【检测试题】《斑羚飞渡》练习题及答案

《斑羚飞渡》阅读练习题及答案试跳成功。

紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的孤线。

每一只年轻斑羚的成功飞跳，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

山涧上空，和那道彩虹并行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。

没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。

我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚调换位置。

它们甘心用生命为下一代开辟一条生存的道路。

绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技术，帮助年轻的斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。

只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

我没想到，在面临种族灭绝的关键时刻，斑羚群竟能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种族的生存机会。

我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

最后伤心岩上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。

这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。

镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中的垫脚石飞渡到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。

只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。

弯弯的彩虹一头连着伤心岩，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

它走了上去，消失在灿烂中。

1．联系语境，解释文中带横线的字。

（1）震惊：______________（2）力不从心：______________2．概括文段的`大意。

3．文段抒发了什么感情？4．文段中概括描写斑羚飞渡的句子是哪能句？5．“山涧上空，和那道彩虹并行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。

”这句话中“用死亡做桥墩”的含义是什么？6．文段中两处写到彩虹，其用意是什么？7．镰刀头羊怎样了？为什么结尾写它“走了上去，消失在灿烂中”？参考答案：1．（1）震动和吃惊。

（2）能力不能实现自己的主观愿望。

2．描写斑羚飞渡山涧的经过。

《斑羚飞渡》的阅读题目及答案
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篇一：《斑羚飞渡》课后题及答案
一、熟读课文，完成下面两题
１、文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。

设计本题的目的是在全面理解课文内容的基础上，培养学生准确清楚地描述事件全过程的能力。

复述时要引导学生记住主要内容，把握重点，抓住主要动词来复述：半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速（起跑），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（跃），朝山涧对面（跳）去，老年斑羚（紧跟）在后面，头一（勾），也从悬崖上（蹿跃出去），一老一少，一前一后，一高一低。

半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也再度（升高），轻巧地（落）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（坠落）山崖。

２、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。

设计本题的目的是引导学生把握主要情节，从细节描写入手分析斑羚形象特点。

文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示。

[《斑羚飞渡》同步练习题及答案]《斑羚飞渡》同步练习题及答案《斑羚飞渡》同步练习题及答案27.斑羚飞渡一、积累与运用 1.给加点字注音狩猎________对峙________逞能________炫目________ 悲怆________娴熟________坠落________苍穹________ 参差________湛蓝________磐石________恍惚________ 2.解释下列词语①进退维谷：②一尘不染：③迥然不同：④秩序井然：⑤甜腻：⑥斑斓：3.形似字注音组词湛( )________弧( )________ 勘( )________狐( )________ 堪( )________孤( )________ 缭( )________绚( )________ 燎( )________殉( )________潦( )________询( )________ 嘹( )________峋( )________4.词语填空目________口呆粉身________骨毫无________问坚定不________ 沉________有力略________一筹________不从心眼花________乱5.给下面的一段话加上合适的标点昨天爸爸出差回来带回了新衣服袜子钢笔图书等许多东西爸爸把这些东西摊开对我说你喜欢什么我一件一件仔细看了一遍想了一下回答说我最喜欢十万个为什么这本书因为它能告诉我不少知识6.下列句子没有语病的一项是( ) A.谁也不会否认李老师的上课水平在全校是出类拔萃的。

B.周末晚会的教室里回荡着同学们欢乐的笑脸和歌声。

C.不知为什么今天来看足球赛的人数比上一次几乎少了一倍。

D.杭州的阳春三月是一个美丽的旅游城市。

7.下列加点的词语运用不正确的一项是( ) A.我们班的张新喜欢学别人说话的腔调，学得惟妙惟肖。

B.小明制作的风筝真是与众不同，和其他人的一点都不一样。

C.期末考试总分我只比他低了一分，只能算略胜一筹吧。

《斑羚飞渡》练习题1.《斑羚飞渡》一文，最打动人心的是（）。

A.斑羚和猎狗搏斗B.老斑羚心甘情愿用生命为下一代开通生存道路C.斑羚在绝望中依然追求自由D.镰刀头羊最后跳入了伤心崖2.读完《老马威尼》，我们被威尼感动了。

其中一项理解不正确的是（）。

A.威尼用生命挽救了马帮的生命B.威尼对主人的无限忠诚C.威尼有一种自我牺牲的精神D.威尼对小马的母爱3.戈文亮捕兽夹捉住了母狐，却又放了它。

因为（）。

A.爸爸让他放了B.戈文亮有一颗善良和怜悯的心怀C.小狐狸用灰兔与戈文亮交换了母狐D.群狐狸营救了母狐4.狗熊和“我”比赛举重，让“我”有空隙熊口逃生。

因为“我”知道（）。

A.公狗熊会在母狗熊面前加倍逞能，以获得芳心B.公狗熊在求偶期对人不感兴趣C.母狗熊曾经被“我”帮助过D.狗熊的模仿能力在动物中最强5.《打开豹笼》一文告诉人们一个道理：（）A.我们应该多多保护弱势动物。

B.在当今，许多动物频临灭绝。

C.我们要多多保护动物。

D.弱肉强食是自然之道。

6.公狼的捕猎特技是(）。

A.一级蹿跃B.二级蹿跃C.三级蹿跃7.母羊茜露儿被迫做了( )的奶羊。

A.金钱豹家B.黑狼家C.灰狼家8.哺乳动物所进行的（）不仅是生理交流，还是一种感情互渗和心理交融。

A.哺乳活动B.轻吻C.拥抱9.黑狼死后，茜露儿带着黑球，搬离了( )。

A.葫芦石洞B.日曲卡雪山C.狼窝10.在重塑黑球性格的过程中，最难的课题就是改变黑球的( )。

A.眼神B.叫声C.食谱11.斑羚肉肥腻细嫩，( )是上等山珍，又是制裘的好材料。

.A.羚角B.毛皮C.羚毛12.( )属于哺乳纲，偶蹄目，牛科。

A.羊B.狼C.豹。

《斑羚飞渡》课外阅读测试卷及参考答案在《斑羚飞渡》中，哪一种动物被誉为动物最优秀的教师？在重塑黑球性格的过程中，最难的课题是什么？在《斑羚飞渡》中，斑羚肉肥腻细嫩，是什么的好材料？在《斑羚飞渡》中，作者如何描绘斑羚群“冷静选择”的过程？这样的描绘有什么作用？在《斑羚飞渡》中，作者表达了怎样的主题？请结合文章内容进行分析。

6请谈谈你对《斑羚飞渡》这篇文章的感受和理解。

、在生活中，我们是否也能遇到类似的故事？如果有，请分享你的经历。

整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；(1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。

(3)结合人性亮点的失落，探究人与动物和谐相处的重要性。

学生自由朗读课文，找出文中重要的词语并理解。

本文讲了一个什么故事？谁能用简短的几句话概括一下？（以“飞渡”为线索，有重点地概述全文内容）略述学生对故事发生的时间、地点和人物的了解。

故事中的“我”扮演了一个什么角色？是一个怎样的人？用勾点批注法在文中作答。

并引用原文中的关键词语说明理由。

（提示：从“我”的作为、言行分析，要结合文章中描写“我”的词句）学生讨论交流后，教师评价并小结。

播放斑羚飞渡的动画，感受悲壮的一幕。

结合生活实际，谈谈自己的感受。

面对这场生与死的选择，作者的心情怎么样？他又是怎么做的？你对此有什么看法？学生讨论后教师评价并小结。

本文的主旨是什么？请同学们从下列三项中选出正确的一项并说明理由。

（①赞美老斑羚无私无畏、甘于奉献的精神；②表现“我”的无私无畏、光明磊落的胸怀；③呼吁人类珍视动物，愿所有像斑羚一样的动物能与人类和谐共处，共同营造一个和谐共处的家园。

）小组讨论后选代表回答，教师评价并小结（重点从精神品质方面作答）。

教师小结：面对着生与死的抉择，我们不仅为老斑羚的无私无畏、甘于奉献的精神而感动，更为“我”的无私无畏、光明磊落的胸怀而赞叹！愿我们所有的人都能像斑羚一样珍视生命、关爱动物，愿所有的动物都能与人类和谐共处，愿我们共同营造一个和谐共处的家园！学生齐读课文。

《斑羚飞渡》的练习题附答案《斑羚飞渡》的练习题附答案一、熟读课文，完成下面两题。

1.文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。

设计本题的目的是在全面理解课文内容的基础上，培养学生准确清楚地描述事件全过程的能力。

复述时要引导学生记住主要内容，把握重点，抓住主要动词来复述：半大斑羚朝前(飞奔)，同时，老年斑羚也快速(起跑)，到悬崖边缘，半大斑羚纵身一(跃)，朝山涧对面(跳)去，老年斑羚(紧跟)在后面，头一(勾)，也从悬崖上(蹿跃出去)，一老一少，一前一后，一高一低。

半大斑羚在老斑羚背上(猛蹬)一下，在空中再度(起跳)，下坠的身体也再度(升高)，轻巧地(落)在对面山峰上，而老斑羚则笔直(坠落)山崖。

2.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现?谈谈你对镰刀头羊的印象。

设计本题的目的是引导学生把握主要情节，从细节描写入手分析斑羚形象特点。

文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示;第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施;第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。

这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。

镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。

二、联系上下文，品味下列句子的含义，回答括号中的问题。

1.山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

(为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?)2.我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

(“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊?)3.它(镰刀头羊)走了上去，消失在一片灿烂中。

《斑羚飞渡》阅读练习题及答案《斑羚飞渡》阅读练习题及答案试跳成功。

紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的孤线。

每一只年轻斑羚的成功飞跳，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

山涧上空，和那道彩虹并行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。

没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。

我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的'是，从头至尾，没有一只老斑羚调换位置。

它们甘心用生命为下一代开辟一条生存的道路。

绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技术，帮助年轻的斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。

只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

我没想到，在面临种族灭绝的关键时刻，斑羚群竟能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种族的生存机会。

我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

最后伤心岩上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。

这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。

镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中的垫脚石飞渡到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。

只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。

弯弯的彩虹一头连着伤心岩，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

它走了上去，消失在灿烂中。

1．联系语境，解释文中带横线的字。

（1）震惊：______________（2）力不从心：______________2．概括文段的大意。

3．文段抒发了什么感情？4．文段中概括描写斑羚飞渡的句子是哪能句？5．“山涧上空，和那道彩虹并行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。

”这句话中“用死亡做桥墩”的含义是什么？6．文段中两处写到彩虹，其用意是什么？7．镰刀头羊怎样了？为什么结尾写它“走了上去，消失在灿烂中”？参考答案：1．（1）震动和吃惊。

（2）能力不能实现自己的主观愿望。

《斑羚飞渡》阅读检测题《红奶羊》P1－181.本书的作者是谁？他被人称为什么？（沈石溪, 动物小说大王）2.黑宝藏在枯树后面, 当时刮东南风, 他藏在什么位置？这个位置有什么好处？（西北隅, 这样是在下风口, 它的气味不会让喀纳斯红崖羊闻到）3.哨羊有没有发现黑宝？黑宝当时是怎么做的？4.（没有, 它把身体贴在枯树根部的凹坑里, 让自己的体毛和烧成焦炭的死树融为一体, 尽量减轻呼吸声）5.一头酱紫色的老公羊到死树前干什么？（撒尿）6.一只羊羔跑离羊群干什么？（追逐一只金凤蝶）7.黑宝放弃了送上门的老羊和羊羔, 为什么？（它要捉一只哺乳期的母崖羊回来给狼崽喂奶）8.黑宝的妻子叫什么名字？它生下了几只狼崽？（蓓蓓, 一黄一黑两只狼崽）9.狼崽一般什么时候会学习吃肉糜？（长到两三个星期后）10.目前还存活的狼崽是什么颜色的？（黑色的）11.公狼的捕猎特技是什么？（三级蹿跃）12.黑宝看中的母羊叫什么名字？它是什么身份？它为什么这么忧伤？（茜露儿, 它是头羊古茉尔最宠爱的妻子, 它生的小羊羔是死胎）13.黑宝是怎么捉住茜露儿的？（两只前爪搂住茜露儿的脖颈, 上半身骑在羊背上, 两条后腿踏蹬着地面, 狼牙叼住羊耳指挥方向, 狼尾不断抽打羊屁股）14.茜露儿为什么会晕倒？（狼嘴里喷出的血腥味和刺鼻的臊臭味熏的）15.茜露儿哪里受伤了？为什么会受伤？（右后腿脚踝, 这是黑狼把它拖进葫芦洞时弄的, 也是为了防止它逃跑）16.一开始, 茜露儿愿意给狼崽喂奶吗？它是怎么做的？（不愿意, 它扭转身）17.为了防止茜露儿逃跑, 黑宝外出猎食时是怎么做的？（在洞口撒一泡尿, 屙一泡屎, 并叼来一丛布满长长倒刺的荆棘, 堵住狭小的洞口）18.喀纳斯红崖羊有长相上有什么特点？（毛色赤红, 母羊头上没有角）19.喀纳斯红崖羊公羊的角是凶杀的武器吗？（不是, 是健美的标志）20.被关押在葫芦洞里的茜露儿, 最怀念的是什么？（和平安宁的羊群生活, 还有神羊峰）21.传说中神羊峰上的公羊是怎样的？（羊的脸, 虎的爪, 狼的牙, 熊的胆, 豹的尾, 牛的腰, 羊的心）22.茜露儿钻出洞口想逃跑时, 看到了什么？结果怎么样？（黑狼蹲在洞口, 黑狼在右脚踝伤口上又咬了一下）23.小狼崽叫什么名字？当黑狼又咬茜露儿的右脚踝时, 它是怎么做的？（黑球, 它朝黑狼嗥叫, 去咬黑狼的脚）24.黑狼为什么想提前杀死茜露儿？（沾染上羊怯懦的性格, 狼的品性会退化或异化掉）25.狼崽一般多久才能断奶？黑球第一次吃的肉是它多大的时候？是什么动物的？（满月后, 半个月, 鹿崽）黑宝想在什么时候杀死茜露儿？（断奶这一天的黄昏）p18-331.黑宝准备吃掉奶羊的那一天, 他已经几天没有外出猎食了？（四天）2.就在黑宝准备吃掉茜露儿的时间快到了的时候, 洞外出现了谁？（猎狗和猎人）3.黑宝为什么不在洞里躲起来？（葫芦洞是个直端端的石洞, 没有弯曲, 没有暗道, 没有屏障, 也没有第二条出路）4.情急之下, 黑宝决定怎么做？（自己引开猎人和猎狗）5.黑宝在与花色卷毛狗搏斗的时候, 猎人用枪托砸中了他的哪里？（腰。

27.斑羚飞渡【积累·感知】一.给加点字注音狩猎＿＿＿对峙＿＿＿山涧＿＿＿逞能＿＿＿炫目＿＿＿媚态＿＿＿悲怆＿＿＿娴熟＿＿＿二.形似字注音组词湛（）＿＿＿弧（）＿＿＿缭（）＿＿＿绚（）＿＿＿勘（）＿＿＿狐（）＿＿＿燎（）＿＿＿殉（）＿＿＿勘（）＿＿＿孤（）＿＿＿潦（）＿＿＿询（）＿＿＿嘹（）＿＿＿峋（）＿＿＿三.词语填空目＿＿＿口呆一＿＿＿不染＿＿＿然不同进退＿＿＿谷眼＿＿＿缭乱略＿＿＿一筹＿＿＿不从心心甘＿＿＿愿四.仿写这叫声与我平时听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

仿写：五.整体感悟课文后回答1.本文写了一个什么样的感人故事？读后，你受到了哪些启发？2.文中穿插了几处“我”的想法和反应，有什么作用？3.文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，试分析其意义。

4.“彩虹”在课文中出现多次，试分析其意义。

【体验·探究】六.课内语段阅读山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。

我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。

只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。

我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。

《斑羚飞渡》阅读测评题班级姓名得分一、选择题（20小题，每题2分，共40分）1、喀纳斯红崖羊的奔跑速度和不相上下。

A、狼B、豹C、豺2、公狼的捕猎特技是。

A、一级蹿跃B、二级蹿跃C、三级蹿跃3、母羊茜露儿被迫做了的奶羊。

A、金钱豹家B、黑狼家C、灰狼家4、哺乳动物所进行的不仅是生理交流，还是一种感情互渗和心理交融。

A、哺乳活动B、轻吻C、拥抱5、黑狼死后，茜露儿带着黑球，搬离了。

A、葫芦石洞B、日曲卡雪山C、狼窝6、在重塑黑球性格的过程中，最难的课题就是改变黑球的。

A、眼神B、叫声C、食谱7、红崖羊吃草，特别爱吃带着露珠的。

A、翠绿的草叶B、鲜艳的花朵C、干草8、是动物最优秀的教师。

A、寒冷B、饥饿C、炎热9、都是春天交配，夏天产仔，秋天断奶。

A、黑狼B、黄狗C、红崖羊10、斑羚又名，形似家养山羊，但颌下无须，善于跳跃。

A、青羊B、白羊C、灰羊11、斑羚肉肥腻细嫩，是上等山珍，又是制裘的好材料。

A、羚角B、毛皮C、羚毛12、属于哺乳纲，偶蹄目，牛科。

A、羊B、狼C、豹13、羊是一种很强的动物。

A、攻击性B、协调性C、适应性14、在中药中常用到的，来自生活在我国新疆地区的赛加羚羊。

A、羚羊角B、羚羊血C、羚羊骨15、早在原始社会，就是最早被人饲养的六畜之一。

A、猴B、羊C、鹿16、鱼和羊在一起烹饪谓之。

A、“鲜”B、“美”C、“美味”17、鹿就是鹿，永远无法和高级动物相媲美。

A、鸟类B、鱼类C、人类18、在鹿群社会里，只知道向权贵顶礼膜拜，不知道尊重。

A、老幼B、理想C、鹿王19、有一种鹿为我国所特有，那就是誉满全球的兽类明星。

A、麋鹿B、梅花鹿C、长颈鹿20、麋鹿的角似鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛，故又称。

A、四像B、四又像C、四不像二、判断题（15小题，每题3分，共45分）1、八国联军攻陷北京后，南苑的麋鹿被洗劫一空。

（）2、鹿是典型的草食动物，除了头上的鹿角，别无御敌的武器。

（）3、斑羚又名青羊，形似家养山羊，但颌下无须，善于跳跃。

27 《斑羚飞渡》随堂练习一、基础部分1.给下列词语中加点的字注音.对峙．（）湛．蓝（）悲怆．（）.磐．石（）斑斓．（）苍穹．（）.沉郁．（）狩．猎（）嶙峋．（）.飘渺．（）腱．鞘（）娴．熟（）2.指出下列词语中的错别字并改正。

悬涯眩目制序井然眼花潦乱心甘情怨错字：_____________________________ _改正：____________________________ __3.解释下列句中加点词语的意思。

（1）开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷．．．．的绝境，一片恐慌。

进退维谷：（2）在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐．．．．。

参差不齐：（3）老斑羚的跳跃能力显然要比大斑羚略胜一筹．．．．。

略胜一筹：（4）叫声与我平常听到的羊叫迥然不同．．．．。

迥然不同：4.填空。

（1）这篇课文细腻地记叙了______ ______________的全过程。

表现了______________ ________。

（2）本文记叙的顺序是___________________顺序。

（3）故事发生的地点是_____ ______________，起因是_________________________ ______，经过是_________________________ ______，结果是_________________________ ______。

5.为对青少年加强爱护公共设施的教育，某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的卫生间设施进行调查，具体情况见下表。

调查结果显示：。

二、阅读下文，完成下列练习题。

一、①山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

②没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。

③我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从死亡那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。

④它们心甘情愿地用生命为下一代开通一条生存的道路。

《斑羚飞渡》练习题1.斑羚的感情色彩并不丰富。

对错2.老班羚勇敢面对死亡，为新生斑羚开一条生路。

对错3.彩虹多次出现在文中，一是比喻跨崖的桥梁，是斑羚的梦想羽翼。

对错4.斑羚通过叫声传递信息，跳跃技艺高超。

对错5.《斑羚飞渡》的作者是A.沈石溪B.林海音C.曹文轩6.《斑羚飞渡》中的老斑羚A.牺牲了自己B.跳过了山崖C.找到了小路7.这本小说的人物有谁？A.老斑羚B.小斑羚C.镰刀头羊D.骆驼8.这本小说是什么类型的小说？A.短篇小说集B.动物小说C.散文9.年轻斑羚是依据什么飞跃成功的？A.斑羚们时间先后选择精确B.跳跃幅度准确C.跳跃技术娴熟D.对接时机吻和10.多次在文中出现的彩虹意味者什么？A.美好且虚幻B.没有危机的理想世界C.头羊和老斑羚的智慧和勇气D.人与自然的和谐相处11．黑球最后的结局是（）A．自己孤身一人B．跟着茜露儿C．死掉了12.这个故事告诉我们什么？A.人不可以杀动物B.人类不可以肆意滥杀动物C.人类应该反思自我与大自然的关系13.斑羚又称什么？A.白羊B.青羊C.山羊D.绵羊E.藏羚羊14.黑球第一次捕杀的是()。

A. 一只小绵羊B. 一只牛蛙C. 一只红崖羊D. 一只野鸡15.在茜露儿将要把黑球顶下断崖时，()出现了。

A. 豺狼B. 猎狗C. 猎人D. 公狼黑宝。

《斑羚飞渡》的阅读题目及答案一、熟读课文，完成下面两题１、文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。

本题的目的是在全面理解课文内容的基础上，培养学生准确清楚地描述事件全过程的能力。

复述时要引导学生记住主要内容，把握重点，抓住主要动词来复述：半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速（起跑），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（跃），朝山涧对面（跳）去，老年斑羚（紧跟）在后面，头一（勾），也从悬崖上（蹿跃出去），一老一少，一前一后，一高一低。

半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也再度（升高），轻巧地（落）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（坠落）山崖。

２、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。

本题的目的是引导学生把握主要情节，从细节描写入手分析斑羚形象特点。

文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。

这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。

镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。

二、联系上下文，品味下列句子的含义，回答括号中的问题１、山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

（为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？）２、我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

（“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？）３、它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。

《斑羚飞渡》阅读测评题班级姓名得分一、选择题(20小题,每题2分,共40分)1、喀纳斯红崖羊的奔跑速度与不相上下。

A、狼B、豹C、豺2、公狼的捕猎特技就是。

A、一级蹿跃B、二级蹿跃C、三级蹿跃3、母羊茜露儿被迫做了的奶羊。

A、金钱豹家B、黑狼家C、灰狼家4、哺乳动物所进行的不仅就是生理交流,还就是一种感情互渗与心理交融。

A、哺乳活动B、轻吻C、拥抱5、黑狼死后,茜露儿带着黑球,搬离了。

A、葫芦石洞B、日曲卡雪山C、狼窝6、在重塑黑球性格的过程中,最难的课题就就是改变黑球的。

A、眼神B、叫声C、食谱7、红崖羊吃草,特别爱吃带着露珠的。

A、翠绿的草叶B、鲜艳的花朵C、干草8、就是动物最优秀的教师。

A、寒冷B、饥饿C、炎热9、都就是春天交配,夏天产仔,秋天断奶。

A、黑狼B、黄狗C、红崖羊10、斑羚又名,形似家养山羊,但颌下无须,善于跳跃。

A、青羊B、白羊C、灰羊11、斑羚肉肥腻细嫩,就是上等山珍, 又就是制裘的好材料。

A、羚角B、毛皮C、羚毛12、属于哺乳纲,偶蹄目,牛科。

A、羊B、狼C、豹13、羊就是一种很强的动物。

A、攻击性B、协调性C、适应性14、在中药中常用到的,来自生活在我国新疆地区的赛加羚羊。

A、羚羊角B、羚羊血C、羚羊骨15、早在原始社会, 就就是最早被人饲养的六畜之一。

A、猴B、羊C、鹿16、鱼与羊在一起烹饪谓之。

A、“鲜”B、“美”C、“美味”17、鹿就就是鹿,永远无法与高级动物相媲美。

A、鸟类B、鱼类C、人类18、在鹿群社会里,只知道向权贵顶礼膜拜,不知道尊重。

A、老幼B、理想C、鹿王19、有一种鹿为我国所特有,那就就是誉满全球的兽类明星。

A、麋鹿B、梅花鹿C、长颈鹿20、麋鹿的角似鹿非鹿,头似马非马,身似驴非驴,蹄似牛非牛,故又称。

A、四像B、四又像C、四不像二、判断题(15小题,每题3分,共45分)1、八国联军攻陷北京后,南苑的麋鹿被洗劫一空。

( )2、鹿就是典型的草食动物,除了头上的鹿角,别无御敌的武器。

【初中课内阅读】课内文段阅读《斑羚飞渡》附答案《斑羚飞渡》训练题⑴山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。

我十分注意盯着那群注定要送《斑羚飞渡》训练题（1）在与彩虹平行的山间溪流上，又建了一座桥，以死亡为码头。

没有拥挤，没有竞争，有序快速的渡轮。

我盯着那只注定要死的老黑斑羚。

我想。

也许一些狡猾的老黑斑羚会从注定要死去的那一组潜入新生的那一组，但我震惊地发现，从头到尾都没有老黑斑羚改变姿势。

⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

（3）大多数老羚羊都使用高超的跳跃技巧来帮助轻黑斑羚安全地飞到对岸的山峰。

只有一只年老的雌性黑斑羚。

当与空中的小黑斑羚连接时，她可能无法让小黑斑羚踩在她的背上，一起坠入深渊。

⑷我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。

我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

我惊呆了。

所有的猎人都惊呆了。

就连狗也惊讶地张开嘴，伸出长长的舌头。

⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。

这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。

镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。

只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。

弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。

（7）它升起，消失在灿烂的天空中。

1第（1）款）作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？二．段（4)你能用“我没想到”和“我没想到”这两个词吗？为什么？3请从所选文本中找出最能体现“黑斑羚”精神的句子：4彩虹在问题的两处被描述。

请使用相关描述~~~”划出来并谈谈这样描写彩虹的作用。

五．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？六．品读选文后，再阅读下面两段资料，你有什么发现呢？说说你的理解。

（1）藏羚羊是中国特有的珍稀濒危动物。

斑羚飞渡阅读考级试题As a person, we must have independent thoughts and personality.《斑羚飞渡》阅读考级试题班级：姓名：得分：一、填空题。

（20*2）1.《斑羚飞渡》的作者是（）。

他被称为“”。

2.黑宝躲在枯树后是为了捕捉（）。

3.小狼崽在（）充沛的奶汁的喂养下，日渐强壮，胖嘟嘟的像只肉球。

4.茜露儿带着黑球，搬离了（）。

5.茜露儿带着黑球逛进一片白烨树林，希望能见到几枚（）给黑球充饥。

6.小黑球断奶后，第一次开了杀戒，吃的是（）。

7.在日曲卡雪山北麓的断崖上，小黑球与（）搏斗厮杀保护了茜露儿。

8.喀纳斯红崖羊群中的国王是（）。

9.（）是戛落山上的一大景观，一座山峰，像被一把锋利的斧头从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天，其实隔河对峙的两座山峰相距约（）左右。

10.村长帕珐让（）带五个人到悬崖底下的流沙河边去守着，负责在岸上捡拾和从水里打捞那些山顶跳下去的羚羊。

11.六畜是（）、（）、（）、（）、（）、（）。

12.羊属于（）动物，性情温顺，体型中等，肉质鲜美，是各类大中型食肉性猛兽窥觊的美食。

13.超级马术中最高难度的动作是（）。

二、单项选择题。

（11*3）1.白雪皑皑的雪山上，有一个醒目的小红点，像一团燃烧的火焰，在蠕动，在跳跃。

这小红点指的是（）。

A黑球 B茜露儿 C古莱尔 D黑宝2.《斑羚飞渡》中，最后一只剩下来的羚羊既没有年轻羚羊需要它做空中垫脚石飞渡到对岸去，也没有谁来飞渡它。

说的是（）。

A老公羊 B灰黑色的母羚羊 C镰刀头羊小斑羚羊3.不停伏击尕玛尔草原上的鹿群的是（）A狗獾 B雪豹 C山麓 D老狼4.谁欺辱了鹿群中最美丽的母鹿艾莉？（）A老狼 B王哈克 C杰米 D郎雪5.在《老鹿王哈克》中，老鹿与老狼的较量的最终结果是（）A老鹿胜利了 B老狼死了 C老鹿与老狼同归于尽 D老鹿认输了6.娄阿甲向高导演加演一个什么节目？（）A超级马术 B老虎钻火圈 C人熊交谊舞 D 双胞胎走钢丝7.娄阿甲最信任、最喜欢的马是（）A雪姬 B白珊瑚 C蓝宝贝 D黑风8.白珊瑚因为看到了什么而受到惊吓，导致娄阿甲的后脑勺重重砸在工字形钢柱上，血流不止？（）A眼镜蛇 B虎斑游蛇 C蟒蛇 D金蛇9.当娄阿甲的亲人要为娄阿甲报仇想处死白珊瑚时，是谁出来阻止？（）A高导演 B欧阳花贝 C老村长 D娄楼10.在娄阿甲死后，白珊瑚一蹶不振，是谁一直悉心照料的？（）A小屠 B高导演 C欧阳花贝 D娄楼11.谁想要与白珊瑚争夺头马的称号？（）A蓝宝贝 B雪姬 C眉心红 D紫珊瑚三、论述题。

《斑羚飞渡》测试题答案1.斑羚飞渡的作者是（沈石溪）。

2.（黑宝）放走了老羊和羊羔，重新抬起脑袋。

3.公狼的捕猎技巧是（三级蹿跃）。

4.就是在葫芦石洞里，（黑狼）也十分谨慎。

5.据说，（神羊）峰上生活着一头健壮的山羊。

6.孤豺吃（孤羊）就像人类吃豆腐那么容易。

7.（黑球）被惊醒了，坐起来伸懒腰。

8.斑羚又名（青羊），形似家养山羊。

9.（伤心崖）是夏洛山上的一大景观。

10.对鹿来说，十五年就是生活的（全部）。

11.黑宝是（猎人）打死的。

12.“我”养了一只藏獒叫（曼晃）。

13.“我”收养了一只豺叫（汪汪）。

14.第一个看见狼和狈的是（康朗甩）。

15.狼和狈的颜色是一黑一（黄）。

16.花鹰原先的主人是（艾香宰）。

17.芭蕉寨老猎人召盘巴，先后养过（七）条猎狗。

18.（艾苏苏）从三岁起就和赤利厮混在一起。

19.索坨的豺狼是霞吐。

索坨最终选择了霞吐当豺狼。

20.黑球是一个叫茜露儿的(母羊)哺乳长大的。

21.黑球和茜露儿搬家后，一只(豺狼)袭击了它们。

22.西露儿生在(尕玛尔)草原。

23.狩猎队把一群(斑羚)赶到了伤心崖。

24.斑羚群领头的是(镰刀头)斑羚。

25.茜露儿回到羊群，又被一只(猞猁)袭击。

26.喀纳斯羊群头羊是(古莱尔)。

27.茜露儿成功产下了(两)只小羊，分别叫珊瑚和沦嘠。

27.“我”在日曲卡山从事野外科考工作已近两年，曾先后养过(四)条狗。

人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。

常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。

人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。

俗语说，良言一句三冬暖，你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。