收藏!翻了近5年的特岗招教真题,总结的这38个常考「效应」

河南特岗教师招聘考试高频考点（五）河南特岗教师招聘网是河南教师考试优选门户网站，提供历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过河南特岗考试。

考点1：社会心理印象形成效应主要有社会刻板现象、晕轮效应、近因效应、首因效应和投射效应等。

社会刻板现象指对各类人持有的一套固定的看法，并以此作为判断评价其人格的依据。

晕轮效应指将一个人的优点或缺点放大，忽视其他的优点或缺点的现象。

近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。

首因效应指最初获得的信息比后来获得的信息的影响更大的现象。

投射效应指与人交往是把自己具有的某些不讨人喜欢的、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以此掩盖自己不受欢迎的特征。

考点2：教育心理学的发展进程教育心理学的发展进程：1868 年俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

1877 年，俄国教育学和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》一书，是最早正式以“教育心理学”命名的著作。

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1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的建立。

1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的著作。

该著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系从此确立，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

1994年，美国心理学家布鲁纳指出教育心理学80年代以来的成果，主要表现在主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究四个方面。

考点3：学生的心理发展与教育皮亚杰的认知发展阶段理论：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段——感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

特岗教师招聘考试教育理论综合真题及答案一、单项选择题1.“只要有人类社会，就有教育。

〞说明教育具有A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性2.提高教学质量的关键环节是A.备课B.上课C.课后辅导D.练习3.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生〞这种做法所坚守的德育原则是A.发扬积极因素，克服消极因素B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则C.因材施教原则D.道德教育和纪律约束相结合原则4.依据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于A.企业法人B.机关法人C.社会团体法人D.事业单位法人5.教师带着学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人制造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.意念直观6.耶克斯—多德森定律说明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是A.正相关B.负相关C.倒U关系D.无关系7.国家用于全面调整各级各类教育关系、标准我国教育工作行为的根本法律是A.（宪法）B.（教育法）C.（义务教育法）D.（教师法）8.学校对学生进行全面开展教育的根本途径是A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动9.抵抗外界诱惑的能力主要表达了个体的A.道德认识B.道德感情C.道德意志D.道德行为10.依据法律的规定，我国义务教育学校的内部治理体制为A.教师负责制B.校务委员会负责制C.家长委员会负责制D.校长负责制二、多项选择题1.我国中小学课程具体表现为A.课堂教学B.课程方案C.教学目标D.课程标准E.教科书2.我国法律规定，中学生的身份是A.国家公民B.国家和社会未成年公民C.国家和社会的成年公民D.接受教育的未成年公民E.接受教育的成年公民3.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有A.努力B.运气C.任务难度D.能力E.外界环境4.品德的心理结构包含A.道德认识B.道德感情C.道德意志D.道德行为E.道德力量5.社会主义教师职业道德要有利于A.促进教师素养的全面提高B进一步改善师生关系C.对各种关系的全面调节D.全面育人E.教授知识三、填空题1.德育陶冶主要包含人格感化、环境陶冶和_______三种形式。

特岗127道必背简答题汇总【原创实用版】目录1.特岗 127 道必背简答题汇总概述2.特岗 127 道必背简答题的具体分类3.特岗 127 道必背简答题的价值和意义正文一、特岗 127 道必背简答题汇总概述特岗 127 道必背简答题汇总是指特岗教师招聘考试中，127 道常见的简答题题目的集合。

这些题目涵盖了教育教学、学生管理、教育心理学、教育法律法规等多个方面，是特岗教师招聘考试的重要组成部分。

对于考生而言，掌握这些题目及其答案，可以在考试中取得优异的成绩，提高自己的竞争力。

二、特岗 127 道必背简答题的具体分类特岗 127 道必背简答题可以分为以下几个类别：1.教育教学类：这类题目主要涉及教育教学的理论、原则、方法、过程等方面，如“请简述教学过程的基本规律”。

2.学生管理类：这类题目主要涉及学生管理的原则、方法、策略等方面，如“请简述班主任工作的基本内容”。

3.教育心理学类：这类题目主要涉及教育心理学的理论、原则、方法等方面，如“请简述学生心理发展的基本规律”。

4.教育法律法规类：这类题目主要涉及教育法律法规的知识，如“请简述《中华人民共和国教育法》的主要内容”。

5.其他类：这类题目包括一些综合性强、涉及多个方面的题目，如“请简述新课程改革的目标”。

三、特岗 127 道必背简答题的价值和意义特岗 127 道必背简答题的价值和意义主要体现在以下几个方面：1.提高应试能力：掌握这些题目及其答案，可以在特岗教师招聘考试中迅速找到解题思路，提高自己的应试能力。

2.增强教育教学素养：通过对这些题目的学习，可以提高自己的教育教学理论水平，增强教育教学素养。

3.提升职业竞争力：掌握这些题目，可以在面试等环节中展示自己的专业素养，提升自己的职业竞争力。

4.助力教师职业发展：掌握这些题目，可以为今后的教师职业发展打下坚实的基础。

总之，特岗 127 道必背简答题汇总是特岗教师招聘考试的重要参考资料，对于考生而言，掌握这些题目及其答案，可以在考试中取得优异的成绩，提高自己的竞争力。

特岗真题汇总近年特岗教师招考单选真题及答案1.()是教师最为常用的研究方法。

A.观察法B.访谈法C.实验法D.行动研究法2.()是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A.视角B.视敏度C.视野D.明适应3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()。

A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的4.()是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标5.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。

A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育6.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是()。

A.常模参照测验B.标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是()。

A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯10.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()。

A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容参考答案及解析一、单项选择题1.A[中公专家解析]终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。

终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。

终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。

2.B[中公专家解析]在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。

特岗教师真题合集答案解析随着社会发展和经济的不断增长，教育事业逐渐受到了广泛关注。

为了解决农村地区教育资源匮乏的问题，特岗教师计划应运而生。

特岗教师项目旨在通过招募优秀的大学毕业生到农村地区支教，以提高农村地区的教育水平和师资力量。

特岗教师招聘考试是选拔特岗教师的重要环节。

无论是参加考试的应聘者，还是对这一项目感兴趣的教育工作者，对于特岗教师真题的了解和答案解析都是必不可少的。

特岗教师考试的题型主要包括综合素质面试、教育知识与能力测试、教育情境测试等。

综合素质面试主要考查应聘者的综合素质和逻辑思维能力，而教育知识与能力测试则涵盖了教育学、心理学、教育法律等方面的知识。

教育情境测试则通过真实的教育情境来考察应聘者解决问题的能力。

特岗教师真题合集是应聘者备考的重要资料。

只有通过分析和解答真题，应聘者才能更好地了解考试要求和答题技巧。

在这里，我们将对一些典型的特岗教师真题进行答案解析。

首先，我们来看一道综合素质面试题目的答案解析。

题目如下：在国家中小学义务教育普及和提高质量的背景下，作为特岗教师，你认为自己在今后的教育工作中应该如何发挥作用？这道题目主要考查应聘者对于教育工作的理解和对特岗教师角色的认识。

在回答这类问题时，应聘者可以从以下几个方面展开回答：1.培养学生的创新思维和实践能力：作为特岗教师，我将积极引导学生进行创新思维的培养，鼓励他们参与实践活动，提供更多的实践机会，培养他们解决问题的能力。

2.加强师生间的互动和沟通：作为特岗教师，我将注重与学生建立亲近的关系，多与学生交流，了解他们的需求和问题，积极回应他们的关切，使教学变得有趣且有意义。

3.积极参与学校教育改革：作为特岗教师，我将主动参与学校的教育改革工作，提出自己的建议和想法，共同努力打造一个更好的教育环境。

接下来，我们来看一道教育知识与能力测试题目的答案解析。

题目如下：下列哪个教育学理论在教育实践中强调学生的主动性和积极性？A.行为主义理论B.认知发展理论C.社会文化理论D.以问题为中心的学习理论正确答案为D。

特岗必考知识点一、教育的概念教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动。

二、教育的起源1、“生物起源说”认为教育起源于动物的生存本能活动，代表人物有利托尔诺、斯宾塞。

2、“心理起源说”认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物主要有孟禄。

3、“劳动起源说”认为教育起源于人类的生产劳动，代表人物主要有凯洛夫、克鲁普斯卡娅。

三、教育的作用1、教育对个体发展的作用。

1)教育促进个体社会化。

2)教育促进个体个性化。

2、教育对社会发展的作用。

1)教育促进经济发展。

2)教育促进政治民主化。

3)教育促进文化发展。

4)教育促进科技发展。

5)教育促进人的发展。

四、现代教育的特点1、重视学生的主体地位。

2、重视提高全民素质。

3、重视学生的个性发展。

4、重视培养创造力。

5、重视现代教育技术的应用。

6、重视教育民主化。

7、重视教育与生活的。

8、重视教育的开放性和国际性。

9、重视学制改革和课程改革。

10、重视研究性学习。

11、重视学习方式的变革。

12、重视师生关系的变化。

13、重视培养创新精神和实践能力相结合。

14、重视学生的情感、态度和价值观的培养。

河南特岗知识点汇总一、河南特岗考试简介河南特岗教师招聘考试是河南省面向全国范围内招聘特岗教师的考试。

考试内容主要涵盖教育学、心理学、教育法律法规、教学实践能力等方面的内容。

通过考试后，考生将获得河南省特岗教师的岗位合同，有机会在河南省的农村学校任教。

二、河南特岗考试知识点1、教育学基础知识教育学是河南特岗教师招聘考试中的重要科目之一。

它主要包括教育原理、教育心理学、教育评价等方面的内容。

考生需要了解教育的本质、教育的发展历程、教育目标、教育制度等方面的知识，同时还需要掌握教育心理学的基本理论和实践方法，以及教育评价的基本方法和技巧。

2、心理学基础知识心理学是河南特岗教师招聘考试中的另一个重要科目。

它主要包括普通心理学、发展心理学、社会心理学等方面的内容。

考生需要了解心理学的概念、研究对象和方法，同时还需要掌握人类心理发展的基本规律和特点，以及社会心理学的基本理论和实践方法。

中公教育——给人改变未来的力量特岗真题汇总|近年特岗教师招考名词解释真题及答案
1.教学
2.学校课程
3.有意注意
4.社会抑制
5.学习策略
参考答案
1.教学是在教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种活动，是学校全面发展教育的基本途径。

它包含以下几个方面：
(1)教学以培养全面发展的人为根本目的;
(2)教学由教与学两方面活动组成;
(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

2.学校课程即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。

包括以下具体含义：
(1)是某级某类学校所要进行的全部教育内容的总和;
(2)不仅包括各门学科的课内教学，还包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动;
(3)不仅规定各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科的安排顺序、课程分配、学年编制和学周的安排。

3.有意注意：有预定的目的，在必要时需要作出一定意志努力的注意。

4.社会抑制：即个体在从事某一活动时，他人在场干扰活动的完成，抑制活动效率的现象，又称为社会干扰。

5.学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。

它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。

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河南省特岗教师考试必考八大心理学效应河南省特岗教师考试必考八大心理学效应在特岗教师招聘考试中，心理学是必考内容，那么心理学中又有哪些有意思的心理效应呢？今天宏鹏资深讲师就和大家一起来在乐趣中学习一些常见的心理效应。

一、罗森塔尔效应罗森塔尔效应又称为皮格马利翁效应或期待效应，认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说要进行7项实验。

她们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。

之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱她们务必要保密，以免影响实验的正确性。

8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。

但这一暗示却改变了教师的看法，使她们经过眼神、微笑、音调等将信任传给那些学生，这种正向的肯定起到了潜移默化的作用。

这个实验，后来被誉为“罗森塔尔效应”。

二、社会刻板印象对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为她们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。

这种现象称为社会刻板效应。

例如：女生会把许多对男性的刻板印象带到自己的男朋友身上，一个女生骂她的男朋友的时候经常会说：“你们男人怎么都那么无耻啊!”或者是先对自己的男朋友进行个体的攻击，再泛化到对男性这一群体的攻击，比如“你怎么这么无耻啊，你们男人都这样。

”于是女人就给男人贴上了很多标签，比如三心二意，不负责任；而男人也会给女人贴上很多标签，比如喜欢无理取闹，贪图物质享受等等。

很多时候，刻板印象会带来许多社会偏见。

比如对男幼师、男保姆的不理解。

三、晕轮效应当我们认为某人具有某种特征时，就会对其它特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。

特岗常考题汇总（附答案）一、单项选择题1.关于教育质的规定性，表述不正确的是（）。

A.教育是培养人的活动B.教育就是生活的准备C.教育是人类特有现象D.教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者培养的过程1.【答案】B。

解析：有关教育的本质有多种观点，目前普遍认可的观点是：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

具有以下三方面特点：第一，教育是人类所独有的社会现象；第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程；第三，在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。

B项是斯宾塞的观点。

故此题选择B。

【难度系数】★【知识点】教育学-教育的产生和发展-教育的本质2.教育具有自身的继承关系，这说明教育具有（）。

A.历史性B.阶段性C.永恒性D.相对独立性2.【答案】D。

解析：本题考查教育的社会属性知识点。

教育的社会属性包括：永恒性、历史性和相对独立性。

而相对独立性表现为：质的规定性、历史继承性（任何教育都具有历史继承性；教育要注意继承与发扬本民族的传统）、教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

其中，教育具有自身的继承关系是指，教育不能脱离社会物质条件而凭空产生。

【难度系数】★【知识点】教育学-教育的产生和发展-教育的社会属性3.在现代教学观念中，学生是获取知识的主体，教师是传播知识、传递知识的主体，教师在学生获取知识的过程中起到了（）和助推器的作用。

A.监督B.中介桥梁C.保证D.服务3.【答案】B。

解析：本题考查教师的地位。

在教育教学活动中，学生是获得知识的主体，教师是传递知识的主体，二者体现了教师的主导与学生的主体相统一的规律（双边性规律）。

也就是说，在传递知识的过程中，起到了一种中间桥梁的作用，将知识和学生二者进行关联，促进学生对知识的掌握。

故本题选择B。

【难度系数】★【知识点】教育学-教育的产生和发展-教育要素4.“得天下英才而教育之，三乐也”一语出自（）。

社会知觉偏差1.【单选】“一俊遮百丑”属于印象形成效应中的( )A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.刻板印象2.【单选】一个外表具有魅力的人其与外表无关的特征也常常被肯定，是由于( )A.首因效应B.刻板效应C.晕轮效应D.近因效应3.【单选】人们倾向于认为教师是儒雅的、知识渊博的。

这一现象被称为( )A.社会刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射效应4.【单选】“以小人之心，度君子之腹”体现的心理效应类型是( )A.近因效应B.晕轮效应C.投射效应D.刻板印象5.【单选】根据某人所属的人群特征来推测所有的其他典型特征，这是一种( )A.天花板效应B.刻板效应C.晕轮效应D.首因效应6.【单选】下列关于晕轮效应的解释，不正确的是( )A.如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人做出判断，这在社会认知中属于晕轮效应B.日常生活中所说的“情人眼里出西施”反映的就是晕轮效应现象C.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为晕轮效应D.对知觉对象的某一特性形成判断之后，不加分析地推及到这一对象的其他方面，“一好百好，一糟全糟”，这种泛化或扩张的心理效果就是晕轮效应7.【判断】首因效应是人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据。

( )8.【多选】由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括( )。

A.刻板印象B.近因效应C.光环效应D.首因效应[参考答案]1.【参考答案】A 晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。

2.【参考答案】C 晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。

3.【参考答案】A 刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。

4.【参考答案】C 投射效应是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。

特岗真题汇总|近年特岗教师招考简答真题及答案1.为什么说学生具有发展的可能性与可塑性?2.促进学生学习迁移的策略有哪些?3.简述影响社会知觉的特点。

4.简述韦纳的归因理论。

5.简述桑代克的三条主要的学习律。

参考答案1.[答案要点]学生是发展中的人，学生这一时期，是一个人的生理、心理发育和定型的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。

对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。

2.[答案要点](1)把各个独立的教学内容整合起来;(2)强调简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系;(3)注重学习原理、规则和模型等方面的重要性;(4)对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励。

3.[答案要点](1)认知者本身的特点。

主要包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。

(2)认知对象本身的特点。

认知对象本身的特点是指该对象对于认知者所具有的价值及其社会意义的大小。

(3)知觉的情境方面。

在社会知觉中，除去知觉的主体、客体之外，知觉的情境也具有重要作用。

(4)逻辑推理的定势作用。

定势在对人的知觉形成中起着重要作用。

在对陌生人形成初步印象时，这种作用特别明显。

4.[答案要点]韦纳等人认为，对于构成人的行为的原因，除去按照控制所在分成内在的个人因素和外在的环境因素，还可以按照另一维度即稳定性划分。

在内部因素里可以分为稳定的(如能力)和易变的因素(如努力程度)。

在外部因素里可以分为工作难度，这是稳定的;机会和运气，这是不稳定的。

5.[答案要点](1)准备律。

在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理的和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。

(2)练习律。

对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。

特岗招教试题及答案一、单项选择题1. 教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育实践答案：B2. 教育的质的规定性是指（）。

A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是传递生产经验的社会活动D. 教育是有目的的培养人的社会活动答案：D3. 教育的本体功能是（）。

A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进经济发展D. 促进文化发展答案：A4. 教育的直接目的是（）。

A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进经济发展D. 促进文化发展答案：A5. 教育的间接目的是（）。

A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进经济发展D. 促进文化发展答案：B二、多项选择题6. 教育的构成要素包括（）。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：ABC7. 教育的一般规律包括（）。

A. 教育与社会发展的相互制约性B. 教育与个体发展的相互制约性C. 教育与文化发展的相互制约性D. 教育与科技发展的相互制约性答案：ABCD8. 教育的功能可以分为（）。

A. 个体功能B. 社会功能C. 经济功能D. 文化功能答案：AB9. 教育的社会功能包括（）。

A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会科技发展答案：ABCD10. 教育的个体功能包括（）。

A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案：ABCD三、判断题11. 教育是一种社会现象，它随着人类社会的产生而产生。

（）答案：√12. 教育是一种实践活动，它随着人类社会的产生而产生。

（）答案：×13. 教育是有目的的培养人的社会活动，它随着人类社会的产生而产生。

（）答案：√14. 教育是一种传递生产经验的社会活动，它随着人类社会的产生而产生。

（）答案：×15. 教育是一种传递科学知识的社会活动，它随着人类社会的产生而产生。

第一部分教育学1、教育的相对独立性：是指教育具有自身的规律性，对政治经济制度和生产力具有能动作用①教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性②教育发展本身的历史继承性③教育与其他社会意识形态的平行性④不能把教育的相对独立性理解为绝对独立性2、个体身心发展的一般规律①顺序性具体表现：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程教学启示：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。

最近发展区②阶段性具体表现：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

教学启示：人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。

③不平衡性具体表现：一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的二是：不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。

教学启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。

④互补性具体表现：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系A、一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；B、另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。

教学启示：要求教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。

⑤个别差异性具体表现：个别差异性在不同层次上存在A、从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异；不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。

B、其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

特岗教师历届试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 特岗教师的招聘对象主要包括哪些？A. 应届高校毕业生B. 在职教师C. 社会人员D. 退休教师答案：A2. 特岗教师的聘期一般为几年？A. 1年B. 2年C. 3年D. 5年答案：C3. 特岗教师在聘期内可以享受哪些待遇？A. 与当地正式教师同等待遇B. 低于当地正式教师待遇C. 没有待遇D. 只享受基本工资答案：A4. 特岗教师的招聘流程通常包括哪些步骤？A. 报名、笔试、面试、体检、录用B. 报名、面试、体检、笔试、录用C. 报名、体检、笔试、面试、录用D. 报名、笔试、体检、面试、体检答案：A5. 特岗教师在服务期内可以申请调动吗？A. 是的，可以申请调动B. 不可以，服务期内不得调动C. 可以申请调动，但需要经过严格审批D. 可以申请调动，但需要支付违约金答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 特岗教师招聘的条件包括哪些？A. 具有相应的教师资格B. 年龄在35周岁以下C. 具有本科及以上学历D. 有相关工作经验答案：ABC2. 特岗教师在服务期内可以享受哪些政策支持？A. 免费提供住宿B. 免费提供交通补助C. 免费提供培训机会D. 免费提供医疗保险答案：ABC3. 特岗教师的考核内容包括哪些？A. 教学能力B. 师德表现C. 学生评价D. 同事评价答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 特岗教师的聘期结束后，可以自动转为正式教师。

（）答案：×2. 特岗教师的工资待遇与当地正式教师相同。

（）答案：√3. 特岗教师在聘期内不可以参加其他职业资格考试。

（）答案：×4. 特岗教师在服务期内可以申请调动，但需要经过严格审批。

（）答案：√5. 特岗教师的招聘流程包括报名、笔试、面试、体检、录用。

（）答案：√四、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述特岗教师招聘的意义。

答案：特岗教师招聘的意义在于缓解农村和边远地区教师资源短缺的问题，提高这些地区的教育质量，促进教育公平。

教师招聘考试心理学高频考点投射效应2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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生活中在认识和评价别人的时候，我们常常免不了要受自身特点的影响，我们总会不由自主地以自己的想法去推测别人的想法，觉得既然自己这么想，别人肯定也这么想。

比如一个心地善良的人会以为别人都是善良的;一个经常算计别人的人就会觉得别人也在算计他，这就是投射效应，也是今天要与大家分享的心理学知识点。

投射有三种表现形式，第一种是相同投射：与陌生人交往时，由于彼此不了解，相同投射效应很容易发生，通常在不知不觉中从自我出发做出判断。

有些做生意的店主自己感到热，以为客人也闷热难耐，不问客人的意愿就大放冷气空调。

第二种是愿望投射：即把自己的主观愿望强加给对方的投射现象，比如：父母总喜欢为子女设计前途，选择学校和职业，把自己的意愿强加到子女身上，要他们子承父业或者是替自己完成未完成的心愿。

第三种是情感投射：当我们遇到自己喜欢的人，认为对方也喜欢自己，于是展开疯狂追求，事实果真如此吗?对方真的喜欢我们吗?等等这就是生活中的投射，它无处不在，只是有时候我们给忽略了。

心理学家定义投射效应是指人与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征，是招教考试中最频繁的考点。

最典型的一句话就是“以小人之心度君子之腹”意思就是你自己心里想什么就认为别人也是这样想的，认为别人也是如此。

在招教考试中经常这样考,下列描述中不属于投射效应的是( )。

A. 以小人之心度君子之腹B. 张某把自己喜欢的女孩介绍给儿子小周C. 五十步笑百步D. 小李喜欢玩游戏，经常带宿舍其他同学到网吧玩网游很明显A、C、D说的都是投射，自己心里想什么认为别人也是如此，所以这道题的答案是B。

特岗教师招聘考试选择题知识点总结(一)特岗教师招聘考试选择题知识点总结（一）1.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是XXX。

2．20世纪60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

3．教育心理学的研究对象是如何学、如何教、学与教之间的相互作用。

4．教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材、课程。

5．心理发展的不平衡性体现在个体不同系统在发展速度上的不同、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同。

6．智力的群体差异包括性别差异、年龄差异、种族差异。

7．操作性条件作用的研究对象是操作性行为。

8．按照XXX的研究结果分类法，研究者使用符号与环境相互作用的能力称为智慧技能。

9．在西方，对研究类型的分类有较大影响的心理学家是XXX．美国心理学家XXX认为研究的实质在于主动地形成认知结构。

11．任何知识结构都可以用动作、图像、符号表象形式来呈现。

12．我国心理学家一般把研究分为知识研究、技能研究、行为规范研究。

13．XXX将研究结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度五个方面。

14．XXX认为研究包括获得、转化和评价三个过程。

15．需要层次理论是XXX提出的。

16．自我效能感理论是美国心理学家XXX提出的。

17．研究效率和动机水平之间存在倒U型关系。

18．影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验，同时，归因方式也影响到自我效能感的形成。

19．心理学上“水下击靶”尝试所支持的迁移理论是经验类化说。

20．最早的有关研究迁移的一种代表性理论是形式训练说。

21．教育与生产劳动相结合是实现人的全面开展的唯一方法。

22．XXX的认知结构迁移理论代表了从认知观点解释迁移的一种主流偏向。

23．XXX的量杯尝试是定势影响迁移的一个典型例证。

教师招聘考试中常考的心理学效应及试题展示（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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