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二、自然环境1．地形地势 （1）地形地势：地形以高原、山地为主(约占 3/4)，平均海拔高。
地势起伏大，高低悬殊。
地势中部高、四周低。
（2）主要地形区主要的高原：青藏高原、帕米尔高原、蒙古高原、德干高原、伊朗高原、阿拉伯高原、中 西伯利亚高原。
主要的平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原；南部有印度河平原、恒河平原； 西部有美索不达米亚平原；北部有西西伯利亚平原（亚洲最大的平原）。
主要的山脉：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉等等。
2．亚洲的河流多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。
①注入北冰洋的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等； ②注入太平洋的河流：长江、黄河、湄公河等； ③注入印度洋的河流：恒河、印度河等； ④消失在沙漠或注入内陆湖泊的河流：塔里木河、阿姆河、锡尔河等。
3．亚洲的气候亚洲地跨热带、温带和寒带，东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆腹地。
亚 洲气候受纬度位置、海陆位置和地形的综合影响，其有复杂多样、大陆性气候分布广和季风 气候显著的特点。
（1）气候复杂多样亚洲面积广大，是世界上跨纬度最广的大洲，南北跨寒、温、热三带：亚洲又是世界上东 西距离最长的大洲，各地距海远近不同，干湿差异悬殊；再加上地形复杂等因索的影响，导致 亚洲气候复杂多样。
（2）大陆性气候分布广亚洲的 9 种气候类型中，温带大陆性气候面积最大，几乎占亚洲的一半。
1亚洲是世界第一大洲，东西距离最长，陆地面积广大。
亚洲内陆距海较远，受海洋影响 较小，形成冬季寒冷干燥，夏季温暖、降水较多，气温日较差和年较差大的温带大陆性气候。
（3）季风气候显著亚洲东部和南部是世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区。
①气候特点冬季盛行偏北风，偏北风来自高纬度内陆地区，纬度较高的地区盛行西北季风，纬度较 低的地区盛行东北季风，风从西伯利亚和蒙古一带吹向太平洋和印度洋，气流干燥，降水较 少。
人教版地理七年级下册第六章《我们生活的大洲_亚洲6.2自然环境》说课稿一. 教材分析《我们生活的大洲——亚洲》是人教版地理七年级下册第六章的内容，主要向学生介绍亚洲的自然环境。
本节课的内容包括亚洲的位置、地形、气候、河流、湖泊等自然地理特征，以及这些特征对亚洲人民生活和发展的影响。
通过本节课的学习，学生可以全面了解亚洲的自然环境特点，增强对亚洲地理的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对各大洲的位置、地形、气候等有一定的了解。
但他们对亚洲的自然环境特点认识不足，需要通过本节课的学习，进一步丰富他们的地理知识。
此外，学生在生活中对亚洲的一些地理现象有所接触，但缺乏系统的理论认识，因此对本节课的学习充满期待。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出亚洲的位置、地形、气候等自然地理特征，了解亚洲河流、湖泊的分布特点，以及这些特征对亚洲人民生活和发展的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图、析图的能力，提高学生地理观察、思考和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对亚洲自然环境的热爱和保护意识，增强学生对地理学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：亚洲的位置、地形、气候等自然地理特征，以及这些特征对亚洲人民生活和发展的影响。
2.教学难点：亚洲地形、气候的分布规律，以及亚洲河流、湖泊的形成和分布特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示亚洲自然环境的特点，帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：通过展示亚洲地图，引导学生回顾已学过的亚洲地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.亚洲的位置：讲解亚洲在世界地图上的位置，以及亚洲与周边大洲的界限。
3.亚洲的地形：分析亚洲地形的特点，如高原、山地、平原等，以及这些地形对亚洲气候、河流等的影响。
人教版七年级地理下册第六章《我们生活的大洲——亚洲》第二节《自然环境》教学设计【课标要求】运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
【教学目标】『知识与技能』（1）能正确阅读亚洲气候类型图，会运用地图和相关资料得出亚洲气候特点并简要分析成因。
掌握分析气候的方法（2）分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，了解亚洲季风气候的成因及特点，联系家乡的实际思考季风对农业生产的影响。
『过程与方法』能结合气候资料图，运用已学过的知识分析并解答出有关北美洲气候的思考题，从而提高读图、综合归纳、对比分析能力。
『情感态度和价值观』结合我国的气候，加强学生防灾的意识，培养正确的环境观。
【教学重难点】『重点』亚洲的气候分布与气候特点。
『难点』通过阅读资料得出气候特点及分析气候特点的成因。
【教学方法】小组探究学习、读图分析法、多媒体辅助教学【教学过程】课 亚洲图配以各地区植被景观(可点击放大) 吉祥物欧叶，对亚洲的气候特征产生了系列疑惑问题，请同学识亚洲各地植被景观和欧叶带来的疑问。
认识活动目标，明确本课学习任务。
生兴趣，激发学习探究欲望。
们帮助他。
图识气候寻活动一：“找一找”疑惑1：亚洲的气候特点？依据？一、亚洲气候的特点1.找出亚洲气候类型有哪些？2.季风气候的分布有何特点？3．分布最广的气候类型是什么？记忆大比拼游戏：展示课件（各种气候名称由鼠标点击而显示）限时记忆空间分布。
穿越旅行寻找依据：A．欧叶沿300N自东向西横穿亚洲：PPT：出示《世界气候图》及导学题1。
指导学生阅读教材P10第一段文字，自学生认真读图并结合教材P10第一段文字，提取信息，查找亚洲气候特点通过系列疑问，引导学生自主探究，培养自主学习能力、读图分析能依据依次经过哪几种气候类型？世界的十一种气候，亚洲共有____种气候。
B．欧叶自亚洲东部沿海向南部沿海地区行：与其它大洲相比，季风气候的面积范围明显_______。
冬夏季风造成东部地区的气候：冬季？，夏季？。
新人教版七年级下册地理〔全〕第六章：我们生活的大州——亚洲第一节：自然环境1．亚洲是世界面积最大的大州，也是世界上跨纬度最广、东西间隔最长的大洲。
2．亚洲位于北半球、位于东半球。
3．亚洲与周围大州的界限：东北以白令海峡与北美洲为界；东南以海与大洋洲相望；西南以苏伊士运河与非洲为界；西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界。
4．亚洲地面起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低下。
5．世界上最高的大高原——青藏高原，世界上著名的平原——西西伯利亚平原。
6．河流发于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。
7． P5亚洲地理集锦8．亚洲的气候特点：受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲的气候具有复杂多样、季风气候显著和大陆气候分布广的特点。
第二节：人文环境1．亚洲有40亿人口〔2023〕，东亚、东南亚、和南亚是人口稠密的地区。
2．人口过亿的国家：中国、印度、俄罗斯、巴基斯坦、孟加拉国、印度尼西亚、____。
3．亚洲三个人类文明发祥地：黄河——长江中下游地区、印度河流域、美索不达米亚平原。
第七章：我们临近的国家和地区第一节：____1. ____是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州4个大岛组成;面积37.7万平方千米，人口1.27亿。
2. 岛国海岸线曲折，多优良钢湾，对____的渔业、造船业、海上运输和对外经济联络非常有利。
3. ____著名的活火山：富士山。
4. ____位于亚欧板块、美洲板块、太平洋板块的交界地带，所以多火山和地震。
5. ____民族构成单一，大和民族占绝对优势。
6. P18的图7.2 ____的地形。
7. ____的经济以加工贸易为主。
8. ____的文化既有浓重的大和民族的传统色彩，又有强烈的现代文化气息是东西方文化兼容的典型。
第二节：东南亚1. 东南亚在亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两局部。
2. 东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境复杂的气候（第2课时）教学过程:导入：上节课我们学习了亚洲的地形和河流特征，以及它们之间的关系，这节课继续学习自然环境的另一个要素：气候。
1、读课本P10“亚洲气候类型图”，结合下图回答：方法指导：（读气候图的一般方法：先找出图中有多少种气候类型，分布广的是哪些气候，然后分析主要气候类型的分布特点，最后是分析主要气候的特点。
）(1)、亚洲共有几种气候类型？指图回答各气候类型的名称11种根据名称可以看出有热带温带寒带等的气候，还有高原山地气候(2)、亚洲分布面积最广的气候类型是什么？有什么特征？温带大陆性气候（冬季寒冷干燥，夏季温暖、降水较多，气温日较差和年较差大）(3)、亚洲大陆东部、南部显著的气候类型是什么？找出亚洲的季风气候综合上面的三个问题，总结出亚洲的气候特征是：气候复杂多样大陆性气候分布广季风气候显著2、读课本P10“亚洲气候类型图”回答，(1)、找出东经110°经线，说出它自南向北依次穿过的气候类型，分析这样分布的主要影响因素是什么。
(2)、观察大陆两岸和大陆内部气候的不同，其影响因素主要是什么。
(3)、青藏高原地区的主要气候类型是什么？影响因素综上面问题，总结出影响亚洲气候的因素主要有：活动1、看亚洲一月、七月的季风图，说出：什么是季风？什么又是季风气候？（把冬季由陆地吹向海洋的风叫冬季风，把夏季由海洋吹向陆地的风叫夏季风，这种随季节不同方向相反的风叫季风。
随着风向的变化，气温和降水也有明显的不同。
亚洲东部和南部的季风气候区容易发生早涝灾害，这种旱涝灾害对农业生产影响很大。
）2、阅读课本P11北美洲地形图，分析北美洲的地形及其对河流的影响。
小结：本节我们从亚洲的纬度位置、海陆位置分析亚洲的气候具有复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
受夏季风影响，亚洲东部和南部易发生水旱灾害。
达标反馈完成基础训练8、9页的读图题。
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围一、地理位置1.半球位置：绝大部分地区在北半球，东半球。
2.海陆位置：占据亚欧大陆的大部分，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。
3.纬度位置：地跨寒、温、热三带和低、中、高三个纬度带。
4.相对位置：西北与欧洲相邻，西南与非洲相邻，东北隔白令海峡与北美洲相望，东南隔海与大洋洲相望。
二、世界第一大洲1.世界第一大洲的依据：亚洲是世界上面积最大、跨纬度最广、东西距离最长的大洲。
注意：亚洲跨纬度最广，但并不是跨经度最广，世界上跨经度最广的大洲是南极洲2.亚洲的分区按照地理方位，可以把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚 6 个地区。
其中中国位于东亚。
第二自然环境一、地形地势与河流1.地形地势：中部多高原、山地，四周分布着较低的地形单元，地势特点是：中间高、四周低。
2.河流：（1）流向：大多呈放射状流向周边的海洋，原因：地势中间高四周低。
提示：河流流向反映地势特征，地势特征决定河流流向（2）主要的河流：注入到北冰洋的河流有鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等，注入印度洋的河流有印度河、恒河等，注入太平洋的河流有黄河、长江、湄公河等。
注意：亚洲没有注入到大西洋的河流。
二、气候1.亚洲气候的特点：复杂多样、大陆性气候分布广、季风气候显著。
2.大陆东部属于季风气候（三种），广大的内陆地区属于温带大陆性气候，赤道附近属于热带雨林气候，阿拉伯半岛属于热带沙漠气候，地中海沿岸属于地中海气候，青藏高原和一些山区属于高原山地气候，北极圈附近属于寒带气候注意：亚洲缺少的气候类型是温带海洋气候和热带草原气候。
3.亚洲分布面积最广的气候类型是温带大陆性气候，其特点是冬季寒冷干燥，夏季温暖、降水较多，气温日较差和年较差大。
4.亚洲的东部和南部是季风气候分布面积最广、季风特点最典型的地区。
亚洲的季风气候自南到北依次是热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。
5.季风气候雨热同期有利于农业生产，但是降水很不稳定，容易发生旱涝灾害。
第六章我们生活的大洲---亚洲第一节位置与范围1．地理位置：①亚洲的半球位置：亚洲大部分位于东半球和北半球，但它又同时地跨东西半球和南北半球②亚洲的纬度位置：亚洲大致位于10°S——80°N 之间，地跨热带、温带和寒带，是世界上跨纬度最广的大洲。
③海陆位置：亚洲东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋，西与欧洲相连，分界线是乌拉尔山—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡。
西南隔苏伊士运河与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，东南隔海与大洋洲相望。
亚洲是东西距离最长的大洲。
2．大小：亚洲是世界上面积最大的洲，原因是: 1)面积最大2)跨纬度最广3)东西距离最长七大洲按面积大小排列为：亚非北南美，南极欧大洋。
3．地理分区：习惯上把亚洲分为6 个地区：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚。
各个地区和国家如下表所示：地区国家东亚中国、蒙占、朝鲜、韩国、日本东南亚缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南、马来西亚、新加坡、文莱、印尼、东帝汶南亚巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫西亚土耳其、以色列、约旦、沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、阿富汗、科威特北亚俄罗斯的一部分第二节自然环境5. 亚洲地形的特点:1)地势中部高，四周低2)以高原，山地为主，平均海拔高3)地面起伏大6. 亚洲地跨热带,温带和寒带,东,北,南三面濒临大洋,西面深入到亚欧大陆内部.7. 亚洲气候的特点1)复杂多样2)季风气候显著3)大陆性气候分布广（记住图6.13各种气候在图中的分布）●气候特点解析：①气候复杂多样：亚洲地跨寒带、温带和热带，东、北、南三面濒临海洋，西南深人到亚欧大陆内部；地形复杂多样。
受纬度位置、海陆分布、地形的影响，亚洲的气候复杂多样。
除温带海洋性气候和热带草原气候以外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。
②季风气候显著：亚洲背靠世界上最大的陆地——亚欧大陆，濒临世界上最大的大洋——太平洋，海洋和陆地之间的热力差异十分显著，形成了世界上最典型的季风气候区。
第二节自然环境【教课目的】[ 知识与技术 ]1.掌握亚洲地形、河流的特色。
2.读图简要剖析地形对河流散布的影响。
3.初步掌握亚洲天气特色。
4.能运用天气种类散布图、气温曲线和降水量柱状图及有关资料剖析亚洲的天气特色及主要影响因素。
5.理解亚洲东部和南部的降水与夏天风的关系以及对农业的影响。
[ 过程与方法 ]1. 运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、河流随和候的特色, 简要剖析其互相关系。
2. 经过对亚洲自然环境的学习, 掌握认识大洲自然环境的方法。
[ 感情、态度与价值观]经过对亚洲自然环境特色的认识以及对亚洲地理集锦的认识, 培育学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
【教课要点】1.学会剖析亚洲的地形、河流之间的互相关系。
2.学会剖析亚洲的天气散布特色及影响因素。
3.经过对亚洲自然环境的学习 , 掌握认识大洲自然环境的方法。
【教课难点】运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流的特色 , 并简要剖析其互相关系。
【教课方法】解说法、创建情境法、自主学习法、合作研究法、小组议论法等。
【教具准备】多媒体课件。
【教课过程】情境导入1.图片导入多媒体播放亚洲自然风光图片( 亚洲之最 : 喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等 ), 并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。
教 : 同学 , 伴着歌曲 , 跟片我感觉到了洲河山的壮画卷, 自然境的独到神韵。
今日我就一同来认识洲的自然境。
2.提入教 : 同学 , 你知道洲有哪些世界之最?学生甲 : 青藏高原是世界最高的高原; 喜拉雅山脉是世界最高大的山脉。
学生乙 : 阿拉伯半是世界最大的半; 来群是世界最大的群。
学生丙 : 里海是世界最大的湖泊; 加湖是世界最深和蓄水量最大的淡水湖。
⋯⋯合“ 洲地形”剖析洲世界之最的名称及散布, 入新。
3.播放歌曲: 播放歌曲《洲雄》。
: 歌中唱到“山是高昂的 , 河像血流” , 激情高昂 , 那么 , 同学想不想知道洲的地形、河流详细是什么状况呢 ? , 我一同来学洲的壮河山。
第六章我们生活的大洲——亚洲
第二节自然环境
教学设计
一、教材内容分析
本章是学习区域地理的起始篇章，在初中地理知识结构的形成中具有承上启下的作用。
一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于某一个具体区域的学习过程中，同时也为后续学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。
二、学情分析
经过初一上册的学习，学生对于世界的自然环境有了初步的认识和了解，但是对于自然地理要素之间的联系，学生还是初次接触。
学生具备一定的读图能力，但是分析能力和综合能力有待于进一步提高。
三、教学目标
1、运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。
2、运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。
3、通过对教材文字阐述的理解，把握归纳一个地区地形、气候和水系的一般方法。
四、重难点分析
教学重点：1、学会分析亚洲的地形、河流、气候之间的相互关系。
2、通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。
教学难点：运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点，并简要分析其相互关系。
五、教学过程
第一课时
新课导入
播放有关亚洲自然环境典型图片的视频，引入亚洲自然环境一词。
然后，告诉学生所有这些图片和歌词展示的是亚洲自然环境的部分，亚洲自然环境的总体特征是什么，需要今天我们一起来学习。
教学过程
1、阅读分层设色地形图，分析亚洲的地形特征。
找出亚洲的主要地形区，运用分层设色地形图，说出他们的大致海拔。
然后，引导学生根据读图得到的信息，归纳亚洲的地形特点——“亚洲地势起伏很大，中间高，四周低”。
活动：阅读“亚洲地理集锦”，将文中所提及的地形单元，逐个在图6.6亚洲地形图中找到，并让学生描述地形图上是如何表示这些地理事物的。
如：珠穆朗玛峰用一个黑色小三角表示，旁边标注8844.43米、西西伯利亚平原用一大片绿色表示等。
通过这些描述，学生可进一步熟悉并掌握阅读分层设色地形图的方法。
2、结合“活动”第一题第（1）、（2)问，引导学生就阅读“亚洲地形图”获得的经验和方法，阅读“北美洲地形图”，归纳北美洲的地形特征。
3、判读“亚洲大陆沿北纬30º纬线的地形剖面示意图”，验证已经分析得出的亚洲地势特征。
活动：让学生沿东经80º画出一条线，通过小组讨论，说出沿东经80º的地形变化特点。
通过分组活动，使得全班每个学生都得到了充分参与，激发了学生学习地理的热情，由被动学习变成主动获取知识，让学生的学习过程充满新奇、乐趣。
4、根据前面掌握的分析亚洲地形剖面图的方法，结合“活动”第一题第（3）问，引导学生分析“北美洲大陆沿北纬40º纬线的地形剖面图”分析深度可根据学生的水平而定，一般能够判断出东西高、中间低即可。
5、引导学生在“亚洲地形图”上，按教材提示，找出亚洲的主要河流。
学生完成下列任务：
（1）流入太平洋的有：________________________。
（2）流入印度洋的有：________________________ 。
（3）流入北冰洋的有：________________________。
（4）最终不流入海洋的有：________________________。
活动：读图小组讨论亚洲河流的流向问题，注入北冰洋的河流、注入太平洋的河流、注入印度洋的河流大致以什么样的方向流入海洋？小组讨论得出结论。
并根据结论结合亚洲的地势特点思考分析河流的流向与地形之间的关系。
最终归纳得出：亚洲的河流发源于中部高原、山地，呈放射状流入周边海洋。
6、结合“活动”第2题，引导学生通过读图6.11和图6.12，解释北美洲地形对河流流向的影响（北美洲地势中间低，但中部北高南低，密西西比河主干呈自北向南流；东西部地势高，所以，密西西比河庞大的支流水系多发源于两侧高原、山地）。
板书设计：
1、亚洲的地势特点：中间高，四周低
2、亚洲地势沿30ºN的地势变化特点：低——高——低
3、亚洲河流的流向：发源于中部高原、山地，呈放射状流向周边海洋
注入太平洋的河流：
注入北冰洋的河流：
注入印度洋的河流：
没有注入海洋的河流：。
