4-快乐的暑假PPT课件
- 格式：ppt
- 大小：2.25 MB
- 文档页数：12
下载文档原格式
合集下载
语文S版语文四上《快乐的暑假》ppt课件1
语文S版四年级语文上册第一单元
看到题目，你 有什么联想？
“假期”的确是令人向往的，我们的许多 梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也 总是给我们留下美好记忆。
读一读
生字学习
憧憬泼率
严肃
率真
绽开
流光溢彩
欢腾跳跃
蹦蹦跳跳
唱唱笑笑
扑啦啦 无拘无束
憧憬：向往。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 绽开：裂开。本课形容脸上露出了笑容。 率真：直爽而诚恳。
这首诗描绘了学生 们怎样的暑假生活呢？
无拘无束的（ ）
四处飞溅的（ ）
放下沉重的（ ）
（
）的画面
（
）的笑脸
（
）的笑声
你能仿写下面的词语吗？
蹦蹦跳跳（ ）
无拘无束（ ）
将合适的内容进行连线
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
三、敬老扶幼，做到成长有足迹。可以帮助家长做些家 务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟妹妹。在享受浓郁 亲情的同时，也奉献出自己的点滴力气，尽自己的一份责任， 用自己的行动给父母、给家人以真情回报。
四、多参加社会实践和社会义务劳动. 五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳等等，以强 健体魄迎接新的学期。 六、合理安排自己的作息时间,要劳逸结合,最好列个行之 有效的计划表,这样一来,假期便会充实。
40.不与小气的人交往，吃亏的总是自己。 80.没有人有义务必须透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在。你必须干净、整洁、甚至是精致，这是你做人的基本与尊严，不分男女。越活越理解“以貌取人”的积极之处，自勉互勉。 86.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。 39.有人说你不行然后你信了的时候，你就真的不行了。 14.一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 29.生命如自助餐厅，要吃什么菜自己选择。
看到题目，你 有什么联想？
“假期”的确是令人向往的，我们的许多 梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也 总是给我们留下美好记忆。
读一读
生字学习
憧憬泼率
严肃
率真
绽开
流光溢彩
欢腾跳跃
蹦蹦跳跳
唱唱笑笑
扑啦啦 无拘无束
憧憬：向往。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 绽开：裂开。本课形容脸上露出了笑容。 率真：直爽而诚恳。
这首诗描绘了学生 们怎样的暑假生活呢？
无拘无束的（ ）
四处飞溅的（ ）
放下沉重的（ ）
（
）的画面
（
）的笑脸
（
）的笑声
你能仿写下面的词语吗？
蹦蹦跳跳（ ）
无拘无束（ ）
将合适的内容进行连线
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
三、敬老扶幼，做到成长有足迹。可以帮助家长做些家 务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟妹妹。在享受浓郁 亲情的同时，也奉献出自己的点滴力气，尽自己的一份责任， 用自己的行动给父母、给家人以真情回报。
四、多参加社会实践和社会义务劳动. 五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳等等，以强 健体魄迎接新的学期。 六、合理安排自己的作息时间,要劳逸结合,最好列个行之 有效的计划表,这样一来,假期便会充实。
40.不与小气的人交往，吃亏的总是自己。 80.没有人有义务必须透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在。你必须干净、整洁、甚至是精致，这是你做人的基本与尊严，不分男女。越活越理解“以貌取人”的积极之处，自勉互勉。 86.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。 39.有人说你不行然后你信了的时候，你就真的不行了。 14.一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 29.生命如自助餐厅，要吃什么菜自己选择。
我的快乐暑假主题PPT模板课件
飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望， 像这蒲公英的小绒花，将落地生根
我的 暑假生活
姓名：xxx
班级：三年二班
我的生活 我的娱乐
我的学习 我的总结
我的生活
我的生活
转眼间，漫长而又愉快的暑假生活快要 结束了。回顾这段有意义的暑假生活， 有快乐，有悲伤，也有激动的时候。
我的生活
爸爸带我来到了海 边，在沙滩上奔跑
我的总结
我的总结
很感谢爸爸妈妈陪 我度过这个欢快的 暑假。
谢谢观看
姓名：xxx
班级：三年二班
愿你像颗种子，勇敢地冲 破泥沙，将嫩绿的幼芽伸 出地面，指向天空
飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这 蒲公英的小绒花，将落地生根， 遍地开花
愿你像颗种子， 勇敢地冲破泥沙， 将嫩绿的幼芽伸出 地面，指向天空
愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的 起点，一路跳跃，勇敢地奔向生活的大海 ……
我还学习了如何 使用电脑打字。
我的娱乐
我的娱乐
我的暑假生活真的是丰富多彩，除了完 成老师布置的作业，还可以学习自己的 兴趣爱好。
我的娱乐
和其他小朋友 一起玩耍。
我的娱乐
和爸爸妈妈在草原 上看风景
我的娱乐
我的总结
我的总结
丰富多彩的暑假生活即将结束，我已经 迫不及待想回到学校，和老师同学们一 起学习玩耍。
我的生活
我和小伙伴在小溪 里，捕鱼
我的生活
我和小伙伴在泳池 里，比赛游泳。
我的学习
我的学习
虽然暑假不用去上课，但是我还是会在 家阅读课外书籍，认真完成老师布置的 作业!! O(∩_∩)O
我的学习
我在完成老师给 我布置的作业
我的学习
快乐暑假PPT
Doing H Nhomakorabeamework
In this summer vacation, I seriously finished all the homework assigned by the teacher.
Reading
In reading, I can find a big truth from a small story. Reading gives me endless fun. I can also find good words and sentences from the story and inspiration in daily life.
I also learned to play chess and joined the chess club. Every time I play chess, I am the "general" who always wins among my peers. Even so, sometimes we sometimes lose one or two games.
主讲人：
This summer vacation, I also went to a lot of places, saw a lot of scenery and saw a lot of local customs.
SUMMER HOLIDAYS
快/乐/暑/假/快/乐/生/活/快/乐/学/习
IN THE SUMMER VACATION, I LEARNED FROM MY MOTHER TO HOUSEWORK, COOK, WASH AND CUT VEGETABLES.
I Went To The Playground With My Parents
In this summer vacation, I seriously finished all the homework assigned by the teacher.
Reading
In reading, I can find a big truth from a small story. Reading gives me endless fun. I can also find good words and sentences from the story and inspiration in daily life.
I also learned to play chess and joined the chess club. Every time I play chess, I am the "general" who always wins among my peers. Even so, sometimes we sometimes lose one or two games.
主讲人：
This summer vacation, I also went to a lot of places, saw a lot of scenery and saw a lot of local customs.
SUMMER HOLIDAYS
快/乐/暑/假/快/乐/生/活/快/乐/学/习
IN THE SUMMER VACATION, I LEARNED FROM MY MOTHER TO HOUSEWORK, COOK, WASH AND CUT VEGETABLES.
I Went To The Playground With My Parents
快乐暑假PPT
In the summer vacation, I learned from my mother to do housework, cook, wash and cut vegetables.
Exercing
I like sports, because it can not only strengthen my body, but also make me know many friends!
I also learned to play chess and joined the chess club. Every time I play chess, I am the "general" who always wins among my peers. Even so, sometimes we sometimes lose one or two games.
主讲人：第一PPT
With the help of my mother, I learned to make plans. I also deeply realized that to do a good job, we can't start blindly. Only by starting step by step according to the plan can we do better and combine work and rest.
02 My Study
03 My Amusements
04 My Gains
PART 01
MY LIFE
IN THE SUMMER VACATION, I LEARNED FROM MY MOTHER TO HOUSEWORK, COOK, WASH AND CUT VEGETABLES.
Exercing
I like sports, because it can not only strengthen my body, but also make me know many friends!
I also learned to play chess and joined the chess club. Every time I play chess, I am the "general" who always wins among my peers. Even so, sometimes we sometimes lose one or two games.
主讲人：第一PPT
With the help of my mother, I learned to make plans. I also deeply realized that to do a good job, we can't start blindly. Only by starting step by step according to the plan can we do better and combine work and rest.
02 My Study
03 My Amusements
04 My Gains
PART 01
MY LIFE
IN THE SUMMER VACATION, I LEARNED FROM MY MOTHER TO HOUSEWORK, COOK, WASH AND CUT VEGETABLES.
四年级上册语文课件-4 快乐的暑假∣语文S版 (共27张PPT)
我们是一群无拘无束的鱼儿，相互泼（ pō）洒着海水， 快乐便四处飞溅。
比阳光还要灿烂。
这里运用了什么写法，有何作用？
运用了对比的写法，用灿烂的阳光与“我们”的 笑脸作比，突出了“我们”此时欢乐的心情。
大人们惊觉： 放下沉重的书包， 我们仍是那群率真的小孩儿。
这里运用了什么写法，有何作用？
这句话说明“我们”并没有因学业负 担的沉重而失去欢乐的笑脸，“我们”的 暑假生活依然充满着乐趣，展现了“我们” 孩童率真的本色。
齐声呼叫。 那是我们放飞的心愿。
这段话写了什么内容？
这句话是“我们”在充分享受了暑假 生活的快乐后产生的感想。在阳光下，自 由地成长是“我们”心中美好的愿望。
学习了本诗之后，结合自己的暑假生 活，说说还有哪些活动？
这节课采用多种方式引导学生朗读课文，了解 诗歌的一般特点之外，将生活引进课堂，了解同龄 人丰富多彩的暑假生活。如：有的同学在暑假里参 加军训，强健身体，锻炼意志；有的同学在暑假里 参加舞蹈、器乐、绘画等辅导班，陶冶情操，丰富 文化生活；有的同学在暑假里帮父母做一些家务活 等。在这些生活情境中，学生很容易就理解了课文 的内容，和作者一起感受到暑假生活的快乐。
将紧张锁在教室，
我们背起满书包的憧憬（chōng jǐng），走出学校
的严肃，
走进暑假的活动。
写出了“我们” 对丰富多彩的暑 假生活的向往。
这两句话描写了怎样的一幅画面？请具体分析。
这两句话充分展示了“我们”在大自然中，尽情享 受灿烂无比的阳光，享受在大自然中那自由自在的感觉 。“流光溢彩”“阳光的儿女”“欢腾跳跃”“采花摘 果”一连串生动的词语，向读者展示了一幅灿烂阳光下 ，“我们”尽情玩耍的画面，并表现了明媚的心情。
我的快乐暑假主题班会PPT课件
7月总目标：完成全部的暑假作业，读完3本课外读本。 上午9:00-11:00 完成暑假作业 下午14:00-16:00 完成暑假作业
认真完成作业
01记清楚作业内容
每次教师布置作业时，自己可以把作业内容记 在自己的作业本，及时查阅。
02 养成先复习、后作业的习惯
作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，发现错误及时订正。
我的快乐暑假 充 实 暑 假 快 乐 成 长
MY HAPPY SUMMER VACATION
回想我这几十天的假期生活， 用几个词形容
健康！快乐！成长！进步！
01
7月 假期
目录
CONTENTS
02
8月 假期
03
我的 收获
PART 01
7月假期
学习规划
学习规划
在妈妈的帮助下，我制定了一份详细的暑假计划， 并且严格执行
这个暑假，我还去了很多的地方，看了很多的风景，见识 了很多的风土人情。 我登上了长城，成了一位真正的“好汉”； 我看到了故宫，见识了华夏民族的浩瀚文化；
我的收获
我的快乐暑假 充 实 暑 假 快 乐 成 长
MY HAPPY SUMMER VACATION
学习书法
和朋友们的愉快时间
英语培训
外出旅游
读万卷书 不如行万里路
长知识，开拓视野，扩大交友圈子，收获友谊。
外出旅游
PART 03
我的收获
我的收获
01
暑假我读完了《三国 演义》、《老人与海》 《草房子》《水浒》 等书籍。
02
我懂得了人活着应该要坚持不的为梦想而奋斗，这样我们 的人生才会精彩。
阅读更多，知道更多阅Fra bibliotek是一种巩固学习成果，丰富知识 的有效手段。 我们阅读课外书的过程便是巩固、积 累知识的过程。
认真完成作业
01记清楚作业内容
每次教师布置作业时，自己可以把作业内容记 在自己的作业本，及时查阅。
02 养成先复习、后作业的习惯
作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，发现错误及时订正。
我的快乐暑假 充 实 暑 假 快 乐 成 长
MY HAPPY SUMMER VACATION
回想我这几十天的假期生活， 用几个词形容
健康！快乐！成长！进步！
01
7月 假期
目录
CONTENTS
02
8月 假期
03
我的 收获
PART 01
7月假期
学习规划
学习规划
在妈妈的帮助下，我制定了一份详细的暑假计划， 并且严格执行
这个暑假，我还去了很多的地方，看了很多的风景，见识 了很多的风土人情。 我登上了长城，成了一位真正的“好汉”； 我看到了故宫，见识了华夏民族的浩瀚文化；
我的收获
我的快乐暑假 充 实 暑 假 快 乐 成 长
MY HAPPY SUMMER VACATION
学习书法
和朋友们的愉快时间
英语培训
外出旅游
读万卷书 不如行万里路
长知识，开拓视野，扩大交友圈子，收获友谊。
外出旅游
PART 03
我的收获
我的收获
01
暑假我读完了《三国 演义》、《老人与海》 《草房子》《水浒》 等书籍。
02
我懂得了人活着应该要坚持不的为梦想而奋斗，这样我们 的人生才会精彩。
阅读更多，知道更多阅Fra bibliotek是一种巩固学习成果，丰富知识 的有效手段。 我们阅读课外书的过程便是巩固、积 累知识的过程。
S版四年级语文上册《快乐的暑假》教学PPT课件(2篇)
你知道吗？
・日本
日本的中小学时在每年的7月下旬至8月末放暑假，而 大学生的暑假则相对长一些。根据各校规定不同，日本大 学多集中在7月下旬到9月下旬、8月上旬到9月下旬两个时 间段放假。
・美国
美国的学校以9月份作为新学年的开始，因此学校大多 从6月中旬开始放暑假，学生可以享受2-3个月的假期。
语文S版四年级语文上册第一单元
这首诗描绘了学生 们怎样的暑假生活呢？
无拘无束的（ ）
四处飞溅的（ ）
放下沉重的（ ）
（
）的画面
（
）的笑脸
（
）的笑声
你能仿写下面的词语吗？
蹦蹦跳跳（ ）
无拘无束（ ）
将合适的内容进行连线
欢快的 清凉的 绽开的 生动的
笑脸 画面 海水 笑声
培养 指挥 开展 端正
态度 习惯 战斗 活动
这是一篇反映儿童生活的诗歌，表 现了少年儿童渴望在大自然的阳光下自 由成长的心愿
学习目标
1.能较快地阅读课文。 2.了解课文内容。说说你在本诗中感 受到了什么样的快乐。 3.体会儿童渴望在大自然的阳光下自由
成长的心愿，激发大家对大自然的热爱 与向往之情。
童年的暑假
以往的暑假你是如何 度过的呢？
读一读
chōng jǐng
pō
shuài
憧憬泼率
严肃 率真 绽开 流光溢彩 欢腾跳跃 蹦蹦跳跳 唱唱笑笑
扑啦啦 无拘无束
同学们用较快的 速度默读课文，想一 想，课文讲了什么？
第一节：结束学校生活，开始暑假生活， 重拾书本外的童年。 第二节：暑假生活的快乐情景。 第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。 第四节：孩子们自由成长的愉快心情。
阅读质疑
1.结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感 受到了什么快乐。 2.结合自己的暑假生活，说说孩子们还会 有哪些活动。 3.看了诗歌中孩子们的快乐暑假，小朋友 想到自己的下个暑假该怎么安排了吗？
《快乐的暑假》PPT课件(1)
•
九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
•
十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
•
十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
•
十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
这首诗描绘了学生 们怎样的暑假生活呢？
无拘无束的（ ）
四处飞溅的（ ）
放下沉重的（ ）
（
）的画面
（
）的笑脸
（
）的笑声
你能仿写下面的词语吗？
蹦蹦跳跳（ ）
无拘无束（ ）
将合适的内容进行连线
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
•
十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
•
十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德
•
十六、有梦者事竟成。——沃特
•
十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
•
十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂
语文S版四年级语文上册第一单元
看到题目，你 有什么联想？
“假期”的确是令人向往的，我们的许多 梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也 总是给我们留下美好记忆。
快乐暑假我的暑假生活主题教育PPT
添加标题
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说 明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说 明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
添加标题
请在此处添加具体内容，文 字尽量言简意赅，简单说明 即可不必过于繁琐注意版面 美观度。 请在此处添加具
添加标题
请在此处添加具体内容，文 字尽量言简意赅，简单说明 即可不必过于繁琐注意版面 美观度。 请在此处添加具
添加标题
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅见到那描述即可， 不必过于繁琐注意版面美观度。请在此处添加具体内容文字
添加标题
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅见到那描述即可， 不必过于繁琐注意版面美观度。请在此处添加具体内容文字
点击添加标题
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意 赅，简单描述即可，不必过于繁琐，注意 版面的美观度 请在此处添加具体内容文字
添加标题
请在此处添加具体内容，文字尽量 言简意赅简单说明即可不必过于繁 琐注意版面美观度请在此处添加具
输入标题
请在此处添加具体内容，文字尽量 言简意赅见到那描述即可不必过于 繁琐注意版面美观度。请在此处添
输入标题
请在此处添加具体内容，文字尽量 言简意赅见到那描述即可不必过于 繁琐注意版面美观度。请在此处添
02
添加标题
请在此处添加具体内容，文字尽量 言简意赅简单说明即可不必过于繁 琐注意版面美观度。请在此处添加
03
添加标题
请在此处添加具体内容，文字尽量 言简意赅简单说明即可不必过于繁 琐注意版面美观度。请在此处添加
添加标题
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说明即可， 不必过于繁琐注意版面美观度。 请在此处添加具体内容文
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4课 快乐的暑假
语文版 四年级上册
新课导入
“假期”是令人向往的，我们的许 多梦想要在那个时候实现。因此,“假 期”也总是给我们留下美好记忆。让我 们走进课文，重温假期的快乐。
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
字词学习
.
9
.
10
词语理解
憧憬：向往。 率真：直率而诚恳。 无拘无束：形容非常自由，没有约束。 流光溢彩：形容形象美好，光彩照人。
.
16
我们来感受， 大自然真切的呼吸， 重拾书本外的童年。 这句话和前文的哪一句话相照应？
照应第一部分，写“我们”在 活动中获得了与课堂上截然不 同的感受，找回了童年的天真 烂漫、无忧无虑。
.
17
欢快的笑声， 惊醒了树上的鸟儿。 扑啦啦， 几只雀儿掠过蓝天。 生动的画面， 比图画书上的还要美丽。
.
11
整体感知
听课文朗读，想一想诗歌主要讲了 什么？
.
12
这首儿童诗，描写的是同学们结束 了紧张的学习生活，走进暑假，在丰富 的暑假生活中，享受大自然的美好，感 受童年的快乐。
.
13
诗歌解读
将紧张锁在教室，
我们背起满书包的憧憬（chōng jǐng），
走出学校的严肃，
走进暑假的活动。
写出了“我们” 对丰富多彩的暑 假生活的向往。
的内容，和作者一起感受到暑假生活的快乐。
.
27
青年是学习智慧的时期，中年是付 诸实践的时期。
—— 卢梭
.
28
运用了对比的写法，用灿烂的阳光与 “我们”的笑脸作比，突出了“我们”此 时欢乐的心情。
.
21
大人们惊觉： 放下沉重的书包， 我们仍是那群率真的小孩儿。
.
22
这里运用了什么写法，有何作用？
这句话说明“我们”并没有因学业负 担的沉重而失去欢乐的笑脸，“我们”的 暑假生活依然充满着乐趣，展现了“我们” 孩童率真的本色。
.
14
夏天的太阳， 流光溢彩。 我们到郊外， 做一回阳光的儿女， 欢腾跳跃，采花摘果。
这两句话描写了怎样的一幅画面？请 具体分析。
.
15
这两句话充分展示了“我们”在大自然 中，尽情享受灿烂无比的阳光，享受在大自 然中那自由自在的感觉。“流光溢彩”“阳 光的儿女”“欢腾跳跃”“采花摘果”一连 串生动的词语，向读者展示了一幅灿烂阳光 下，“我们”尽情玩耍的画面，并表现了明 媚的心情。
.
23
喜欢蹦蹦跳跳， 喜欢唱唱笑笑， 对着天上飞过的白鸽， 齐声呼叫。 在阳光下， 自由地成长， 那是我们放飞的心愿。
.
24
这段话写了什么内容？
这句话是“我们”在充分享受了暑假 生活的快乐后产生的感想。在阳光下，自 由地成长是“我们”心中美好的愿望。
.
25
拓展延伸
学习了本诗之后，结合自己的暑假生 活，说说还有哪些活动？
.
18
这节诗描写了怎样的一幅画面？
“我们”欢乐的笑脸与鸟儿 自由飞翔在蓝天相映成趣， 一幅美丽的人、鸟、天空相 融的画面呈现在读者面前。
.
19
跳进清凉的海水， 我们是一群无拘无束的鱼儿， 相互泼（pō）洒着海水， 快乐便四处飞溅。 我们绽开的笑脸， 比阳光还要灿烂。
.
20
这里运用了什么写法，有何作用？
.
26
课堂小结
这节课采用多种方式引导学生朗读课文，了解
诗歌的一般特点之外，将生活引进课堂，了解同龄
பைடு நூலகம்
人丰富多彩的暑假生活。如：有的同学在暑假里参
加军训，强健身体，锻炼意志；有的同学在暑假里
参加舞蹈、器乐、绘画等辅导班，陶冶情操，丰富
文化生活；有的同学在暑假里帮父母做一些家务活
等。在这些生活情境中，学生很容易就理解了课文
语文版 四年级上册
新课导入
“假期”是令人向往的，我们的许 多梦想要在那个时候实现。因此,“假 期”也总是给我们留下美好记忆。让我 们走进课文，重温假期的快乐。
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
字词学习
.
9
.
10
词语理解
憧憬：向往。 率真：直率而诚恳。 无拘无束：形容非常自由，没有约束。 流光溢彩：形容形象美好，光彩照人。
.
16
我们来感受， 大自然真切的呼吸， 重拾书本外的童年。 这句话和前文的哪一句话相照应？
照应第一部分，写“我们”在 活动中获得了与课堂上截然不 同的感受，找回了童年的天真 烂漫、无忧无虑。
.
17
欢快的笑声， 惊醒了树上的鸟儿。 扑啦啦， 几只雀儿掠过蓝天。 生动的画面， 比图画书上的还要美丽。
.
11
整体感知
听课文朗读，想一想诗歌主要讲了 什么？
.
12
这首儿童诗，描写的是同学们结束 了紧张的学习生活，走进暑假，在丰富 的暑假生活中，享受大自然的美好，感 受童年的快乐。
.
13
诗歌解读
将紧张锁在教室，
我们背起满书包的憧憬（chōng jǐng），
走出学校的严肃，
走进暑假的活动。
写出了“我们” 对丰富多彩的暑 假生活的向往。
的内容，和作者一起感受到暑假生活的快乐。
.
27
青年是学习智慧的时期，中年是付 诸实践的时期。
—— 卢梭
.
28
运用了对比的写法，用灿烂的阳光与 “我们”的笑脸作比，突出了“我们”此 时欢乐的心情。
.
21
大人们惊觉： 放下沉重的书包， 我们仍是那群率真的小孩儿。
.
22
这里运用了什么写法，有何作用？
这句话说明“我们”并没有因学业负 担的沉重而失去欢乐的笑脸，“我们”的 暑假生活依然充满着乐趣，展现了“我们” 孩童率真的本色。
.
14
夏天的太阳， 流光溢彩。 我们到郊外， 做一回阳光的儿女， 欢腾跳跃，采花摘果。
这两句话描写了怎样的一幅画面？请 具体分析。
.
15
这两句话充分展示了“我们”在大自然 中，尽情享受灿烂无比的阳光，享受在大自 然中那自由自在的感觉。“流光溢彩”“阳 光的儿女”“欢腾跳跃”“采花摘果”一连 串生动的词语，向读者展示了一幅灿烂阳光 下，“我们”尽情玩耍的画面，并表现了明 媚的心情。
.
23
喜欢蹦蹦跳跳， 喜欢唱唱笑笑， 对着天上飞过的白鸽， 齐声呼叫。 在阳光下， 自由地成长， 那是我们放飞的心愿。
.
24
这段话写了什么内容？
这句话是“我们”在充分享受了暑假 生活的快乐后产生的感想。在阳光下，自 由地成长是“我们”心中美好的愿望。
.
25
拓展延伸
学习了本诗之后，结合自己的暑假生 活，说说还有哪些活动？
.
18
这节诗描写了怎样的一幅画面？
“我们”欢乐的笑脸与鸟儿 自由飞翔在蓝天相映成趣， 一幅美丽的人、鸟、天空相 融的画面呈现在读者面前。
.
19
跳进清凉的海水， 我们是一群无拘无束的鱼儿， 相互泼（pō）洒着海水， 快乐便四处飞溅。 我们绽开的笑脸， 比阳光还要灿烂。
.
20
这里运用了什么写法，有何作用？
.
26
课堂小结
这节课采用多种方式引导学生朗读课文，了解
诗歌的一般特点之外，将生活引进课堂，了解同龄
பைடு நூலகம்
人丰富多彩的暑假生活。如：有的同学在暑假里参
加军训，强健身体，锻炼意志；有的同学在暑假里
参加舞蹈、器乐、绘画等辅导班，陶冶情操，丰富
文化生活；有的同学在暑假里帮父母做一些家务活
等。在这些生活情境中，学生很容易就理解了课文