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六年级上册第一单元知识要点
六年级上册第一单元的知识要点主要包括以下几个方面：
1. 词汇：掌握本单元所学的词汇，包括名词、动词、形容词等各类实词和虚词，以及一些常用短语。
2. 语法：掌握本单元所学的语法知识，如简单句的基本句型、时态的用法、名词的数和所有格等。
3. 阅读理解：通过阅读课文和练习，提高学生的阅读理解能力，让他们能够理解文章的主旨、细节和作者的观点，并能够回答有关问题。
4. 写作：通过写作练习，让学生掌握基本的写作技巧，如写出段落的主题句、支持句和结尾句，使用正确的语法和拼写规则等。
5. 听力和口语：通过听力和口语练习，提高学生的听力和口语能力，让他们能够听懂和表达简单的日常用语和情景对话。
综上所述，六年级上册第一单元的知识要点主要包括词汇、语法、阅读理解、写作、听力和口语等方面。
在学习过程中，学生应该注重练习和巩固所学知识，提高自己的语言综合运用能力。
第单元知识要点一、生字我会读，词语我会组。
后鼻音：饼bǐng：月饼、饼干峰fēng：山峰、秀峰影yǐng：电影、倒影杨yáng：杨柳、杨梅秧yāng：秧苗、插秧冻dòng：冷冻、果冻三拼音节：饺jiǎo：饺子、水饺端duān：端午、端正团tuán：团圆、团结圆yuán：圆形、圆球骆luò：骆驼tuo 驼tuó：驼峰、驼背架jià：笔架、书架瞄miáo：瞄准平舌音：扫sǎo：扫地、打扫翘舌音：茶chá：茶叶、茶杯晒shài：晾晒、晒太阳其他：拜：拜年、拜访墓：扫墓、墓地踏：踏青、踏步碧：碧水、碧玉鼻：鼻子、象鼻廊：画廊、长廊柏：柏树、松柏柳：柳条、柳树椅：椅子、桌椅篮：竹篮、篮球菠：菠萝、菠菜萝：萝卜二、形近字我会分，多音字我会辨。
萝（萝卜）园（公园）伯（老伯）杨（杨柳）箩（箩筐）圆（团圆）柏（柏树）场（场地）蓝（蓝天）廊（画廊）晴（晴天）篮（竹篮）郎（牛郎）睛（眼睛）拦（拦住）朗（晴朗）清（清水）青（青草）结jiē（结果、结巴）倒dào（倒影、倒车）jié（冻结、结束）倒dǎo（倒下、摔倒）三、课文内容我会用。
（1）春节那天，我和爸爸妈妈去奶奶家_拜年，一块儿吃饺子。
清明节，人们喜欢到郊外去踏青、扫墓。
端午节，人们吃粽子，赛龙舟。
（2）竹篮、箩筐、筷子是竹制品。
（3）菠萝又叫凤梨。
（4）黄河是我们的母亲河。
长江是我国最长的河流。
四、成语我回填，还会用。
（张）灯（结）彩欢聚（一）（堂）普天（同）（庆）（喜）（气）洋洋（兴）（高）采烈敲锣（打）（鼓）除夕之夜，人们（兴高采烈），家家户户（张灯结彩），全家人（欢聚一堂），全国人民及世界华人（普天同庆），（敲锣打鼓）地迎接春节的到来，到处是一派（喜气洋洋）的景象。
我认真读了_____遍。
家长签字:________。
第一单元知识要点第一课一、平面地图的三要素：①方向； ②比例尺；③图例和注记二、判断地图方向的三种方法：1 ；2、经纬网；3、既没有指向标又没有经纬网的，通常用“上北下南，左西右东”确定方向。
三、比例尺：1、比例尺的表示方法：数字式：1:1000；5000001；一千分之一。
文字式：图上一厘米表示实地距离10千米；线段式： 10千米。
2、比例尺的大小：分母越小，比例尺越大。
分母越大，比例尺越小。
3、地图详略与比例尺的关系：比例尺=实地距离图上距离 ； 图上距离=比例尺×实地距离； 实地距离=比例尺图上距离5、比例尺计算注意的问题：（1）、精确测量两地的距离。
若是河流、道路等弯曲的事物，可用细线测量，再用尺子测量细线的长度。
（2）比例尺若是线段式，应以图上的线段为单位，而不是以1厘米为单位，线段往往不是1厘米（3）比例尺若是数字式，计算出的结果单位是厘米，一般要换算成千米。
四、图例和注记：1、图例是集中于地图一角或一侧的地图上各种符号和颜色所代表内容与指标的说明，有助于更好的认识地图。
例：比如山脉、河流、城市、铁路等所用的符号叫做图例2、注记是在地图上表示地理事物的名称和山高水深等的数字。
如：四川盆地，8844.43米五、地图的种类： （一）、地图比例尺大小： 1、大比例尺地图（大于1：10万） 2、中比例尺地图（1：10万～1：100万） 3、小比例尺地图（小于1：100万）。
（二）、按制图区域范围：1、世界地图；2、国家地图；3、省（区）地图； 4、县地图等。
（三）、绘制的内容：1、地形图；2、政区图六、社区（一）形成社区的条件：1、相对固定的区域里；2、一定数量的人口；3、共同的区域身份；4、共同的看法；5、相关的利益；6、比较密切的交往。
（二）社区的类型（三）社区的功能：政治功能；经济功能；文化功能；管理功能。
①政治功能：贯彻国家方针政策、社区的人们进行选举；维护居民合法权益、建立各类组织、推进民主法制进程②经济功能：组织和管理生产经营活动、提供多种服务③文化功能：人们在社区进行健身和学习，还有举办体育比赛、文艺活动，举办各种各样的讲座和培训④管理功能：维护治安秩序、调解民事纠纷、管理流动人口及计划生育如：水电修理、卫生清洁；打击违法犯罪，维护社会稳定（四）社区的类型（五）向社区提建议：1、小区卫生很差；建议：1、加强对小区居民卫生的教育，提高他们的环保意识；2、完善卫生设施，多设置一些垃圾桶等；3、对乱扔垃圾的行为给予必要的批评处罚；4、建立健全卫生制度。
第一单元 知识要点归纳一、每课重点知识归纳 《燕子》1 会写字及组词燕y àn 聚j ù增z ēn ɡ掠 lu è稻 d ào 尖ji ān 偶 ǒu 沾 zh ān 圈 qu ān 漾y àn ɡ倦 ju àn 符 f ú 演y ǎn 赞 z àn2 好词燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 掠过 稻田 一转眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌3 好句① 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
② 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
③ 停着的燕子成了音符，谱成了一支春天的赞歌。
《古诗两首》 1 会写字及组词咏y ǒn ɡ碧 b ì妆zhu ān ɡ裁 c ái 剪ji ǎn 滨 b īn 紫z ǐ2 好词细叶 光景 万紫千红3 好诗：描写春天的古诗 咏柳唐 · 贺知章碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
春日宋 · 朱熹胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
《荷花》1 会写字及组词 荷h é挨āi 莲 li án 蓬 p én ɡ 胀zh àn ɡ仿 f ǎn ɡ佛f ó裳ch án ɡ 翩pi ān 蹈 d ǎo 蜻q īn ɡ 蜓t ín ɡ2 好词荷花 清香 挨挨挤挤 碧绿 莲蓬 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓3 好句①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
四年级上册第一单元知识要点
四年级上册第一单元的知识要点包括以下几个方面：
1. 认字和写字：本单元共需认字210个，其中需会写的生字有30个。
生字中，一些字的字音需要特别注意，如“寨”、“搁”、“淌”等字的正确读音。
2. 词语积累：本单元共需积累词语99个，其中成语38个。
学生需要掌握这些词语和成语的含义和用法，如“风驰电掣”、“千钧一发”等。
3. 句子理解与运用：本单元需要学生理解并运用一些重点句型和表达方式，如比喻句、拟人句、排比句等，以及一些关联词的使用，如“虽然……但是……”。
4. 篇章阅读：本单元的阅读材料以写景叙事为主，涉及山川湖海、城镇风情、生活琐事等。
学生需要理解文章的主旨和作者的情感态度，同时学习文章的写作方法和技巧。
5. 写作：本单元的写作主题是“自然景观”，学生需要选择一处自然景观进行描述，学习按照一定的顺序进行描写，并运用适当的表达方式来抒发自己的感受。
6. 综合性学习：本单元的综合性学习主题是“留心观察”，学生需要通过观察周围的事物，提出问题并解决问题，培养自己的观察力和探究精神。
第一单元 知识梳理单元知识要点一、认识温度计和酒精灯。
1、正确使用温度计。
(1)在用温度计测量热水的温度时,待温度计的液柱静置后读出的温度会更准确。
(2)读温度计的方法:视线与温度计的液柱液面保持平视。
2、认识酒精灯。
(1)酒精灯的基本构造。
(2)酒精灯的火焰分为三层,最外面一层叫外焰，中间一层叫内焰,最里面一层叫焰心。
外焰的温度最高,内焰次之,焰心的温度最低。
(3)使用酒精灯时的注意事项:①不能用燃着的酒精灯对火;②熄火时要用灯帽盖灭;③不能用嘴吹灭火焰。
二、水的三态变化。
1、水的蒸发。
(1)液体在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发,只在液体表面发生。
蒸发时液体温度会下降。
(2)影呵蒸发的因素:液体的表面积，液体的温度，液体表面附近的空气流速等。
蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快,反之越慢。
火焰 灯帽瓶塞 玻璃瓶 酒精 灯芯(3)水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低吋可以变成液态水，所以水蒸气是水的一种状态。
2、水的沸胯。
(1)沸騰是水受热超过一定温度吋发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
(2)在1个示准大气圧下,水是在100℃沸騰的。
沸騰后,水的温度不変，同吋脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐漸变大，一直上升到液面破裂,釋放出水蒸气。
3、水的凝固与融化(1)当坏境温度低于0℃,水的温度下降到0℃吋,水开始結冰，从液体状戊変成了固体状态(2)水在結冰过程中,要向周围放出热量。
(3)水結冰后的变化:冰的温度为0℃或以下,低于水的温度。
水結冰后有固定形状，体积变大，可浮在水面上。
(4)冰和水是同种物质，冰是固态的水。
(5)当坏境温度高于0℃时，冰开始融化。
(6)冰在融化辻程中,要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
(7)冰融化成水后，由固态変成液态,体积变小了。
4、水的三态变化。
(1)冰是固态的水,有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
(2)水是液态,没有固定的形状,但有一定的体积。
五年级上学期品德与社会知识要点第一单元可爱的中国第一课我的祖国1、祖国疆域真辽阔，不同季节同时过，国土九百六十万，位居世界第三位，东西时间各不同，南北冷暖有强弱。
2、最北端在漠河（有“中国北极村”之称）；最南端在曾母暗沙（南北相距约5500千米）；最东端在乌苏里江附近；最西端在帕米尔高原（东西相距约5200千米）3、陆地邻国（15个）：朝鲜俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦印度尼泊尔锡金不丹缅甸老挝越南隔海相望（6个）：韩国日本菲律宾马来西亚文莱印尼我国临海：渤海黄海东海南海4、我国是世界上人口最多的国家，约有人口13亿，占世界人口总数的五分之一。
世界50亿人口日是1987年7月11日，世界60亿人口日是1999年10月12日，世界70亿人口日是2011年10月31日。
人口多的好处：人多好办事，人多力量大，劳动力充足人口多的弊端：住房拥挤，人均资源减少，升学就业压力大。
5、我国各省、自治区、直辖市的轮廓图要了解。
直辖市（4个）：北京市天津市上海市重庆市自治区（5个）：宁夏回族自治区广西壮族自治区新疆维吾尔自治区西藏自治区内蒙古自治区省（23个）：黑龙江省吉林省辽宁省河北省河南省山东省山西省江苏省安徽省浙江省江西省福建省广东省湖北省湖南省贵州省云南省四川省陕西省甘肃省青海省海南省台湾省特别行政区（2个）：香港特别行政区澳门特别行政区我国各省、自治区、直辖市、特别行政区简称：黑吉辽蒙新甘陕宁青藏云贵川两广两湖两河山港澳苏浙闽皖赣京津沪渝台琼第二课江山如此多娇1、湖南不仅有鱼米之乡的洞庭湖，还有著名的张家界自然风景区；山东不仅有五岳之首的泰山，在蓬莱还能看到海市蜃楼的自然奇观。
2、被列入世界文化遗产风景区：长城北京故宫、沈阳故宫陕西秦始皇陵及兵马俑甘肃敦煌莫高窟北京周口店北京猿人遗址山东泰山安徽黄山湖南武陵源国家级名胜区西藏布达拉宫四川九寨沟国家级名胜区四川黄龙国家级名胜区河北承德避暑山庄及周围寺庙山东曲阜的孔庙、孔府及孔林湖北武当山古建筑群江西庐山风景名胜区四川峨眉山—乐山风景名胜区云南丽江古城山西平遥古城江苏苏州古典园林北京颐和园北京天坛重庆大足石刻福建武夷山四川青城山和都江堰河南洛阳龙门石窟明清皇家陵寝：明显陵（湖北钟祥市）、清东陵（河北遵化市）、清西陵（河北易县）、盛京三陵安徽古村落：西递、宏村山西大同云冈石窟云南三江并流高句丽王城、王陵及贵族墓葬澳门历史城区3、旅游前的准备：旅游前应准备好要携带的物品，比如：衣物药品照相机等，还要选择好旅行时间，景点线路，旅行社，交通工具等，最好再了解一下景区的地理知识。
第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长。
姓：左边不要写成“忄”。
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左——右凉——热爱护——伤害喜欢——厌烦广大——窄小六、近义词保护——爱护喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累1.描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第一单元知识要点课文1 小蝌蚪找妈妈1.好词积累：大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴、碧绿的衣裳、雪白的肚皮、快活地游来游去2.数量词积累：一群小蝌蚪、四条腿、一只乌龟、两只大眼睛、一对大眼睛3.读一读，记一记：脑袋、口袋、袋子、袋鼠、欢迎、迎接、迎风、迎面、水塘、池塘、鱼塘、荷塘4.田字格里的生字及组词：两（两个、两人）哪（哪里、哪儿）宽（宽大、宽广）顶（头顶、顶尖）眼（眼睛、眼光）睛（眼睛、目不转睛）肚（肚子、肚皮）皮（头皮、皮球）孩（孩子、女孩）跳（跳远、跳高）5.多音字：教（jiāo教书教会教唱歌）（jiào 教育教学请教教室）6.句子练习：(1)用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
我的作业已经写完了。
小树苗已经长高了。
（2）用披、鼓、露、甩各说一句话。
下雪了，大树披着雪白的衣裳。
弟弟鼓着肚子走来走去。
春天来了，小草从悄悄地露出头来。
大黄牛甩着尾巴赶苍蝇。
课文2 我是什么1.反义词：温和—暴躁好—坏2.多音字：没（mò 淹没没过）（méi 没有没用）3.读一读，记一记：灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋、滋润土壤、破坏河堤4.我是什么？我会变成什么：【我是水：我会变成汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】5.田字格里的生字及组词：变（变成、变化）极（太极、北极）片（一片、刀片）傍（傍晚、傍水）海（大海、海水）洋（海洋、洋河）作（作业、工作）坏（坏事、坏人）给（送给、分给）带（皮带、带来）7.用落、打、飘各说一句话。
秋天到了，成熟的果子从树上落了下来。
冰雹从空中打下来，小动物们赶紧躲到安全的地方。
雪花纷纷飘下来，就像一朵朵小花。
课文3 植物妈妈有办法1.课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
2.课外拓展：（1）靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
第1课隋朝的统一与灭亡1、581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。
2、589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
3、隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
4、隋统一后，采取一系列改革措施，使隋朝成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。
5、开通大运河的目的：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。
6、、运河概况：一条：贯通南北的大运河，两长：全长2700多千米。
三点：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
五河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
（一条两长三点四段五河）7、地位：古代世界最长的运河。
8、评价：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济、文化的交流，有利于国家的统一；劳民伤财，加重了百姓的负担，加速了隋朝的灭亡。
9、隋炀帝时，创立进士科，标志着科举制的正式设立。
10、评价：①是中国古代选官制度的一大变革②加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏的选拔范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动③推动了教育事业的发展④此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，维持了1300多年。
11、隋朝灭亡的原因：隋炀帝的残暴统治。
灭亡：618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1、唐朝的建立：时间：618年人物：唐高祖李渊都城：长安2、626年，唐朝的第二个皇帝李世民即位，年号“贞观”，他就是著名的唐太宗。
3、唐太宗治国策略：吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏、从善如流，广纳贤才，知人善人。
代表人物：魏征、房玄龄、杜如晦（房谋杜断）4、治国效果：政治清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
5、评价唐太宗：①唐太宗是中国历史上伟大的军事家、政治家。
②他在位期间，吸取隋朝灭亡的教训，采取积极的治国措施，开创了“贞观之治”的局面。
③但他也有过失之处，晚年倦怠政事，贪图享受，使社会矛盾加剧。
第一单元：认识词语一、词语的定义1. 词语是语言的基本单位，是由一个或几个字组成的意义完整的语言单位。
二、词语的分类1. 独立成词的词语例如：树、鸟、跑这些词语可以单独存在，具有完整的意义。
2. 词组由两个或两个以上的词语构成，表示一个完整的概念。
例如：在家、看书、学习语文3. 固定搭配由两个或两个以上的词语组成，表示一个特定的概念，不能随意变动词语成分。
例如：爷爷、奶奶、妈妈、爸爸4. 时代变化搭配由两个或两个以上的词语组成，表示特定的概念，但是词语成分可以随意变换。
例如：握手、交朋友、打通联方式三、辨别词语1. 辨别独立成词的词语可以通过查字典、查词语的意思，来判断一个词语是否是独立成词的。
2. 辨别词组和固定搭配可以通过查语法书或者查词语的用法来判断一个词语是否是词组或者固定搭配。
四、词语的应用1. 通过阅读、写作来丰富词语的应用。
2. 通过朗读、背诵来提高对词语的运用能力。
通过学习第一单元的知识，我们能够更好地认识和运用词语，提高语文表达能力，为学习打下坚实的基础。
第一单元：认识词语五、词语的造句1. 通过造句来加深对词语的理解。
例如：使用词语“树”，可以造句如“树在风中摇曳着”，“我喜欢在树下读书”。
2. 通过造句来学习词语的搭配和用法。
例如：使用词语“朋友”，可以造句如“他是我的好朋友”，“我们是一起的朋友”。
3. 通过造句来丰富词语的应用。
例如：使用词语“跑”，可以造句如“小明在操场上跑步”，“我喜欢跑步锻炼身体”。
六、词语的拓展1. 通过词语的拓展来丰富词汇量。
例如：使用词语“兔子”，可以拓展成“小兔子、大兔子、可爱的兔子”。
2. 通过词语的拓展来学习词语的意义和用法。
例如：使用词语“飞”，可以拓展成“飞行、飞翔、飞速”。
3. 通过词语的拓展来丰富表达方式。
例如：使用词语“快乐”，可以拓展成“幸福快乐、开心快乐、快乐的笑容”。
七、词语的记忆和运用1. 通过背诵词语来牢固记忆。
例如：背诵词语表，可以每天重复背诵，增强记忆。
第一单元知识要点归纳课文：《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、加偏旁组成新字，并组词、词语搭配、多音字、近义词、反义词、日积月累、词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
脑袋．（dài dai）捕．食（bǔ pǔ）披．着（pī pǐ）坏．事（huài huǎi） 傍．晚（bàng pàng） 奔．跑（bēn bēng）淹没．（mò méi ） 冲毁．（huǐ huì） 如．果（rú rǔ）四海为．家（wéi wèi） 带刺．（cì chì） 炸．开（zhà zà）观察．（chá cá）识．字（shí shī） 粗．心（chūn cū）得．不到（dé děi）二、词语听写。
看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白 肚皮 孩子 天空傍晚 人们 冬天 花朵 平常 江河 海洋 田地 工作 办法 如果 长大 四海为家 娃娃 只要 皮毛 那里 知识三、形近词组词。
两（两个）肚（肚子）片（一片）雨（雨水）胜（胜利）反（反正）哪（哪里）皮（皮肤）傍（傍晚）那（那里）坡（上坡）榜（榜样）宽（宽阔）孩（孩子）海（海洋）见（见面）该（应该）每（每天）顶（头顶）跳（跳高）洋（海洋）项（项目）桃（桃子）羊（小羊）眼（眼睛）变（变化）作（作业）很（很多）弯（弯曲）昨（昨天）睛（眼睛）极（极小）坏（好坏）晴（晴朗）吸（吸收）还（还有）给（给你）如（如果）她（她呢）治（治理）好（好人）池（池子）带（带头）脚（脚步）毛（毛病）常（常常）却（却是）手（手机）法（办法）它（它们）更（更加）去（去吧）化（化开）便（方便）知（知识）识（知识）失（失去）织（织布）四、加偏旁组成新字，并组词。
第一单元常考知识要点1．西周分封制的目的、内容及影响：目的及内容：①为了进行有效的统治，周王把某一地区的土地连同该土地上的人民封赐给王族、功臣和先代贵族，让他们建立侯国，拱卫王室。
②受封的诸侯要承担镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等义务。
③受封的诸侯有权利把自己封区内的土地和人民封赐给自己的家族和亲信以为卿大夫，并有设置官员、建立武装、征派赋役的权力影响：①巩固了周王朝的统治，扩大了周王朝的统治区域。
②分封制下诸侯权利相对较大，随着某些诸侯势力的壮大，又破坏了分封制度本身。
2．宗法制与分封制的关系？关系：①宗法制与分封制结合紧密，宗法制是西周政治制度的基础，分封制基于宗法制而产生，与宗法制互为表里。
②从根本上说，分封制就是宗法制作用于国家地方政治制度的重要举措和体现。
3. 秦朝专制主义的基本特点⑴皇帝制度的基本特征及其本质。
皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。
本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。
⑵中央官制特点①它是以皇权为中心的中央行政体制。
“三公九卿”分工严密，各司其职，而又互相牵制，任何人都无法独揽大权，最终军权完全操纵在皇帝一人手中，保证专制皇权不至旁落。
②充分体现出“家天下”的特点。
“九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。
国与家同治，这是封建时代统治的特点。
⑶秦朝从中央到地方的统治机构，官职有明确的职责分工，既相互配合，又彼此牵制，统治机构的最高统治权掌握在皇帝一人手中，最终确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治。
4. 专制主义中央集权制度对中国产生了怎样的影响？⑴这一制度是建立在封建生产方式基础之上的，适应了封建地主阶级的政治、经济需要，有利于统一的多民族的封建国家的巩固与发展，有利于抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等。
⑵但也有明显的弊端：加强了对人民的控制和统治，皇帝个人作用对政局影响大，容易产生腐败和专权，这也是中国封建社会腐败长期延续的重要原因。
第一单元知识要点归纳单元主题：情感与意象单元目标：反复诵读、分析意象、品味语言反复诵读诵读的步骤：一读读准字音。
二读标出韵脚。
三读划分节奏。
四读读出感情。
（讲究高低快慢）韵脚：诗歌中出现在句末的韵母相同或相近的一组字。
律诗和绝句的韵脚只出现在偶数句或第一句，且必为口诀：偶韵奇否，仄起平收；古今不同，音变时有；首句入韵，例外要熟。
偶韵奇否：一般情况下，律诗和绝句中，偶数句押韵，奇数句不押韵。
仄起平收：一般情况下，律诗和绝句中，奇数句（起句）的最后一个字是仄声字，偶数句（收句）的最后一古今不同，音变时有：由于古今音变的原因，有些字按古音读是押韵的，按今音读就不押韵了，这种情况称中的“深”与“簪”古音与“心”、“金”读音相近，“深”、“心”、“金”、“簪”四字押韵。
杜牧《山行a”，与“家”、“花”押韵。
首句入韵，例外要熟：奇数句一般不入韵，第一句为例外。
第一句押韵时，最后一字为平声字，不押韵时，分析意象意象：意象就是寄托了作者情思（情感与思想）的物象。
它可以是某种自然景物，可以是某种社会事物，也管怎样，它必须是形象的，又必须是包含着作者的情感思想的。
意象有描写性的，或称之为名词性的，如“孤舟”“白云”；也有叙述性的，或称之为动作性的，如“折柳一般情况下，我们所说的意象是指名词性的描写性意象。
意境：意境是诗人的主观情感与客观物象相互交融而形成的，足以使读者沉浸其中的艺术情境。
意境具有虚远的审美特征，能使读者产生想像和联想，如身入其境，在思想情感上受到感染。
简而言之，意境就是一种情景意象和意境的区别：意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
借用李商隐《玉生烟”来形容：如果意象是日，意境就是日出之后弥漫于天地之间的融融暖意；如果意象是玉，意境就是蓝田上空依稀涌动的祥瑞之烟。
意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。
意境的范围比较大，通常指整首诗。
第一单元知识点汇总 声音一、听听声音1.风声、雨声、雷声等是自然界的声音。
2.歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生产生活发出的声音。
3.狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。
4.乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低的排序是“3”“2”“1”。
如，雷声比较强，雨声比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比较低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺耳。
二、声音是怎样产生的1.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。
2.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。
3.轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。
4.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音叉等物体，会感觉到物体在振动。
5.吹笛子时是笛子内部的空气柱振动发声。
6.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。
声带就像一根橡皮带。
当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。
声带越紧，发出的声音越高。
发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
三、声音是怎样传播的 5.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
6.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。
例1.声音以波的形式向各个方向传播。
2.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。
这说明空气能传播声音，真空不能传播声音。
3.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音。
4.将击打后的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明水能传播声音。
5.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
声音可以在气体、液体、固体中传播。
固体传声效果最好，其次是液体，气体最差。
6.“土电话”的声音传播过程是：话筒(空气)——电话线(棉线)——听筒(空气)——人耳。
四、我们是怎样听到声音的1.人耳的结构。
三年级语文第一单元知识要点一、《大青树下的小学》1.课文内容：描述了一所位于大青树下的少数民族小学的学生学习和生活的场景。
2.中心思想：体现了我国各民族儿童之间的团结友爱，表达了作者自豪、赞美的感情。
3.写作特点：运用了丰富的比喻和拟人手法，语言生动形象。
二、《花的学校》1.课文内容：以花孩子的口吻描述了他们对妈妈的依恋和家庭生活的眷恋。
2.中心思想：表达了孩子们对自由、对家庭生活的向往。
3.写作特点：语言优美，充满童趣，展现了孩子们的纯真可爱。
三、《不懂就要问》1.课文内容：讲述了少年孙中山在私塾学习时，大胆向老师提问的事。
2.中心思想：赞扬了孙中山的勤学好问的精神，告诉我们要养成不懂就要问的学习习惯。
3.写作特点：叙事简洁，道理深刻。
【重点字词】1.坪坝（píng bǎi）：平坦的场地。
2.穿戴（chuān dài）：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。
3.鲜艳（xiān yàn）：鲜明艳丽。
4.服装（fú zhuāng）：衣服鞋帽的总称，一般专指衣服。
5.打扮（dǎ ban）：使容貌、样子好看。
6.校园（xiào yuán）：学校内供休息、观赏的园子。
亦泛指学校范围内的地面。
7.敬爱（jìng ài）：尊敬热爱。
8.国旗（guó qí）：由国家正式规定的代表本国的旗帜。
我国国旗是五星红旗。
9.敬礼（jìng lǐ）：①立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬：向老师敬个礼。
②敬辞，用于书信结尾。
10.铜钟（tóng zhōng）：金属制成的响器，中空，敲时发声。
11.教室（jiào shì）：学校里进行教学的房间。
12.朗读（lǎng dú）：清晰响亮地把文章念出来：～课文。
13.安静（ān jìng）：①没有声音；没有吵闹和喧哗；②安稳平静。
14.树枝（shù zhī）：树木的枝条。
