第一单元《我的植物朋友》

《我的植物朋友》优秀范文1 我的植物朋友有很多，但有一种我特别喜欢，那就是我家的紫色风铃草。

它是我去年生日时爸爸妈妈送给我的礼物，当时只是一小盆，现在已经长得又大又茂盛。

紫色风铃草叶片呈鲜艳的绿色，中央生长着一根长长的花杆，上面开满了紫色的小花，每个小花都像是一个小喇叭，非常可爱。

渐渐地，周围的知道我的小秘密后都会来找我问这是什么植物。

为了让它们茁壮成长，我经常对紫色风铃草进行细心呵护。

除了按时浇水以外，还要摆放在阳光充足的地方，让它能够充分吸收养分。

同时，我还会定期施肥，给它提供足够的养分。

每次看到它一点点成长，我就感觉到自己是不是也长大了呢。

紫色风铃草除了漂亮，还有一个好处就是它能够净化空气，让我们家里的空气更加清新。

所以，我也经常会跟同学们说养植物可以让我们呼吸到更加健康的空气。

在我和紫色风铃草的相处中，我逐渐学会了如何爱护生命，珍惜自然环境。

希望它能一直茁壮成长，与我一起度过每个美好的日子。

《我的植物朋友》优秀范文2 我家有一种非常特别的植物朋友，它就是我种植的龙舌兰。

龙舌兰是一种很坚强的植物，即使在最炎热干燥的天气里也能存活下来。

我喜欢这种植物，因为它虽然看起来凶狠，但是却有着一股清新的味道。

我种植的龙舌兰是从爷爷那里得到的，当时还只是一个小苗。

我细心地给它浇水，并且用专门的土壤来培养它。

不久后，龙舌兰发出了自己的力量，长出了叶子和花茎。

花茎上开满了一朵朵美丽的白色小花，像是一团雪花。

强健的龙舌兰并不需要太多的呵护，但我还是会经常检查它们是否需要浇水或修剪。

每次修剪它的枯叶、秃茎时，我都会认真观察它，感受它的成长过程。

我相信只要我对龙舌兰用心，它就会变得越来越美丽。

与其他植物朋友不同的是，龙舌兰会吸收空气中的有毒气体，因此放在室内可以起到净化空气的作用。

每天呼吸着新鲜的空气，我们会感觉非常清新舒适。

我很庆幸有这么一个好朋友给我的家带来健康的环境。

龙舌兰虽然有一颗坚强的心脏，但其实也需要像我们人类一样关心和呵护。

统编语文三年级下册第一单元《我的植物朋友》教学设计教材分析：统编本义务教育语文教科书三年级下册的第一单元主题为美丽的大自然，意在引导学生观察自然、记录自然。

在学习了第一单元与大自然相关的课文的基础上，让学生动笔写一写自己喜欢的植物朋友，培养学生的观察能力和习作能力。

三年级的学生，经过一个学期的学习，对习作这件事，有了一些了解，但还需指导。

为了降低学生对习作的畏难心理，激发习作兴趣，教师应采用教材中“观察记录卡”的框架式教学方式，对习作方法进行细致的教学，给学生一个支架，学生才愿意写、有东西可写，进而喜欢写。

本课的教学重点在于，引导学生将观察和感受到的写清楚，教学难点也是这个。

如何才能将观察到的写清楚呢？需要教师给学生一个习作支架，这个支架便是“观察记录卡”，借助它把植物样子写清楚；同时，提供多种写感受的方法，让他们写出独特的观察感受。

教学目标：1.培养学生认真观察身边的植物，并把观察到的现象记录下来的良好习惯；初步掌握观察记录卡的填写方法。

2.指导学生把观察到的植物样子写清楚，并写出个人的观察感受。

3.激发学生热爱植物、热爱大自然的思想情感。

教学重点：1.培养学生认真观察身边的植物，并把观察到的现象记录下来的良好习惯；初步掌握观察记录卡的填写方法。

2.指导学生把观察到的植物样子写清楚，并写出个人的观察感受。

教学难点：引导学生将观察和感受到的植物写清楚。

课前准备：PPT课件、习作范文、观察记录卡等教学过程：板块一：猜谜激趣揭课题导语：亲爱的小朋友们，不知不觉，春姑娘悄无声息地来到了我们身边，大自然已经苏醒了，植物朋友们也迫不及待地想跟我们见面了！都有谁呢？请你们来猜一猜。

（一）猜谜激趣1.瞧，我们的第一位植物朋友来了——出示谜面1：蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。

（生齐读）猜猜它是谁？（一起说）没错，它就是可爱的牵牛花——出示：牵牛花（图）。

2.这一位——出示谜面2：有个小姑娘，立在水中央，穿着粉红袄，随风起舞蹈。

第1页 共11页 习作《我的植物朋友》 【核心素养目标】 文化自信：感受优美生动的语言装饰习作。 语言运用：能用上修辞手法，加上自己的感受介绍植物。 思维能力：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。 审美创造：感受植物朋友的美好，受到美的熏陶。 【课前解析】 关注习作话题：本次习作的话题是“我的植物朋友”。要求学生选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。 关注记录卡：教材以桃花为例呈现了一份记录卡。该记录卡采用图配文的方式，提示观察和记录的要点，意在帮助学生有目的地观察，引导学生抓住植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行观察并记录。 【教学目标】 1.观察一种植物，做简单的记录卡。 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 3.通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。 【教学重点】 能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 第2页 共11页

1.观察一种植物，做简单的记录卡。 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 【教学过程】 一、图片导入，激发兴趣 1.教师导入新课：请同学们观察这四幅图片，这些是什么植物？你喜欢哪一个？（同桌交流自己喜欢的植物）（出示课件2） 学生汇报交流自己喜欢的植物，教师相机出示该植物及该植物的记录卡。（出示课件3-6） 教师小结：同学们，世界因为有了这样的植物才变得生机勃勃。所以我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。 2.出示习作话题： 教师过渡：今天就把你的植物朋友介绍给大家，让大家更好地去了解它、认识它。 教师出示课题并板书：我的植物朋友，学生齐读课题。（出示课件7） （设计意图：通过联系自己的生活，出示生活中常见的植物，让学生去观察植物，再出示记录卡让学生有了更直观的感受，为下面的习作打下良好的基础。） 教师提出问题：请同学们看到这两段话，读一读，这两段告诉我们本次习作的写作对象是谁？（出示课件9） 预设：从“春天到了，到处都生机物勃。”这句话我知道了本次的写作对象是：春天的植物。 教师过渡：要介绍春天的植物，就意味着我们必须对它有所了解。要想了解一种植物，认真观察是不二法宝，你们会观察它的哪些方面呢？我们来看看习作中的“桃花记录卡”给了我们哪些启发？ 第3页 共11页

三年级下册第一单元作文《我的植物朋友》 【篇1】三年级下册第一单元作文《我的植物朋友》 在我那充满生机与绿意的小阳台上，住着一位特别的植物朋友——一盆优雅而富贵的菊花。这位朋友，不仅以它那独特的紫色花瓣吸引着我的目光，更以它那不凡的气质，让我学会了用五感去观察、去感受这个世界的美好。

看，那菊花的花瓣，宛如天边最绚烂的云霞，又似画家精心调配的紫色颜料，轻轻一抹，便成就了这幅动人的画卷。它们层层叠叠，错落有致地排列着，仿佛是大自然最精致的手工艺品。每当阳光洒落，那紫色的花瓣便闪烁着柔和而神秘的光芒，如同夜空中最亮的星辰，引人无限遐想。

听，虽然植物无法发出声音，但当我静下心来，仿佛能听到那花瓣间细微的风声，那是大自然最悠扬的乐章。每当微风吹过，那菊花便轻轻摇曳，发出沙沙的声响，像是在诉说着属于它的故事，让人心旷神怡。

闻，那菊花散发出的淡淡清香，如同山间清泉，清新而又不失雅致。每当我走近它，那香气便悄悄钻入我的鼻尖，让我仿佛置身于一个充满诗意的世界，所有的烦恼与忧愁都随之消散。

尝，虽然我知道，并非所有的花朵都可以品尝，但我依然忍不住想象，那紫色的花瓣，或许带着一丝甘甜与清新，如同夏日里的一口冰镇柠檬水，让人回味无穷。当然，这只是我的想象，我深知，保护我的植物朋友，就是保护这份美好。 触，当我轻轻触摸那菊花的花瓣，它们柔软而富有弹性，如同婴儿的皮肤，让人心生怜爱。那细腻的触感，让我更加珍惜这位植物朋友，也更加懂得，每一个生命都值得我们去温柔以待。

想，每当夜深人静，我总会望着那盆紫色的菊花，想象着它经历的风雨、沐浴的阳光，以及它如何在这小小的阳台上，绽放出属于自己的光彩。我想，它一定有着坚韧不拔的意志，才能在四季更迭中，始终保持那份优雅与从容。

我的植物朋友，不仅教会了我如何用五感去观察这个世界，更让我懂得了生命的珍贵与美好。在未来的日子里，我会更加珍惜与它相处的每一刻，用心去感受那份来自大自然的馈赠。

新部编版三年级语文下册第一单元习作训练范文4篇及点评单元主题：我的植物朋友目录：1.小小的葡萄树2.校园里的白杨树3.我爱虎刺梅4.窗前的芦荟☆小小的葡萄树☆去年春天,我们家喜迁新居。

在窗前的小院里,我意外地发现了一枝刚刚吐出嫩芽的新枝。

“这是什么呀?”我问妈妈。

妈妈看了看,说:“这是一棵葡萄树。

”一棵葡萄树!说真的,我长这么大,只吃过葡萄,却还不知道葡萄是怎样长出来的。

好奇心促使我对这棵葡萄树产生了浓厚的兴趣。

起初,小葡萄树像生了病一样,一枝干枯的小茎上,只有几片嫩嫩的小叶,非常可怜。

在爸爸的指导下,我在葡萄树的两侧,斜插了两根三米来高的木棍,在木棍的顶端再横上一根木条,用绳子绑住,形成了天然的梯形凉棚。

每天放学回来,我都要给小葡萄树松土、浇水。

葡萄树渐渐长大了,干枯的茎变粗变绿了，一棵主干上,长出许多小杈来,每根杈上都长满了绿叶,我每天都仔细观察它。

葡萄的藤是一节一节的,在它的每个节上,都长出了巴掌大的叶子,叶子往上直立着,又大又密,不留一点空隙。

葡萄藤只要有架就爬,没过多久,葡萄树已经长得比我还高。

一个多月过去了,有一天,我突然发现,邻居家的葡萄树上开出了一朵朵粉白的花，可我的葡萄树上,却连一朵花的影子也找不到,这使我非常着急。

我问妈妈:“妈妈,咱们家的葡萄树能开花吗?”“咱们家的葡萄树是受过伤的,只要你精心培育,也一定能开花,可能要晚点儿。

”妈妈说。

这话增强了我的信心,我更加勤于培植。

功夫不负有心人，在我的精心培育下,我们家的葡萄树也开出了许多的小白花。

花很小,大多是粉白色的。

过了几天,花谢了,长出了一串串像小米粒一样小的果实。

到了8月,葡萄长到了像小杏核那么大,变得半黑半绿。

我很性急,摘一个放到嘴里,。

统编语文三年级下册第一单元作文《我的植物朋友》写作指导+写作示例写作指导习作要求：（1）要有一定的顺序，思路清晰、合理。

（2）突出植物的特点（样子、颜色、香味、作用）。

（3）使用多种感官去感受，把自己观察到的、闻到的、触摸到的感受写出来。

写作指导：1、要写好植物的外形特点。

抓住不同植物的特点，有目的地描写。

如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。

总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。

如：名称：黄丽样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花正在慢慢生长。

叶子根部非常细，越往上越宽，最顶端又变尖了。

每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。

颜色：绿色。

气味：淡淡的清香。

其他：摸一摸感觉非常光滑。

它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。

2、要注意写作顺序。

写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。

3、要注意语言生动，恰当地运用修辞方法。

例如，近看：盛开的菊花真是漂亮，茎挺直着，花朵极大，像个大绣球。

淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳。

远看：远远望去，许多一串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了！4、观察的时候融入自己的感受和联想，并表达出来。

观察植物朋友的时候你会联想到什么，或者你和植物朋友之间发生过什么有趣的故事，也可以像叶圣陶老先生一样，把自己融入到植物朋友当中……总之，要表达出自己对植物朋友的喜爱之情。

习作例文太阳花清晨起床，走出阳台呼吸一下清新的空气，我第一眼就首先看了看我那盆心爱的太阳花。

太阳花正对着灿烂的阳光盛开着。

只要太阳一出来，太阳花就会迎着太阳展开明朗的笑脸。

“太阳花”这个名字的来源十分之有趣，为什么叫它“太阳花”呢？可能是因为只要太阳一出来，它便会绽开一朵朵五六色的小花朵的原因。

太阳花还有一个特别之处，它就像向日葵一样，阳光从哪边照，它的头就往哪边拧。

太阳花非常美丽，色很鲜艳，有红、有紫、有白、有黄等多种色。

部编版语文三年级下册第一单元习作训练范文5篇单元训练主题：我的植物朋友例文目录：1.我的植物朋友——蒲公英2.我的植物朋友——大杨树3.我的植物朋友——多肉4.我的植物朋友——绿萝5.我的植物朋友——粉掌范文1：我的植物朋友我是一颗蒲公英的种子，正安稳的住在我妈妈头上，哇！好大的风！我居然飞上天了，顿时，我觉得头昏眼花，心里只想着：我完了！从这么高的地方摔下去，一定没命！没想到我竟然安全地降落在一个没有草的地方，接着，我准备在那里发芽了。

我的羽毛掉了！这天，我吃饱土里的饭时，我头上的羽毛居然一根根的掉下来，我好惊讶！也有点难过，这也代表着我就要完全脱离婴儿期了。

过了几天，羽毛掉下来的地方开始长出了小小的叶子，我的脚也越长越长，牢牢的伸入土里，这让我很高兴，又过了几天，我长高了，叶子也长大了，我觉得自己真神气。

自从我看了“草木报”之后，发现我住的地区每年都受到蝗灾而苦，这些蝗虫连根都不放过，现在正是他们要来的季节，我真怕自己的小命不保，正当我在思考时，有几个人类过来，他们搭了一个三角形叫帐篷的东西，睡在里面，第二天我起床时，看到好多黑点点飞过来，老树桩说那就是蝗虫，我怕得蒙起眼睛，后来我睁开眼睛一看，那些人类拿着一根长管子，喷出一种白雾，那些蝗虫飞一飞就掉下来了；那些白雾味道怪怪的，我很不好受，一阵头痛，恶心想吐，难过了几天，才恢复健康。

之后，人类把一株株的小树苗种在这里，空空的平地马上热闹了起来，感觉生气勃勃，我的朋友增添了许多，真是不错。

平淡的日子过得真快，没多久，我开花了，我看起来真漂亮，我的黄色的花帽在风中摇摆着，蜜蜂和蝴蝶也都来和我一起开心的玩耍。

几天后，我的花谢了，长出许多小种子，他们就像我小时候一样，等待风大哥带着他们去旅行。

我希望他们能飞到很远的地方，一个没有蝗灾也没有白雾的地方，并在那里落第生根，成为一株株跟我一样坚强的蒲公英，更希望蝗灾能够减少，人类不再使用白雾来影响我的健康，这个世界别再有这么多灾害，让地球成为一个美丽新世界。

部编版语文三年级下册第一单元习作训练范文4篇及点评
单元训练主题：我的植物朋友
例文目录：
1.小草
2.花中之王
3.柳树
4.太阳花
小草
万紫千红的春天快要来到了,万物一片生机。

在这美丽的世界上,朋友,你可曾想到过那不引人注目的小草。

我家房后有一片空地。

虽然地干得裂开了一道道口子,上面的小草却发出娇嫩的芽,长出了翠绿的叶,过了几天,小草也开出了花。

到了盛夏,天干旱的时候,许多花儿都低着头,叹着气这时,你再看一下小草,就会发现,它们仍然昂着头,像坚强的小战士。

暴风雨来到时,许多花儿、庄稼都被风吹得东倒西歪,而小草却牢固地盘住泥沙,挺着胸,像无畏的勇士,任凭风雨的吹打。

这时,你就会被它那坚强的性格所感动,所鼓舞。

春天,小草用自己翠绿的身躯去点缀着大地,使春天更加美丽、迷人。

秋天,它脱落一身衣服,毫不吝惜地献给大地,使大地更有力地养育万物。

啊!小草,你虽然微小,但是你顽强的性格,却值得我学习;小草,你虽然不引人注目,但是你的精神永远鼓舞着我。

勇于献身的小草,我爱你,我要高声赞美你！
点评：小作者以满腔热情描述了小草在春天、夏天、秋天的可爱形象,从不同的角度和侧面,写出了小草的习性特点,表达了自己对小草的喜爱之情。

花中之王
融融煦煦的春风送来了牡丹花日日渐盛的消息。

看!三千平方米的牡丹园内,花团锦簇,五彩缤纷。

那姚黄、魏紫、二乔、妩媚仙子等近260个品种,此刻正争妍斗艳,好像在说:“来!比比看我们谁长得最漂亮!”姚黄双手捧出一堆黄澄澄的金子,在阳光的照射下,闪着金光,富丽壮观;二乔也不示弱,她抖开。

新部编版三年级语文下册第一单元习作训练范文4篇及点评
单元主题：我的植物朋友
目录：
1.桃花
2.含羞草
3.天竺葵
4.校园里白杨树
☆桃花☆
桃花开了,满园里姹紫嫣红,远远望去,好像天上落下的一大片朝霞。

桃花散发出来的阵阵清香,沁人心脾。

它钻入你的鼻孔,扑进你的心里,馋得你大口大口地吸气。

今天清早,我们几个同学相约去看桃花。

一进桃园,就像走进一个花的世界,置身于花的海洋。

春风徐徐地吹拂着,桃花在微风中来回摇曳,仿佛在向我们招手,连连说：“欢迎,欢迎。

”
桃花有粉红的、深红的、浅紫的,在青翠欲滴的绿叶的映衬下,更显得鲜艳娇美。

有的才展开两三片花瓣,有的花瓣全都展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖,调皮地探出头来。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

一阵风吹来,朵朵桃花就像一只只花蝴蝶,扑打着翅膀,翩翩起舞,叫人目不暇接,意醉神迷。

我们在花海里徜徉着,看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。

这么多的桃花,神态迥异,千姿百态:有的单独挂在枝头,有的三三两两紧挨着。

花上成百上千的蜜蜂“嗡嗡”地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。

这时,嘴馋的同学叫起来,说桃花苦如黄连。

我随手扯下一片花瓣,放到嘴里品尝，可不。

三年级语文第一单元作文我的植物朋友范文我的植物朋友（三年级作文）篇1春回大地，万物复苏，到处是一派生机勃勃的景象。

你瞧，油菜花开满田野，就像金色的海洋；桃花绽开笑脸开满枝头，把枝头都笑弯了腰，好似一张弓，还吸引来了许多蜜蜂和蝴蝶；柳树也发芽了，抽出嫩绿的叶子，就像披上绿色的衣裳，漂亮极了。

远远望去，河岸边柳树的枝条长得长长的，阳光下，这些枝条宛若碧绿的宝石闪闪发亮，实在是美极了。

那亮晶晶的颜色像是画家用画笔画出来似的，生动传神，让人看了之后流连忘返，这幅景象实在是太美了。

于是我又走近去观察，柳树的叶子有深的，也有浅的，还有深浅相间的绿色，就像青绿色的墨被雨水侵染似的。

轻风吹过，它就翩翩起舞，像舞蹈家跳着优美的舞姿。

长长的枝条还像小姑娘的头发，不时被风儿吹动着。

我摸了摸叶子，那是多么得平滑柔嫩啊！我又凑近闻了闻，一缕清香扑鼻而来。

我忽然觉得自己仿佛就是一株柳树，沐浴着阳光，感受着轻风。

春天的柳树真美啊！我太喜欢春天的美景了！篇2我家里种植了五盆多肉植物，其中我最喜欢的是黛比，它是多肉界高贵冷艳的贵妇人，一副不食人间烟火的样子。

黛比的花瓣是深紫色的，有一点点透明，仿佛一颗紫宝石在闪烁。

如果你很仔细地观察，会发现花瓣的下面和中间都覆盖着一层薄粉，看上去像一个正要出去约会的姑娘刚精心化完妆一样。

黛比的花瓣摸起来又滑又凉，很舒服。

我会给它定期浇水，晒太阳，但在夏天时它要适当遮阳，那时的阳光太强烈，给它浇水一般也会选择在傍晚时分。

黛比在我的精心照料下，长得肥肥嫩嫩，很饱满，看起来似乎马上要“砰”的一声爆炸似得。

黛比在不同环境有不同的颜色，一般是淡紫色；在阳光充足，具有一定温差的时候，是粉紫色的；阳光不足的时候，是蓝绿色的。

多么奇异的多肉啊！黛比无臭无香，而且花瓣特别好玩，摘下一块花瓣扔在地上，它就会蹦起来，又掉下，又蹦起，又掉下，又蹦起，跳了三次以后，就停止了舞蹈，安静地躺在那儿。

多么有趣啊！这就是我最喜爱的植物朋友——黛比！。