(完整版)高中生物生长素的生理作用练习题.docx

3.2生长素的生理作用基础巩固一、选择题1．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素()A．浓度增高，发育成枝B．浓度增高，生长受抑制C．浓度降低，发育成枝D．浓度降低，生长受抑制2．给未受粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。

说明了()A．果实发育与受精作用有关B．果实发育与种子形成有关C．果实发育需要生长素D．生长素抑制了种子生长3．在农业生产中，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽过程中能()A．破坏根的顶端优势B．促进侧根的生长素形成C．促进侧根细胞分裂D．破坏侧根的生长素形成4．(2011·河南焦作市模块水平测试)下列哪一项不能体现生长素的两重性()A．植物的向光性B．根的向地性C．顶端优势D．用生长素类似物在农田中除杂草5．丝瓜是单性花，小明用正常的丝瓜雌花探究生长素的作用，他的做法是：①开花前将1号花套上纸袋，开花后给雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。

此设计的缺陷是()A．2号花未套纸袋B．2号花未涂生长素C．缺乏只进行套袋处理的雌花D．缺乏自然传粉的雌花6．关于植物激素的叙述，正确的是()①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位④促进细胞的代谢⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物A．①⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①④⑥二、非选择题7．如图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响，看图回答问题：(1)曲线AB表示___________________________________________。

(2)曲线中B点生长素浓度表示_______________________________。

(3)曲线BC段表示_________________________________________。

(4)两曲线交点D的生长素浓度表示___________________________。

能力拓展一、选择题1．下表为用不同浓度的2,4—D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾后对照组经2,4—D处理的实验组(未处理)平均结果率(%) 27 100 100 100 100平均株产量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72平均单果重(g) 186 247 277 273 2432,4—D浓度(ppm) 1000 850 720 630B．该实验结果表明2,4—D能促进果实的成熟C．不同浓度的2,4—D对同种植物的结实情况影响不同D．该实验的对照组花蕾是经过受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的2．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。

生长素的生理作用同步练习[双基提要]1．生长素的作用表现性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

2．一般情况下，生长素在浓度时促进生长，在浓度时则会抑制生长，甚至杀死植物。

幼嫩的细胞对生长素，老细胞则比较；不同器官对生长素的反应敏感度也不一样。

3．顶端优势：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度高，由于侧芽对生长素浓度比较，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出4．生长素类似物在农业生产中可用于[课堂反馈]例1．在棉花栽培的过程中需要摘心，其目的是A．使侧芽的生长素浓度提高，促进其生长B．使侧芽的生长素浓度降低，促进其生长C．使侧芽的生长素浓度提高，抑制其生长D．使侧芽的生长素浓度降低，抑制其生长例2．在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是A．获得无籽果实B．处理扦插的枝条促进生根C．促进果实成熟D．除杀田间的双子叶植物杂草例3．在杨树的扦插繁殖中，常选择带有壮实芽的插枝，这是因为A．芽能进行光合作用B．带芽的枝条是活的C．芽能产生生长素，抑制生根D．芽能产生生长素，促进生根例4．（多选）右图表示生长素浓度对根生长发育的影响列叙述正确的是A.a点是促进根生长的浓度B．b是促进根生长的最佳浓度C．c点是抑制根生长的浓度D．d点是抑制根生长的浓度例5．右图为某一植株的一段枝条，据图回答：（1）A芽优先生长，B芽生长受到抑制的现象叫。

（2）一般情况下，生长素对植物生长的作用是：低浓度生长，高浓度生长。

（3）要使C芽迅速发育成枝条，常用的有效方法是：。

例6．根据图示回答问题：（1）图中根的生长现象称为，茎的生长现象称为，生物学上叫做。

（2）图中A、B、C、D四处，生长素浓度较高的是处，细胞生长速度较快的是处，引起这种变化的原因是：。

[巩固练习]1．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是A ．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进 生长，高浓度(例如10-2ppm)抑制生长B ．A 、B 、C 点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、 茎生长的最适宜浓度C ．D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用， 却抑制了芽的生长D ．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长 素反应不灵敏2．在果树栽培过程中，常用剪去顶芽的技术来扩大树冠，提高产量，其目的是 A 保证光合作用正常进行 B 解除顶端优势，促进侧芽生长 C 促进植物多开花 D 减少呼吸作用3．将四株长势相似的具有顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A 去顶芽后，在断口上放一琼脂块B 去顶芽后，在断口上放富含生长素的琼脂块C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂块D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂4．下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是5．番茄的体细胞中含有24染色体，利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，获得无子番茄，其果实细胞内含有染色体A 12条B 24条C 36条D 48条 6．（2004年大综合卷）下列关于生长素的叙述，正确的是①生长素能够促进插条生根 ②生长素浓度越高，植物生长越快 ③去掉顶芽可以促进侧芽生长 ④植物的向光性运动是生长素不均分布所致 A ．①③ B ．①②④ C ．①③④ D ．③④ 7．下面叙述的变异现象，可遗传的是A ．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征B ．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状C ．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽D ．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花8．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。

生长素的生理功能一、单项选择题：每题只有一个选项最符合题意。

1.如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。

下列叙述正确的是( )A．体现低浓度生长素的促进作用的是ac段B．体现高浓度生长素的抑制作用的是cf段C．若茎向光侧的生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧的生长素浓度在b、d对应浓度之间D．若根生长的最适浓度为c点对应浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点对应浓度解析：选C ac段和ce段都代表低浓度生长素的促进作用，A错误；只有ef段代表高浓度生长素的抑制作用，B错误；茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，且其促进作用也大于向光侧，故若向光侧生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧的生长素浓度在b、d对应浓度之间，C正确；与芽相比，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓度为c点对应浓度，则芽生长的最适浓度应大于c点对应的浓度，D错误。

2．下列有关顶端优势的叙述，错误的是( )A．产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处，使侧芽处生长素浓度过高，生长受到抑制B．顶端优势现象体现了生长素作用的两重性C．除去顶芽可促进侧芽生长D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势解析：选D 顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，侧芽处生长素浓度过高，从而抑制了侧芽生长，A正确；顶端优势是顶芽处生长素浓度低，促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度高，抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性，B正确；除去顶芽可使侧芽处生长素浓度降低，促进侧芽生长，解除顶端优势，C正确；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，仍抑制侧芽生长，D错误。

3．观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是( )A．生长素对乙图中Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用B．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度为甲图的d，则Ⅱ处的生长素浓度可能为eC．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度为甲图的b，则Ⅱ处的生长素浓度可能大于fD．若乙图中Ⅲ处的生长素浓度为甲图的b，则Ⅳ处的生长素浓度可能为e解析：选C 乙图中生长素对Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ处的生长都起促进作用，A错误；由于重力作用，Ⅱ处生长素浓度大于Ⅰ处，且Ⅰ处生长比Ⅱ处快，所以Ⅱ处的生长素浓度可能大于f，B错误、C正确；由于重力作用，Ⅳ处生长素浓度大于Ⅲ处，Ⅳ处生长比Ⅲ处快，所以若乙图中Ⅲ处的生长素浓度为甲图的b，则Ⅳ处的生长素浓度可能为c，D错误。

植物生长素及其生理作用练习一、选择题1.下列有关生长素的叙述，错误的是( )A.合成部位的生长素含量往往低于积累部位的生长素含量B.植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素C.生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关2.如图是生长素发现过程的相关实验，下列叙述错误的是( )A.生长素的发现源于人们对图1中植物向光性的研究B.图2取自达尔文的实验，可证明植物的感光部位位于胚芽鞘的尖端C.图3取自鲍森·詹森的实验，可证明胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂片传递给下部D.图4取自温特的实验，可证明造成胚芽鞘弯曲生长的生长素是吲哚乙酸3.经过一代又一代科学家的探索，最终通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是某种化学物质引起的。

下列有关温特实验的叙述，错误的是( )A.鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质B.与拜尔的实验不同，温特的实验可以在光照条件下进行C.设置空白对照组可以排除琼脂块本身对实验结果的影响D.温特发现单侧光下胚芽鞘伸长区两侧吲哚乙酸分布不均4.图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示根的生长与生长素浓度的关系。

下列叙述错误的是( )A.若图1中A点表示植株顶芽的生长状况，则B点可表示该植株侧芽部位的生长状况B.图2中C、D点的作用效果不同C.图2中F点可表示幼苗横放时根近地侧生长素的作用D.图2中E点的生长素浓度对植物根的生长没有促进作用5.科学家在用向日葵研究植物的向光性时发现，向日葵因单侧光照射而弯曲生长时，向光面和背光面的生长素含量基本相同。

下列有关解释不合理的是( )A.单侧光照射未引起向日葵植物体内生长素的横向运输B.向日葵的向光弯曲生长可能是单侧光引起某种抑制物分布不均匀造成的C.生长素对向日葵生命活动的调节是其生命活动调节的方式之一D.结合顶端优势可知，高浓度的生长素不会抑制向日葵的生长6.拟南芥的种子萌发后，幼苗在破土前顶端会形成“弯钩”结构，而在破土后“弯钩”打开，幼苗得以直立生长。

必修3第3章第2节生长素的生理作用（练）1.如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。

请据图判断下列说法不正确的是( ）A．由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进B．由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/LC．由图2可知，当生长素浓度小于B点浓度时,随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大D．由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性【答案】A【解析】A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进，A错误；由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L ，B正确；当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大，C正确；生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性,D正确。

2.下图表示生长素浓度与植物生长的关系，下列各项中，与P点相对应的是( ）A．具顶芽植株的侧芽部位B．植株横置时，茎弯曲部位的近地侧C．植株横置时,根弯曲部位的背地侧D．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧【答案】A【解析】P点的含义是生长素浓度较高时,生长1cm所需的时间加长,即此时的生长素浓度表现为抑制作用，它可以是具有顶芽的侧芽部位，A项正确；植株横置时，茎弯曲部位的近地侧生长素浓度较高,但是促进作用更明显，生长1cm所需时间缩短,B项错误；植株横置时,根弯曲部位的背地侧生长素浓度较低,反而长得快，C项错误；胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧生长素浓度较高，促进作用大，生长快，D项错误。

3.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是（）A．经预实验后,后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同【答案】A【解析】在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，如果没有注明该植物适宜使用浓度时,应用不同浓度进行预实验，找出促进生根的最适浓度或其范围。

2021年高中生物 3.2生长素的生理作用练习新人教版必修3基础过关知识点一生长素的生理作用1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是( ) A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果2. 如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指 ( )A．大于a的浓度、小于a的浓度 B．大于c的浓度、小于c的浓度C．大于b的浓度、小于b的浓度 D．大于a的浓度、小于c的浓度3．水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是( ) A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长4．当植物受到环境刺激时，如图表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布) ( ) A．①④B．②⑤C．③⑥D．②⑥知识点二生长素在实践中的应用5．用图中的4根月季枝条进行扦插，生根最多、最易成活的是：( )6．下列关于生长素应用的叙述，正确的是( ) A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B．不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活C．用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽D．用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势7．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( )A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 B．每根枝条处理的时间长短应该一致C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D．相同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果8．为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚丁酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况如下图所示。

高二生物生长素的生理作用试题1.下列化学物质中，不是植物激素的是（）A．乙烯B．吲哚乙酸C．细胞分裂素D．2,4—D【答案】D【解析】植物激素包括生长素（吲哚乙酸）、赤霉素、细胞分裂素和乙烯，2，4—D是植物生长调节剂。

故答案选D。

【考点】考查植物激素的种类。

点评：难度较小，熟记植物激素的种类。

2.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。

由此我们可以判断下列叙述错误的是( )图一图二A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性【答案】A【解析】琼脂块中生长素浓度在b点时促进作用最强，胚芽鞘弯曲最大，A具有最小值；当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加促进作用逐渐增强，胚芽鞘弯曲逐渐增大，A逐渐减小；只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长；由图二可知生长素浓度小于c点时，对于胚芽鞘的生长作用是促进，生长素浓度大于c点时，对于胚芽鞘的生长作用是抑制，具有两重性。

【考点】考查生长素的生理作用。

点评：考查生长素生理作用的两重性。

3.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物——2，4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图：据图得出的正确结论是 ( ) A．2，4-D浓度超过25 mg·L－1，对果实发育起抑制作用B．2，4-D与生长素的作用效果相同C．2，4-D可以促进扦插枝条生根D．2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg／L【答案】D【解析】生长素及其类似物（2，4－D）能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无子果实。

题目给出的数据，显示了不同浓度2，4－D对番茄子房发育的影响，从图中的数据可以看出：2，4－D诱导无子番茄的最适浓度是20～25mg/L，超过25mg/L时，对果实发育仍是促进作用，A选项是错误。

生长素的生理作用一、选择题1．某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是( )A．种子明显增多B．形成无子果实C．部分果实脱落D．果实较大解析：选C 生长素及其类似物的生理作用具有两重性，低浓度能防止落花落果，高浓度能疏花疏果。

2．(2018·武汉调研)下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无关的是( ) A．扦插枝条时保留芽，易于生根成活B．摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果C．移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率D．倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照解析：选C 扦插枝条时保留芽，芽合成的生长素能促进枝条生根，使扦插枝条易于成活；摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，使其多开花多结果；移栽树苗时去掉部分叶，可降低蒸腾作用，减少水分的散失，以提高移栽成活率；倒伏的玉米苗，近地侧生长素分布较多，生长较快，茎背地生长，可以更好地接受光照。

3．下列有关顶端优势的叙述，错误的是( )A．除去顶芽可促进侧芽生长B．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C．产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处，使侧芽处生长素浓度过高，生长受抑制D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势解析：选D 除去顶芽解除顶端优势，使侧芽生长素浓度降低，促进侧芽生长；顶端优势是顶芽处生长素浓度低促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度高抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性；顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，抑制了侧芽生长；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，仍抑制侧芽生长。

4．下列有关植物生长素作用两重性的叙述，正确的是( )A．生长素的两重性表现是高浓度促进生长，低浓度抑制生长B．茎的向光性是由向光侧生长素含量少，抑制生长导致的C．茎的背地生长可以说明生长素的作用具有两重性D．利用除草剂除草的原理是生长素作用具有两重性解析：选D 生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长；单侧光照射使生长素由向光侧移向背光侧，导致向光侧生长素含量少，背光侧含量多，由于茎对生长素不敏感从而使向光侧生长较慢，背光侧生长较快，由此茎就产生了向光性弯曲；茎的背地性生长只能体现生长素促进生长的特性；双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，故可用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。

必修3 3-2生长素的生理作用练习一、选择题i 生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）A 、 高浓度和低浓度都促进生长B 、 高浓度和低浓度都抑制生长C 、 高浓度抑制生长，低浓度促进生长D 、 高浓度促进生长，低浓度抑制生长3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（ A 、生长素能够促进插条生根 B C 、摘掉顶芽可以促进侧芽生长 D）、生长素浓度越高，植物生长越快 、植物的向光性是生长素分布不均所致4、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）、顶端优势D 、生长素促进扌千插枝条生根 B 、顶端蒸腾作用强，水肥多D 、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长 侧芽就发育成枝条。

这说明（） B 、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C 、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D 、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素7、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ）A 、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B 、除去顶芽，侧芽生长被抑制C 、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长8、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（）A 、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B 、去顶后在断口上放一琼脂小块C 、不去顶D、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素9、 下列关于生长素的叙述，不正确的是 （）A. 生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B. 生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C. 生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D. 促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的10、 侧芽生长素的浓度总是高于顶芽， 但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是2、 长促 进 生 长抑制 生 AB C DA 、植物的向光性BC 、生长素集中在生长旺盛的部位5、 顶端优势现象的原因是（）A 、顶端阳光充足有利于生长 C 、顶端产生生长素多促进生长6、 棉花长到一定的高度后，摘去顶芽, A 、顶芽产生的生长素运向侧芽由于生长素的运输方式属于（）A •自由扩散B •主动运输C •渗透 D.吸胀作用11、在5个相同的琼脂块上分别放置 1〜5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别 紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度 （如右图所示）。

生长素的生理作用练习题1、实验证明，光照可以影响生长素的分布，而不会使生长素分解。

现切取甲、乙、丙三个大小相同且生长状况相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙纵向插入不透水的云母片，将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上（如图所示，c、d两琼脂块不接触）。

然后将甲装置放进不透光的暗盒中，乙、丙装置给予右侧单向光照射。

经过一段时间后，测定琼脂块中生长素的含量为A．a＞b＞c＞d B．b＞a＞c＞d C．a=b＞c＞d D．b＞a＞d＞c2、右图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块A、B置于如图位置，以下说法正确的是A.生长素浓度：A＞B，生长速度：背地侧＞向地侧B.生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＜向地侧C.生长素浓度：A＝B，生长速度：背地侧＝向地侧D.生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＞向地侧3. 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。

胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。

左下图为实验示意图。

右下图曲线中能正确表示实验结果的是A.aB.bC.cD.d4. 右图为生长素类似物浓度对植物某器官的生长影响示意图，下列相关判断不正确的是：（）A.促进该器官生长的最适浓度是b点对应的浓度B.若该器官是植物的茎，则c点浓度的生长素类似物可能会抑制根的生长C.若该植物是单子叶农作物，则b点浓度的生长素类似物可以用来除去农田中的双子叶杂草。

D.若该器官是果实，可用d点浓度生长素类似物诱导获得无子果实5. 右图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响，此图没有给你的信息是:A.生长素对3种器官的作用都具有二重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长B.幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟的细胞对生长素的反应不敏感C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制根的生长D. A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、茎、芽生长的最适浓度6. 如果茎a侧(长得慢的一侧)生长素浓度在A点以下范围内，则对b侧(长得快的一侧)生长素浓度范围的描述较为准确的是A．在OA段 B．在AH段 C．在AB段 D．在BC段7. 如图所示，如果根A侧的IAA（生长素）浓度在曲线 a点（10-10mol/L），下列对B侧IAA浓度范围的描述正确的是（）A．ad属于生长抑制范围B．在fc的范围内均能促进生长(f、c点除外)C．A侧IAA浓度为a是最适宜浓度，细胞伸长生长快，B侧IAA浓度低于A侧，相当于曲线fe段的浓度，因而细胞伸长生长较A侧慢D．在太空中，根的生长将不同于上图的弯曲生长，此生长素的曲线也不适用于根的生长8 .将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．a B．b C．c D．d9.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是（）根水平生成，茎向上弯曲 B．根水平生成，茎向下弯曲C．根下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲10、如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。

------精品文档!值得拥有！------第2节生长素的生理作用一、选择题1.下图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响,下列叙述中错误的是()A.P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度B.当生长素浓度高于P时,茎生长仍被促进C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性D.当生长素浓度高于M时,该植物的根生长开始受到抑制解析:图中的曲线可表明低浓度的生长素能促进茎的生长,高浓度的生长素会抑制茎的生长;由于根对生长素的敏感度高于茎,所以,当生长素浓度高于图中的M时,该植物根的生长已受到了抑制。

答案:D2.下列关于生长素的叙述,不正确的是()A.果实发育所需的生长素主要来自顶芽B.同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D.顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性解析:果实发育所需的生长素主要来自幼嫩的种子。

答案:A3.在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量()A.增加,以抑制其生长B.增加,以利其生长C.减少,以抑制其生长D.减少,以利其生长解析:打顶使植物的顶端优势解除,从而使侧芽的生长素浓度降低,有利于侧芽的生长。

答案:D4.用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的实验步骤是:将用于实验的黄瓜雌花在开花前套上纸袋,然后分别再作如下处理:①1号花开花后在雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素再套袋;②2号花开花后进行人工授粉再套袋。

此种实验设计的缺陷是()A.1号花未进行人工授粉B.2号花未涂生长素C.缺少自然传粉的雌花D.缺少只作套袋处理的雌花------值得收藏！!珍贵文档------------精品文档!值得拥有！------解析:考查实验设计的原则及应用,此实验对1号花和2号花都进行了处理,而没有设计未作处理的花作对照。

答案:D5.植物扦插繁殖时,需要对插枝去除成熟叶片,保留芽和幼叶,这样有利于插枝成活,其原因是()①芽和幼叶生长迅速,容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.①②B.①④C.②③D.③④解析:扦插时由于插枝未生根,不能吸收水分,因此去除成熟叶片可降低蒸腾作用;而保留芽和幼叶是为了使芽和幼叶产生的生长素向下运输,促进枝条尽快生根。

角顿市安康阳光实验学校生长素的生理作用同步练习(三)1．下列有关生长素生理作用的叙述，不正确的是( )A．幼嫩细胞对生长素敏感B．不直接参与代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息C．不同植物器官生理作用有较大差异D．同一植物器官生理作用随浓度增大而增大2．下列属于人工合成生长素类似物的是( )①吲哚丁酸②吲哚乙酸③萘乙酸④2，4一DA．①② B．②③ C．①③ D．③④3．图3—13曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。

如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是( )A．I B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅵ4．图3—14表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( ) 5．植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽部位运输。

同时，在缺氧的条件下会严重地阻碍其运输。

这说明生长素的运输属于( )A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用6．图3—13中曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。

如果同样范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表生长状况的曲线是…………………( ) 7．下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同……………( )A．植物的向光性B．顶端优势C．将植物平放后，根向地生长，茎背地生长D．除草剂可以除掉田间的双子叶植物8．栽培的番茄，因某种原因不能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花上，生长素的作用是………………………( )A．促进受精作用B．促进染色体加倍C．促进子房壁发育D．促进胚珠发育成种子9．棉花摘心后侧芽部位生长素的浓度和作用分别是………………………( )A．增加，抑制生长B．增加，促进生长C．减少，抑制生长D．减少，促进生长10．某番茄植株生长旺盛，枝少果少。

生产上对这种植株应采取的措施是……( )A．浇水 B．施肥C．摘心 D．去叶11．假如你是一位农民，在棉花种植过程中，为了防止棉花脱铃，你应该及时喷洒的一定浓度的植物激素类似物是……( )A．萘乙酸 B．赤霉素C．脱落酸 D．细胞分裂素12．下列生产措施中与植物激素无关的一组是………………………………( )①培育无籽番茄②培育无籽西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A．①③ B．②④C．⑤⑥ D．②⑤13．下列生产或实验过程中不能使用吲哚乙酸的一项是………………………( )A．处理扦插的枝条，促使加快生根B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实D．处理切除胚芽鞘尖端的燕麦幼苗。

第2节 生长素的生理作用、生长素的生理作用1 •作用方式：不直接参与 ______________ ，而是给细胞传达一种 ______________ 的信息。

2 •作用：3 .作用特点及表现。

⑴特点： __________ (2) 具体表现。

① _________________ 一般说来， ________________ 生长素促进生长， 生长素抑制生长。

② _____ 的细胞对生长素敏感。

③ _________________________________________ 不同器官对生长素的反应敏感程度不同，如 ＞芽＞ 4 •顶端优势(如图)。

I¥(1) 现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。

(2) 原因：① 生长素的运输方向 _______ (用图中字母表示)。

② __ 生长素浓度低T ______ 生长。

生长素浓度高f ______ 生长。

(3) 解除措施： ______________ 。

(4) 应用：棉花打顶。

5 •生产应用：人工合成的生长素类似物， 用于防止 __________________ 、促进 促使扌千插枝条的 ____ 等。

答案：1 •细胞代谢 调节代谢2 .发芽生长落花落果3 • (1)两重性 (2)①低浓度高浓度②幼嫩③根茎生长一 高浓度抑制 珏累低浓度促进低「 浓 度! 防止.一高浓 ，度 疏花疏果—发芽、获得 ___________5．果实和叶片的脱落结实无子果实生根4 •⑵①A T B②A 促进B抑制(3)摘除顶芽二、尝试运用生长素促进插条生根1．实验原理：适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根，在 ______________的生长素溶液中，扦插枝条生根情况不同。

2．常用方法。

(1) 浸泡法：把插条的 ______ 浸泡在配制好的溶液中，深约________ ，处理几小时至一天。

这种处理方法要求溶液的浓度_______ ，并且最好是在______ 和空气湿度 _____ 的地方进行处理。

第2节生长素的生理作用1．下列关于植物生长素的叙述，错误的是( ）A．生长素直接参与细胞的代谢过程B．生长素的合成受基因的控制C．生长素的化学本质是吲哚乙酸D．光照能影响生长素的分布和运输答案A解析信号分子不直接参与细胞代谢，A错误。

2．下列有关生长素的叙述错误的是( ）A．幼嫩的细胞对生长素敏感,老细胞则比较迟钝B．一般情况下，生长素在浓度较高时促进生长C．在成熟组织中生长素可以通过韧皮部进行非极性运输D．适宜浓度的生长素能够促进扦插的枝条生根答案B解析不同组织、器官对生长素的敏感程度不同，幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝,A正确;生长素的生理作用具有两重性，一般情况下,生长素在浓度较低时促进生长,浓度过高时抑制生长，B错误；生长素在成熟组织中通过韧皮部进行非极性运输，C 正确；一定浓度的生长素能够促进扦插的枝条生根，D正确。

3．产生顶端优势的原因是( )A．顶芽营养比侧芽充足B．顶芽接受阳光充足，有利于进行光合作用C．顶芽产生的生长素多，促进生长D．顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，浓度过高，抑制了侧芽生长答案D解析顶端优势是因为顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位,导致侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长。

4．如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响.下列叙述正确的是（）A．体现低浓度生长素的促进作用的是ac段B．体现高浓度生长素的抑制作用的是cf段C．若茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素浓度在b～d之间D．若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点浓度答案C解析ac段和ce段都代表低浓度生长素的促进作用,A错误；只有ef段代表高浓度生长素的抑制作用，B错误；茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，且其促进作用也大于向光侧，故若向光侧生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素浓度在b～d之间，C正确;与芽相比，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最适浓度应大于c点的浓度，D错误.5．如图表示生长素浓度对某植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（)A．生长素对三种器官的作用都具有两重性B．同一植物不同器官对生长素的敏感性不同C．D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用D．幼嫩的根细胞对生长素反应灵敏,成熟的根细胞对生长素反应不灵敏答案D解析图中生长素对根、芽、茎三种器官均表现出低浓度促进、高浓度抑制,即两重性，A不符合题意;由图可知，根对生长素最敏感，芽其次，茎再次，B不符合题意；D点对应的生长素浓度对茎和芽的作用都是促进，C不符合题意;由该图不能判断幼嫩的根细胞和成熟的根细胞对生长素反应的灵敏程度，D符合题意.6．下列关于植物茎的背地性和根的向地性的叙述中，正确的是( )A．在根部“3→4”的运输不需要消耗ATPB．生长素对2处和6处的作用相同C．两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D．两种现象均能体现生长素作用的两重性答案C解析根部生长素“3→4"的运输属于主动运输，所以需要消耗ATP，A错误；2处的生长素浓度大于1处的生长素浓度，6处的生长素浓度大于5处的生长素浓度，但2处抑制生长，6处促进生长，体现了根对生长素的敏感性高于茎，B错误，C正确；茎的背地生长只体现了生长素的促进作用，没有体现生长素的抑制作用，所以不能体现生长素作用的两重性，D错误。

课题：第2节生长素的生理作用I 学习目标1. 掌握植物生长素的生理作用。

2 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

II 学习重难点1. 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度2. 理解生长素的生理作用3. 通过生长素的生理作用，训练学生将知识应用与实践的能力。

III 方法指导自学质疑/交流展示自学质疑、交流展示、知识建构、基础检测、巩固练习、能力提升一、自学质疑/交流展示1．生长素的作用表现出：既能促进，也能抑制：既能促进，也能抑制 ;既能防止 ,也能。

2．一般情况下，生长素在浓度时促进生长；在浓度时会抑制生长，甚至。

3．的细胞对生长素反应敏感，的细胞对生长素的反应迟钝。

植物的根、芽、茎、对生长素的敏感程度分别是。

二、【基础检测、巩固练习】1．植物生长素促进生长的原因在于促进（）Ａ．细胞分裂Ｂ．光合作用Ｃ．呼吸作用Ｄ．细胞伸长生长2．扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（）A、芽能发育成茎和叶B、芽能进行光合作用C、芽能产生生长素D、芽能供应生根所需的有机营养3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。

这说明（）A、顶芽产生的生长素运向侧芽B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素4、生长素对植物生长的作用，一般地说（）A、高浓度和低浓度都促进生长B、高浓度和低浓度都抑制生长C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。

处理该花的时期和条件是（）A、花蕾期，不去雄蕊B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊D、开花后，去掉雄蕊6、顶端优势现象的原因是（）A、顶端阳光充足有利于生长B、顶端蒸腾作用强，水肥多C、顶端产生生长素多促进生长D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长7、对生长素生理作用概括不准确的是（）A、生长素能促进果实成熟B、生长素能促进扦插枝条生根C、生长素能促进果实发育D、生长素能促进植物生长8、植物生长素促进植物生长的原因是（）A、促进细胞分裂B、促进细胞纵向伸长生长C、促进细胞的分裂生长D、促进细胞的弯曲二、【迁移应用】9、图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态。