《培训效果评估表汇总》

培训效果评估方法汇总近年来，企业对员工的培训越来越重视，通过对员工的各项培训以提高企业的竞争力，从而实现企业的可持续发展。

但员工培训后所学到的知识、技能有多少被转化到工作中？培训的质量和效果如何评估？面临的这项问题迫切需要解决。

定义：培训效果评估就是指针对特定的培训计划及实施过程，系统地搜索资料，并给予适当的评价，以作为筛选、修改培训计划等决策判断的基础。

那么如何才能让企业乐于培训并确实看到培训本身给企业带来的经济效益呢？科学的培训效果评估体系的建立，对于企业了解培训投资带来的经济效益、界定培训对企业的贡献、证明员工培训做出的成绩是非常重要的。

下面就企业的培训情况介绍几种培训效果评估方法及在实际培训中的应用。

一、闭卷考试法主要通过闭卷测试学员对知识的了解和吸收程度以及叙述技能的操作要点与程序的能力，有一定的实际意义，但也有一定的局限性，因为在工作中太多的能力与技巧是无法用试卷“考”出来的，因而常常出现培训考试成绩不错的员工，回到工作岗位后的工作绩效并没得到明显改善的现象，因此这种方法只适用于培训时间较短，如一、两天的培训，具体如公司一些重要文件、制度、作业指导书等以书面知识教学为主的培训。

二、现场评估法．培训结束后，针对培训活动内容、讲师授课技巧、课堂活跃气氛、组织工作等进行现场调查。

主要形式为提问式和现在操作式，如集体学习、现场操作技能演示等。

三、柯克帕特里克培训四级评估模型1、反应层，即学员反应。

在培训结束时，可通过问卷、面谈、座谈、电话调查等形式要求学员对培训内容、讲师、方式、场地、报名等程序进行总体评价。

2、学习层，即学习效果。

确定学员对原理、技能等培训内容的理解和掌握程度。

如采用闭卷考试、演示、讲演、讨论、角色扮演等方式考核学员对所学内容的掌握情况，这个层面的评估对学员有一定的压力，会督促他们认真学习；当然对讲师也有压力，这样会督促他们认真准备每一节课。

3、行为层，即行为改变。

确定学员培训后在实际工作中行为的变化，如培训结束后在工作岗位的工作态度、工作热情、工作效率的变化以判断其所学知识、技能对实际工作的影响。

2.沟通技巧的培训。
四、意见反馈及分析回复
学员意见、建议反馈
分析回复
大指标平均满意度分值
1.课程满意度的评价
1、针对第1、2点的回复：本次培训课程蕴含丰富的内容，各个培训师也在培训前做了充分准备，以后会结合学院在实际工作中遇到的问题，展开针对性的解剖。感谢学员的宝贵意见，我们会在今后培训中做得更好。
2、通过本次的培训，学员们对
3、通过本次的培训，学员们
4、熟悉通过本次的培训，学员们熟悉并掌握
右图三
注：对培训组织安排满意度测评的平均分值为84分。
右图四
注：对课程综合满意度测评的平均分值为 Nhomakorabea6分。课程满意度分布情况见右图一
课堂讲授满意度分布情况见右图二
培训组织安排满意度分布情况见右图三
课程综合满意度分布情况见右图四
本次培训的总平均满意度为84.5分
三、培训成果
本次培训课程学员的收获
1.
日常工作中遇到哪些问题和困难
1.报销下来太慢，希望能提高工作效率。
2.跨部门沟通与配合支持有较大压力。
3.
学员认为本次培训需改进之处
1.需要课题专一，针对性强的。
2.财务报销流程。
3.多教授财务部与销售部的跨部门沟通。
4.培训内容和课时需安排好，不能笼统讲解。
学员还希望提供哪些相关的培训课程及内容
1.增加责任感及团队协作及执行力方面的培训课题。
培训效果评估报告
—— “财务部培训”
一、出勤情况
出勤率汇总及排名
序号
部门
培训执 行率
缺勤情况
无故缺席
请假
1
财务部
100%
—
—
参加人数

及 本设次备培训对工作起到的指导作用的程度：很大 较大 尚可 没有
课程整体满意度： 很好 较好 尚可 不好
课程方面
培训内容的实用性： 很实用 尚可 不太实用 太理论化
培训内容的充实性： 很充实 尚可 不太充实 太空洞
培训讲义:
很好 较好 尚可 不好
课程的规划和方式： 很好 较好 尚可 不好
讲师方面
讲师的专业度： 很专业 较专业 尚可 不专业
培训效果评估表
培训课程
带训师
培训时间
评估说明: 1、从以下几方面评估，请实事求是按照下列给予的指标要素对本次培训给予客观评价。 2、请根据对培训的收货及真实感受填写内容，将直接影响我们将来对培训内容和方式的缺点。
整体评价
课程内容对您的工作及成长的帮助程度：很大 较大 尚可 没有
您认为此次培训哪些方面是成功的？ 培训内容 培训讲师 服务与组织 环境
解说能力：
很强 较强 尚可 不好
课程控制能力： 很强 较强 尚可 不好
教学的方法与形式：方法目吗?学到什么？
2.这个课程值得参加吗？对课程或带训人有什么建议？
3.还希望得到什么样的培训：

4. 理论功底与实践经验
8. 与学员的互动和交流
97.00%
9. 能有效解答学员疑问
97.00%
10.能激发学员对课程的兴趣
95.00%
综合满意度 95.6%
学员通过本次课程所得到的收获
95.6%
7. 对时间的安排与掌控
5. 仪容仪表及职业态度
6. 语言表达及解说能力
学员对本次课程的改进意见和建议
加深了对项目管理及实施方法的认识
对以前的工作可以做一次梳理，总结出自己的不足和优点，为以后的工作提供了 一个标尺
对课程的主次内容进行划分，重点要点可以多讲解、多互动，次要的内容讲解可以简短带过。
在操作项目上提供了一个纲领性的架构，为日后的项目操作提供指引
培训内容太多，可以适当延长授课时间，另外最好提前印发资料
很好的灌输了项目管理的理念，为学员培养了系统科学的项目管理意识，为今后 的工作起到穿针引线的作用
建议以后多安排一些资深的顾问莅临我们实施地进行指导、授课
懂得了一个崭新的项目整个流程从整合、范围、时间、成本、质量、人力资源、 沟通、风险、采购等知识理念，结合自己，知道每个环节的链接及重要性 加深对项目管理及项目实施规范流程及实施方法的了解，对以后的工作有指引作 用。
引入项目管理的方法，编写相关的WBS进行组织规划管理 把公司成功的案例与知识理念链接及结合，推广、学习、提高每个职员的能力
时间长点的话，可以增加模拟环节 Nhomakorabea规范了日常的实施和计划标准。降低风险
97.00% 93.00% 95.00% 97.00% 99.00% 94.00% 92.00%
95.00% 95.90%
1.课程目标定位清晰
10.能激发学员对课程的100.00%

员工培训效果评估表1. 培训课程信息：
培训课程名称：
培训日期：
培训地点：
培训讲师：
2. 培训目标评估：
培训目标是否明确：
培训目标是否与员工工作相关：
培训目标是否与组织目标一致：
3. 培训内容评估：
培训内容是否充实：
培训内容是否实用：
培训内容是否与员工需要相符：
4. 培训方法评估：
培训方法是否多样化：
培训方法是否能够激发员工参与：
培训方法是否能够提高员工学习效果：
5. 培训组织评估：
培训组织是否周密：
培训组织是否高效：
培训组织是否能够满足员工需求：
6. 培训讲师评估：
讲师专业知识是否扎实：
讲师授课能力是否强：
讲师是否能够与员工互动良好：
7. 培训效果评估：
培训是否提升了员工技能：
培训是否提高了员工绩效：
培训是否改善了员工工作态度：
8. 培训建议：
对培训课程的改进建议：
对培训方法的改进建议：
对培训讲师的改进建议：
请根据以上内容进行评估，并提供您的宝贵建议和意见。

安全培训教育效果评估单:评价地点总部会议室
评价时间
2022.1.9
主持人
参加人员
见签到表
评价标准
1、适用性、实用性
2、符合性、广泛性
3、有效性、可操作性
评价结论：
本次培训内容主要为学习习近平总书记关于安全生产重要论述《安全重于泰山》，由公司董事长组织观看并做总结Q
本次培训使参会人员切实感受到安全生产工作的重要性，有效提高了全体人员的安全生产意识，为新年度安全生产工作打下坚实的基础。观看结束部分参会人员浅谈了自己的感想，均有所收益。总体评估此次培训，达到预期效果。
评估人
记录人

第一章培训效果评估第一节概述目的培训评估是指对培训项目、培训过程和效果进行评价。

培训评估分为为三个阶段，即培训前评提升个人管理能力，并进一步提升团队的绩效；同时，也对培训结果进行检验，找出培训组织与课程设计与开发的机会点，并加以改善。

评估原则多样性原则：采取多样化的评估方式，例如课前课后测试、单项课程评估、课程组织的综合评估、课后行为改变培训效果追踪等实事求是原则：评估者本着实事求是的原则真实地对课程的设计、讲师的授课技巧、课程的组织、课程对自己工作的实用性等多方面进行评价保密性原则：采取不记名和保密的方式，让评估者可以完整地表达自己真实的观点和感受培训评估对象包括课程开发者、培训讲师、参训学员、培训组织者。

评估方式培训效果评估流程培训评估流程主要涉及岗位以及职责说明培训效果评估流程及说明培训效果评估流程17教务专员资料归档将课程评估成绩填入讲师档案中存档考试成绩填入学员档案中存档教务专员课程评估表、学员成绩汇总表讲师课程讲授档案、总部培训档案豪客来分店培训档案-附表7-9、10、11表12-1：训练稽核评估表训练体系稽核表目的：此稽核表为餐厅提供一有效的管理工具，旨在了解餐厅系统的执行情况，并作为改善的依据。

分数：总分为100分；所有分项得分将是满分或0分，没有中间分值（MDP根据百分比得分）片区：餐厅：日期：区经理：餐厅经理：鉴定人：总分：员工训练计划的实施和追踪分数Y N发现问题£1餐厅的训练月历是否排定正确和及时张贴2£2餐厅的训练团队是否了解当月训练目标2£3餐厅员工的职前简介和二次简介的执行是否及时有效2£4检查员工训练追踪卡记录A、填写是否完整2B、与训练月历排定是否吻合2C、员工鉴定和通知的SOC追踪是否及时有效2£5新员工3/30训练计划完成A、新员工入职后及时安排训练2B、3/30是否在一个月内完成2£6训练追踪网络图A、及时更新2B、训练团队能够有效使用2训练员分数Y N发现问题£1餐厅训练员配置是否足够(每6-7名员工配置一名训练员）2£2训练员了解自己职责，并执行2£3训练员训练计划完成A、升迁简介是否及时2B、四步骤训练是否及时2总部内训回馈表（引进）课程名称：授课讲师：参训人：培训地有任何支持到提供学习支持与帮助教支持足够教的支持对自己很有帮助5后勤服务（餐饮、饮水、茶歇等）5%后勤服务很差后勤服务一般后勤服务安排合理后勤服务安排较为合理后勤服务安排非常合理综合得分0课程中你最大的感触（必填）u 您对本次课程的意见和建议：（如培训内容、讲师、咨询公司、组织安排等）。

培训签到表、培训记录表、培训评估到表当组织一次培训活动时，为了确保活动的有效性并进行后续改进，通常需要进行培训评估。

同时，签到和记录表格是管理参与者、跟踪出勤和收集反馈的重要工具。

下面是一些基本的步骤和模板，用于创建和利用这些表格：1.培训签到表培训签到表用于记录参加培训的人员信息和签到时间，便于追踪出勤情况和管理参与人数。

一个基本的签到表可能包括以下列：-序号-姓名-部门/单位-职位/职称-签到时间-签退时间模板示例：序号姓名部门/单位职位/职称签到时间签退时间1张三销售部销售经理08:3017:002李四技术部工程师08:3217:05..................2.培训记录表培训记录表用于详细记录培训的内容、讲师、地点等信息，以便进行档案保存和回顾。

模板示例：培训日期培训课程讲师培训地点参与人数培训时长备注项目管理王老师第一会议室253小时包含实操xxxx-xx-xx客户服务李老师第二会议室202小时分组讨论xxxx-xx-xx..................3.培训评估表培训结束后，通过培训评估表来收集参与者对培训的反馈，评估培训效果，并为未来的培训提供改进建议。

评估表可能包括以下部分：-培训内容质量-讲师表现-培训组织和物流-培训材料和资源-整体满意度-建议和评论模板示例：项目非常不满意不满意一般满意非常满意培训内容质量讲师表现组织和物流材料和资源整体满意度建议和评论使用流程：1.准备阶段：设计适合的表格，确保包含所有必要的信息。

2.培训前：在培训开始前，准备好签到表并设置在培训入口处，确保所有参与者签到。

3.培训中：视情况记录培训过程，如有必要，可做详细笔记。

4.培训后：发放培训评估表给参与者，并鼓励他们提供真实的反馈。

5.数据整理：收集所有表格，整理数据，分析培训效果和反馈。

6.报告编制：根据收集的数据编制培训报告，总结培训情况，提出改进措施。

7.后续跟进：根据反馈和评估结果调整未来的培训计划，持续改进培训质量和效果。

企业员工培训管理全套表格
1培训计划表…………………………………………………………………1
2员工培训考核记录表………………………………………………………2
3培训评估评价表……………………………………………………………3
4员工培训档案表……………………………………………………………4
5特殊环境岗位人员登记表…………………………………………………5
本人签字：
时间： 年 月 日
对培训的评价：（部门负责人填写）
结论 ： 部门负责人签字：
时间： 年 月 日
人力资源部签字： 时间： 年 月 日
注：1、员工参加完外部培训及内部3天以上的培训后及时填写培训档案表
表格5
特殊环境岗位人员登记表
特殊环境岗位名称
部 门
部门负责人
特殊环境岗位涉及人员：
识别人：识别日期： 年 月 日
培训组织保障
2
对组织者培训策划、组织能力及培训过程管理、培训场所、教具材的评估
培训实施
3
对教学内容的评估(实用性、针对性、合理性)
授课
过程
9
授课认真程度、对课堂气氛的把握程度、表达是否流畅、生动、友善、得体
4
对教学水平的评估（生动性、活跃性、演讲技巧、肢体动作）
培训效果
5
对培训目标实现程度的评估
授课
11培训效果跟踪调查反馈表 ………………………………………………11
12特种作业人员操作证取证申请表…………………………………………12
13兼职培训师推荐审批表……………………………………………………13
表格1培训计划表
培训班名称：
培训对象：
拟参加人数：
培训时间：

员工培训效果评估结果汇总表员工培训效果评估结果汇总表培训课程：销售技巧提升培训日期：2022年5月10日至2022年5月12日评估指标：1. 培训前知识水平评估2. 培训后知识水平评估3. 培训前技能水平评估4. 培训后技能水平评估5. 培训满意度调查评估结果：1. 培训前知识水平评估：- 优秀：10%- 良好：40%- 一般：30%- 不及格：20%2. 培训后知识水平评估：- 优秀：50%- 良好：30%- 一般：15%- 不及格：5%3. 培训前技能水平评估：- 优秀：5%- 良好：30%- 一般：50%- 不及格：15%4. 培训后技能水平评估：- 优秀：40%- 良好：40%- 一般：15%- 不及格：5%5. 培训满意度调查：- 非常满意：60%- 满意：30%- 一般：5%- 不满意：5%总结：根据以上评估结果，可以得出以下结论：1. 培训前，员工的知识水平和技能水平整体较为一般，有一定的提升空间。

2. 培训后，员工的知识水平和技能水平有了明显的提高，特别是在优秀和良好水平上有较大的进步。

3. 员工对培训的满意度较高，大部分人表示非常满意。

建议：1. 继续加强培训前的需求分析，确保培训内容与员工实际需求相符。

2. 加强培训后的跟进和巩固，通过实际应用和反馈机制，进一步提升员工的技能水平。

3. 根据员工的反馈和评估结果，不断优化培训内容和方式，提高培训效果。

以上为员工培训效果评估结果的汇总表和分析。

通过评估结果的总结和建议，可以为今后的培训工作提供参考和改进方向。

培训效果评估汇总和追踪记录
课题名称
枣庄市托幼机构卫生保健培训
培训地点
市妇幼保健院新院区孕妇学校
培训日期
2017.9.29
培训讲师
耿建梅、杜慧、王艳、姜丽、孙蒙
考核方式Байду номын сангаас
试卷
效果评估：
1、本次培训向学员发放“培训效果评估表”20份，回收20份，回收率100%，学员满意度100%（8分及以上为满意）。
2、参加培训的111人中，102人进行培训后考核，参考率91.89%，合格率100 %，最高分100分，最低分78分，达到了预期培训效果。
改进记录与分析：
滕州市教委及妇幼保健院组织不力，本次参加培训人员较少，实到17人。因妇保院与教委未及时对接，部分幼儿园未及时接到培训通知。
建议：要求滕州市妇保院相关科室及领导与滕州市教委建立良好协调机制，对托幼机构的督导和培训形成常态化。建立辖区托幼机构汇总表，实施规范管理。
培训追踪记录：
2017年10月25日赴枣庄市实验幼儿园及妇女儿童活动中心幼儿园进行工作督导，提问保健医生（王晴、高鹏）紫外线消毒的注意事项，回答较全面，按照培训要求，已经对紫外线灯管进行强度监测，不合格灯管进行更换。

xxx安全评估报告文档时间：2021/12/xx目录1.安全评估方案简介本次安全评估的对象为学校行政职能部门对外提供网络服务的所有主机（除去使用教育网段以外IP的部门产业处和成教、网络教育学院）。

评估过程主要分为以下几个步骤：1、扫描工具扫描在网络安全体系的建设中，安全扫描工具花费低，效果好，见效快，与网络的运行相对独立，安装运行简单，可以大规模减少安全管理员的手工劳动，有利于保持全网安全政策的统一和稳定，是进行风险分析的有力工具。

安全扫描技术基本上也可分为基于主机的和基于网络的两种，前者主要关注软件所在主机上的风险与漏洞，而后者则是通过网络远程探测其他主机的安全风险与漏洞。

利用扫描工具是为了使我们对校园网从结构上得到一个清晰的认识，便于我们确定每一台主机在网络中所处的位置，利于后面对他们所面临的威胁和压力进行具体的分析，针对他们所提供的各种服务提出相应的加固意见。

2、人工安全检查系统扫描是利用安全评估工具对绝大多数评估范围内的主机，网络设备等方面进行漏洞的扫描。

但是，评估范围内的网络设备安全策略的弱点和部分主机的安全配置错误等并不能被扫描器全面发现，因此有必要对评估工具扫描范围之外的系统和设备进行手工检查。

3、渗透测试渗透测试是指在获取用户授权后，通过真实模拟黑客使用的工具，分析方法来进行实际的漏洞发现和利用的安全测试方法。

这种测试方法可以非常有效的发现最严重的安全漏洞，尤其是与全面的代码审计相比，其使用的时间更短，也更有效率。

在测试过程中，我们将利用一些已知的漏洞信息在测试对象上加以验证，以确定测试对象是否存在此类漏洞。

并可以根据相应的漏洞发布时间、社会熟知程度等推断测试对象的安全管理水平，同时进行弱口令的验证。

通过对某些重点服务器进行准确，全面的测试，可以发现系统最脆弱的环节，以便对危害性严重的漏洞及时修补，以免后患。

4、压力测试和负载测试使用LoadRunner（预测系统行为和性能的负载测试工具），通过以模拟大量用户实施并发负载及实时性能监测的方式来确认和查找网络服务器性能问题，LoadRunner能够对整个网络架构进行测试，压力测试只针对访问量较大的网站做测试。

调查说明：为了对培训效果进行评估，我们需要了解您单位所选派的学员在经过培训后发生了哪些变化，是否实现了组织上要求的培训目标。

请贵单位予以大力支持和帮助，并对我们所提问题给出答案。

注：本表由参训人员所在车间、班组的负责人以及人事部门人员填写。

单位名称：培训班名称：培训时间：年月日至年月日1. 参训者在工作态度上较培训前有无改进？2. 参训者的技术（技能）水平较培训前有何提升？3. 参训者在实际工作中有无创新，给单位带来哪些变化或创造了什么价值？4. 您对本次培训的整体评价是什么？还有什么改进的建议和意见？5. 您认为还应该组织哪些方面（或哪些工种）的培训？建议采取何种培训形式？6. 对因培训而产生的“工学矛盾”有什么建议或解决方式？调查说明：1.本表由参训人员填写。

2.请详细、如实填写，请在“□”标√。

3.希望给予真实的回答与批评。

1. 通过培训对你的观念和思路方面改变有无启发和帮助?□启发帮助大□启发帮助较大□启发帮助不大，因为：2. 参加此次培训，你觉得有哪些收益?(可多选)□接触到一些适用的新知识□获得一些可以用在工作上的技巧及技术□帮助我改变自己的工作态度□给了我一个客观认识自己及从事工作的机会□其他：3. 教学方法是否适合本次培训主题？□适合□不适合□较适合，但可进一步改进。

建议改进容：4. 培训容对你自己的适宜性如何?□适合□较适合□不适合哪些容需要增加或删减？需要增加的容：需要删减的容：5. 培训讲师讲授是否通俗易懂?□是□否，因为：6. 培训讲师对教学容、培训目标的阐述是否具体、完整、明确？□优□良□中□差7. 你给授课教师（所有教师平均）的评价是？□优□良□中□差8. 培训课时安排是否合理？□合理□不合理，因为：9. 这次培训的后期协助工作做的如何？□很好□好□一般□不好，因为：10. 将来若有类似的培训，你是否愿意参加□愿意□不愿意□不确定11. 你对本次培训课程的整体评价是什么？12. 你对本次培训是否还有其他的改善建议？13.你认为还需要组织哪些方面的培训？调查说明：为了对培训效果进行评估，我们需要了解您单位所选派的学员在经过培训后发生了哪些变化，是否实现了组织上要求的培训目标。

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|关于讲师
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会务安排
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总计
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培训效果反响评估汇总表
课程名称:
讲师：
应到人数
3
实到人数
评估工程
学Hale Waihona Puke 1学员2学员3学员4、
关于课程
课程目标的明确性
内容编排的合理性
理论知识的系统性
课程内容的适用性
课程的趣味性
互动性
关于讲师
对课程内容的理解
表达能力
对学员反响的关注程度
鼓励学员参与的程度
对学员学习兴趣的激发
对学员提问所作出的指导
把握课程进度的能力
会务安排
培训时间安排的合理性
现场效劳
培训辅助工具的准备
本次培训中您认为哪些内容对您帮助最大
1、
2、
3、
4、
您认为课程或讲师最应改良的土赫
1、
2、
3、
其他建议
1、
2、
3、
备注：请于“未请假人数”的批注中注明未请假人员名单
未请假人数
回收调查问卷数
3
、学员5
学曳/
总分
平均分
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|关于课程