二年级上册数学课时练：5.4练习十

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人教版】小学二年级数学上册全册课时练(附答案)

人教版】小学二年级数学上册全册课时练(附答案)抱歉，原文中没有明显的格式错误或有问题的段落。

以下是稍作改写后的文本：小学二年级数学上册课时练及答案1.1 认识厘米和米1.在正确的测量方法下打√。

2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

4厘米○4米10厘米○9米100厘米○1米2米○20厘米1米○90厘米99米○100米3.在（）里填上cm或m。

一棵树高7（）围巾长80（）跳绳长1（）60（）杯子高15（）4.从大到小排一排。

10米＞8米＞1米＞80厘米＞72厘米＞1厘米5.算一算。

1米-80厘米=20厘米1米+40厘米=140厘米48米-8米=40米35厘米-7厘米=28厘米1.2 认识线段、解决问题1.在线段下打√。

2.量一量。

AB=BC=AC=BD=AD=CD=3.3.画一画。

1）画一条8厘米长的线段。

（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。

4.图中各有几条线段。

5.在括号里填上合适的单位。

1)一支铅笔长20()。

(2)旗杆高10()。

3)一根手指大约宽1()。

(4)一块橡皮长3()。

6.圈出合适答案。

2.1 不进位加1.列竖式计算。

32+6=3824+3=2759+4=6320+67=8733+25=5830+18=482.连一连。

3.二（1）班有男生26人，女生22人，二（1）班一共有多少学生？4.商店里卖出了44个西瓜，还有5个，商店里原来有多少个西瓜？答案：1.38.27.63.87.58.482.3.26+22=48(人)4.44+5=49（个）2.2 进位加1.用竖式计算。

29+45=7436+17=5364+29=9367+16=832.在26+15和75+15里填上“>”“<”或“=”。

26+15 < 75+153.对的在（）里打√，错的打×，并改正。

81（70）√4.一本《童话故事》38元，一本《科学家的故事》47元，两本书共多少钱？答案：1.74.53.93.832.＞＞＞＞3.81.70√4.38+47=85（元）2.3 不退位减1.看图列算式。

新人教版数学二年级上册数学全册课时练习

二上数学每课练习第一单元长度单位第1课时统一长度单位一、口算。

33 + 3= 51 + 3= 64 + 5= 32 + 7=12 + 5= 25 + 2= 87 + 1= 14 + 3=22 + 2= 27 + 1= 23 + 5= 54 + 2=63 + 3＝72 + 4＝43 + 6＝34 + 3＝二、量一量。

1.课桌的长边大约有( ) 厘米长，短边大约有（）厘米长。

2.橡皮大约有（）厘米长，铅笔大约有（）厘米长。

3.数学课本的长边大约有（）厘米长，短边大约有（）厘米4.（）厘米＝1米300厘米＝（）米三、填空。

1.量一量，填一填大客车大约有（）个厘米长。

飞机大约有（）个厘米长。

自行车大约有（）个厘米长。

小汽车大约有（）个厘米长。

2．用格尺和铅笔分别量一量。

大约（）个长1米大约（）个长1米四、下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。

1.数学书宽18米。

（）2.大树高11厘米。

（）3.小明身高158米。

（）4.课桌长1米。

（）5.教室长10厘米。

（）6.字典厚6米。

（）五、圈出适合的答案。

比1米高比1米高比1米高比1米矮比1米矮比1米矮六、解决问题。

1.小兰今年3岁，妈妈比小兰大25岁，妈妈今年多少岁？2.工人叔叔修路，第二天比第一天多修10米，第一天修30米，第二天修路多少米？3.一个茶杯8元，一个暖水瓶比茶杯贵20元，一个暖水瓶多少元？4.小红看一本书，第一天看了9页，第二天看了7页，第三天从第几页看起？5.小明家有38只鸡，卖了8只，还剩多少只？七、能力提高。

小华参加数学竞赛，共有10道数学题，规定答对一题给十分，答错一题扣五分，小华十题全部答完，得了85分，小华答对了几道题？第一单元长度单位第2课时认识长度单位：厘米和米一、填空。

1.量比较短的物体可以用（）作单位，2.100厘米＝（）米。

3. 量比较长的物体或距离时可以用（）作单位。

4. 的长大约是2（）。

5. 我的大拇指宽是（）厘米。

北师大二年级数学上册练习课时练及参考答案全汇总(九个单元)

第一单元《谁的得分高》1.计算42＋15=59＋40= 25＋34= 35+53= 31+12=2.买一个足球和一个滑板需要多少元？3.下面的计算正确吗？错的改过来5 2 46 1 6 2 3+4 6 + 3 2 +2 0 +3 49 8 7 1 3 6 5 24.小明和姐姐一起逛超市买了些学习用品，姐姐买了一个铅笔盒和一支钢笔，一共花了多少钱？蜡笔铅笔盒书包钢笔15元12元50元23元5.买一个娃娃和一架玩具飞机多少钱？45元32元23元31元50元4元用100元钱买下面的玩具，最多能够买几件？如果买两件价钱最贵的东西应该是哪两件？要用多少钱？答案：1.57,99,59,88,432.12+37=49（元）3.1对，2错改为78，3对，4错改为574.12+23=35（元）5.23+31=54（元）《秋游》课时练1.计算。

81-27-36=65-39-23=83-26-42=2.比大小。

60-10-6 ⃝ 40-13-1280-20-15 ⃝ 90-30-1890-45-15 ⃝ 63-17-263.小明、小红和小刚一共捡了97个贝壳，其中小明捡了32个，小红捡了29个，小刚捡了多少个？4.水果店运进96箱水果，第一天卖出22箱，第二天卖出25箱，还剩下多少箱？5.小明有60元钱，买一架玩具飞机和一辆玩具汽车，还剩下多少钱？答案：1.18 , 3，152.> > >3. 97-32-29=36（个）4. 96-22-25=49（箱）5. 60-19-36=5（元）《星星合唱队》课时练1.比大小43＋7＋16○6554－24+14○4436＋40－35○3227＋50－25○7067－60＋9○162．计算下面各题．（1）85－39－28 （2）82－35＋29（3）84－27＋38 （4）35＋64－39（5）81－29＋17 （6）45＋27－143．小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，小明和姐姐吃掉了12个，还剩下多少个？4．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？5.学校体育组原来有24个足球，被同学借走了15个，还回来11个，还剩下多少个足球？答案：1. > = > < =2. 18 76 95 60 69 583. 24+16-12=28(个)4. 28-15-9=4（米）5. 24-15+11=20（个）第二单元《买文具》课时练1．算一算，填上恰当的数。

苏教版二年级数学上册第五单元4《练习十》教案

苏教版二年级数学上册第五单元4《练习十》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第五单元4《练习十》主要让学生通过各种实际的例子，进一步理解和掌握100以内的加减法的运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内的加减法运算，但对一些复杂的情景可能会感到困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予引导和帮助，让学生在练习中进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地完成100以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法：通过实际的例子，让学生掌握加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与课堂、主动思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地完成100以内的加减法运算。

2.教学难点：对一些复杂情景的判断和运算，以及运算速度和准确性的提高。

五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在实际操作和互动中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学道具和课件。

2.学生准备：提前预习教材内容，了解加减法的运算方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引导学生思考和回答，引出本节课的内容——100以内的加减法运算。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件或实物展示，呈现一些生活中的实际例子，如购物、分水果等，让学生观察和思考，引导学生发现加减法的运算规律。

3.操练（10分钟）教师设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中练习加减法运算，如“抓手指”、“快乐的小鸟”等。

《练习十(第4课时)》(教案)二年级上册数学苏教版

练习十（第4课时）（教案）一、教学目标1.能够用规定的方法求出一个数中某个位上的数字。

2.掌握求各位数字之和的方法。

二、教学重点掌握求各位数字之和的方法。

三、教学难点能够用规定的方法求出一个数中某个位上的数字。

四、教学过程1.复习师生一起快速复述第3课时的主要内容，并回答下列问题：1）如何用数形结合的方法求出数的大小比较？2）如何用数字排列的方法求出两个数的大小关系？3）如何用图形表示两个数的大小关系？2.新授1）同学们知道怎样求一个两位数的十位数和个位数吗？（学生回答）2）让同学们通过观察加减法题目，发现求两位数的各位数字之和的规律。

例如：23+34=57个位数： 3+4=7十位数： 2联系起来就是57的各位数字之和为：5+7=123)让同学们通过练习，巩固求各位数字之和的方法。

例如：28的各位数字和为？（2+8=10）45的各位数字和为？（4+5=9）63的各位数字和为？（6+3=9）77的各位数字和为？（7+7=14）4）规律总结：各位数字之和的规律：将这个数的个位、十位、百位……上的数字全都拆开，然后把它们加起来。

3.练习1)让同学们自己写下一个两位数，计算它各位数字之和。

（例如：53的各位数字之和为5+3=8）2)让同学们自己写下两个两位数，比较它们的大小。

（例如：37和56哪个大？）4. 结束语今天我们学习了求各位数字之和的方法，并通过练习掌握了这个方法的应用。

同学们做得非常好，明天我们将进一步学习如何用所学知识解决实际问题。

五、教学反思本节课学生在学习过程中积极思考，分类概括、归纳总结规律，增进了对该知识点的理解。

教师在引导学生学习时，注意到学生的差异性，加深了对学生的认识，从而更好地指导学生。

同时，教师充分利用学生小组合作与交流的互动性，促进了学生之间的互动，为学生学习提供了必要的支持，提高了教学效果。

下一步，教师将根据学生的掌握情况，进行适当的巩固与提高，巩固学生的学习成果。

二年级数学上册苏教版第五单元第4课《练习十》教学设计

二年级数学上册苏教版第五单元第4课《练习十》教学设计一. 教材分析《练习十》是苏教版二年级数学上册第五单元第4课的内容，主要是通过各种练习题，让学生巩固和掌握加减法的运算方法。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算方法，但是对于一些复杂的情况，如多个数字的加减，或者有括号的运算，可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，需要通过各种练习题，让学生逐步熟悉和掌握这些运算方法。

三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行多个数字的加减运算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行多个数字的加减运算。

2.难点：对于一些复杂的情况，如多个数字的加减，或者有括号的运算，让学生能够正确地进行计算。

五. 教学方法采用“情境教学法”和“任务驱动法”，通过设置各种实际情境，让学生在解决问题的过程中，掌握和巩固加减法的运算方法。

同时，采用“分组合作学习”的方式，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备各种实际的例子和练习题，用于引导学生进行练习。

2.学生准备笔记本，用于记录学习和练习的过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置一个实际的情境，如“小明买水果”，让学生理解加减法的实际意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示各种实际的例子和练习题，让学生进行观察和思考，引导学生发现和总结加减法的运算规律。

3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决问题。

教师巡回指导，给予学生及时的帮助和反馈。

4.巩固（10分钟）教师出示一些复杂的练习题，让学生独立进行计算和解答。

教师选取学生的答案进行讲解和分析，帮助学生巩固和掌握加减法的运算方法。

二年级数学上册苏教版第五单元第4课《练习十》教案

二年级数学上册苏教版第五单元第4课《练习十》教案一. 教材分析《练习十》是苏教版二年级数学上册第五单元第4课的内容，主要是让学生通过实际的练习，掌握100以内数的加减法的计算方法，进一步巩固学生对数的认识，提高学生的计算能力。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的认识，具备了一定的计算能力，但是对于加减法的计算方法可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学，引导学生通过实际的练习，掌握加减法的计算方法。

三. 教学目标1.让学生通过实际的练习，掌握100以内数的加减法的计算方法。

2.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.提高学生的计算能力，培养学生对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的加减法的计算方法。

2.教学难点：如何引导学生通过实际的练习，掌握加减法的计算方法。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教师准备练习题，包括加减法的计算题目。

2.准备计算工具，如算盘、计算器等。

3.准备教学课件，包括图片、动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件，展示一些图片，让学生观察图片，找出其中的数学信息，然后引导学生进行加减法的计算。

3.操练（10分钟）教师分发练习题，让学生进行实际的计算操作，教师巡回指导，帮助学生解决计算过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）教师通过一些游戏，让学生在游戏中巩固加减法的计算方法。

5.拓展（10分钟）教师通过一些有趣的题目，引导学生进行思考，提高学生的思维能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，让学生明确本节课的学习目标。

苏教版数学二年级上册《4、练习十》说课稿1

苏教版数学二年级上册《4、练习十》说课稿1一. 教材分析《苏教版数学二年级上册》的《4、练习十》是一课时的教学内容。

本课时主要通过各种练习题，让学生进一步理解和掌握100以内的加减法运算。

教材内容紧密联系学生的生活实际，具有趣味性和实用性，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加减法运算，但对一些复杂一点的运算可能会感到困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状况，针对不同学生的需要，给予适当的引导和帮助。

同时，学生间的学习兴趣、学习习惯和学习能力存在差异，教师需要充分考虑这些因素，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过练习，使学生进一步理解和掌握100以内的加减法运算，提高学生的计算能力。

2.过程与方法目标：通过自主练习、合作交流，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，体验成功的喜悦，增强自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：进一步理解和掌握100以内的加减法运算。

2.教学难点：对于一些复杂一点的运算，如何引导学生正确计算，提高运算速度和准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、练习题等教学资源，辅助学生进行学习。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主完成练习题，巩固加减法运算的知识。

3.合作交流：学生分组讨论，交流解题心得，互相学习，提高解题能力。

4.教师引导：教师针对学生的实际情况，进行讲解和引导，解答学生的疑问。

5.练习巩固：学生完成一些具有挑战性的练习题，提高运算速度和准确性。

6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，拓展学生的知识视野。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。

可以设计如下板书：1.加法：A + B = C2.减法：A - B = C八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、学习过程和学习成果三个方面进行。

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二年级上册数学课时练：5.4练习十

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