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一种包含这两门科学的优点而避免其缺点的方法”,
把几何问题化成代数问题 , 给出了几何问题的统一
作图法, 从而提出了解析几何学的主要思想和方法,
恩格斯把它称为数学中的转折点.
2020-6-17
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华罗庚(1910~1985)
我国在国际上享有盛誉的数学家. 他在解析数论, 矩阵几何学, 典型群, 自守函数论, 多复变函数论, 偏微分方
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二、如何学习高等数学 ?
1. 认识高等数学的重要性, 培养浓厚的学习兴趣.
一门科学, 只有当它成功地运用数学时, 才能达到真正完善的地步 .
马克思
要辨证而又唯物地了解自然 ,
就必须熟悉数学.
恩格斯
2. 学数学最好的方式是做数学.
聪明在于学习 , 天才在于积累 .
主讲教师:陈殿友 2020-6-17
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总课时:114 24
二、函数
1. 函数的概念
定义2. 设有两个变量x和y,如果对于x所考虑范围内 的每一个值,y按一定的规则对应着一个确定的值,则称y 是x的函数,记作y=f(x).
定义3. 对于自变量x变化范围内的每一个值x0,函数y 有一个确定的值y 0与之对应,我们称函数在点x0处是有定 义的,使函数有定义的全体的点的全体(也就是x的变化 范围)称为函数的定义域。
第一讲 函数的概念
主讲教师: 2020-6-17
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总课时:11 24
引言
一、什么是高等数学 ?
初等数学 — 研究对象为常量, 以静止观点研究问题. 高等数学 — 研究对象为变量, 运动和辩证法进入了数学.
恩格斯
2020-6-17
数学中的转折点是笛卡儿的变数.
有了变数 , 运动进入了数学, 有了变数,辩证法进入了数学 ,
(定义域)
(对应规则)
(值域)
• 定义域
定义域
y f (x), x D
因变量
自变量
2020-6-17
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f ( D ) 称为值域 函数图形:
C (x , y) y f (x) , x D
y
ax bx ( D [a,b])
2020-6-17
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x D f y f (D) y y f (x), x D
同达2到020-全6-17面提高学生数学素谢质谢阅的读 目的。
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第一章 函数、极限、连续
分析基础
函数 — 研究对象 极限 — 研究方法 连续 — 研究桥梁
2020-6-17
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§1 函数
一、集合 二、函数
第一章
2020-6-17
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2020-6-17
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表示法:
(1) 列举法:按某种方式列出集合中的全体元素 .
例:
有限集合
A a1 , a2 , L , an
a
i
n i 1
自然数集 N 0, 1, 2 ,L , n,L n
(2) 描述法:M x x 所具有的特征
有了变数 , 微分和积分也就立刻成
为必要的了,而它们也就立刻产生.
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主要内容
1. 分析基础: 函数 , 极限, 连续. 2. 微积分学: 1) 一元微分学; 2) 一元积分学. 3. 多元微积分: 1)多元函数微分学 2) 二重积分; 4. 常微分方程
2020-6-17
例: 整数集合 Z x x N 和 x N
有理数集
Q
p q
p Z, q N , p 与 q 互质
实数集合 R x x 为有理数或无理数
开区间 ( a , b ) x a x b
a,b
2020-6-17
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闭区间 [ a , b ] x a x b
通过本课程的教学,使学生掌握较完整的高等数学基
本知识的同时,注意培养学生的抽象思维能力、逻辑推理
与判断能力、空间想象能力、综合运用能力和数学语言及
符号的表达能力。结合习题课、课后作业、考试等相关教
学环节提高学生综合运用基本概念、基本理论、基本方法
分析问题和解决问题的能力,并逐步培养学生科学求实、
严谨准确的作风。通过本课程教学,与其它数学基础课共
2020-6-17
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三、高等数学 的性质与作用
高等数学是数学的一个分支,是数学的基础理论课之
一,它是理工科大学生必修的数学基础理论课程,也是学
习后续数学的必修课,还是学习其他专业的必修课。 高等数学的概念、理论和方法对于学生毕业后从事科学
研究、工程技术与管理工作都是不可缺少的内容。同时也
是参加具有选拔功能的水平考试的必备基础。
学而优则用 , 学而优则创 .
华罗庚
2020-6-17
由薄到厚 , 由厚到薄 .
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第一节 目录 上页 下页 返回 结束
笛卡儿 (1596~1650)
法国哲学家, 数学家, 物理学家, 他
是解析几何奠基人之一 . 1637年他发
表的《几何学》论文分析了几何学与
代数学的优缺点, 进而提出了 “ 另外
一、 集合
1. 定义及表示法
定义 1. 具有某种特定性质的事物的总体称为集合. 组成集合的事物称为元素. 不含任何元素的集合称为空集 , 记作 .
元素 a 属于集合 M , 记作 a M.
元素 a 不属于集合 M , 记作 a M ( 或 a M ) .
M*表示 M 中排除 0 的集 ;
注: M 为数集 M 表示 M 中排除 0 与负数的集 .
a,b
半开区间
•
•
[a,b)
•
o
无限区间
2020-6-17
(a,b]
o
•
[a,+)
•
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(-,b]
o
b•
点心 邻域
其中, a 称为邻域中心 , 称为邻域半径 .
左 邻域 :
右 邻域 :
2020-6-17
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第二讲 函数的概念
程, 高维数值积分等广泛的数学领域中, 都作出了卓越的贡献 , 发表专著与学术论文近 300 篇.
他对青年学生的成长非常关心, 他提出治学之道是 “ 宽, 专, 漫 ”,即基础要宽, 专业要专, 要使自己的专业 知识漫到其它领域. 1984年来中国矿业大学视察时给
给师生题词: “ 学而优则用, 学而优则创 ”.