2018文化生活新教材色彩斑斓的文化生活学习提纲及习题

色彩斑斓的文化生活1．近年来，电视媒体制作、播出的格调不高的娱乐类、选秀类节目过多，人为制造笑料、噱头、“恶搞”“戏说”过滥，连新闻、社教类节目也掺进娱乐元素，甚至用打情骂俏、大话“性感”、卖弄色相的情节和画面来取悦观众。

产生这种现象的主要原因在于()A．现代科学技术提供的多样文化载体B．文化市场和大众传媒的发展C．文化市场的自发性和传媒的商业性D．大众文化丰富多彩的形式2．凭借在央视“百家讲坛”上“品三国”走红获得的种种封号，易中天纠正说：“其实，我讲的是‘学术萝卜’。

所谓萝卜，一、它是草根的；二、它是很健康的，有益身体的；三、它可生吃、熟吃、浑吃、素吃，雅俗共赏，老少皆宜。

”这给我们的启示是()A．大众传媒是现代文化传播的重要手段B．大众文化没有雅俗之分C．要发展人民大众喜闻乐见的文化D．要依靠科技发展先进文化3．全国各地教育部门积极实施高中课程改革实验。

新教材打破“大一统”局面，多种丰富题材选入教材。

这说明()A．在市场经济条件下，中学教材呈现商业化趋势无可厚非B．武侠小说被称为“成人童话”应大力发展C．武侠小说中所描述的侠义精神是社会主义文化的重要组成部分D．中学教材应该为中学生提供多种类型、多样风格的文化产品4．中央电视台举办的“青年歌手大奖赛”增加多种形式的唱法，受到了全国观众的喜爱。

发展为人民大众喜闻乐见文化的原则是()A．坚持为人民服务，为社会主义服务B．弘扬主旋律，提倡多样化C．贴近实际、贴近生活、贴近群众D．百花齐放、百家争鸣5．一些“医生”通过各种渠道出书，传播不科学的养生内容，误导公众。

目前各地停止发行此类图书104种，撤销此类选题69种。

对此理解正确的是()①当代中国文化色彩斑斓②这是由文化市场化引发的③需要国家加强管理，正确引导④中国文化发展迅速A．①②B．②③C．①③ D．②④6．除夕之夜，中央电视台举办的春节晚会成了中国人必不可少的文艺大餐。

但是，不同民族、不同地区、不同年龄、不同性别、不同职业的人们，对春节晚会的评价也有所不同。

色彩斑斓的文化生活一、教材分析《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四单元第八课第一框题的内容。

《文化生活》教材的四个单元,分别对应了课程标准的四个主题，按照“是什么：文化的概念”、“为什么：文化的发展”、“怎么看：民族精神”、“怎么办：文化建设”的逻辑顺序来展开。

第四单元“发展中国特色社会主义文化”，作为文化生活的结束部分，起到了归纳总结的作用。

本单元所要解决的是“怎么办”的问题，即如何大力加强中国特色社会主义文化建设和精神文明建设，使当代文化建设牢牢把握先进文化的前进方向。

这是社会主义文化建设的出发点，也是其落脚点。

第八课《走进文化生活》第一框“色彩斑斓的文化生活”,第一目“当代文化生活素描”主要描述了当今我国文化生活的多样性以及导致文化生活多样性的原因，揭示了当代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。

第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”主要描述文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化；文化市场的自发性和大众传媒的商业性，给文化生活带来的令人忧虑的现象；启示我们对文化市场和大众传媒要加强管理，正确引导。

二、学情分析通过《文化生活》前三单元的学习，学生已经初步明确了：什么是文化，文化的传承与创新，了解了我们的中华文化，这为本单元的学习奠定了一个良好的基础。

本框题的教学内容对学生所学知识起到了一个承上启下的作用，相对于前面的知识点理论性、思想性较强，要求学生能够由对事物、现象的感性认识上升到理性认识，对学生的观察问题、分析问题、解决问题的能力以及对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力都提出了较高的要求，所以对本框题的学习学生有一定的难度。

对教材“探究活动”中的一些观点的评价，学生容易陷入片面性，即只看到了事物或现象的一个方面，看不到另一个方面，不能坚持两分法、两点论，全面的看待事物、现象，在这方面要加强对学生的引导。

指导学生用比较法、系统法、分析法、综合法、归纳法、讨论法、知识迁移法等方法去学习，以取得好的学习效果。

高二政治《色彩斑斓文化生活》复习提纲
高二政治《色彩斑斓文化生活》复习提纲
第一框色彩斑斓文化生活
1、文化生活的特点：色彩斑斓，原因A:（1）现代科学技术的发展和大众传媒的迅速发展
（2）社会主义市场经济的发展（使文化市场呈现前所未有的色彩斑斓、丰富活跃。

）
2、文化生活的“喜”与“忧”B
(1)“喜”：①原因：文化市场和大众传媒的发展。

②表现：A、满足文化需求，充实精神生活；B、传播科学文化知识；C、使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；D、引导消费观念，推动生产的发展；等等。

（2）“忧”：①原因：文化市场的自发性和传媒的商业性。

②表现：A、某些部门和单位在经济效益的驱动下，生产、销售品位低下的文化产品；B、有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒唐、庸俗的内容，迎合低级趣味；C、有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”；等等。

【注意】大众传媒和文化市场对文化生活的影响是双重的，应辩证分析，把握主流。

3、倡导文化多样化，发展人民大众喜闻乐见的文化（原因、含义
P88―P89）
（1）发展大众文化的原因：随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。

为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型和风格的文化产品。

（2）我们所倡导的大众文化的含义：只有面向广大人民，反映人民利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。

《色彩斑斓的文化生活》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国丰富多彩的文化生活，提高对传统文化的认识和理解。

2. 培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。

3. 引导学生了解不同地域、不同民族的文化特点，培养学生的文化素养。

二、教学内容1. 我国文化生活的特点2. 传统文化的内涵与价值3. 地域文化与民族文化的差异4. 文化传承与创新5. 文化自觉与文化自信三、教学重点与难点1. 教学重点：我国文化生活的特点、传统文化的内涵与价值、地域文化与民族文化的差异、文化传承与创新。

2. 教学难点：文化自觉与文化自信的含义及意义。

四、教学方法1. 讲授法：讲解我国文化生活的特点、传统文化的内涵与价值、地域文化与民族文化的差异、文化传承与创新。

2. 案例分析法：分析具体的文化现象，让学生深入理解文化生活的丰富多彩。

3. 讨论法：引导学生探讨文化传承与创新的方法途径，培养学生的文化素养。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国传统文化的图片，如春节、中秋节、端午节等，引发学生对文化生活的兴趣。

2. 讲解：详细讲解我国文化生活的特点，传统文化的内涵与价值，地域文化与民族文化的差异，文化传承与创新。

3. 案例分析：分析具体的文化现象，如四川的川剧、西藏的锅庄舞等，让学生深入理解文化生活的丰富多彩。

4. 讨论：引导学生探讨文化传承与创新的方法途径，培养学生的文化素养。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调文化自觉与文化自信的重要性，激发学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对我国文化生活特点、传统文化内涵与价值、地域文化与民族文化的差异、文化传承与创新的理解程度。

2. 小组讨论：观察学生在讨论文化传承与创新过程中，能否提出有见地的观点，以及能否积极参与、尊重他人意见。

七、教学反思1. 教师应反思教学过程中是否充分激发了学生的学习兴趣，能否引导学生主动参与、积极思考。

2. 反思教学方法是否适合学生的认知水平，能否满足不同学生的学习需求。

《色彩斑斓的文化生活》习题演练基础达标1．改革开放初期，陈铎作为主持人在电视剧《话说运河》中身着夹克衫被认为不严肃而受到批评；当男播音员均穿着西装出镜以后，张宏民在一次不经意时穿着中山装引起外界误会，以为改革开放停止了；现在电视屏幕上，西服与中山装并存，民族服装回归，休闲装大受青睐，时装独领风骚。

我国文化生活呈现出多样化的原因是()①科学技术的发展，为多样化的文化提供了技术支撑②文化生产的繁荣，为人们提供了多样化的文化选择③大众传媒的发展，为文化的传播提供了现代化的途径④我国坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位A．①③④B．①②④C．①②③④D．①②③2．由于现代科学技术的发展、大众传媒的发展、社会主义市场经济的发展等原因，当今我国文化生活呈现多样性，我们进入了一个文化多元化的时代，我们所面对的文化生活异彩纷呈，丰富多彩，令人目不睱接，所以我们也要学会在文化生活中进行选择。

从文化的角度看，这说明()A．文化市场有喜有忧B．人们文化消费的内容和形式更加丰富多彩C．人们的文化生活比较单一D．当今的文化市场非常混乱3．点击中国的任何一个因特网论坛，都会发现一些关于社会、政治、经济、军事方面的帖子，一天可达数千条。

而且，对同一个问题很难找出完全相同的答案。

出现上述现象的主要原因有()①现代科学技术的发展②社会主义市场经济的盲目性③大众传媒的快捷④文化产品的规模化、产业化⑤市场经济的滞后性A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④D．②③④⑤4．2014年10月，网络调查显示，现在的年轻人对外国的电视剧格外青睐，如现在热播的韩剧《妈妈》征服了很多的中国观众，并逐渐形成了一股追捧外国当代文化的热潮。

这反映出()①我们青少年精神颓废、空虚②人们的文化生活面临多种选择③文化的多元化趋势阻碍了中国先进文化的发展④人们的文化生活需要加强管理和正确引导A．①②B．③④C．②④D．①③5．在目前的娱乐报道中，流行着“宁可犯错，不可错过”的现象。

高二《文化生活》学案第八课第一框《色彩斑斓的文化生活》★预习导航一、当代文化生活素描1. 特点: 色彩斑谰、多种选择，呈现多样性特点。

2. 原因: 科学技术的发展，的影响;社会主义市场经济的发展。

3. 判断: 大众传媒推动大众文化的发展，有利无害。

( )二、文化生活的“喜”与“忧”1. 可喜的变化一—原因:文化市场和的发展。

2. 忧虑的现象一—原因: 文化市场的性和传媒的性。

3. 对策: 加强管理、正确引导。

4、判断:(1)文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来了可;,喜的变化，必须大力发展，不能加以制约。

（）⑵文化生活中出现令人忧虑的现象，是社会主义市场经济的必然产物。

（）三、发展人民大众喜闻乐见的文化1. 人们的文化需求(1)特点:多层次、化、多方面。

(2)原因: 经济社会的发展和人民生活水平的提高。

(3)要求:应该提供多种、多样风格的文化产品。

2. 我们倡导的大众文化(1) 内涵: 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的文化。

(2) 特点:的、健康有益的文化。

(3)意义:满足人民群众日益增长的生活需求。

3. 判断：(1) 经典文化对青年学生来说已经过时了。

( )(2)流行文化更受人们的喜爱，价值大于经典文化。

( )(3)流行文化与经典文化不是完全对立的。

（）★课堂互动探究探究一文化生活的现状及原因材料一随着网络技术的发展，有专家认为，一个网络的文化总动员和文化的网络总动员正在全社会范围内展开，网络文化正在成为主流文化的组成部分，二者的良性互动:将影响中国文化发展的未来形态。

无论是形态层出不穷的微博、社交网站、即时通信、论坛、博客、搜索、手机短信等基于新的信息网络技术原生的媒体形态，还是网络电台、网络杂志、手机报、电子书等革新于传统媒体的新媒体，它们都是顺势而兴的，都具有融合化、移动化和社会化的特征。

思考.1.网络的发展，给我们的文化生活带来哪些可喜的变化?2. 从网络对文化的影响说明现代社会文化生活丰富多彩的原因是什么?材料二近几年来，文化乱象日益严重。