

多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：(1)表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)(2)指示代词、数量短语，(表示多少)(3)动词及动词短语，(表示怎样的)(4)形容词及形容词短语，(表示什么样的)(5)表示性质的名词及名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

典型错误：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确顺序：2、多项状语的次序不当。

复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语典型错误：许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。

正确顺序：(3)、虚词的位置不当。

副词和连词位置不恰当：典型错误：①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。

正确顺序：②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

正确顺序：③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得。

正确顺序：④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

正确顺序：介词短语的位置不当：典型错误：⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

辨析并修改病句导学案21.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.近年来，我国干旱天气发生频率居高不下，水资源危机正步步逼近，如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。

B.由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。

C.所谓“低碳生活”，就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。

辨析并修改病句导学案病句是指不符合语言规范的句子。

辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年高考，还是通览各地的期中期末试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般，主要从成分残缺、搭配不当、不合逻辑、语序不当、否定不当几个方面设题。

这与“新课标”要求在语言实际生活运用中提高学生的辨识、运用能力是完全相符的。

因此在复习备考时，要在弄清句子结构、表意的规律等前提下，加大复习训练的力度，达到熟练巩固的目的。

命题形式四选一辨析病句，四个选项为“三错一对”主观题考查类型常考题型搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱偶考类型语序不当、表意不明、不合逻辑1.语感审读法就是凭借语感对句子是否有语病做出判断。

对于结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一条快捷而有意义的方法。

例子：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

解析：一读，感觉“防止……不再发生”不合逻辑。

2.主干压缩法一句话的主干是：主语中心词＋（否定词）＋谓语中心词＋宾语中心词。

高考试题中相当一部分病句是由主语中心词、谓语中心词、宾语中心词相互搭配不当造成的，这些病句可以用找句子主干的方法来判断。

通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。

例子：自从中国作家莫言获得诺贝尔文学奖之后，他早年的多部小说吸引了很多读者的关注，“莫言热”在国内正在持续升温。

第一步：分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。

小说（主语）吸引（谓语）关注（宾语），“莫言热”（主语）升温（谓语）。

第二步：对主干成分进行检查，确认主干成分是否残缺，主谓、动宾、主宾是否搭配。

通过分析，我们发现“吸引”与“关注”不搭配，应将“吸引”改为“引起”，或者把“关注”改为“目光”。

3.理顺枝叶法如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶，看一看附加成分修饰、限制、次序是否恰当。

例子：国家环保部门最近公布了第三批通过国家有机食品生产基地审核的企业名单，我市首次有多家农产品生产基地跨进国家有机食品生产基地门槛。

1《病句修改》导学案（赵晓燕）“病句修改”导学案⼀、学习⽬标：1.结合典型例题了解病句类型。

2.通过练习揣摩修改病句的⽅法。

⼆、学习过程：（⼀）前置学习：1.常见的病句有哪些类型？2.病句修改⼀般会出现哪些题型？（⼆）当堂学习：1.典型例题：（1）新建的班委会健全并建⽴了⼀系列班级管理制度。

（2）每⼀个有志青年将来都希望⾃⼰成为⼀个对四化建设有贡献的⼈。

（3）创建国家环保模范城市能提升市民的精神⽣活品味，并完善城市基础设施。

（4）今天的盐⾩⼉⼥创建美好家园，依然需要发扬和继承铁军精神。

2.典型例题：（1）他那崇⾼的⾰命品质和伟⼤的形象，经常浮现在我的脑海中。

（2）听了动员报告，同学们都订出了本期学习的计划和决⼼。

（3）今年，我校参加⾼考的⼈数是历史上最多的⼀年。

（4）同学们把教室打扫得⼲⼲净净、整整齐齐。

（5）⼀个⼈能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

3.典型例题：（1）艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极⾼的评价。

（2）通过汉字听写⼤赛，使⼈们进⼀步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字⽂化传承。

（3）全校师⽣在雷锋精神的⿎舞下，好⼈好事⾬后春笋般涌现出来。

（4）由于适当的温度有助于化学反应速度，⼯期将选在⽓温较⾼的5、6⽉份。

（5）在保留现有⽔源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多⽔源供⽔，从⽽提⾼居民的⽤⽔品质。

（6）近来各地市国多发，有关部门通知要求必须⾼度重视⼈民群众的⽣命财产。

（7）球赛中张强和李丽夺得了男⼥冠军。

（8）为了确保这次⼿术的成功，这家医院已专门成⽴了⼼脏病专家和医务⼯作者组成的抢救⼩组。

4.典型例题（1）我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。

（2）他正在进⾏打球，⾮常精彩。

（3）今天，我来到扬州瘦西湖的地⽅，游览了⽩塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

（4）我在⼼⾥由衷地感谢他们。

（5）为了防⽌这类事故不再发⽣，学校采取了很多有效措施。

病句修改训练题参考答案及简析1. 下列各句中，没有语病的一句是（）A.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响。

B.人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外 20 多年的毛里求斯籍华裔作者之手。

C.我们 20 多个职工的子女今年要考大学或升高中。

D.以计算机通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。

2. 下列各句中，没有语病的一句是（）A.虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的缘故。

B.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高。

C.她说还是生一个好，你看是不是考虑一下她的意思？D.上海公用事业的改革是基本上在国有老企业和大企业中展开的。

3. 下列各句，没有语病的一句是（）A. 前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受然后就逃伤，之夭夭。

B. 适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”；而超过个人实际的高目标，则容易造成心理失衡。

C.许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。

D.科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。

4. 下列各句，没有语病的一句是（）A. 目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象。

B.创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品位高”。

C.来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、大连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。

D.如果不及时采取有效措施，人为的蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果。

5. 下列各句中没有语病的一句是（）A.那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。

语文成语病句专题复习（一）心之所向·一苇以航心一晚辅丨您身边的高端晚辅中心地址：惠城区水印尚堤B座3楼307-309室咨询电话：************本卷满分100分，每题5分建议每次完成之后在错题本上整理错题您的姓名： [填空题] *_________________________________1．下列加括号词语使用正确的一项是（） [单选题] *A．为了更好地推进我市“全国文明城市”顺利通过复评，广大领导干部深入基层，开展了一系列富有成效的工作，真是【无所不为】。

B．在观众震耳欲聋的助威声中，王强【首当其冲】，率先跑过终点，夺得全市中学生田径运动会百米比赛的冠军。

C．为争夺未来5G市场，全球各大通讯公司【前仆后继】，加紧布局。

华为独占鳌头，成为美国政客打压的目标，也就不足为奇了。

D．中国民航局出于对人民群众生命安全负责的态度停飞了美国波音737MAX8客机，此事不可与中美贸易战【混为一谈】。

(正确答案)答案解析：A.无所不为：意思是没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。

含贬义，不符合语境；B.首当其冲：是指最先受到攻击或遭遇灾难。

望文生义，不符合语境；C.前仆后继：指前面的倒下了，后面的紧跟上去，形容斗争得英勇壮烈。

这里用来形容各大公司的行动，不符合语境；D.混为一谈：意思是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。

符合语境，使用恰当；故选D。

2．下列加括号的成语和词语使用不正确的一项是（） [单选题] *A．文中对主人公的刻画【惟妙惟肖】，让人拍案叫绝。

B．【因地制宜】搞好生产，发展旅游，是地方经济腾飞的关键之举。

C．范仲淹任参知政事期间，为着国计民生，推行一系列改革，真真【赋闲】之人。

(正确答案)D．先生的一席话【振聋发聩】，足以让在场的人和不在场的人汗颜。

答案解析：A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。

符合语境；B.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

正确使用成语导学案学习目标：1.通过预习，能辨析出成语常见的五种误用形式。

2.小组通过讨论交流，能准确澄清该成语使用错误的原因，归纳解题方法，并能灵活掌握运用。

一、知识梳理：成语常见误用类型：（一）误解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。

（二）用错对象，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。

（三）误用褒贬，情感错位成语从色彩上分为感***彩和语体色彩。

从感***彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语。

在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。

（四）语义重复，自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。

（五）搭配不当，不合习惯有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。

二、重点研讨：结合下列例题总结成语的误用类型并归纳其做题方法例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

误用类型例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

误用类型例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

误用类型例7：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

例8：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

误用类型例9：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

例10：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。

成语病句题型教案教案标题：成语病句题型教案教学目标：1. 学生能够理解成语的定义和用法。

2. 学生能够识别成语病句中的错误，并正确修改。

3. 学生能够在写作中避免使用成语造成的病句。

教学重点：1. 成语的定义和用法。

2. 成语病句的识别和修改。

3. 运用正确的语法结构和词语来避免成语病句。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾成语的定义和用法。

2. 提出一个句子，如：“这个问题真是一箭双雕。

”请学生思考这个句子是否正确，并解释其中的错误。

讲解（15分钟）：1. 解释成语病句的概念，即在使用成语时出现的语法或逻辑错误。

2. 通过示范，讲解若干常见的成语病句错误类型和纠正方法，例如：a. 残缺不全：句子中缺少宾语或谓语。

b. 语法不合理：句子中的语法结构与成语的用法不匹配。

c. 逻辑错误：句子中成语的意义与上下文不符。

d. 替换错误：句子中使用了类似成语的词语，但表达不准确。

3. 强调避免使用陈旧或不常见的成语，以免引发成语病句。

练习与实践（20分钟）：1. 分发练习材料，包括若干成语病句的句子。

2. 要求学生逐句阅读，并找出错误之处，然后进行改正。

3. 学生可以在小组中合作完成练习，互相讨论并互相提供意见。

4. 对每道题目进行讲解和解答，并引导学生理解错误之处以及正确修改的思路。

拓展与应用（15分钟）：1. 要求学生以小组或个人形式创作一篇短文，使用成语来进行表达，同时避免成语病句出现。

2. 学生互相交换作文并进行审阅，指出可能存在的成语病句，并进行修改。

3. 鼓励学生分享自己的作文和修改经验，以加深对成语病句的理解和运用能力。

总结与反思（5分钟）：1. 对本节课的内容进行总结，并提问学生对成语病句题型的理解和感悟。

2. 解答学生的疑惑和问题，强调成语的正确使用方法。

3. 鼓励学生在写作和口语表达中积极运用成语，提高语言表达的准确性和丰富度。

教学评估：1. 在练习与实践环节中观察学生的参与程度和答题情况。

2012届高三语文病句专题导学案（一）主备人：邱为将使用时间：9.20班级学号姓名（这是教师案，教者要备课，了解每道题的错因）教学目标：准确判断各种病句类型教学重点：准确判断各种病句类型并识记一些规律教学方法：辨别训练归纳总结教学过程：一．考点阐述辨析并修改病句《考试说明》要求掌握的病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑二．通过辨析一些病句，掌握病句类型，总结一些规律（1）病句类型语序不当（认真辨析下面句子，然后填空并总结规律）1.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

2.鉴于她的优异成绩，毕业后，她留校成了该校最年轻的生物系教师。

3.两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人民代表。

4.博物馆展出了一千五百年前新出土的陶器。

5.哲文有自己特殊的地方，既有深刻的对人世的看法，又有现实的对待生活的态度。

◎以上句子所属具体类型：多重定语语序总结规律：多重定语语序正确语序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

例。

他是国家队的（领属性的词语）一位（数量）有二十多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。

（本句可让学生上黑板当堂训练）6.我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。

7.我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。

8.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

（美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所享有与白人平等的地位。

）◎以上句子所属具体类型：多重状语语序不当总结规律：多重状语一般语序是①表目的或原因或条件的介宾短语；②表时间或处所的；③表范围或否定；④表程序或情态的。

另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语之前。

例1：几位伤员在医护人员陪同下（条件）昨天（时间）在医院里（处所）都（范围）十分（程度）高兴地（情态）与家人（对象）见了面。

课题小学八年级语文总复习——修改病句的类型及方法课时一课时授课人李玲学习目标1、了解修改病句的类型及方法。

2、掌握病句的方法并能应用到病句中去。

学习重难点了解并掌握修改病句的类型及方法。

教学环节学习过程学习过程一、小学语文病句的类型主要有以下八种：（一）成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。

”谁做了许多好事，不明确。

（二）用词不当：rti于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

（三）词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

断定他这道题做错了。

”（五）词序颠倒:学 习过 例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

” “听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上， 我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”（四）前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够 肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如 何呢？使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒 了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣语文”和“我”的位置颠倒 T,应改为“我对语文很感兴趣。

”（六） 重复啰嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游 的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的 样子，可删去其中一个。

（七） 不合逻辑不合事理：句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事拓展延伸归纳总结理，也易造成病句。

复习卡
课题修改病句
教师点金
一．病句的类型：
成分残缺（2）用词不当（3）词语搭配不当（4）前后矛盾
词序颠倒（6）重复罗嗦（7）概念不清（8）不合逻辑不合事理
指代不明
二．修改病句的方法，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

一读，读通句子，弄清原句的本意。

本意是指原句所要表达的主要意思。

修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正
确修改。

二找，确定句子的病症。

要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。

一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

三改，对症下药。

根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

四检查。

改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……
三．修改病句的常用符号。

基础达标用修改符号修改下列病句。