威海大光华国际学校20182019第一学期校本培训计划

个人校本研修训计划张辉翠为了贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，特制定如下计划：1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》等，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。

通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。

每学期上交一份优秀的网络教学教案。

积极参加学校和教育局组织的“课件制作比赛”。

3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。

经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。

每学期还要完成一篇不少于3000字的、有一定价值的教学论文。

6、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。

通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。

7、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。

8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。

个人校本研修计划刘永忠为了适应当今社会对教师业务、素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平的教育工作者，特制定本年度计划如下：随着课程改革的不断深入，大环境给我们提供了一个良好的机遇。

2018—2019学年第一学期校本培训工作计划一、指导思想：为进一步深化教师专业发展培训制度改革，根据《XX省教育厅关于深化教师教育改革的实施意见》），《XX省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》（以下简称《办法》）等文件精神，结合本地本单位实际，认真贯彻执行，认真学习、全面理解《办法》的基本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行《办法》的能力和水平。

在推进“促进有效学习”的课堂变革中对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施课改的专业化水平。

校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径之一。

本学期我校将继续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研（集体备课）为主要内容，调整教师校本培训内容，适应课堂变革的节奏，进而推进课改，提升教师学科素养。

二、校本培训主要内容及形式：以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、职业道德与法规培训目标：力行师德规范，培育敬业精神，弘扬伟大师魂，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍，不断提升我校教师的可持续发展，培训形式：本次培训采用集中培训和分散学习相结合的形式，结合教育局的“群众路线”活动，分主题讲座，集中家访和自学方式。

2、教学理论与实践培训鼓励教师参加各类各类教育主管部门组织的培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。

3、新课改培训组织教师学习先进的教育理论和外出教学考察、学习交流。

我们将划拨一定数量的经费，安排部分教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，推动我校教师队伍整体素质建设。

张浮丘小学2018-2019学年度教师培训计划为了进一步加大教师培训力度，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。

一、指导思想以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理的培训体系。

二、培训的对象全体教师。

三、培训目标1．培养一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍，努力提高教师的思想道德水平。

2．打造学习型书香校园，形成读书学习的浓厚氛围，努力提高教师的专业素养和执教能力。

四、培训内容主要为思想道德、法律法规，现代教育理论，学科知识更新与扩展，教学基本功、教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的崇高师德和教育教学实践能力。

五、培训方法培训方法做到三结合：集中辅导与分散学习相结合；“走出去”与“请进来”相结合；上级培训与校本培训相结合。

- 1 -六、培训要点1.按要求组织教师参加上级部门组织的学科知识培训、继续教育培训以及网络培训。

2.以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

3.继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。

4.加强教师培训的过程管理。

5.充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，通过“名师工作室”、“青蓝工程”等平台，加强青年教师培训，促进青年教师快速成长。

七、每月工作安排三、四月：1.各年级各学科教材培训2.班主任工作培训3.教师师德教育4.“青蓝工程”师徒结对仪式五、六月：1.读书心得交流活动2.教研组专题研讨3.班主任工作培训4.“一人一课”和“推门听课”研讨活动十月：1.道德讲堂系列活动- 2 -2.教研组专题研讨活动3.“一人一课”和“推门听课”研讨活动4.普通话培训十二月：1．教研组专题研讨活动2．“一人一课”和“推门听课”研讨活动3. 班主任工作培训2018年9月- 3 -。

2018-2018年度第一学期校本培训工作计划2018-2018年度第一学期校本培训工作计划校本培训工作计划一、指导思想：认真贯彻教育部《中小学教师继续教育工程》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，围绕课程改革的中心任务，进一步提高教师教育教学理论水平和实践能力，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。

认真学习新课程改革的理念，立足课堂教学改革，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

结合我区实际情况，力求在去年校本培训的基础上再上一个新的台阶，特制订本计划。

二、培训对象：学区全体在职教职工三、目标任务：1、通过实施校本培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

2、构建一支学习和研究型的教师队伍：四十五岁以下教师全部通过本科以上的学历培训，鼓励已获得本科文凭的教师参加研究生学历培训。

3、完善校本培训网页和教师校本培训电子档案，所有教职工都拥有自已的个人继教网页。

全体教师人人能使用《powerpoint》制作课件，部份骨干教师能使flash制作课件。

4、全区95%的学科教师均承担一项以上的课题研究任务，均有研究成果在校级以上交流，每人有1篇以上的教育教学论文获市级以上奖励。

5、以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈，ji发我区教育事业发展的活力，在新课程实验改革中创造出丰富多彩的经验和成果，不断使我校的教育事业的发展跃上新的台阶。

四、工作措施：（一）努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式，扎实有序有效地开展师训工作。

1、加强师资队伍建设，以新课程改革为契机，大兴学习之风，树立终身学习意识。

威海市塔山中学2018-2019学年度第一学期校本培训总结本学期我校在秉承“参与、反思、成长”的理念和“常态化、序列化、实效性”原则的情况下，力求通过不同途径帮助每位老师树立终身成长的意识，引领老师主动学习、深度学习、有效学习。

从而实现我校“打造研究型校园、成就智慧型人生”的办学理念。

本学期我们开展了系列培训活动，取得了不错效果。

（一）读书工程读书工程是我们打造研究型教师的重要途径，本学期我们采用“五个一”的做法，丰盈教师读书底蕴，打造研究型教师。

乘师生大阅读之东风，依托我校孔秀丽老师的读书工作室，全面推动我校读书工程的深入扎实开展。

工作室进行阅读策略研究和活动开展，站在“读书”的基点，与教师教学业务素质提升、家庭生活建设等方面相融合。

同时在阅读中为学生的学校学习以及社会适应寻找更多的发展空间。

与社区、社会相连接，将学校的书香推广到社会，借助社会的力量提升师生阅读范围和品质。

一、教师层面：坚持贯彻区悦读坊的统领，按需求分圈读书推荐。

本学期我们读书的主题是：书香致远，墨卷至恒。

为保证老师们的读书效果，我们实行“五个一”活动：每天读书打卡，每天进行读书分享，每周荐读，每月沙龙交流，每学期好书交流专场会。

继续搭建“周读、月读和期读”的读书平台，以共读、个性读为抓手，以培养研究型教师为出发点，推动“读书工程”的内涵纵深发展，促教师个人精神成长。

1.按照年龄段分圈个性读，刚毕业老师、青年骨干教师的专业读书推荐，新婚教师的家庭关系读书推荐，班主任老师的班级管理书籍推荐和班级学生读书会成长小说推荐，家有儿女教师的亲子读书推荐，老教师的保健和生命主题的书籍推荐，阅读助力教师的工作与生活和谐共处。

2.按照学科分圈专业阅读，推动各学科教研员推荐书籍阅读，而后全面开展林主任区阅读坊引领的追求理解的教学设计，进行共读和实践培训，为优势学科打造提供理论指导，为教导处的常规做好辅助。

3.是借力樊登读书会天赐书店京威书店尼山书院全纳教育银鹏大酒店，在工作室设立书籍专柜，为教师和学生提供实物书籍的推荐和流通，也将带领教师们分批走出校门走进他们优美的书香，在行走中阅读更广阔的好书，开阔视野、幸福滋养心灵。

最新（工作计划）之2019年学年度学校第一学期校本培训计划↓↓↓更多的校舍校本培训规划资讯(详情进口↓↓↓)●●◆●●20xx年校舍信息手艺校本培训规划●●◆●●20xx年校舍校本培训规划●●◆●●20xx小学校本培训规划●●◆●●中小学20xx年校本培训规划●●◆●●20xx校本培训事情规划20xx-20xx学年度校舍第一学期校本培训规划(一)一、指示思维以当代教导理论和“xx”的首要思想为指示,依据下级无关文件的肉体,连系我校教导教授教养事情的实践,着眼于教员综合素养、业余程度的进步,作育一支师德教养高、营业素养良好、教授教养技艺周全、拥有必定教导科研才能、顺应新时期教导革新需求的教员部队.为我校教员成为拥有可持续性进展和自立进展才能,拥有一生进修和教导立异才能的新型教员打下根底.二、培训目的本年度我校校本培训首要环抱如下四个方面开展：⑴当代教授教养理论,教导思维、职业道德教养：控制当代教授教养理论和响应的教导教授教养法例,“xx”的首要思维和“八荣八耻”与小学教导；⑵当代教授教养要领、教授教养模式、教授教养气概：调解讲堂教授教养布局,索求讲堂教授教养“三、一、五”革新的教授教养新模式；⑶教员教导教授教养基础技艺和才能、教科研要领和教科研课题研讨：落实教员基础素养培植,力图使我校教科研理论的进修获得开端结果.⑷当代教导手艺与课程整合：进步教员应用当代教导手艺的程度,总结当代教导手艺与学科课程整合的教训；增强校园网络设置装备摆设,充沛发扬网络在校本培训工作中的感化,建立起校本培训新机制.三、培训体式格局我校校本培训分校级培训、教研组培训、小我私家自学三个条理举行.1、校级培训方式：(1)校舍构造专题呈报、讲座或培训班.(2)构造各项教授教养评选.(3)活期对全校教员校本培训情形举行考评.2、教研组培训方式：(1)听课、评课和集体备课.(2)以教研组为单元,开展专题行径研讨.各教研组每两周必需举行一次专题钻研和进修举止.(3)开展校本课程开辟的研讨.3、小我私家自学首要包孕：(1)依据校舍的对立部署,进修无关当代教导教授教养理论及相干的教导法例,做好念书条记.(2)撰写教授教养总结(深思).每学期请求每位教员撰写一篇教授教养总结和多少篇教授教养深思.校舍将构造无关职员在期末举行查抄,依据实践情形,认定其培训课时.四、培训工具全校退职教员,大家都要根据校舍培训规划列入各项培训举止.五、构造机构与保证步伐1、成立校本培训向导小组：担任全校的校本培训向导谐和事情.组长：黄复阁副组长：王志君组员：牛光伟何茂清周乐庆李志闯2、构建校舍连续教导校本培训治理网络,每项培训有专人担任并做到兼顾部署对立谐和,列出培训工具、内容、时候、方式,尽早颁布.3、创建、健全校舍校本培训档案,内容包孕：校舍校本培训的计划,自立培训举止资料,教员小我私家档案认定资料等.把教员列入培训情形作为教员作为教员职称评定、职务晋升、评优、评先的首要根据.4、培训职员要加强进修,不息进步教授教养程度.培训前应制订培训规划,上交校本培训办公室考核存档,培训规划应包孕培训的目的、步伐、时候、详细内容等.5、创建审核和赏罚轨制,调动教员的积极性,实行进程监控、效果审核.审核效果归入教员年度审核内容.六、详细部署20xx-20xx学年度第一学期校本培训日程部署九月份各学科教员课本培训、开展教授教养营业培训、预备东片联结教研举止十月份讲堂教授教养观赏钻研、听课、评课和集体备课、集体培训十一月份听课评课和集体备课、集体培训、各学科教授教养设想评比、教授教养品质检测十二月份听课评课和集体备课、教员当代信息手艺培训、学科教授教养教训交流会、各教研组构造教研组教员进修教训文章,元月份教授教养总结(深思)撰写,以论文的方式对本学期教授教养举行总结与深思20xx-20xx学年度校舍第一学期校本培训规划(二)一、指示思维：坚持以邓小平理论、“xx”首要思想为指示,保持“夯实根底、面向课改、在实践中进修,在进修中进步”的准绳,以培植师德教养崇高、营业素养良好、教授教养技艺周全、教授教养基本功过硬,拥有必定教科研才能,能顺应新课程革新需求的教员部队为目的,鼎力大举开展校本培训事情,把校舍建设成一个学习型构造,让全部教员在小我私家深思中晋升,在错误合作中进展,在专家引领中美满自我,更好地为门生的进展办事.二、培训目的：1、经由过程校本培训,使教员构成配合的进修愿景,改良心智模式,改变教导观点,明确校舍进展偏向,树立自我进展目的.2、以新课程革新为导向,深化培训事情,增强部队设置装备摆设,促成教员的自立生长和进步,创建当代教导思维,优化常识布局,拓宽知识面,培植立异肉体和实际才能.3、经由过程培训,懂得根底教导课程革新与本学科进展静态,增强理论进修与教授教养实际的联络,不息索求学科革新的突破点,促成每位教员业余进展.4、经由过程进修、自创,进一步培植教员在工作中的进修认识与习性,指示教员学会进修,学会深思,能取人之长,补已之短,进步教员的教导教授教养实际才能和教导立异才能,为进步校舍教导教授教养品质奠基根底.三、首要事情及步伐：1、成立校本培训向导小组.(1)组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚(2)由我校主干教员、学科带头人等构成本校讲师团,充沛发扬本校的培训资本,以这些优异教员的珍贵教训和厚实教导教授教养经历疏导泛博教员.视校舍新课改中涌现的题目征象请他们作呈报、理会,进步培训的针对性,引领教员们更快更好地介入新课程革新.校长：主讲教导前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教员教科研中涌现的题目及解决计谋等；王洪林：主讲师德与教员职业道德的内容；刘晓辉：主讲教导相干法令、法例的内容；王长华：胜利教导理论的相干内容；杜金叶先生：主讲新课程学科教授教养设想与案例阐发等；顾广玉先生：主讲新课程下若何写好教授教养深思的内容；(3)特点讲座.约请我校有专长的教员作特点讲座培训,如书法讲座等.2、环抱本身教研课题构造教员自立进修.教员在工作中的进修是校本培训的显著特性,教员要环抱本身教研课题经由过程多种渠道举行普遍阅览教育类报刊、杂志及专着,并环抱各自课题当真做好富裕启发性、指导性的理论进修条记,活期撰写进修心得.3、举行念书条记展览举止.校舍保举教导论着或文学名著,作为本学期自学内容,请求教员应用课余时候当真浏览,作好条记,以加强教员们的理论涵养与人文素质.并在此基础上活期构造先生举行交换并写念书心得,以此促成教员不息进修,构成浓烈的进修空气,推动进修化构造设置装备摆设的历程.必读书目：《胜利教导》、《给教员的倡议》《新课程教学法》选读书目：《根底教导课程革新通览》、《教员人文素质晋升》、《新课程听课评课与优异案例评析》、《教员10个怎么办》(10册)《新课程教授教养设想》(8盘光盘)《校舍教导科研培训》、《感悟素养教导》余秋雨散文(《山居条记》、《文明苦旅》、《借我终身》等)4、与德育、生理康健教导相结合,进步教员的思维道德教养和生理康健素养.5、接纳走出去、请进来、师徒帮带、网络交换、自学等体式格局,构造教员听专题讲座、学术呈报,寓目专题录相,应用课题组举止、教研组举止等举行方式多样的进修,使全部教员在原有基础上都能进步教科研营业程度.6、创建教员业余生长博客档案,将教员的进修规划、进修条记心得、撰写的案例深思论文等收拾整顿归档,使教员们能清楚地看到本人的进修成果与点滴前进,发明缺乏,随时调解本人的进修规划.四、培训内容及方式：1、师德培训：以邓小平理论和xx思想为指示,保持理论联络实践准绳,在校内开展教员的思维政治教导和职业道德教导,强化教员自我教养,树立精确的世界观、人生观、价值观、职业观,保持依法施教.2、教导理论和业余常识培训：依据根底教导新课程试验的请求,环抱新课程试验,开展多种方式的念书举止和学科业余培训,使教员拥有较高的教导理论教养和进步前辈的教导理念,自发将新课程的理念转变为详细的教导教授教养行动,不息进步实行新课程的才能.3、教授教养才能和教导行动培训：根据下级无关部分的请求,开展教授教养实际和技艺培训,赞助教员不息进步当代教导手艺和讲堂教授教养整合的才能,疏导教员用新课程理念指示教导教授教养行动,并以“教授教养服装论坛”等方式对教导教授教养题目举行阐发、深思、实际、总结,促成教员综合才能的进步和专业化生长.培训书目：《教员人文素养晋升》.4、教导科研才能培训：以今朝校舍正在研讨的课题为载体开展教导科研基础理论及要领的培训,指示教员确立课题,撰写研讨计划,有效地开展教导科研,将教导科研事情融入新课程实行过程当中,融入校舍的学习型教导环境建设中,慢慢进步教员的教导科研才能.5、自我总结、自我深思.经由过程进修,使教员在进步前辈的教导理论指导下,对本人的教导教授教养行动举行诊断与评估、研讨与阐发的自我深思.一是深思教导教授教养理念；二是深思教导教授教养行动；三是深思教导教授教养本性；四是深思教导教授教养科研；五是深思影响和限制校舍进展的题目；六是深思德育事情的路子和实效；七是深思校舍治理和门生治理事情.从而完成认识上的升华与飞跃,为开展教导实际立异奠基根底.每人每学期必须有一篇论文、一则教授教养设想、一篇案例深思在网上与人人交换.>>>点击下页进入20xx-20xx学年度校舍第一学期校本培训规划的更多内容5 / 5。

学校校本培训计划导读：本文是关于学校校本培训计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！范文一：中小学校本培训计划】、培训目标和培训重点坚持以校本教研为基础，以提高教学质量为中心，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。

建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二、主要内容和基本形一）主要内容1、加强专业精神的培训。

坚持做好师德培训，利用暑期师德教育学习活动，集中开展师德师风教育。

每学期评选表彰一批校级先进教师，组织一次先进教师经验交流，发挥榜样示范作用。

2、扎实开展全员读书活动。

创造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读，每位教师根据学科特点，征订一本教育教学杂志。

每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1 篇读书心得。

3、加强业务理念和能力培训。

在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、心理健康、信息技术等方面的专题培训。

4、教育科研能力培训。

有效开展与学校工作实际紧密联系的课题研究。

倡导各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让教师们在研究过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。

二）基本形式1、校际培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性需要，组织开展全校性的校本培训活动。

组织校际联谊教研，加强校际沟通交流。

2、教研组培训：根据教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训内容。

3、自我培训：老师制定个人发展计划，为自己设计个性化的培训方案。

三、保障措施和预期效果保障措施：1、成立校本培训领导小组，教科室和教务处负责具体工作。

学校通过专题研究，制定切实可行的校本培训计划，修订完善相应的管理制度。

2、加强校本培训的宣传工作。

3、提供各种培训渠道，落实各项措施，扎实开展各项活动。

子午镇中心小学2018—2019学年暑假教师全员校本研修培训实施方案为进一步适应教育改革与发展的需要，切实提高教师综合素养和驾驭课堂教学的能力，促进教育可持续发展及教师专业成长，增强学校教育教学管理的有效性和实效性，根据楚雄市教育局《关于楚雄市中小学教师全员培训三年（2018—2020年）行动计划方案》要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想以教师专业化发展为目标，以新课程改革师资培训为重点，坚持以校为本，按照“市级统筹、分级负责、健全体系、突出重点、按需施训、注重实效”的原则，遵循教育和教师成长发展规律，努力构建开放、灵活、可持续的中小学教师全员培训体系和终身学习体系。

二、培训目标围绕楚雄市教师培训工作“三年规划”要求，通过开展三年校本研修培训，促使广大教师转变教育观念，促进教师专业成长，以适应教育改革与发展的需要，为学校教育教学可持续发展奠定坚实基础。

三、工作机构为加强对培训工作的领导和管理，成立子午镇中心小学教师全员培训工作领导小组，全面负责协调活动开展工作。

组长：者从根子午镇中心小学校长副组长：张云祥子午镇中心小学书记王成旺子午镇中心小学副校长李建雄子午镇中心小学副校长组员：王浩伟子午镇中心小学工会主席杨林凯子午镇中心小学教科室主任徐朝忠子午镇中心小学教务处主任周文宝子午镇中心小学信息中心主任赵彩琼子午镇中心小学办公室副主任郭朝明子午镇中心小学教务处副主任领导小组下设办公室，全面负责协调、组织实施校本研修培训工作。

研修培训相关工作及日常事务由教科室具体负责，后勤保障工作由财务处具体负责。

四、培训原则针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，开展多种形式培训，有针对性地解决教师教学中遇到的现实疑惑问题。

系统性原则：以学校整体发展为根本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的心理健康素质和整体水平。

实践性原则：注重理论与实践相结合，将理论培训与课堂教学实践相结合，有效提升教师自我发展能力。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018学年度第一学期校本培训计划课堂教学，是学校工作中的重中之重。

教学质量，是一所学校的希望所在。

学校的每位教师，他们的课堂执教能力，关系到一个学校的发展和兴盛，我校按照学校校本培训五年计划的安排和学校的具体要求，特制定以“备好课”为主题的校本培训学期计划。

一、背景分析，为校本培训定位变革教育，首先要改变教师。

新世纪的教育，“教师”的时代正成为历史，一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生。

教师需要更新教育理念，需要改变教育方式，需要接受新的培训。

我们认为，学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的校本研训集体。

要确保课改的全面推进，同样有赖于开展“以校为本”的校本培训活动。

把教师的教学实践与教学研究、研训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师可持续发展的有效途径。

二、指导思想以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合集中培训与自我研修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的1/ 12师德水平和业务素质。

三、校本培训领导组和业务指导组1、校本培训领导组（1）成员名单组长：金征斌副组长：宋志凌、李华、尤亚辉成员：徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴（2）工作职责全面负责本校教师继续教育校本培训的规划、实施、管理和总结工作。

2、校本培训业务指导组（1）成员名单组长：金征斌副组长：宋志凌（2）工作职责负责校本培训业务指导工作，指导教师完成各项培训任务，参与校本培训业务考核工作。

校本培训方案校本培训方案篇一：为了加强对我园教师继续教育的管理，使所有教师能在原有的知识、能力以及综合素质方面有进一步的提高，以不断适应教育改革的需要，促进教师的自主发展，现结合幼儿园实际，制定本学年培训计划。

一、指导思想认真贯彻教育部幼儿园教师继续教育工程，探索有效提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体教师可持续发展的良好环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。

二、培训内容1、主要培训内容:美术美术作为幼儿园的特色，是我园将一直开展的课程，需要教师在美术方面有一定的素养，并能拥有从事美术教育教学的能力。

2、其他:弹唱、说课等专业技能培训幼儿园教师不仅需要有驾驭课堂的能力，对专业基本功也有要求，弹唱跳画是每个教师都必须具备的技能。

三、培训目标1、帮助教师提高美术素养，提高教师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的能力;2、帮助教师拓宽知识面，扎实基本功，从而提高教师的专业能力，达到共同成长。

四、培训形式1、自主学习:通过教师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关知识，从而让教师进行自我思考，做一个思考型的教师。

2、集体学习:组织教师聆听相关讲座，通过体验、操作式的'练习，感受美术活动的多样化。

3、集体研讨学习:以幼儿园教研组为主阵地，开展教学专题研究活动，制定系统性的美术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。

此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相关讨论学习活动。

4、活动观摩与展示:派遣教师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行分享，取长补短。

此外，在园内采用多种形式、多种层次组织教师开展美术活动，促进教师之间的交流与学习。

幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际出发，以幼儿园发展为本，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。

坚持以人为本，从教师的实际出发，使教师们得到发展与提高。

我园师训组将结合计划，完成相关工作，将培训工作落到实处。