竞争主题班会教案范文

加强学生竞争素质的班会教案引言在这个时代，竞争已经成为社会中不可避免的事情。

即使是学校教育中也是如此。

学生们必须通过不断提高自己的素质和能力，才能在未来面对激烈的竞争环境中脱颖而出。

如何通过班会教育来加强学生的竞争素质，是每个班主任必须重视的问题。

一、培养学生的自信心任何一项竞争，都需要有足够的自信心才能够成功。

在班会中，可以通过组织学生进行演讲、自我介绍、辩论等活动，来激发学生的自信心。

让他们在班级中展示自己的优秀之处，得到同学的认可和赞誉。

同时，在活动过程中，要注意批评和赞美的方法，尽量避免过于苛刻和批评过度，以免影响学生的自信心。

二、提高学生的思维能力在竞争环境下，高超的思维能力往往能为学生赢得更多的优势。

在班会中应当注重锻炼学生的思维能力。

比如，组织学生进行思维导图训练、主题式阅读、逻辑推理等活动，以提高学生的思维能力和运用能力。

三、扩展学生的知识面知识面的广度和深度，也是学生在竞争中获胜的关键。

为了让学生在竞争中更具优势，班会中应当注重扩展学生的知识面。

通过开展科技竞赛、文化知识比赛、投资创业模拟等活动，提供多元化的知识渠道，刺激学生的好奇心和求知欲。

四、提高学生的实践能力不论是哪种竞争，都需要相应的实践能力才能够实现成功。

作为班主任，应当组织学生参加各种实践活动，提高他们的实践能力。

比如，可以组织学生开展社会实践、参加模拟实验、参与校内外的比赛等，使学生在实践中更好地应用知识、提升能力。

五、共建良好班风学生的竞争能力不仅与个人素质有关，也与集体素质有关。

在班级教育中，共建良好的班风也是非常重要的。

在班会中，应当注重培养学生的团队意识、合作精神和互助友爱等集体意识。

只有这样，学生才能真正意识到，自己的成功离不开班级的支持和帮助。

结语在竞争时代，作为班主任，怎样加强学生的竞争素质，成为了一项非常重要的任务。

需要我们在班会中更好地引导、培养和激发学生的自信、思维、知识、实践和集体意识。

只有这样，才能帮助学生赢得更多的竞争优势，迈向更加美好的未来。

幼儿园大班教案：运动中的合作与竞争精神一、教学目标1.知识目标：让学生了解合作与竞争的概念、意义，以及在运动中体验合作与竞争带来的乐趣。

2.技能目标：培养学生的协作能力和竞争意识，提高他们在团队中的表现水平。

3.情感目标：让学生认识到合作和竞争的合理性和必要性，学会尊重他人，以平等的态度与别人交流、沟通。

二、教学内容本次课程将通过一系列的竞技运动活动让学生体验合作与竞争的精神，并逐渐引导学生认识竞争中的公平、尊重和友爱，以及合作中的相互信任、支持和关心。

1.热身运动从简单的热身运动开始，让学生活动身体，为接下来的活动做好准备。

2.比赛项目教师设计多种有趣的比赛项目，如短跑、接力赛、射球比赛等，比赛形式可以是个人和队伍之间的竞争，也可以是整个班级联合起来与其他班级竞争。

3.分组活动在分组活动中，学生需要分组合作完成一些任务，如搬运、拼图、拔河等，任务难度可以根据学生的年龄和能力设计，让学生在互相协作的过程中感受到团队合作的力量。

4.总结体会在活动结束后，教师会引导学生回忆整个过程并发表感受，让学生能够对比赛中的合作和竞争体验进行思考和总结，明确合理竞争与友好合作的概念，培养比赛时的不同思考方式，引导学生将竞争中的优势和劣势都转化为促进个人成长的机会，从而更加积极、充实地度过一天。

三、教学实施1.充分准备在进行这样的活动之前，教师需要提前充分准备，包括要保证场地的安全，准备所需要的器材等，每个游戏规则需要准确清晰。

2.激发学生兴趣为了让学生可以积极参与此次活动，需要通过下面几点来激发学生的兴趣。

一方面，教师可以设置多种形式的比赛规则，让学生不感到枯燥单调；另一方面，教师可以设置特殊奖品，激励学生的欲望。

3.注意掌握节奏对于大班学生来说，注意掌握总课时和各项活动规则的时间分配，每个活动的时长做到不过短、不过长，以免学生容易感到疲惫和沮丧。

4.强调公平竞争和友好合作在整个教学过程中，教师需要强调公平竞争和友好合作，引导学生正视输赢、尊重别人，提高他们在竞争和合作过程中的主动沟通、理解、包容和支持的能力，更好地适应未来的发展和工作。

一、教案基本信息教案主题：竞争主题班会教案课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解竞争的含义和作用。

2. 培养学生正确对待竞争的态度。

3. 引导学生学会在竞争中合作，提高团队协作能力。

教学重点：1. 竞争的含义和作用。

2. 正确对待竞争的态度。

3. 竞争中的合作技巧。

教学难点：1. 正确处理个人与集体的关系。

2. 如何在竞争中保持公平、诚信。

二、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问：“你们在学习、生活中都遇到过竞争吗？请举例说明。

”引导学生思考竞争在日常生活中的存在，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师简要讲解竞争的含义、作用以及正确对待竞争的态度，使学生对竞争有初步的认识。

3. 案例分析：教师展示一组竞争相关的案例，如自然界中的竞争、企业竞争等，让学生分析这些竞争现象，引导学生认识到竞争的普遍性和必要性。

4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生就“如何在竞争中保持公平、诚信”这一话题展开讨论，培养学生正确对待竞争的品质。

5. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生倾听、学习。

6. 总结提升：教师针对学生分享的内容进行点评，强调正确对待竞争的重要性，引导学生树立正确的竞争观念。

7. 课后作业：教师布置一道关于竞争的课后作业，如写一篇关于竞争的作文、绘制一幅竞争主题的手抄报等，巩固所学知识。

三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对竞争知识的理解和运用情况，针对存在的问题进行调整，以提高教学效果。

四、课后评价教师通过课后作业、课堂表现等方式对学生的学习情况进行评价，了解学生对竞争知识的理解和运用程度，为后续教学提供参考。

五、教学拓展教师可以组织一次竞争主题的实践活动，如举办一场知识竞赛、开展一次竞争策略游戏等，让学生在实践中学会合作，提高团队协作能力。

教师还可以邀请相关领域的专家或企业代表进行讲座，让学生了解更多的竞争知识，拓宽视野。

六、教学活动设计1. 活动名称：竞争故事分享会2. 活动目的：通过分享竞争相关的故事，让学生深刻理解竞争的含义和作用。

竞争与合作教案一、教学目标：1. 了解竞争与合作的概念及其在生活中的应用。

2. 掌握竞争与合作的区别和联系。

3. 培养学生正确的竞争和合作意识，培养合作能力。

二、教学内容：1. 竞争与合作的概念。

2. 竞争与合作的区别和联系。

3. 团队合作的重要性及基本原则。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问方式让学生思考：你们平时遇到过哪些竞争和合作的场景？2. 知识讲授（15分钟）a. 竞争与合作的概念：- 竞争是指在有限的资源和条件下，不同个体为了追求目标而展开的争夺行为。

- 合作是指为了共同的目标，个体之间共同努力和配合的行为。

b. 竞争与合作的区别和联系：- 区别：竞争注重个体间的自我利益追求，合作强调个体间的协作和团结。

- 联系：在现实生活中，竞争和合作是紧密相连的。

合作中也存在竞争的因素，而竞争中也需要合作来达到更好的效果。

3. 多媒体展示（10分钟）使用PPT或视频的形式展示竞争和合作的例子，让学生直观地感受到竞争与合作的实际应用。

4. 团队合作游戏（20分钟）分组进行团队合作游戏，例如搭积木、接力赛等，让学生通过游戏体验团队合作的重要性和乐趣。

5. 教师点拨（10分钟）总结游戏中的合作经验，引导学生发现竞争和合作在游戏中的作用和意义。

6. 小结（5分钟）通过回答问题的方式，对本节课所学内容进行小结和复习。

四、课堂延伸：在日常生活中，教师可以引导学生了解更多关于竞争与合作的实例，例如体育比赛、学习小组等，让学生将所学应用到实际生活中。

五、作业：布置一篇小作文，要求学生结合自身经历，分享一个体验竞争和合作的事例，以及从中所得到的启示和教训。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对竞争和合作的概念有了更深入的理解，同时也培养了合作能力。

在团队合作游戏环节中，学生们积极参与，能够感受到团队合作的乐趣和重要性。

以后的教学中，可以通过更多实例和活动来拓展学生对竞争和合作的理解。

小学三年级体育课教案团队合作与竞争体育课教案：小学三年级体育课教案团队合作与竞争教学目标：1. 学会并理解团队合作和竞争的概念。

2. 发展学生的合作意识和竞争能力。

3. 提高学生身体协调能力和团队精神。

教学内容：团队合作与竞争的概念、身体协调性训练、团队合作活动、小组竞争活动。

教学准备：1. 室内或室外的平坦场地。

2. 有关团队合作和竞争的实例故事或图片。

3. 游戏道具（如绳子、球等）。

教学步骤：步骤一：引入（时间：5分钟）老师呈现一些有关团队合作和竞争的实例故事或图片，引发学生的兴趣，激发他们对主题的好奇心。

步骤二：概念讲解（时间：10分钟）老师简要解释团队合作和竞争的概念，并与学生一起讨论概念的理解和体验。

步骤三：身体协调性训练（时间：15分钟）老师设计一系列身体协调性训练的活动，如平衡、跳跃、滚动等，让学生通过这些活动提高身体的协调能力。

步骤四：团队合作活动（时间：20分钟）老师组织学生分成小组，进行各种团队合作活动，如传球比赛、携手行走等。

通过这些活动，学生将体验到团队合作的重要性和效果。

步骤五：小组竞争活动（时间：20分钟）老师组织小组之间进行一系列的竞争活动，如跑步比赛、接力赛等。

通过这些活动，学生将感受到竞争的激烈和团队之间的合作。

步骤六：总结（时间：5分钟）老师与学生一起总结今天的学习内容，并引导学生思考团队合作和竞争对他们生活中的重要性。

教学延伸：1. 可以让学生自由组合小组进行团队合作和竞争的活动，并记录下比赛结果，进行反思和讨论。

2. 可以通过观察体育比赛的视频或图片，引导学生分析并讨论运动员之间的团队合作和竞争。

教学评估：1. 观察学生在团队合作和竞争活动中的表现，评价他们的合作能力和竞争意识。

2. 搜集学生对团队合作和竞争的理解和体验，进行课堂反馈。

主动竞争主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是主持今天班会的学生干部，今天我想和大家谈一谈关于主动竞争的话题。

竞争，伴随着人类社会的发展而产生，是一种自然而然的行为。

竞争能够促使个体不断进步，激发潜能，实现自我价值。

而主动竞争，则强调个体自觉地参与竞争，积极争取主动权，主动寻求机会并付诸行动。

那么，为什么要主动竞争呢？在一个日益竞争激烈的社会中，如果我们不能主动竞争，可能会处于被动地位，失去许多机会。

只有主动竞争才能够让我们有更多的机会选择，实现自己的目标和梦想。

首先，主动竞争有助于培养我们的自信心。

在竞争中，我们会面临许多困难和挑战，通过主动参与竞争，我们可以不断挑战自己，超越自我。

随着每一次的成功，我们的自信心也会得到增强，从而更加勇敢地面对生活的各种困难。

其次，主动竞争能够帮助我们发现和激发自己的潜能。

竞争是一种检验个体能力的方式，只有在竞争中，我们才能够真正发现和挖掘自己潜在的能力和才华。

而只有主动参与竞争，我们才能够在这个过程中找到自己的长处与优势，并通过不断努力使之更加突出。

此外，主动竞争还能够提高我们的综合素质。

在竞争中，我们不仅需要展示自己的学习成绩，还需要展现自己的沟通能力、领导能力、团队合作能力等等。

这些素质的提高不仅会帮助我们在竞争中取得优势，更会为我们的未来发展打下坚实的基础。

那么，如何进行主动竞争呢？首先，我们要明确自己的目标和追求。

只有明确了自己想要的东西，我们才能够有所行动，去争取它。

其次，我们要积极主动地寻找机会，学会把握机遇。

机会对于每个人都是公平的，关键在于我们能否抓住机会，勇敢地去争取和追求。

再次，我们要持续不断地努力。

主动竞争意味着勇于付出努力，在竞争中与他人相比，每一点进步都需要付出辛苦和努力。

最后，我想分享一个故事，希望能够给大家一些启示。

据说，有一位著名的舞蹈家，小时候并不是天赋异禀的舞者，但她的父母鼓励她参加各类舞蹈比赛，并逼着她在比赛中拼尽全力。

合作中竞争初中政治教案年级：初中学科：政治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到合作中存在竞争，竞争中也需要合作。

2. 培养学生学会在合作中竞争，提高团队协作能力和创新能力。

3. 引导学生树立正确的竞争观念，培养良好的合作意识。

教学重点：1. 竞争与合作的关系2. 在合作中竞争的方法和技巧3. 正确的竞争观念和合作意识教学难点：1. 如何在合作中竞争2. 如何在竞争中合作教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生介绍一些生活中常见的竞争与合作现象，引导学生思考竞争与合作的关系。

2. 学生分享自己生活中的竞争与合作经历，教师总结竞争与合作是相互依存、相互促进的。

二、自主学习1. 学生阅读教材，了解竞争与合作的关系。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：“如何在合作中竞争？”2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。

3. 教师总结讨论成果，给出在合作中竞争的方法和技巧。

四、案例分析1. 教师展示一些合作中竞争的案例，让学生分析案例中存在的问题。

2. 学生讨论，提出解决问题的办法。

3. 教师总结，强调在合作中竞争的重要性。

五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

二、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：“如何在竞争中合作？”2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。

3. 教师总结讨论成果，给出在竞争中合作的方法和技巧。

三、案例分析1. 教师展示一些竞争中合作的案例，让学生分析案例中存在的问题。

2. 学生讨论，提出解决问题的办法。

3. 教师总结，强调在竞争中合作的重要性。

四、小组活动1. 教师布置小组活动任务，要求学生在活动中体现正确的竞争观念和合作意识。

2. 学生分组活动，教师巡回指导。

3. 各小组展示活动成果，教师点评。

幼儿园体育活动教案：营造良好的竞争氛围营造良好的竞争氛围一、教学目标通过体育活动，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神，提高他们的身体素质和心理素质，让幼儿在体育活动中感受快乐，学会发现问题并解决问题，掌握基本的体育技能和形成基本的体育概念，提高对运动的兴趣，培养幼儿的自信心和自尊心。

二、教学内容和过程1.活动一：小龟过河教学内容：通过小龟过河的游戏，培养幼儿的协作能力和竞争意识。

具体步骤：（1）将幼儿分成若干组，每组6人左右，站于河的一侧。

（2）教师放置若干张纸片在河中间，让幼儿贴着纸片过河，纸片只能够踩踏一次。

（3）如果有幼儿在过河时掉入水中，要重新回到此处开始。

（4）第一组过河成功后，其他组贴着第一组的路径过河。

（5）最终，哪一组先过河成功，就是胜者。

2.活动二：起跑游戏教学内容：通过起跑游戏，培养幼儿的反应能力和竞争意识。

具体步骤：（1）将幼儿分成两组，每组人数均衡。

（2）分别让两组幼儿站在指定的位置，进行准备。

（3）教师发出信号，幼儿开始奔跑。

（4）到达终点的幼儿是胜者。

3.活动三：接力比赛教学内容：通过接力比赛，培养幼儿的团队合作能力和竞争意识。

具体步骤：（1）将幼儿分成若干组，每组人数均衡。

（2）每组幼儿需要完成接力棒的转移任务。

（3）完成任务后，幼儿们需要完成一段距离的奔跑任务。

（4）如果一组的小孩完成比赛，判断谁更快完成一段距离的奔跑任务。

（5）完成比赛所需时间最短的组，是胜者。

三、评价和总结通过以上几次体育活动，在游戏中，幼儿们大大提高了他们的身心素质，增加了他们的竞争意识，通过团队合作能力和互相协作，小孩子们的成就感和获得感得到了最大的满足。

在活动中，小孩子们锻炼了自己的勇气和毅力，克服了困难和痛苦，增加了对运动的兴趣和热爱程度。

通过这一系列的教育活动，相信可以培养和促进幼儿们的身心素质，特别是在培养他们的体育精神能力方面，取得预期效果。