人教版化学《我们周围的空气》课件下载1
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新人教版化学《我们周围的空气》PPT教学课件1
再利用等。
4、大力植树造林严禁乱砍滥伐
5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）
6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
归纳：保护空气
1、空气污染的原因及危害： 工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘。 空气污染的危害： 会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
2、三大环境问 题
温室效应 CO2含量增加
•
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
•
4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。
三、保护空气
1.空气中有害物质
主要的 污染物
二氧化硫（SO2 ）
有害气体 二氧化氮（NO2 ） 一氧化碳（CO）
可吸入颗粒
酸雨形成 的原因
三、保护空气 重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和 可吸入颗粒物
污染指数
空气质量级别
空气质量状况
0－50
Ⅰ
优
51－100
Ⅱ
良
101－200
Ⅲ
201－300
化学九年级上册
第二单元我们周围的空气课题
1 空 气（第二课时）
二、空气是一种宝贵的资源：
1、氧气的性质和用途 曾经叫“养气”
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
二、空气是一种宝贵的资源：
1、氧气的性质和用途
4、大力植树造林严禁乱砍滥伐
5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）
6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
归纳：保护空气
1、空气污染的原因及危害： 工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘。 空气污染的危害： 会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
2、三大环境问 题
温室效应 CO2含量增加
•
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
•
4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。
三、保护空气
1.空气中有害物质
主要的 污染物
二氧化硫（SO2 ）
有害气体 二氧化氮（NO2 ） 一氧化碳（CO）
可吸入颗粒
酸雨形成 的原因
三、保护空气 重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和 可吸入颗粒物
污染指数
空气质量级别
空气质量状况
0－50
Ⅰ
优
51－100
Ⅱ
良
101－200
Ⅲ
201－300
化学九年级上册
第二单元我们周围的空气课题
1 空 气（第二课时）
二、空气是一种宝贵的资源：
1、氧气的性质和用途 曾经叫“养气”
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
二、空气是一种宝贵的资源：
1、氧气的性质和用途
人教版《我们周围的空气》精美课件1
(3)氧气与氮气相比，谁的化学性质比较活泼，你是如何 判断的？
氧气，相同条件下，氧气能和磷反应而氮不能。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【填表】
颜 色
状 态
气 味
标准状 况下的 密度
熔点
沸点
是否 易溶 于水
氮 气
无色 气态 无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
课堂教学展示
典例剖析
例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装
(1) (2) 若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什 么气体？请说明理由。
答：(1)真空中没有氧气，细菌不能生存，食品不 易腐烂。 (2)可充入氮气、二氧化碳。使食品与空气隔绝， 达到保鲜的目的。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的，在 一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光源 是利用其物理性质。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【知识拓展】（P31） 目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 空气污染指数越大，空气质量级别越高，空气质 量越差。二氧化碳不是空气主要污染物，不计入 空气污染指数。 (2)绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利 用化学原理从源头消除污染。它的主要特点是采 用无毒、无害的原料，在无毒无害的条件下进行 反应，提高原料利用率，生产出环境友好产品。
氧气，相同条件下，氧气能和磷反应而氮不能。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【填表】
颜 色
状 态
气 味
标准状 况下的 密度
熔点
沸点
是否 易溶 于水
氮 气
无色 气态 无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
课堂教学展示
典例剖析
例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装
(1) (2) 若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什 么气体？请说明理由。
答：(1)真空中没有氧气，细菌不能生存，食品不 易腐烂。 (2)可充入氮气、二氧化碳。使食品与空气隔绝， 达到保鲜的目的。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的，在 一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光源 是利用其物理性质。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【知识拓展】（P31） 目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 空气污染指数越大，空气质量级别越高，空气质 量越差。二氧化碳不是空气主要污染物，不计入 空气污染指数。 (2)绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利 用化学原理从源头消除污染。它的主要特点是采 用无毒、无害的原料，在无毒无害的条件下进行 反应，提高原料利用率，生产出环境友好产品。
我们周围的空气(第一课时)-2024-2025学年人教版(2024)九年级化学上册同步课件
污染空气或实验误差小等，答案合理即可）、1、白磷的量不足，没有
冷却到室温就观察；（3）因为镁条既能与氧气反应，又能与氮气反应，
因此消耗气体的体积会大于1/5。故答案为：除氧气外，镁还能与空气
中的其他气体反应。
课堂小结
随堂练习
1.节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测
定出氧气的体积分数可能是（ B ）
6. 反 应 的 文 字 表 达 式 ： 点燃
红磷 + 氧气
P
O2
五氧化二磷
P2O5
讨论：在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气 体主要是氮气，请讨论： (1).燃烧的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？ 不能支持燃烧,也不能燃烧 (2).集气瓶内水面上升一定高度后还能继续上升吗？这种现 象能不能说明氮气不易溶于水？
例6.小明用下图所示装置测定空气中氧气 的含量。（1）实验时，取下橡胶塞，点燃 红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞， 这时看到的现象是__________，该反应的 文字表达式为__________。 （2）小明又设计了如图B所示的改进装置(提示：白磷和红磷的燃烧现 象相同)，其优点是__________（只需写1点）。 从理论上分析，玻璃 管内液面最终将上升至处__________（填“1”、“2”、“3”或“4”），但 实测结果液面往往偏低，其可能原因是__________（写出2条）。 （3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷，点燃 后迅速伸入集气瓶，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远大于 总容积的1／5。如果装置气密性良好，则可能原因是__________。
我们可以通过化学实验认识空气的成分。
一. 拉瓦锡对空气组成的研究
二百多年前，法国化学家拉瓦锡(如左图)用定量的方法研究了空
人教版教材化学《我们周围的空气》PPT全文课件1
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
中考链接
考点1：空气的组成及利用
2、（11-3,2分）下列关于空气的说法不正确的
是（ ）
A.洁净的空气是纯净物
B.空气是一种重要的资源
C.空气质量对于人类的生存至关重要
D.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
3、（12-29,2分）化学和生产、生活紧密相关。
请你用所学知识回答卜列问题。
(1)空气由多种气体组成，它属于
第二单元
我们周围的空气
（复习课）
空气的组分、污染与防治
空气的成分（p本27） （体积分数） 氮气 78% 氧气 21% 二氧化碳 0.03% 稀有气体 0.03% 其它气体和杂质 0.94%
纯净物、混合物
空气的污染与防治（p本30） 污染源：粉尘（可吸入颗粒）
有害气体（SO2、CO、NO2等） 空气各成分的用途（p本28）
PM2.5指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于
2.5 μm的颗粒物。为实现空气质量达标，合理
的做法是（
）
A．煤炭直接燃烧
B．秸秆焚烧还田
C．开发清洁能源
D．提倡多开汽车
中考链接
考点3：氧气性质 7、（15-30（2），2分） （2）乙图是 铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下 端的火柴，待 火柴快燃尽 时，将铁 丝深入集气瓶内。集气瓶内放少量水的 目的是 防止铁丝燃烧产生的高温熔融物溅落。引起集气瓶炸裂
人教版九年级化学我们周围的空气完整ppt课件
例如：空气中的氮气、氧气二氧化碳等 都保持着各自的性质。
精选
• 纯净物和混合物的比较
纯净物
混合物
组成 只有一种成分 由几种纯净物组成
组成性质 固定
不固定
表示方法 无固定符号
化学符号
举例
氧气(O2),五氧化 空气,海水 二磷等(P205)
精选
解读：
空气的成分一般是比较固定的，特别是氮气、 氧气及稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然 界各种变化相互补偿的结果；空气中的可变成分 是二氧化碳和水蒸气；其他气体和杂质包括水蒸 气、悬浮杂质（灰尘）以及一些不定气体。空气 中的不定气体完全因地区而异，例如，在工厂附 近的空气里就会因生产项目的不同而分别含有氨 气、酸蒸汽等。
精选
氮气的用途
精选
精选
氮氮气气的的用用途途 制取硝酸、化肥
焊接保护气、灯丝保护气、食物防腐 液氮冷冻麻醉 超导材料
方案二： 实验[2-1] P23 测定空气里氧气含量
现象：集气瓶水位上升占集气瓶体积的1/5。 产生大量的白烟。
结论：红磷在空气中点燃生成五氧化二磷， 氧气的体积等于约占空气体积的1/5。
讨论：P23
空气成分示意图
空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％，氧气21
％、稀有气体0.94％，二氧化碳0.03％，其他气体和
B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残 余的氧气，氧气没有消耗到最后量
精选
（3）实验成功的关键是什么？
a 、装置不能漏气。
b 、点燃红磷后要立即伸入几集气瓶 中，并塞紧塞子
c 、进入瓶中的水的体积一般要少 于瓶内空间的１／５
精选
右图是空气成分体积分数的实验装 置图，回答下列问题：
1.将钟罩放入盛水的水槽中，以 水为基准，将 钟罩水面以上 容积分五等份。
精选
• 纯净物和混合物的比较
纯净物
混合物
组成 只有一种成分 由几种纯净物组成
组成性质 固定
不固定
表示方法 无固定符号
化学符号
举例
氧气(O2),五氧化 空气,海水 二磷等(P205)
精选
解读：
空气的成分一般是比较固定的，特别是氮气、 氧气及稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然 界各种变化相互补偿的结果；空气中的可变成分 是二氧化碳和水蒸气；其他气体和杂质包括水蒸 气、悬浮杂质（灰尘）以及一些不定气体。空气 中的不定气体完全因地区而异，例如，在工厂附 近的空气里就会因生产项目的不同而分别含有氨 气、酸蒸汽等。
精选
氮气的用途
精选
精选
氮氮气气的的用用途途 制取硝酸、化肥
焊接保护气、灯丝保护气、食物防腐 液氮冷冻麻醉 超导材料
方案二： 实验[2-1] P23 测定空气里氧气含量
现象：集气瓶水位上升占集气瓶体积的1/5。 产生大量的白烟。
结论：红磷在空气中点燃生成五氧化二磷， 氧气的体积等于约占空气体积的1/5。
讨论：P23
空气成分示意图
空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％，氧气21
％、稀有气体0.94％，二氧化碳0.03％，其他气体和
B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残 余的氧气，氧气没有消耗到最后量
精选
（3）实验成功的关键是什么？
a 、装置不能漏气。
b 、点燃红磷后要立即伸入几集气瓶 中，并塞紧塞子
c 、进入瓶中的水的体积一般要少 于瓶内空间的１／５
精选
右图是空气成分体积分数的实验装 置图，回答下列问题：
1.将钟罩放入盛水的水槽中，以 水为基准，将 钟罩水面以上 容积分五等份。
2.1+我们周围的空气课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗 粒物（粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘）、细颗粒物（粒径小于等 于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等。
空气质量报告
保护大气环境
空气质量指数 空气质量级别 空气质量状况
0~50 一级 优
空气质量分级标准
随堂训练
3. 用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验过程中，下列 做法不会使实验结果产生明显误差的是（D ）
A.装置漏气 B.把红磷改为蜡烛 C.未冷却到实验开始前的温度就打开弹簧夹 D.使用过量的红磷
随堂训练
4. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ B ）
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳
空气的组成 空气中氧气含量的测定
若实验室没有红磷，选用替代品来做此实验，替代品应满足什么条件？ 反应物角度：____只__与__空__气__中__的__氧__气__反_应_________
生成物角度： ___生__成__物__不__能__是__气__体__，_最__好__是__固__体___
空气的成分
①点燃红磷前打开止水夹，水不会倒吸，为什么？ 因为没有产生压强差。
②燃烧停止后，烧杯中的水进入集气瓶说明了什么？进而说明？ 说明产生了压强差，进而说明集气瓶中的气体减少。
③是什么导致了集气瓶中的气体减少？减少的气体是什么？ 红磷燃烧消耗氧气导致了集气瓶中的气体减少，所以减少的气体是氧气。
④减少的气体有多少？说明什么？ 减少的气体约占集气瓶剩余体积的1/5，说明氧气约占空气总体积的1/5。
供
支
给
持
气
呼
燃
割
吸
烧
空气质量报告
保护大气环境
空气质量指数 空气质量级别 空气质量状况
0~50 一级 优
空气质量分级标准
随堂训练
3. 用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验过程中，下列 做法不会使实验结果产生明显误差的是（D ）
A.装置漏气 B.把红磷改为蜡烛 C.未冷却到实验开始前的温度就打开弹簧夹 D.使用过量的红磷
随堂训练
4. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ B ）
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳
空气的组成 空气中氧气含量的测定
若实验室没有红磷，选用替代品来做此实验，替代品应满足什么条件？ 反应物角度：____只__与__空__气__中__的__氧__气__反_应_________
生成物角度： ___生__成__物__不__能__是__气__体__，_最__好__是__固__体___
空气的成分
①点燃红磷前打开止水夹，水不会倒吸，为什么？ 因为没有产生压强差。
②燃烧停止后，烧杯中的水进入集气瓶说明了什么？进而说明？ 说明产生了压强差，进而说明集气瓶中的气体减少。
③是什么导致了集气瓶中的气体减少？减少的气体是什么？ 红磷燃烧消耗氧气导致了集气瓶中的气体减少，所以减少的气体是氧气。
④减少的气体有多少？说明什么？ 减少的气体约占集气瓶剩余体积的1/5，说明氧气约占空气总体积的1/5。
供
支
给
持
气
呼
燃
割
吸
烧
人教版九年级化学上册《我们周围的空气》空气和氧气PPT课件(第1课时)
探究新知
1774年普利斯特里利用一个直径为一英尺的聚光镜来加 热各种物质，看看它们是否会分解放出气体，他还用汞槽 来收集产生的气体，用蜡烛在气体中燃烧，观察老鼠在气 体中存活的时间来研究它们的性质。普利斯特里发现了氧。 遗憾的是他和卢瑟福等人都坚信当时的“燃素说”，从而 错误地认为：这种气体不含燃素，所以有特别强的吸收燃 素的能力，因而能够助燃，当时他把氧气称之为“脱燃素 空气”，把氮气称之为“被燃素饱和了的空气”。
探究新知
空气的组成及含量 物质 氮气 氧气
稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
含量（体积分数） 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
当堂训练
比一比：谁记得又准又快？
0.94%
21% 氮气
0.03%
0.03%
探究新知 一 、拉瓦锡对空气成分的测定
探究新知
实验步骤1
把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。
实验现象
一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。 同时容器里空气的体积大约减少了1/5。
实验原理
探究新知
实验步骤2 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来， 放在另一个较小的容器里再加强热。 实验现象 红色粉末又生成了银白色物质和能使带 火星木条复燃的气体。 实验原理
探究新知
空气成分的发现史
17世纪中叶以前，人们对空气和气体的认识还是模糊的， 到了18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人 们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。
探究新知
1772年卢瑟福在密闭容器中燃烧磷，除去寻常空气中 可助燃和可供动物呼吸的气体，对剩下的气体行了研究， 发现这种气体不被碱液吸收，不能维持生命和具有可以 灭火的性质，因此他把这种气体叫做“浊气”或“毒气”。同 年英国化学家也了解到木炭在密闭于水上的空气中燃烧 时，能使1/5的空气变为碳酸气，用石灰水吸收后，剩下 的气体，不助燃也不支持呼吸。
【初中化学】我们周围的空气PPT课件16(9份) 人教版1
【知识点9】氧气的实验室制法 5、验满方法：将带火星的木条放在 集气瓶口，如果木条复燃证明氧气已 满。 6、氧气工业制法：分离空气法。 （原理：利用氧气、氮气的沸点不同， 是物理变化。）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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密度
比空气大(向上排空气法) 比空气小(向下排空气法)
巩固提升
下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题 。 (提示 ：以下所选装置均填装置序号 )
(1)写出指定仪器的名称 ：①
；②
；
(2)写出用装置C制气体的化学方程式：
;
收集此气体可选用的一种装置是
，
(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
验满方法：
• 排水法：集气瓶口有大气泡冒出时，已满 • 向上排空气法： 带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则集满
排水法收集的氧气不纯，原因：
• 没有等到气泡均匀冒出就开始收集 • 集气瓶内没有装满水，留有空气
固固加热型
反应物的状态 固体 反应的条件 加热
最新人教版化学《我们周围的空气》PPT下载1
8. 将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并 密封(如图Z2-3-2)，发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶 壁逐渐变模糊。回答下列问题：
（1）小白鼠能存活一段时间的原因是 ___集__气_瓶__中__有__氧__气_，__可__供__小__白_鼠__呼__吸___； （2）瓶壁逐渐变模糊的原因是 ___小__白_鼠__呼__出__的__二_氧__化__碳__使__石_灰__水__变__浑__浊____； （3）烧杯中导管内液面高度的变化是_上__升__（“上升” 或“下降”）； （4）最后瓶内剩余气体的主要成分是_氮__气___。
中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施，能减
少PM2.5污染的是( A )
A. 用清洁能源代替化石燃料 B. 将生活垃圾焚烧处理
C. 大力发展火力发电
D. 多开私家车出行
7. 2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标
准》，新标准增加了PM2.5检测指标。PM2.5是指大气
中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃
•
8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。
料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大。
(1)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还 包括 _①__③__④__(填序号)。
①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化氮
(2)除了对汽车尾气的监测，还有哪些措施对PM2.5的治
理能起到积极作用？请举两例：
①_减__少__使__用_化__石__燃__料__；②_多__植__树_造__林__。
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发生的实验现象是：
冷却至室温后，打开止水
红磷燃烧，产生浓厚
（1） 的白烟，放出热量
夹，烧杯中水沿导气管进
；（2） 入 内集空气气瓶 体中 积，的约1/5为集气瓶。
反应原理及符号表达式为
点燃
P+O2
P2O5
结论: 空气中氧气约占空气体积的1／5
想一想:在进行测定空气中氧气的 含量实验中,什么情况下实验结果小 于1／5？
2、为什么铁丝要绕螺旋状？
1、火焰明亮发出白光
增大与氧气的接触面积,集中热量，
2、放出热量 蜡烛 3、瓶壁上有小水珠
提高温度 3、为什么要预先在集气瓶中装少
量水或在瓶底铺一薄层细沙？
4、生成使澄清石灰水变浑浊的气体
注意：对燃烧现象的描述“一光 二热三生成”
防止生成的熔化物溅落下来 炸裂瓶底。
实验（发生）装置:
能不将能瓶漏丝由中气的；氧（A气3）耗：尽冷铜 。丝 却（后2才）能：B打装开置止的水气夹密。性要强，
红
色
练习2：
如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃 烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反 应，冷却至室温，打开止水夹，出现的现象的是：
A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B、甲、乙两瓶均有水流入 C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D、甲、乙两瓶均无水流入
实验有何现象?
太阳光
红 磷
········· 图2
电阻丝
水
足量 白磷
白磷
水
想一想：上述改进后的装置具
有哪些优点？
• •
•
小（完却消练统玻观结1，后耗习 ， 璃 察）：生打氧1其 管 到、：空成 开 气中 加 的原下气五 止 的存 热 现理图中氧 水 体有 ， 象：是氧化夹积同是3利0由气二，。时m用A含磷外铜L交红、量固界空丝替磷B测体气气表两推燃定，压，面上动烧实使将给变注两，验瓶水装黑射个将：内压有器注瓶气入螺组射中，压 瓶旋成器的发减 中细的的氧生少 ，铜密活气反， 占丝闭塞消应冷 去的系，耗的
二、氧气
复习目标
1、会描述氧气的物理、化学性质
2、会描述氧气与硫、磷、木炭、铁丝反应的实 验现象以及书写有关化学反应的符合表达式
3、会写实验室制氧气的三个化学反应的符合表达式
4、会选择实验室制氧气的发生装置和收集 装置，并明确选择的依据。
5、会检验氧气是否收集满了
6、理解并记住了实验室用高锰酸钾制氧气 的操作步骤及注意事项
点燃
氧 气
C + O2 CO2点燃Leabharlann 化S + O2
SO2
合氧 反化
化学性质
点燃
P + O2 P2O5
应
反 应
工 业分 离 空 制 液态 气 法
(比较活 泼、助燃
点燃
Fe + O2 Fe3O4
性、氧化 性）
石蜡 + O2
点燃
CO2 +H2O
原理是什么？属 于什么变化？
1、在氧气中燃烧发出白光
1、在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
• （气符__2反号_）应_C表、_，u_达对+_不O_式药_2能为_品_与→：_的空_C要_气u_求O_中：的反其。应它停物成止只份加能反热与应后空；冷气生却中成至的物室氧
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• •
（（气考34虑体） ）铜）的、 、，体对 实你积装 验的约置 误结为的差论要分24是求析：：m空装（L气（置1中）玻氧不：气璃漏红的管气磷体的积要体约足积占量可五，以分才之不一。。
什么情况下大于1/5呢？
集气瓶内剩余气体主要是什么气体，有何性质？
思考：
1、能否用木炭、硫、铁丝、镁 代替红磷？为什么？
2、要使实验成功，对药品的选 择应满足什么要求？
①能在空气中燃烧
铁夹
②只与空气中的氧气反应 硫磺
③燃烧产物最好不是气体。
石灰水
关于空气成分测 想一想：测定空气中氧气含量 定的改进： 还有没有其他装置？
第二单元 我们周围的空气
复习课
二单元各课题及相关内容
课题1 空气
课题2 氧气
课题3制 取氧气
空气的成分(各 氧气的物性、化 ①实验室制氧气 成分的用途);空 性；（碳、硫、 (药品，原理，装 气中氧气含量的 磷、铁燃烧的实 置，操作)，分解 测定实验;空气 验现象、反应 反应，催化剂；②
一应污类净染 物（个 ；;）混定 四物。合质量 组物的测对、分定比纯实概式氧化验念）化。； ；；反二 十化应种 个合,缓重 化反慢要 学应氧气 反， 体 应工；式业上三。制种氧化气学。反
染 防止污 加强空气质量监测、多植树造林、工厂废气、汽
染措施 车尾气经处理后才排放，少用化石燃料等
2、重点知识 一、空气的组成（体积分数）
氮气（一N百2份）体7积8的％空气
氧气（O2） 21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
空气中氧气含量测定的实验探究：
如图，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，
(在空气中红热)
硫磺
木炭 2、放出大量的热
3、生成使澄清的石灰水浑浊的气体
(在空气中淡蓝色火焰) 2、放出热量
3、生成一种刺激性气味的气体
1、在氧气中燃烧发红光 2、放出热量
红
磷 3、产生浓厚的白烟
1、剧烈燃烧,火星四射
2、放出大量的热 铁丝 3、生成黑色固体
1么、2先要、把加由在点入瓶做燃少口硫的量向磺木水下、炭的缓铁、目慢丝硫的插在磺是入氧、什？气铁么燃丝？烧插实1入、验盛为时有什，么氧要在气系集的一气集根瓶气火底材瓶梗部时？预，引为燃什铁丝
固-固加热型
固-液不加热型
①试管略向下倾斜（防止冷凝水倒流使 受热试管炸裂） ②药品平铺在试管底部，用外焰加热
③导气管不能伸入试管太长（有利于气 体的排出） ④铁夹应夹持在距管口1/3处 (铁夹应夹 在试管中上部)
制
法
催化剂
决定
性质
用途
药品 反应原理
发生装置
实 收集方法
验 室 制 法
验满方法 检验方法 放置方法
操作步骤
注意事项
KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 分
KClO3 MnO2KCl + O2 H2O2 MnO2H2O + O2
解
物理性质反 应
体现
①通常是无色无味的气体； 液固态呈淡蓝色 ②密度比空气略大 ③不易溶于水
知识网络体系
空气中氧气 药品、原理、装置、现象、结论及实验成败的关键。 含量的测定 氮气
成分 氧气
稀有气体
空
二氧化碳
气
其他气体和杂质
污染来源
气体污染 一氧化碳、二氧化硫1、、煤二、石氧油化燃氮烧
污染物
2、工厂废气
粉尘污染 可吸入固体颗粒
3、汽车尾气
污染
污 危害
损害人体健康、影响农作物生长、破坏生平衡等