省骨干教师培训总结范文
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省级骨干教师的培训总结(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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关于骨干教师培训个人总结6篇篇1一、培训背景与目的作为教育行业的骨干教师,我参加此次培训旨在提升自身教育教学能力,深入了解最新的教育理念和方法,以适应新时代的教育发展需求。
培训过程中,我认真听讲,积极参与讨论,现将此次培训的个人总结如下。
二、培训内容本次培训内容丰富,涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、教育技术应用等多个方面。
1. 教育教学理论学习:通过专家讲座和案例分析,我深入学习了教育教学基本理论,了解了新时代教育的特点和要求,明确了作为骨干教师应该承担的责任和使命。
2. 课程设计与实践:在课程设计方面,我学习了如何根据学生的学习需求和特点,设计具有针对性、实效性的课程。
通过实践,我掌握了一些课程设计的技巧和方法。
3. 教学方法创新:在教学方法上,我尝试了一些新的教学理念和方法,如合作探究、翻转课堂等。
这些新的教学方法有助于提高学生的学习兴趣和积极性,增强学生的学习效果。
4. 教育技术应用:我学习了如何运用现代信息技术手段,如多媒体教学、网络教学等,以提高教学效果。
同时,我也了解了在线教育的发展趋势,为未来的教育教学工作做好准备。
三、培训收获1. 提升了教育教学能力:通过培训,我掌握了更多的教育教学理论和方法,提高了自己的教育教学能力。
2. 拓宽了视野:培训过程中,我接触到了许多新的教育理念和教学方法,拓宽了自己的视野,激发了自己的创新灵感。
3. 增强了团队合作意识:在培训过程中,我与来自不同地区的骨干教师一起学习和交流,增强了团队合作意识,共同探讨教育教学问题,共同提高。
4. 提高了教育技术应用能力:我学习了如何运用现代信息技术手段进行教育教学,提高了自己的教育技术应用能力。
四、存在问题与改进措施1. 理论与实践结合不够紧密:虽然我在培训过程中掌握了一些新的理念和方法,但在实际应用中还需要进一步加强理论与实践的结合。
2. 创新能力有待提高:虽然我在培训过程中拓宽了视野,但如何将这些新的理念和方法创造性地运用到实际教学中,还需要进一步提高自己的创新能力。
省骨干教师培训总结5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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省级骨干教师培训个人总结6篇省级骨干教师培训个人总结篇1__年6月,我参与了省级骨干教师培训班,虽然只有短短的十天,但却过得非常充实。
在培训中,我倾听了很多专家关于教育理论、课题讨论、论文写作等方面的讲座。
他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
在培训期间,我严格遵守培训时间,仔细听课,做了大量学习笔记,与专家对话,与同伴沟通。
这次培训让我受益菲浅,以下是我的培训心得体会:一、做一个学习型的教师。
作为教师,应当努力地完善自己的学问构造。
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。
要想成为一名合格的骨干教师,就要努力提高自身素养,理论水平,教育科研力量和课堂教学力量等。
多“读书”,多“读人”,多“读事”,从自己的教育教学中去学习、去比照、去讨论、去总结、去反思。
二、做一个讨论型的教师。
只有讨论型的教师才能胜任教育的改革和创新,只有教师富有创新精神,才能培育出创新人才。
教育科研并不神奇高深,工作太忙不是借口。
教师的工作是实践型的,教师的阅历体会远比从事理论讨论的人要多,发挥这方面的优势,关注一些教育、教学细节,常常性地写“教学一得”或教学随笔,日积月累,最终形成了一系列想法。
只要联系教改实际开展教育科研,只要有科学的态度和方法,一线的教师也能结出科研硕果。
在这次培训中,我学习到了很多,要想成为一名合格的骨干教师,我将学以致用,把我学习到的学问运用到教学实践中,并通过自己今后的学习不断更新自己观念,提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。
信任只要通过自己不懈的努力,肯定会有所收获。
省级骨干教师培训个人总结篇2__年6月,我参与了省级骨干教师培训班,虽然只有短短的十天,但却过得非常充实。
在培训中,我倾听了很多专家关于教育理论、课题讨论、论文写作等方面的讲座。
他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
省级骨干教师培训总结省级骨干教师培训总结篇1利用中午午睡时间,孟主任为我们新来的教师进行了一次培训学习。
看的出来主任对这次培训也做了很详细的准备。
首先以进入幼儿园之后最大的进步,与现在的遇到的困难引出话题,说到我最大的进步应该是变得踏实稳重了吧,以前的我根本没有心思学习,不喜欢学习、一有时间就想出去玩啊,逛街。
进入到园中后,发现要学的东西那么多,我现在不学要等到什么时候学呢?自己也不小了,是该收收心,稳下来学习了。
而现在困难呢,同各位新来的老师一样,孩子的纪律就是我头疼的问题,说到这呢,孟主任也讲述了她刚到岗位上班的时候也遇到了和我们同样的问题,通过不断的学习锻炼她知道了用什么方法使孩子听话如手指游戏、律动等。
接着孟主任带我们学习了两篇文章《学着去赢得孩子的心》与《重视另一种财富》,两篇文章都是针对新老师工作上的问题以及解决的方法。
正如文章中写道上学时对未来美好的憧憬与现实的反差如此之大,心中似乎没有了方向,对于这份看似美丽的令人羡慕的工作却饱含的艰辛,只有身处其中的我们才能真正体会的到。
我喜欢孩子的纯真可爱,但有时的调皮又让人头疼,记得吃点心的时候我给小朋友发上盘子,有几个孩子就用手指弄着盘子转啊转,转到了地上再接着捡起来接着转,别的小朋友看着后也跟着学,我生气了,收了三个小朋友的盘子,说:你们不用吃了!谁想到哭了两个,这把我吓了一跳,我竟然忘记他们还是个孩子,一时悔恨涌上心头,我怎么可以这样对他们,我把盘子还给他们向他们道歉:老师不该批评你们,但你们这样做是不对的,下次不要这样了好不好,他们好像也意识到自己做错了,都点了点头。
我喜欢文章中的这段话:态度决定未来,成功人士始终拥有最热忱的态度和最积极的思考,而失败者则相反,他们的人生是由疑惑所引导和支配,在成功的道路上,唯一障碍就是你自己。
珍惜现在一步一步坚实的走下去。
相信明天的你定会洋溢着灿烂的笑容,自信而充实地展现在我们面前!班里最小的孩子璇璇,下午放学时,竟然说:季老师再见,当时的高兴真的不知道怎么去表达,这个孩子虽然顽皮但缺很懂事,是啊,孩子的点点滴滴进步都会是我这个做老师最大的骄傲。
省骨干教师培训总结(精选4篇)省骨干教师培训总结(精选4篇)作为一名骨干教师,我们应始终站在时代文化前沿的号手,把住时代文化发展的脉博,因此我们要不断学习,也要不断的进行培训,那么你怎么写一份省骨干教师培训总结呢?下面是小编为大家收集有关于省骨干教师培训总结,希望你喜欢。
省骨干教师培训总结篇1本学期,本人仍兼任七、九年级的劳技教学工作。
新的教育理念,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求。
本学期以来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,在搞好九年级数学教学、理科教研组工作的同时,努力搞好劳技教学工作,严格要求学生,让学生学有所得,学有所用,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了本学期的教育教学任务。
并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下:一、让学生在实践中发展,让他们体验到学习的快乐。
劳动与技术课是一门实践性、综合性很强的学科。
只有让学生积极的投入实践,才能将知识转化为能力,才能更好的培养学生的创新意识。
劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
在教学中,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清每个学生的基本特点。
接着,根据学生的特点,结合学校的实际情况,开展一些丰富多彩的活动,如:板栗树的种植与管理;七叶树的种植与管理;如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电维修等等,努力营造一个良好的氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。
最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习劳技的成功与快乐。
二、认真钻研业务,努力提高课堂教学的效率。
在业务上,本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,学习劳动技能,钻研教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。
骨干教师培训工作总结(4篇)骨干教师培训工作总结篇一一、岗前培训针对尚未走上工作岗位,没有实践经验的新教师来说,我们将培训目标确定为帮助新教师初步认识江宁教育现状,树立教育理想,激发教育热情。
培训内容求广不求深,立意追求高远、宏观,不纠缠于具体的问题。
在为期四天半的__年新教师岗前培训中,我们精心开发课程,灵活组织活动,培训工作表现出以下四个特色:1.课程覆盖全。
我区__年新教师培训确定了参训前后、区情教育、师风师德、专业成长、学生教育、教学改革、活动体验等7个课程及活动版块,安排教育局领导、教育教学专家、基层学校的明星校长、教学一线的骨干教师均作为培训讲师,对新教师开展了一次全方位的教育。
2.区域特色显。
在确定培训框架后,我区努力突出江宁特色,帮助新教师感知江宁,融入江宁。
我们通过播放专题片,帮助新教师了解江宁社会面貌,认识江宁教育现状;我们围绕正在全区热烈开展的高效课堂教学改革,围绕正在全区推广的友善用脑课题研究,开设专题培训,向新教师推介江宁教育热点;我们邀请区教科室介绍我区的草根式科研,展现江宁学校教科研的盛况;我们安排8名区德育带头人带领新教师开展了一次“体验式德育”实践,让他们了解了我区正在全面推广的德育新形式。
3.培训情境真。
培训产生实效首先要建立在感性认识的基础上,在新教师培训中,我区积极营造真实的情境,加深了新教师对培训内容的理解。
如:我们在介绍“高效课堂”教学理念、“友善用脑”教育理论时,分别组织了两名骨干教师,带领学生,现场开公开课,让新教师看到江宁教学改革背景下真实的课堂教学。
我们邀请了近五年年发展迅速的4名优秀年轻教师代表谈个人成长经历,邀请2名师德宣讲团成员现场作“我身边的优秀教师”师德宣讲,以大量的身边人和身边事激励新教师。
4.培训形式培训活。
我区的新教师培训,宽严相济、严肃活泼,灵活的培训形式让新教师在快乐中度过了紧张而充实的美好时光。
四天半的培训,新教师再次同步接受了军训,每天在教官的带领下出操,训练队列。
省骨干教师培训总结省骨干教师培训总结(精选14篇)省骨干教师培训总结篇1作为一名小学科学教师,我满怀着喜悦的心情,携带着对教好小学科学这门课程的渴望,有幸参加了山东省临沂市小学科学骨干教师培训学习。
“玉不琢,不成器。
人不学,不知礼。
”这次培训收获最大的是这些优秀先行者对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨乌云见天日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的21天,但这21天里,让我感受到了一个全新的教学舞台。
其实,培训是一个反思进步的过程。
21天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。
于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。
常常以成人的眼光审视严谨系统的科学,并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为科学老师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”!此外,我还认识到:一节好的科学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
省级骨干教师培训个人总结范文(16篇)这种敬业精神和服务态度,作为同行后辈的我,应该长期努力学习和仿效的。
五、通过这次培训,主要在视野、专业技能方面都有很大提高,也发现自身的不足之处,就是在到底应该教学生什么样的知识方面比较浅薄,我决定在以后的教学过程中,加强跟企业生产的联系,多了解掌握行业知识的更新和换代,争取在第一时间给学生最新的教学理念。
最后,再次感激学校给予这次培训的机会,我将努力将这次学习中学到的知识转化到教学过程中。
省级骨干教师培训个人总结范文篇720__年暑假,我很幸运地参加了_大学组织的中等职业学校专业骨干教师国家级培训班(护理专业)的学习。
感谢学校给了我这次学习的机会,让我利用这次机会,充实自我、完善自我。
光阴似箭,为期三个月的培训已经结束,在此期间,通过各位专家教授的精彩报告,更新了教学理念,拓宽了工作思路,开阔了自己的视野,既有专业理论上的提高,又有实践知识上的新认识,这些都是在工作学习中不可多得的宝贵财富。
本次培训分为三个阶段即职教理念培训、专业课程培训和专业项目实践。
现将整个阶段的学习总结如下:一、更新观念,提升素质忙碌充实的三个月中,培训班学习的日程安排紧凑,内容安排丰富,有简短而严肃的开班仪式,紧接着就是十位资深专家的精彩报告。
Z大学职业技术学院Z教授作了精彩的《职业教育课程改革理论研究》,了解了我国职业教育政策和职业教育动态,当前面临的大好形势,体会到了作为一个职教老师的责任感。
善于分析的张胤教授讲授的《世界各国教育改革与发展研读》,了解了在德国自上世纪80年代逐步形成和发展的职业教育理念和教学模式及方法。
和蔼可亲的Z教授讲授的《职业教育产业的经济学分析》,介绍了德国创新教育与产品设计,我国创新教育与产品设计现状,创新教育在产品设计中的应用。
精神饱满,激情飞扬的Z 教授讲授的《组织管理和专业团队的建设》、严谨认真的王均铭教授讲授的《职业教育专业教学方法探索》等这些著名教授和职教专家的新颖的职教观点和教学方法,风趣的讲解,都让我们耳目一新,眼前一亮,让我们树立了现代职业教育理念,了解了职业教育课程和教学改革方向,掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段,更新了传统的教学观念,以更加贴近和符合职教教学的需要转变教学方法,更好的开展职业教育教学改革奠定了基础。
省级骨干教师培训总结(精选5篇)省级骨干教师培训总结(精选5篇)总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编收集整理的省级骨干教师培训总结(精选5篇),欢迎阅读与收藏。
省级骨干教师培训总结1今年7月,我有幸参加了在骨干教师培训。
此次培训有来自全省的70多位教师参加。
在学习过程中,我严格服从学校的教学安排,认真对待课堂理论和实践教学:整个培训过程保持全勤,积极参与讨论,努力完成作业,积极参与各项专业技能训练。
在多位老师的无私奉献和指导帮助下,取得了丰硕的培训成果。
一、体会这次培训,内容丰富,形式多样,有专题讲座,互动讨论,实践模拟等。
回首近一个月的培训,自己观念上接受洗礼,理论得到升华,教学技能得到一定的提高自己;经过此次培训,我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素;教育的理论、方法、形势日新月异,只有不断学习,不断更新,才能使自己的教学工作达到最优化。
从而促使我重新审视自己,调整自己,完善,在以后的教学上不断进步。
二、收获1、提高了师德水准,更新了教育观念省财经学校李莉艳老师对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析,对处理中职课堂师生关系、班级管理等方面提供了宝贵的经验,使我更深刻地领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。
在以后的教学和班级管理中我要跟多地聆听学生的心声,尊重学生的需求,提高自己的教育和班级管理水平。
方柯老师娴熟的教学过程,高超的教育水平,时尚、诙谐并且准确的语言在课堂上的自然运用,营造出和谐轻松的课堂气氛,使大家好评如潮,学习效率空前提高,让我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎?从方老师的课上我学到的不仅是现代教育技术,更多的则是如何提高课堂效率,做受学生欢迎的老师。
通过学习、与授课老师以及学员的互动交流,我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,明白了在教学活动中应遵循的客观规律,在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式,把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。
2024年骨干教师个人培训总结5篇篇1时间飞逝,转眼间,为期一个月的骨干教师培训结束了。
作为一名年轻的教师,我特别珍惜这次学习的机会,因为它不仅让我在理论上得到了提升,而且在专业技能上得到了很大的进步。
一、培训概况这次培训活动是由教育部门组织的,旨在提高骨干教师的教育教学水平。
培训内容涵盖了教育理论、教学技能、教育科研等多个方面。
通过专题讲座、教学观摩、互动研讨等方式,使我在理论和实践上都有了很大的收获。
二、培训内容及体会1. 教育理论的学习在这次培训中,我系统地学习了教育理论,包括素质教育、创新教育、终身学习等方面的内容。
这些理论为我指明了教育的发展方向,也为我解决教学中的实际问题提供了理论依据。
通过学习,我认识到,作为一名教师,不仅要注重知识的传授,更要注重学生的全面发展,培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学技能的提升在培训过程中,我参加了多个教学观摩活动,通过观摩其他优秀教师的教学,我学到了许多先进的教学方法和手段。
同时,我也有机会亲自上台授课,得到了专家和同行们的指导和点评,这对我提高教学技能起到了很大的帮助。
通过不断的实践和反思,我逐渐形成了自己的教学风格,也取得了显著的教学成果。
3. 教育科研的探索在这次培训中,我还学到了许多关于教育科研的知识和方法。
通过参与课题研究、撰写论文等活动,我逐渐认识到教育科研的重要性。
教育科研是提高教学质量、推动教育发展的重要途径。
同时,我也学会了如何运用科学的方法进行教育科研,如何撰写科研报告和论文等。
这些收获将对我今后的工作产生积极的影响。
三、存在的问题及建议虽然这次培训活动取得了丰硕的成果,但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如,在教育教学过程中,有时还会受到传统观念的束缚,难以完全放手让学生自主探究;在科研方面,还需要进一步加强学习和实践,提高自己的科研能力。
针对这些问题,我提出以下建议:首先,要继续加强学习,不断提高自己的专业素养和教育教学水平;其次,要勇于尝试新的教学方法和手段,培养学生的创新意识和实践能力;最后,要加强科研实践,积极探索教育教学规律,提高自己的科研能力。
骨干教师培训工作总结本年度我校骨干教师培养工作坚持以____教育理论为指导,围绕我校的中心工作,促进骨干教师更新教育观念,开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作,提高教师实施素质的能力和水平,加强骨干教师队伍建设。
今年主要从以下几方面开展工作:一、加强骨干教师的师德建设,利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。
特别指出教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。
要求骨干教师要树立榜样。
形成强有力的师德过硬的骨干教师群体。
二、逐步形成规范,树立新的目标省级骨干教师有周慧梅、刘永杰,市级骨干教师有门立红、曹馨予、姜万林、张画。
对这些教师平时工作就给他们压担子,高要求学校为培养骨干教师,根据教师的教学实际和发展潜能,不同层次的推动目标,学校帮助制订自己的发展目标,为教师的成长提供平台,重点以现代教育理论学习与实践。
现代教育理论研修,教育思想与学科教学艺术研究。
学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述。
现代科技及人文社会科学知识等。
现代教育技术与信息技术应用。
教育科学研究,教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。
通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德,专业知识与学术水平,教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,提高他们实施素质教育的能力和水平,发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用,为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。
三、主动承担任务,强化责任心2、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。
组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。
通过他们上引路课和示范课的形式,促进自身的专业发展,同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。
3、让其担任学校校本培训的培训者,承担一定的科目,使其有压力、有动力。
下一步工作我校将对骨干教师实行动态管理,能上能下,从而调动了全校教师的积极性,也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。
骨干教师培训工作总结(二)____年____月____号,我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。
省级骨干教师培训个人总结范文(精选6篇)省级骨干教师培训个人总结范文(精选6篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,我想我们需要写一份总结了吧。
那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编精心整理的省级骨干教师培训个人总结范文(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
省级骨干教师培训个人总结120XX年8月20日至8月23日,我参加了由河南省教育厅主办、为期3天的河南省骨干教师省级培训,真的是收获满满。
培训期间我积极学习,认真听报告讲座、看学习视频,,写日志、做笔记,看各位学员老师的评论,我学到了许多新知识,使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,对新课程标准有了进一步感受和认识,在教学业务素质和自身素质、课堂教学设计等方面都得到了一定程度的提高。
一、培训学习使我更新了的观念。
通过培训,我的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程标准的认识与实践都有了一个质的提升。
我深深体会到。
教师是新课改的具体执行者,是学生核心素养提升的引领者。
执行者的意识和素质是很关键的,教师必须学习先进教育教学理论,提升教育教学理念,提高教育教学水平,引领专业成长,促进学生全面发展。
教师在进行教学的过程中,必须要具备较高的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。
自己在教学除了有很强的敬业精神之外,在教学中融入新的教学理念和教学手段,这样才能提升学生学习和实践的兴趣。
二、教学研究过程中,解决问题的能力得到一定提升。
在教学研究中,能力大于学历,情商大于智商,只要勤于学习,善于学习,积极思考,大胆实践,一切学习和工作中的困难都可以克服。
在研修过程中有专家们地讲授,有许多优秀的教师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的办法,有许多问题与自己的情况十分类似,这让我有机会学习别人解决问题的方法,认识到自己解决教学问题的缺陷,也有机会完善自己解决问题的办法。
省骨干教师个人总结优秀7篇省骨干教师个人总结篇17月至10月,带着几分激动,带着几丝憧憬,我有幸参加了由xx师范学院承担的xx省初中语文骨干教师培训。
这次培训分为两个部分,一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。
集中学习在井冈山八角楼师训中心进行,为期八天。
在井冈山的学习收益很大,老师们讲课精彩,教学内容丰富多彩。
而在职研修阶段,我将所学的理论与实践结合,上公开课,做讲座,设计研究课题等等,很好地将学校的教研活动带动了起来,受到了师生的好评。
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步,社会在不停前行。
同样,教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须得,但抬头望头也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养,高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。
首先分析了当前教育的各种缺失,指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”,忽视了人的素养的培养。
怎样改变这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方,将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂,将人的精神基础打牢,提高人的素质。
赣南师范学院副院长教授和李的报告都关注教师的身心健康。
社会压力和职业压力让我们的老师很难生存。
他们需要学会自我调节,拥有乐观的工作生活。
总之,由于种种原因,我们现在的教育越来越偏离正常的轨道,越来越朝着急功近利的方向发展,教师的生存和发展越来越受到挑战。
这些都需要观念上的纠正和更新,让我们的教育脱离不了它的本质。
二、更新了教育教学知识。
教师是一个永新的职业。
这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。
作为语文老师,他应始终站在时代文化前沿的号手,把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人,传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。
关于骨干教师培训个人总结5篇篇1一、培训背景与目的作为教育行业的骨干教师,我参加此次培训旨在提升自身教育教学能力,更新教育理念,拓宽教育视野,以更好地服务于学生和教育事业。
培训过程中,我认真聆听专家讲座,积极参与研讨交流,深入反思个人教学实践,收获颇丰。
二、培训内容本次培训为期两周,内容涵盖教育教学理论、实践操作、教育科研方法以及教育心理学等方面。
具体如下:1. 教育教学理论学习:通过专家讲座,深入学习了新课程标准下的教育教学理念,了解了教育教学的发展趋势和前沿动态。
2. 实践操作培训:参与了多种教学方法和策略的研讨,观摩了优秀教师的教学实践,提升了自身的教学技能。
3. 教育科研方法:学习了教育科研的基本方法,掌握了教育实验设计、数据收集与分析等技能,为今后的教育研究打下基础。
4. 教育心理学知识:了解了学生的学习心理和发展规律,提高了对学生个性化教学的认识。
三、培训收获1. 更新了教育理念:通过培训,我深刻认识到教育应以学生为中心,注重学生的全面发展,关注学生的个性差异,因材施教。
2. 提高了教学技能:培训中,我学习了许多新的教学方法和策略,如项目式学习、翻转课堂等,提高了自身的教学技能和课堂组织能力。
3. 拓宽了教育视野:通过观摩优秀教师的教学实践,我了解到不同地区、不同学校的教育教学模式,拓宽了自身的教育视野。
4. 增强了研究意识:培训中,我学习了教育科研方法,增强了自身的科研意识和能力,为今后的教育研究打下基础。
四、培训体会与建议1. 体会:此次培训让我收获颇丰,不仅提高了自身的教学技能,还拓宽了教育视野,增强了科研意识。
同时,培训中的互动与交流也让我结识了许多优秀的教育工作者,为我今后的工作提供了宝贵的借鉴和参考。
2. 建议:a. 加强实践环节:培训中应增加实践环节,让参训者在实际教学中运用所学理论和方法,加深对知识的理解和运用。
b. 增加个性化指导:针对不同参训者的需求和特点,培训中应增加个性化指导,以提高培训的针对性和实效性。
骨干教师培训个人总结范文5篇篇1一、培训背景与目的作为一名骨干教师,我参加了本次培训,旨在提升教育教学能力,增强教育教学创新意识,以更好地适应新时代教育发展的需求。
本次培训为期一个月,内容涵盖教育教学理论、课程设计、教学方法、教育心理学以及教育技术应用等方面。
二、培训内容与实践1. 教育教学理论学习在培训期间,我深入学习了教育教学基本理论,包括教育哲学、教育心理学等。
通过学习,我对教育的本质有了更深入的理解,明确了教育的目标是为了培养学生的综合素质和创新能力。
2. 课程设计与教学方法培训课程着重于课程设计与教学方法的探讨。
我学习了如何根据学生的实际情况和时代需求,设计符合学生发展的课程。
同时,我也尝试了多种教学方法,如项目式学习、合作学习等,以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教育教学实践培训过程中,我参与了多次教育教学实践活动。
通过观摩优秀教师的教学过程,我学习到了如何将理论与实践相结合,提高课堂教学的实效性。
此外,我还与同行进行了深入交流,共同探讨教育教学中的问题和解决方案。
三、培训收获与体会1. 教育教学理念的更新通过培训,我深刻认识到教育教学理念的重要性。
在新时代的教育背景下,我需要不断更新自己的教育理念,关注学生的个体差异和全面发展,注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学能力的提高培训过程中,我学习到了许多新的教学方法和技巧,提高了自己的教学能力。
同时,我也意识到教学需要不断地实践和反思,只有不断地改进和完善,才能提高自己的教学水平。
3. 团队协作与交流的重要性培训中的团队活动和交流讨论,让我深刻体会到团队协作与交流的重要性。
在未来的教育教学工作中,我需要更好地与同事合作,共同研究教育教学中的问题,共同提高教育教学水平。
四、未来规划与展望1. 深化理论学习我将继续深入学习教育教学理论,关注教育发展的最新动态,不断更新自己的教育理念。
2. 实践与应用我将把培训中学到的知识和技巧应用到实际教学中,不断提高自己的教学水平,为学生提供更优质的教育服务。
省骨干教师培训总结优秀6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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省骨干教师培训总结范文【省骨干教师培训总结范文】今年6月,我有幸参加了在XX学院举办的河北省小学语文骨干教师培训。
此次培训有来自全省的100多位教师参加。
在学习过程中,我严格服从学校的教学安排,认真对待课堂理论和实践教学:整个培训过程保持全勤,积极参与讨论,努力完成作业,积极参与各项专业技能训练。
在多位老师的无私奉献和指导帮助下,取得了丰硕的培训成果。
注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战,适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,学生必须具备相应的信息素养。
一、体会每一次听课都会给我眼前一亮的感觉,这次也不例外。
三位老师课堂精彩纷呈,各显智慧。
教学内容源于课本,又高于课本。
给我们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水,为有源头活水来”的感觉。
如宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时候,先出现了一个特殊的方程-5x2+2x-1=0然后开始过渡变化这次培训,内容丰富,形式多样,有专题讲座,互动讨论,实践模拟等。
回首近二十天的培训,自己观念上接受洗礼,理论得到升华,教学技能得到一定的提高自己;经过此次培训,我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素;教育的理论、方法、形势日新月异,只有不断学习,不断更新,才能使自己的教学工作达到最优化。
从而促使我重新审视自己,调整自己,完善,在以后的教学上不断进步二、收获1、提高了师德水准,更新了教育观念名家于永正老师和李卫东老师的精彩课堂使我更深刻地领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。
在以后的教学中我要跟多地聆听学生的心声,尊重学生的需求,提高自己的教育教学水平。
于永正老师娴熟的教学过程,高超的教育水平,时尚、诙谐并且准确的语言在课堂上的自然运用,营造出和谐轻松的课堂气氛,使大家好评如潮,学习效率空前提高,让我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎?从于老师的课上我学到的是如何提高课堂效率,做受学生欢迎的老师。
通过学习、与授课老师以及学员的互动交流,我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,明白了在教学活动中应遵循的客观规律,在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式,把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。
2、教育教学理论掌握得更为系统荷兰著名的数学教育家弗来登塔尔说:“反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力,是一种积极的思维活动和探索行为,是同化,是探索,是发现,是再创造。
”因此,教师尤其是数学教师应善于反思,它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。
这次培训,授课教师有许多小语界实力派的专家。
自己平时很少有机会静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
半个多月的学习和实践,使我对一些教育观念的理解更加深刻,对教学理论的认识更加明晰,对开展教研活动的方式更加明确,对投身教育改革的激情更加充沛。
骨干教师培训使我补了元气、添了灵气,焕发出无限生机。
这次培训,使我了解到青少年科技教育的的深刻内涵,特别是几位科技教育专家的亲自演示和教学活动,解决了我以往在科技教学工作中一直困扰着的问题,为我今后作校外科技教育工作指引了前进的方向。
让我对自己从事的事业更有热情、坚定了信心。
3、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊培训期间,我们组织讨论,每人就自己学校的实际情况、办学优势、发展方向等各抒己见,每一所学校都有她的特色,每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学经验。
我们全体学员与老师互相学习、取长补短、共同探讨小学语文教学的困境和对策,结下了深厚的友谊。
留影纪念并留下了联系方式,班主任老师建立了河北省小学语文骨干教师群,为我们以后不断交流和进步搭建了平台。
三、思考诚然,我们进行了为期半个多月的培训学习,那也只是给我们的日常教学起一个指导作用,具体如何实施?这就要靠我们将老师们新的教育理念和专业知识和实践能力进行充分的“消化吸收”,将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那样只能适得其反。
实践是检验真理的唯一标准,这是不争的事实。
俗话说“教学有法,教无定法。
”关键是看你如何将你所学到的理论知识用来指导实际教学,真正做到“在学中用,在用中学”。
使学生乐学、好学、善学,从而全面提高教学质量。
四、留恋培训的日子里我们思考着,成长着,收获着,快乐着!培训的结束,满心都是深深的不舍,舍不得和蔼可亲的老师,舍不得朝夕相处的同学,舍不得……,然纵有千般留恋万般不舍,我们终要分手,只能在心灵一隅,在三尺讲台,在每一寸教育的土地把骨干培训的美好回忆珍藏!【省骨干教师培训总结范文】XX省20XX年高中英语骨干教师培训即将结束,我非常感谢学校领导给我这次千载难逢的机会让我代表聊城第三中学来参加这次培训。
这次培训学习使我接触到了专家学者们的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与省市内的一线教师们进行了充分的交流。
收获颇多,感触较深的同时,也认识到了自己教学中的不足。
下面我将自己的培训过程向领导们作一下汇报,并总结一下自己的心得体会。
成效显著本次培训充分体现了基础教育课程改革的新理念和语言教学的新思维。
所有课程都突出了教育理论与教学课例相结合、专业知识与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合这三个特点。
我们的237位学员除了修完所设置的课程外,都有自己的心得体会和学业成果。
培训结束时,对所有教师学业成果进行认真评比,并录制了92位优秀中小学英语老师演讲,这次培训中收集的演讲稿、体会、论文和学习总结共计711份。
一、培训的基本过程。
这次省级骨干教师培训时间为三个月,其中集中培训时间为21天(十月十日到十月三十日),后期研修时间为两个月 (十一月一号到十二月三十号)。
培训地点是在聊城大学外国语学院。
十月十日的开学典礼庄严而隆重。
各位领导的讲话让我们倍受鼓舞,教师代表的发言更说出了我们全体受训教师的心声,让我们时刻不忘这次培训的目标和自己肩负的责任。
俗语说:“没有规矩,难成方圆”。
良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活能力,为今后生活和学习奠定良好的基础。
集训期间,我们不但聆听了全国著名英语教育专家鲁子问教授,张连仲教授,刘兆义教授,郝建平教授,以及王蔷的有关英语教育教学理论的报告,我们还去了茌平的杜郎口中学和肖庄中学观察学习,亲生体验他们的以学生为主体的教学课堂,这些活动都让我们深受启发。
鲁子问教授的报告先从宏观分析了我国目前英语教育的现状,让我们深刻体会到我国英语教育的投入和产出之间存在极大的差距,关键问题在于外语教学目标和社会严重脱节,鲁教授号召我们作为骨干教师必须起带头作用,通过不断学习新的教育教学理念来改进自己的教学工作,提高课堂教学效率,为缩短英语投入和产出之间的差距做出自己应有的贡献。
他的报告让我们深深体会到作为一线英语教师所肩负的责任。
郝建平教授的报告从微观讲解了怎样进行有效的教学设计与实施,让我们了解到高效课堂的三大要素,即优秀的教学资源、教学设计和教学实施,并交给我们各种启动课堂、呈现知识、小组互动以及语言生成的方式。
她还讲解了如何进行课堂评价。
这让我们深深懂得什么样的课堂才是高效的课堂,为我们今后的教学活动指明了方向。
王蔷教授的有关英语教师的行动研究的报告,指导我们去发现自己教学中的问题,对自己的教学方法和效果进行反思,然后提出改进的办法从而提高课堂效率,这就要求我们必须具有开放的心态、不断探索的精神、不但改进的愿望和高度的责任心。
杜郎口中学和肖庄中学的教学体验也让我们深受启发。
他们的教师在教学设施和师资力量远不如我们的艰苦条件下,敢于探索、敢于创新并创立了一套有自己特色的教学模式。
在他们的课堂,学生真正成为学习的主体,他们通过积极参与课堂活动和丰富多彩的课外英语活动如英语听力比赛、书法比赛、手抄报比赛、口语比赛、主持人大赛、英语话剧、小品、相声等不断培养在实践中运用知识的能力,不断培养浓厚的英语学习兴趣,不断在探索中成长。
肖庄中学给我们参观团展示的英语文艺演出让充分体现了他们的教学成果,让我们情不自禁的为他们叫好,并对他们充满深深的敬意。
集训结束后,我们进入分散研修期,在这期间我们一共要写四次作业,主要是关于怎样发现自己教学中存在的问题,怎样运用集训期间学到得知识来解决这些问题从而提高课堂效率的。
有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性,也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。
为了使教学有效,我们就应该使用和掌握一定的策略。
有效教学的策略有如下几点:关注学生生活中的经验;在游戏中提供教育契机。
通过活动和游戏,提高学生学习的兴趣;充分利用教学资源;让学生亲身体验;创设有效情境;变式教学,包括概念性变式和过程性变式;课堂提问中预设与生成的应对策略;关注知识背后的思想;哲学思辨;各学科之间的整合策略;综合运用不同学习方式。
在教学中,我们只有正确处理好了师生关系,运用各种策略,抓住教学中各种生成的资源,不断创新,才能真正上出一堂好课来。
二、培训的心得体会经过这次培训,我很受启发,尤其在理论知识方面拓宽了视野,增长了见识,同时更认识到自己工作中的许多不足。
在今后的教学中我将从以下方面不断努力一、勇于实践提高课堂教学质量实施素质教育,课堂教学是主阵地,我们要在教学实践中汲取营养,突显合作学习、主动探究的全新的教学理念。
注重培养学生勇于探索,认真实践,大胆创新的精神,鼓励学生的求异思维,在课堂教学中,充分体现师生互动、生生互动的学习方式。
将新的理念引入课堂,改变课堂的面貌,使孩子们会学了、乐学了、爱学了,就一定能提高我们的教学质量。
二、加强学习,不断培训,自觉走进新课程课改是一个全新的事物,是全力推进素质教育的重要举措,我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法,围绕学生设计课堂教学,体现学生是学习的主体,课堂的主人。
1、摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听的教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能。
通过培训我认识到:新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。
回顾这些日子,心中竟有些涩涩的感觉,原来我已经习惯了于每次的辛苦,不舍这苦乐酸甜的学习生活,担心着自己倦怠,日后不能将所学到的十八般兵器练成十八班武器……我要不断的学习,充实自己,我要将名家们的精神延伸到今后的每一次教育教学实践中去!朋友们,加油吧!让我们一起扬帆起航!2、重新树立新型的人才观多年来,听课、稳当、学习好已成为好学生的标准,这些学生受到老师的青睐,得到老师的宠爱和呵护,随着培训学习的深入,我们认识到,我们培养的是有创造精神,有实践能力的一代新人,这是时代赋予我们的重任。