古典诗词鉴赏：秋风起兮木叶飞——张翰《思吴江歌》赏析

《思吴江歌》原文及翻译
古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。

古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。

以下《思吴江歌》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。

1《思吴江歌》原文秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。

三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。

1《思吴江歌》原文翻译秋风起，树叶飞，吴江的鲈鱼鲜又肥。

离家三千里，想回未能回。

思念家乡的愁和恨，怎幺也压抑不住，只能向天悲叹!
1《思吴江歌》诗歌赏析思吴江歌的前两句“秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈鱼肥”从又一次降临人问的秋景写起，引发出对故乡风物的深沉思念。

秋风飒飒，天高云淡，一派佳丽景色。

这景色对每一个人应该是一种享受，一种留恋。

然而，在动人的佳景后面隐含着一个未曾道出的事实：身在洛阳，千里为宦。

这样写的是洛阳的“秋风”、“佳景”，念的却是家乡的秋日风光，异地风光引起了作者难以自禁的乡关之思。

所以第二句就一下子写到了家乡吴江的水，家乡水中那肥美的鲈鱼美不美。

一想起家乡那甜美的水，已使作者心驰神往，更何况从家乡水中打起肥美的鲈鱼做成可口的菜肴，那该怎样地让作者心旌摇荡，甚至于口涎难止。

这首诗只提到鲈鱼一种。

在一首简短的思吴江歌里，因受字句限制，撮取其一已可，而这诗与那段动人的佳话互相呼应，则更增加了诗与事共同的魅力。

如果再推深一层来看，作者写此诗的时候，那种浓浓的乡关之思是因为对于政治的失望与担忧而变得强烈的，这。

人教版七年级语文上册诗歌鉴赏达标提高题检测试题2一、七年级语文上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。

春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（1）《春夜洛城闻笛》中的“闻”在诗中的意思是________。

（2）请用生动的语言描绘“谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城”所描写的情景？（3）诗的后两句表达了诗人怎样的情感？2．阅读诗歌，回答问题。

秋斋独宿韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

（1）“夜半鸟惊栖”与《鸟鸣涧》中的“月出惊山鸟”营造的意境相同，请体会其妙处。

（2）请结合诗的具体内容，说说此诗表达了诗人怎样的思想感情？3．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。

三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。

（1）请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。

（2）这首诗表达了作者怎样的情感？请简要回答。

4．诗歌鉴赏（甲）西洲曲南北朝乐府民歌海水梦悠悠，君愁我亦愁。

南风知我意，吹梦到西洲。

（乙）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）（甲）（乙）两首诗所写的季节分别是________、________。

（2）请结合知识卡片，分析两首诗是如何表达诗人的离愁别绪。

5．诗歌鉴赏次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）请写出题目中“次”的近义字 ________ 。

（2）下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A.首联中的“青山”当指北固山，“客路”即驿道，表示坐船后还要乘驿车到别的地方去，暗含旅途奔波之意。

B.颔联写景的观察点在船上，视眼开阔，心潮澎湃，此两句表达了诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。

C.颈联点明了时令，而“残”字则表达出作者对时间流逝之快而倍感消沉。

D.尾联直抒胸臆，以设问的形式来表达故园之思。

1.思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。

三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。

（1）请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。

（4分）（2）这首诗表达了作者怎样的情感？请简要回答。

（2分）早发唐韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

2.（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。

（2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？一剪梅舟过吴江①蒋捷一片眷愁待酒浇。

江上舟摇，楼上帘招②。

秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。

②帘招，指酒旗。

③银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。

3.（1）上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。

（3分）（2）“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？（2分）（3）说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。

（3分）摊破浣溪沙①李清照揉破黄金万点轻。

剪成碧玉叶层层。

风度精神如彦辅②，太鲜明③。

梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。

熏透愁人千里梦，却无情。

【注】①这是一首咏桂花词。

②彦辅：晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇。

③太鲜明：《晋书•刘隗传》载刘纳语：“王夷甫（王衍）太鲜明，乐彦辅我所敬。

”4.①这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作，词的上阕前两句都用了____修辞手法来写桂花的______和______。

（3分，每空1分）②请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。

（3分）参考答案1.（1）该句通过对秋风、落叶的描写，交代了写作的时节，勾勒出一幅凄冷、萧条的画面，诗人触景生情，引出下文对故乡的思念之情，同时奠定了全诗伤感与落寞的感情基调。

（4分，划线处各1分）（2）表达了作者思乡而不能归乡的遗憾与悲伤之情。

（2分，划线处各1分）2.答案：（1）首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。

（2023·江苏淮安·统考中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。

夜寒陆游斗帐重茵①香雾重，膏粱②那可共功名！三更骑报河冰合，铁马何人从我行？【注】①重茵：多层褥垫。

②膏梁：享受奢侈的公子哥儿。

1．诗中哪些词语照应了标题“夜寒”？【答案】1．“重茵”“河冰合”【解析】1．本题考查理解诗歌词语和内容。

“重茵”意思是多层褥垫。

可知照应了标题“夜寒”；“河冰合”意思是河水结冰。

可知照应了标题“夜寒”。

（2023·江苏南通·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。

黄泥山①张謇幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。

寺从山侧见，水向路边分。

轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。

便期肩一䦆④，种药与锄云。

［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。

②轩：即新绿轩，当地人大多在此读书。

③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。

④䦆（jué）：一种农具。

3．颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作“jiàn”，小通同学读作“xiàn”，你认为哪种读音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。

【答案】3．示例一：“jiàn”贴合。

“见”意为看见，远望黄泥山的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥山之悠远清静，照应首联“幽壑穷余赏”中“赏”的景象。

示例二：“xiàn”贴合。

“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山山侧，尽显黄泥山之悠远清静，又平添了游览的意外之趣。

【解析】3．本题考查词语赏析。

结合诗句内容、描写的画面及诗句情感分析。

示例一：“xiàn”贴合。

“寺从山侧见”中的“见”是显现、显露的意思，“见”字表现了诗人看寺不是有意之为，而是无意间进入眼帘，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境的清幽，表达出诗人恬淡闲适的心境。

示例一：“jiàn”贴合。

“见”是看见、望见的意思，与“幽壑穷余赏”中的“赏”相照应，描写出诗人远望黄泥山所见之景，“寺从山侧见”，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境的悠远清净。

古诗思吴江歌翻译赏析《思吴江歌》作者为西晋文学家张翰。

其古诗全文如下：秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。

三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。

【前言】《思吴江歌》是西晋诗人张翰创作的七言诗。

此诗通过对作者对于秋天的到来，想起故乡的秋景和鲈鱼的肥美等，来表达了作者思归之情。

【注释】①木叶：树叶。

②鲈鱼：即桂花鱼，古名银鲈、玉花鲈。

体侧扁，巨口细鳞，身有桂花色纹，肉肥嫩鲜美。

【翻译】秋风起，树叶飞，吴江的鲈鱼鲜又肥。

离家三千里，想回未能回。

思念家乡的愁和恨，怎么也压抑不住，只能向天悲叹。

【赏析】读唐宋诗词，常常会遇到“秋风鲈脍”、“莼羹鲈脍”（莼（纯）羹：即莼菜汤。

莼，一种水生植物，叶椭圆，柔滑味美。

鲈鱼脍（快）：即鲈鱼片）的典故，这典故就是出自张翰。

张翰，字季鹰，西晋吴郡吴人，家住吴江（即吴淞江）、太湖间。

其为人纵任不拘，时人比为阮籍，称之为“江东步兵”。

他本无意于功名，竟也鬼使神差到洛阳做了几年官，自然觉着很不适应。

其时“八王之乱”初起，齐王对他有笼络之意，他就更感到不可久留了，“见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！’遂命驾而归。

”（《晋书》本传）这首诗当是思归时即兴吟成（此诗各本文字有异，此从最早著录本《岁华纪丽》）。

“秋风起兮木叶飞”，出句即见其思情的发动。

悲凉的秋风最易触动人们的节序之感和念远之情。

从时间上说，秋往往意味着岁暮的到来，使人觉着时光的流逝、流年的虚度。

从空间看，秋高气清，万木萧萧，视野一下空阔起来，不自觉中自有人在何方、家在何方之叹。

《楚辞·湘夫人》有“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的句子，自是此句之本；不过，作为张翰来说，也不一定是有意地仿效，实在是一种语言定势、心理定势。

秋风一吹，使作者感到在洛阳羁留时间太久了；秋风一吹，又使作者想起往昔的乡居生活、家乡风物，第二句就自然接上了：“吴江水兮鲈正肥”。

鲈鱼，是作者家乡的特产，味极鲜美，秋天又正是鱼肥的季节。

《思吴江歌》原文翻译及赏析《思吴江歌》原文翻译及赏析《思吴江歌》原文翻译及赏析1思吴江歌晋朝张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。

三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。

《思吴江歌》译文秋风乍起，落叶飘飞，吴江的鲈鱼新鲜又肥美。

离家千里想回又不能回，心中的愁思怎么也压抑不住，只能向天悲叹！《思吴江歌》注释木叶：树叶。

鲈鱼：即桂花鱼，古名银鲈、玉花鲈。

体侧扁，巨口细鳞，身有桂花色纹，肉肥嫩鲜美。

《思吴江歌》赏析读唐宋诗词，常常会遇到“秋风鲈脍”、“莼羹鲈脍”的典故，这典故就是出自张翰。

这首短歌似是最早的七言四句押同部平声韵的作品，虽然句句用韵，句句有“兮”，未脱楚歌格调，但毕竟是向后来的七绝体式前进了一步。

“秋风起兮木叶飞”，出句即见其思情的发动。

悲凉的秋风最易震动人们的节序之感和念远之情。

从时间上说，秋常常意味着岁暮的到来，令人觉着时光的流逝、流年的虚度。

从空间看，秋高气清，万木萧萧，视野一下空阔起来，不自觉中自有人在何方、家在何方之叹。

《楚辞·湘夫人》有“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的句子，自是此句之本；不过，作为张翰来讲，也不定是成心地仿效，实在是种语言定势、心理定势。

秋风吹，使作者感到在洛阳羁留时间太久了；秋风吹，又使作者想起往昔的乡居生活、故乡风物，第二句就自然接上了：“吴江水兮鲈正肥”。

鲈鱼，是作者故乡的特产，味极鲜美，秋季又正是鱼肥的季节。

“鲈正肥”着“正”字，便与“秋风起”连上了，同时还流露了种“正”当其时、迫不及待的心情。

这首诗只提到鲈鱼一种。

在一首简短的诗里因受字句限制，撮取其一已可，而这诗与那段动人的佳话互相呼应，则更增加了诗与事共同的魅力。

如果再推深一层来看，作者写此诗的时候，那种浓浓的乡关之思是因为对于政治的失望与担忧而变得强烈的，这里却抛开对时局和本身遭际的任何感慨，将远离黑暗官场的深层心理转化为美食引诱的浅层的生理欲望，这不仅增加了诗的含蓄度，而且因为浓浓的乡关之思使它具有更为普遍的人生情感与意义。

鲈鱼乡愁诗句以下是五个关于鲈鱼和乡愁的诗句及其赏析：1. “秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。

”——张翰《思吴江歌》赏析：这句诗出自西晋张翰的《思吴江歌》，表达了作者的思乡之情。

张翰是吴郡人，在洛阳为官，见秋风起，便思念起家乡的鲈鱼脍和菰菜羹，于是辞官归家。

这句诗以简洁的语言描绘了秋天的景象，通过对吴江鲈鱼的肥美形象的描写，表达了作者对故乡的深切思念和渴望归家的心情。

2. “江上往来人，但爱鲈鱼美。

”——范仲淹《江上渔者》赏析：这句诗出自宋代范仲淹的《江上渔者》，表达了诗人对劳动人民的同情。

诗中的鲈鱼是一种美味的食材，但诗的重点并不是鲈鱼的美味，而是在描绘渔民劳作的艰辛，表达了诗人对渔民的怜悯之情。

3. “此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中。

”——李白《秋下荆门》赏析：这句诗出自唐代李白的《秋下荆门》，表达了作者对故乡的思念和对自由的向往。

李白本是四川人，但长期在外地游历。

“鲈鱼鲙”运用了“莼鲈之思”的典故，指代思乡之情。

这句诗的意思是作者这次远行并不是为了品尝鲈鱼脍，而是为了游览名山大川，表达了作者豁达的人生态度。

4. “若问鲈鱼何处好，桐江烟水未曾消。

”——范仲淹《送僧往湖南》赏析：这句诗出自宋代范仲淹的《送僧往湖南》，表达了作者对友人的祝福和不舍之情。

诗中的鲈鱼是湖南的特产，以鲜美著称。

这句诗的意思是如果你要问哪里的鲈鱼最好，那么桐江的烟水美景从未消失。

作者通过对鲈鱼和桐江的描写，表达了对友人的祝福，希望他能够在湖南找到美好的生活。

5. “莼菜银丝嫩，鲈鱼雪片肥。

”——元稹《酬友封话旧叙怀十二韵》赏析：这句诗出自唐代元稹的《酬友封话旧叙怀十二韵》，表达了作者对友情的珍视和对过去时光的怀念。

诗中的莼菜和鲈鱼都是江南的特产，以鲜美著称。

这句诗的意思是莼菜像银丝一样鲜嫩，鲈鱼像雪片一样肥美。

作者通过对江南美食的描写，表达了对过去时光的怀念和对友情的珍视。

这些诗句都以鲈鱼为主题，通过对鲈鱼的描写，表达了作者不同的情感和思想。

七年级语文上册诗歌鉴赏专项自检题检测试卷1一、七年级语文上册诗歌鉴赏1．阅读《潼关》，回答问题。

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。

（1）诗歌描绘了北方怎样的景象？（2）表现了作者怎样的情感？2．古诗阅读【注释】江总，南朝陈诗人。

陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。

这两首诗都是诗人在重阳节所作，请从表现手法和情感的角度探究两首诗的共同点。

3．诗歌赏析天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）小令中的“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？（2）这首小令表达了作者怎样的思想感情？4．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。

三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。

（1）请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。

（2）这首诗表达了作者怎样的情感？请简要回答。

5．阅读下面的古诗，回答问题。

梅沈钦圻冰霜磨炼后，忽放几枝新。

独立江山暮，能开天地春。

自然空色相，谁与斗精神。

野客闲相对，如逢世外人。

（1）这首诗首联中的“________”字写出了诗人的惊喜之情；颔联中“________”和“能开”两个词赋予了梅花以人的性格和精神。

（2）尾联诗人称自己为“野客”，称梅为“世外人”，表达了诗人怎样的思想感情？6．读诗歌，回答问题。

夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（1）对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与家人相见的无奈。

B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C.“何当共剪西窗烛”是指对与亲人促膝深谈的深切期盼。

D.诗中最后两句是实写自己的经历。

（2）最后两句诗人想象什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的缩缩夜雨。

这两句诗表达了诗人一种怎样的心情?7．阅读（十一月四日风雨大作》，按要求回答问题。

【暑假阅读】诗歌鉴赏专题04 赏析诗歌中的名句【方法技巧】（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。

（2）解释某一联（某一句）的意思，并分析其情与景的关系。

（3）表达作者什么样的情感态度。

答题格式：通过写什么景色，展现了一幅什么样的画面，表达了作者什么感情。

【典型例题】例：阅读下面的诗歌，完成下列小题。

思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。

三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。

（1）请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。

【答案】（1）该句通过对秋风、落叶的描写，交代了写作的时节，勾勒出一幅凄冷、萧条的画面，诗人触景生情，引出下文对故乡的思念之情，同时奠定了全诗伤感与落寞的感情基调。

【解析】（1）“秋风起兮木叶飞”，即见其思情的发动。

悲凉的秋风最易触动人们的节序之感和念远之情。

从时间上说，“秋”通常意味着岁暮的到来，使人觉着时光的流逝、流年的虚度。

从空间看，秋高气清，万木萧萧，视野一下空阔起来，不自觉中自有人在何方、家在何方之叹。

【点评】⑴本题考查的是对诗句的赏析，解答此题要求考生在理解全诗的内容和情感的基础上，对诗句的内容、蕴含的情感、运用的手法进行分析理解。

【专项练习】一、阅读《登幽州台歌》，回答问题。

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！1、请描绘“念大地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。

2、“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”两句诗营造了一种极其特殊的意境。

请简要谈谈你对这两句诗的理解。

3、“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代的什么人？这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？二、阅读诗歌，回答问题过故人庄【唐】孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

（1）请你将五，六句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

（2）尾联表现了诗人怎样的志趣和愿望？三、阅读诗歌，回答问题。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。