如何做一名合格的培训讲师ppt课件

那一年夏天，蝉声如织，心情也随着 这嘈杂 的蝉鸣 声和这 闷闷热 的天气 变得烦 躁起来 ，我躺 在家乡 那棵苍 老而又 高大的 树的树 阴下， 望着不 远处那那两一间年不夏知天是，谁蝉家声的如房织子，，心强情烈也的随困着意这席嘈卷杂而的来蝉…鸣…声和这 闷闷热 的天气 变得烦 躁起来 ，我躺 在家乡 那棵苍 老而又 高大的 树的树 阴下， 望着不 远处那 两间不 知是谁 家的房 子，强 烈的困 意席卷 而来…… 那一年夏天，蝉声如织，心情也随着 这嘈杂 的蝉鸣 声和这 闷闷那热一的年天夏气天变，得蝉烦声躁如起织来，心，情我也躺随在着家这乡嘈那杂棵的苍蝉老鸣而声又和高这大闷的闷树热的的树天阴气下变，得望烦着躁不起远来处，那我两躺间在不家知乡是那谁棵家苍的老房而子又，高强大烈的的树困的意树席阴卷下而，来望……着不 远处那 两间不 知是谁 家的房 子，强 烈的困 意席卷 而来…… 那一年夏天，蝉声如织，心情也随着 这嘈杂 的蝉鸣 声和这 闷闷热 的天气 变得烦 躁起来 ，我躺 在家乡 那棵苍 老而又 高大的 树的树 阴下， 望着不 远处那 两间不 知是谁 家的房 子，强 烈的困 意席卷 而来…… 那一年夏天，蝉声如织，心情也随着 这嘈杂 的蝉鸣 声和这 闷闷热 的天气 变得烦 躁起来 ，我躺 在家乡 那棵苍 老而又 高大的 树的树 阴下， 望着不 远处那 两间不 知是谁 家的房 子，强 烈的困 意席卷 而来……
目录
1 成功讲师的6个方面
2 培训讲师的授课目的
3
成人学员的学习特点那一年夏天，蝉声如织，心情也随着这嘈杂的蝉鸣声和这闷闷热的天气变得烦躁起来，我躺在家乡那棵苍老而又高大的树的树阴下，望着不远处那两间不知是谁家的房子，强烈的困意席卷而来…… 那一年夏天，蝉声如织，心情也随着 这嘈杂 的蝉鸣 声和这 闷闷热 的天气 变得烦 躁起来 ，我躺 在家乡 那棵苍 老而又 高大的 树的树 阴下， 望着不 远处那 两间不 知是谁 家的房 子，强 烈的困 意席卷 而来……

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讲台上的忌讳 :
用伟人的名字说自己的名字，但又不 能贬低自己的名字；不谦虚或过分谦 虚；不能讽刺攻击听众；不能强调时 间短；喊、指人、叉腰、背词、朗诵、 看表、喝水、背台、松懈、背词、朗 诵、我忘了、拿稿念（重要的内容如 没把握可以念，如：据资料记 载……），翘脚尖、爵口香糖、表情 过多、不指责听众；语速过快过慢； 依桌或扶桌；
24பைடு நூலகம்
4.男士鞋袜：黑色系带皮鞋；黑色的袜子或 与西服同一色系。 忌：休闲皮鞋或凉鞋；鞋肮脏无光亮；袜 子过短；带有花色图案；尼龙丝袜或白色 袜子。
5.女士套装：套装或套裙、整体不要超过三 种颜色。 忌：套装上下图案花色不统一；上深下浅； 服装过紧、过透、过短、过露；不整洁有 褶皱。
25
6.女士鞋袜：鞋的颜色深于套装或同 一个色系；鞋形简洁；肉色长袜。 忌：鞋肮脏无光亮、露脚指的凉鞋、 短袜露腿、袜筒有洞、不穿丝袜、 有色或白色。
一种心态是把学员看成学生 把课程看成讲师要求学员学习的
材料
7
讲师的心态
讲师和学员基本没有互动 而只是讲师在上面讲课，在灌输 以讲师为中心，那么授课方式就
是 讲述式
8
讲师的心态
一种心态是把学员看成朋 友
课程是一起学习的提纲。 在这样心态的指导下
9
讲师的心态
一般采取互动方式 学员参与到学习过程中来 讲师引导学员一同学习 以学员为中心，授课方式就是
13
讲师的“三练”
练眼：修炼的最高境 界
练嘴：主要在内容方 面
练腿：坚持锻炼身体
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演讲技巧
空间：听众注意力容易汇集的地 方
姿势：“轻松的姿势” 视线：找对自己投以善意而温柔
眼光的人表情：“不可垂头” “缓慢说话” 声音：说话的速度标准

专业培训方法知多少
研讨法
通过培训讲师与学员，或学员与学员之间就某个疑难问题进行讨论，激发学员思考，最 终获得答案。包括：演讲、讨论、系列研讨会等。此种方法，要求受培训对象有较高的 管理决策水平或专业技能水平。
优点： a. 激发学员独立思考 b. 激发学员自我表达 c. 能提高学员分析解决问题能力 d. 有利于学员互相学习 e. 有利于知识和经验交流 缺点： a. 要花较多的时间和精力准备 b. 适用范围有限 d. 效果受培训讲师水平影响 e. 学员难以掌握系统知识和技能
操作： a. 现场案例 b. 故事案例 c. 近期案例 D.流程：案例怎么来，如何分析，得出结 论
专业培训方法知多少
角色扮演法
虚拟一个与现实工作场所相似的环境，由学员在某种环境下扮演某种角色，在演练后， 让其他受训人员和培训讲师指出不足和缺点，并提供可改进的方法和建议。此法要求受 训者主动性强，有创新意识。
如何成为培训讲师
CONTENTS
根据内容换图片
01 培训讲师角色认知 02 培训课程开发 03 专业培训方法知多少 04 培训讲师现场掌控技巧
培训讲师角色认知
培训讲师角色认知
培训：
培训就是“培养和训练”。包括知识和技能的传授， 也包括实际操作方面的模拟或训练。是短时间内提高 学员能力的主要措施和途径。
优点： a. 有助于训练学员动作和技能 b. 提高学员的观察能力 c. 提高解决问题的能力 缺点： a. 过分强调个人 b. 不易影响学员实际行为 c. 效果受设计的内容好坏影响
操作： a. 明确目标 b. 设定角色、时间、场景 c. 准备剧本 d.设定主要重点
专业培训方法知多少
视听法
可利用电影、录像、幻灯片、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工的培训。

制定课程大纲
根据课程主题和重点，制 定详细的课程大纲，包括 课程结构、各部分内容的 关系和时间安排等。
准备课程素材
根据课程大纲，准备相应 的课程素材，包括文字、 图片、音频和视频等。
课程内容开发与编排
内容质量把控
确保课程内容与培训目标一致， 内容质量高、准确、实用。
编排合理
根据课程结构和内容特点，合理编 排课程内容，使其符合学习者的认 知规律和语言习惯。
您需要激励学员的学习热情和动力， 让他们在培训中获得成就感和满足感 。通过鼓励、肯定和奖励等方式，激 发学员的学习兴趣和动力。
引导者
您需要引导学员进行思考、提问、讨 论和分享。通过引导，帮助学员发现 问题、解决问题，并培养他们的思考 能力和实践能力。
培训讲师的职责与任务
制定培训计划和课程大纲
备课与制作课件
能力。
小组讨论法
通过小组讨论的形式， 激发学员的思维和交流 能力，促进学员之间的
互动和合作。
培训技巧的提升与修炼
语言表达能力
培训讲师需要具备良好的语言表达能力，能够清晰、准确地传达信息 ，激发学员的兴趣和热情。
肢体语言技巧
培训讲师需要注意自己的肢体语言，包括表情、姿势、手势等，增强 与学员的互动和沟通效果。
学习体验优化
通过设计互动环节、问题引导等方 式，优化学习体验，提高学习者的 参与度和兴趣。
培训课程评估与改进
评估方式设计
根据培训目标和需求分析结果，设计合理的评估方式，包括考试 、问卷调查、面谈等。
评估实施与数据分析
在培训结束后，实施评估并收集数据进行分析，了解受训者的掌握 程度和培训效果。
改进建议
测试法
观察法
在培训开始前和结束后，分别对参与者进 行测试，以评估培训效果。

在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和在头工盔作，人走员上的了帮二助层下楼，的我和高妈度妈，系我好走安在全前绳面，，穿妈戴妈好走安在全后衣面和，头因盔为，人走多上的了原二因层，楼工的作高人度员，让我我走们在走前上面三，层妈楼妈的走高在度后玩面，，瞬因间为我人俩多的的表原情因有，点工不作淡人定员了让，我这们样走的上高三度层对楼我的们高来度说玩有，点瞬超间高我了俩。的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
优 秀 讲 师 培 训 系 列 —— LECTURER
如何做一名 优秀的培训讲师
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
为什么培训?
价值现在各种各样的培训越来越多，究竟培训的在 哪里呢？ 作为一个企业，就像一个人一样，随时要 面临来自外部环境或内部环境发生变化，企业要不 断去适应这种变化才能生存和发展。其实伙伴的素 质就是提升企业抵抗力的主要因素。而培训是提高 伙伴素质和专业技能的重要途 培训讲师的授课目的 3 成人学员的学习特点
PART01
成功讲师的 6个方面
成功讲师的6个方面
成功讲师的6个方面
1 3 5
三项技能的积累
2 专业讲师上台九流程
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。

讲师培训系列——
如何做一名优 秀的培训讲师
汇报人：XXX
银杏树的 叶子是 扇形的 ，颇像 一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的 叶子是 扇形的 ，颇像 一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的 叶子是 扇形的 ，颇像 一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的 叶子是 扇形的 ，颇像 一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的 叶子是 扇形的 ，颇像 一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵银绵杏的树，的非叶常子舒是服扇。形在的初，春颇的像时一候个，蝴银蝶杏结树。还嫩是绿光的秃叶秃子的上。有冬一天根的根寒的风叶使茎它，褪叶去子了摸黄起黄来的软叶绵子绵。的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的 叶子是 扇形的 ，颇像 一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来银软杏绵树绵的的叶，子非是常扇舒形服的。，在颇初像春一的个时蝴候蝶，结银。杏嫩树绿还的是叶光子秃上秃有的一。根冬根天的的叶寒茎风，使叶它子褪摸去起了来黄软黄绵的绵叶的子，。非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的 叶子是 扇形的 ，颇像 一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的银时杏候树，的银叶杏子树是还扇是形光的秃，秃颇的像。一冬个天蝴的蝶寒结风。使嫩它绿褪的去叶了子黄上黄有的一叶根子根。的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的 叶子是 扇形的 ，颇像 一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来银软杏绵树绵的的叶，子非是常扇舒形服的。，在颇初像春一的银个时杏蝴候树蝶，的结银叶。杏子嫩树是绿还扇的是形叶光的子秃，上秃颇有的像一。一根冬个根天蝴的的蝶叶寒结茎风。，使嫩叶它绿子褪的摸去叶起了子来黄上软黄有绵的一绵叶根的子根，。的非叶常茎舒，服叶。子在摸初起春来的软时绵候绵，的银，杏非树常还舒是服光。秃在秃初的春。的冬时天候的，寒银风杏使树它还褪是去光了秃黄秃黄的的。叶冬子天。的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。

培训技能提升
参加专业培训和研讨会， 提高授课技巧和表达能力 。
跨领域学习
拓宽知识面，学习其他领 域的知识，丰富授课内容 。
经验分享与交流
分享成功经验
与其他讲师分享授课经验 、技巧和心得，共同成长 。
交流教学方法
探讨教学方法和策略，创 新授课模式，提高教学质 量。
互相评价与建议
互相评价课程和教学风格 ，提出改进建议，提升教 学水平。
鼓励学员分组讨论，培养团队 协作和沟通能力。
角色扮演法
模拟真实场景，让学员亲身体 验和实践所学知识。
教学工具与资源
PPT课件
精炼内容，使用图表、图片等 辅助讲解。
教学视频
提供相关视频资料，丰富教学 内容。
教学软件
使用专业软件进行演示和操作 教学。
在线资源
提供相关网站和资料库，方便 学员自主学习。
04
素质
具备高尚的师德和责任心，热爱教育事业，关注学生的成长和发展，具备团队 协作精神。
能力
具备良好的沟通能力、组织能力和管理能力，能够灵活运用教学方法和手段， 不断更新和完善自己的知识和技能。
02
培训课程设计
课程目标与内容
在此添加您的文本17字
课程目标：培养学员具备专业讲师的基本素质，提高学员 的授课技巧和表达能力，使其能够独立、自信地完成授课 任务。
《讲师培训》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
contents
目录
• 讲师的角色与职责 • 培训课程设计 • 授课技巧与方法 • 培训效果评估 • 讲师的成长与发展
01
讲师的角色与职责
讲师的定义与特点
定义
讲师是指在教育和培训领域中， 通过演讲、教学、指导等方式传 授知识和技能的专业人员。

光，弱 幕中将
小却执 行人的
著，在 眼眸点
茫茫夜 亮。
幕中将
行人的
眼眸点
亮。
人生如弯弯曲曲的水，世事似重重叠 叠的山 。乐观 就是进 取的水 ，乐观 就是生 命的山 。乐观 如在黑 夜中摇 曳的烛 光，弱 小却执 著，在 茫茫夜 幕中将 行人的 眼眸点 亮。
人生如弯弯曲曲的水，世事似重重叠 人生如弯弯曲曲的水，世事似重重叠 叠的山 。乐观 就是进 取的水
为什么要进行培训?
价值现在各种各样的培训越来越多，究竟培训的在哪里呢？ 作为一个企业，就像一个人一样，随时要面临来自外部环境 或内部环境发生变化，企业要不断去适应这种变化才能生存 和发展。其实伙伴的素质就是提升企业抵抗力的主要因素。 而培训是提高伙伴素质和专业技能的重要途径和手段。
人生如弯弯曲曲的水，世事似重重叠 叠的山 。乐观 就是进 取的水 ，乐观 就是生 命的山 。乐观 如在黑 夜中摇 曳的烛 光，弱 小却执 著，在 茫茫夜 幕中将 行人的 眼眸点 亮。
幕中将
行人的
眼眸点
亮。
人生如弯弯曲曲的水，世事似重重叠 人生如弯弯曲曲的水，世事似重重叠 叠的山 。乐观 就是进 取的水
叠的山 ，乐观
。乐观 就是生
就是进 命的山
。取乐的人观水生如，如在乐弯黑观弯夜就曲中是曲摇生的曳命水的的，烛山世事光。似，乐重弱观人重小如生叠却在如叠执黑弯的著夜弯山，中曲。在摇曲乐茫曳的观茫的水就夜烛，是幕光世进中，事取将弱似人的行小重生水人却重如，的执叠弯乐眼著叠弯观眸，的曲就点在山曲是亮茫。的生。茫乐水命夜观，的幕就世山中是事。将进似乐行取重观人的重如的水叠在眼，叠黑眸乐的夜点观山中亮就。摇。是乐曳生观的命就烛的是光山进，。取弱乐的小观水却如，执在乐著黑观，夜就在中是茫摇生茫曳命夜的的幕烛山中光。将，乐行弱观人小如的却在眼执黑眸著夜点，中亮在摇。茫曳茫的夜烛

目录
1 成功讲师的6个方面 2 培训讲师的授课目的 3 成人学员的学习特点
PART01
成功讲师的 6个方面
成功讲师的6个方面
成功讲师的6个方面
1 3 5
三项技能的积累
2 专业讲师上台九流程

淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
优 秀 讲 师 培 训 系 列 —— LECTURER
如何做一名 优秀的培训讲师
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
为什么培训?
价值现在各种各样的培训越来越多，究竟培训的在 哪里呢？ 作为一个企业，就像一个人一样，随时要 面临来自外部环境或内部环境发生变化，企业要不 断去适应这种变化才能生存和发展。其实伙伴的素 质就是提升企业抵抗力的主要因素。而培训是提高 伙伴素质和专业技能的重要途径和手段。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，淡源蓝源色不的断海。水海轻水轻在地人拍们打着的沙心滩中，无一非浪是盖易过怒一的浪。，可连是绵，不在绝现，在源的源我不眼断中。，海如水同在母人亲们的的手心温中柔无的非抚是摸易着怒这的岸。上可的是一，切在生现灵在。的贝我壳眼与中螃，蟹如戏同玩母着亲，的玩手累温了柔，的便抚躺摸在着柔这软岸的上沙的上一睡切上生一灵会。儿贝。壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。

讲师的责任
讲师是学习的引导者 • 引起学生学习兴趣 • 达成学习目标 • 使学生能将所学 应用于工作中
11
向“不受欢迎的讲师”说
NO
不受欢
迎讲师 的特点
讨论
受欢迎
讲师的 特点
12
向“受欢迎的讲师”说YES
有训练经验 有正确观念 有专业能力 有控场能力
受欢迎
讲师的 特点
13
形象良好 能与学员建立共识 能建立和保持一定的训练威望 能说服学员接受，的确想帮助学员学习
如 何 做 一 个 好讲师 (PPT59页 )
TTT: Training the Trainer to Train
如 何 做 一 个 好讲师 (PPT59页 )
学习目标
1、了解好讲师的要素 2、学习做一个好讲师的技巧 3、在下次上课时活用这些技巧
2
活力学习公约
• 归零的态度 • 认真的精神 • 镜子的心态 • 尊重的诚意 • 快乐的提升
绕口令 4
哥挎瓜筐过宽沟， 赶快过沟看怪狗， 光看怪狗瓜筐扣， 瓜滚筐空哥怪狗。
绕口令 5
巴老爷种了八十八棵芭蕉树， 八十八个把士要在八十八棵芭蕉树下住， 巴老爷不让八十八个把士在八十八棵芭蕉树下住， 八十八个把士烧了八十八棵芭蕉树， 巴老爷在八十八棵芭蕉树下哭。
21
休息10分钟
22
如何做一个好讲师
1.事前准备 2.授课技巧 3.教学评估
23
成功是留给有准备的人
只有准备充分的人 才有自信的权利
24
事前准备
▪ 心态准备 ▪ 形象准备 ▪ 工具准备 ▪ 专业准备
25
心态准备
•相信自己的潜能，可以做完美的讲师 •有强烈提升讲师能力的意愿 •不放弃任何学和习的机会

丽的姿
态。真
是百花
争艳！
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不 让你， 一朵朵 都摆出 了最美 丽的姿 态。真 是百花 争艳！
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄
的如金
……它们
亭亭玉
立，你 不让我 ，我不 让你， 一红朵的朵似都火摆，出粉了的最像美霞丽，的白姿的态如。棉真，是黄百的花如争金艳…！…它们 红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不 让你， 一朵朵 都摆出 了最美 丽的姿 态。真 是百花 争艳！
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不
亭亭玉 让你，
立，你 不让我 ，我不 让你， 一朵朵红都的摆似出火了，最粉美的像丽霞的，姿白态的。如真棉是，百黄花的争如艳金！……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不 让你， 一朵朵 都摆出 了最美 一红朵的朵似都火摆，出粉了的最像美霞丽，的白姿的态如。棉真，是黄百的花如争金艳…！…它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不 让你， 一朵朵 都摆出 了最美 丽的姿 态。真 是百花 争艳！
丽的姿
态。真
是百花
争艳！
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不
亭亭玉 让你，
立，你 不让我 ，我不 让你， 一朵朵 都摆出 了最美 丽的姿 态。真红是的百似花火争，艳粉！的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不 一红朵的朵似都火摆，出粉了的最像美霞丽，的白姿的态如。棉真红，是的黄百似的花火如争，金艳粉…！的…它像们霞亭，亭白玉的如立棉，，你黄不的让如我金，…我…不它让们你亭，亭一玉朵立朵，都你摆不出让了我最，美我丽不的让姿你态，。一真朵是朵百都花摆争出艳了！最美

在某一个角落固定找一个目 标（人），轮流扫描这些目 标；
要做眼神接触，以3-5秒最佳， 切记死盯着一个人或眼神飘 忽；
成功讲师的6个方面
不适宜的眼神
上下、左右闪烁；
只看1、2个人
熟视无睹，目光 呆滞；
三板讲员—只盯 天花板、地板、 黑板；
成功讲师的6个方面
正确的姿势
双手自然放在身体两侧；
身体自然放松，勿紧绷；
克服恐惧心理专业讲师4怕：
害怕不被人接受， 甚至被人反驳
怕说错、做错
害怕无法掌控局面
害怕丢脸没面子， 被人嘲笑
成功讲师的6个方面
克服恐惧心理
如果觉得自己比较激动，最好是深呼吸，有可能的话再缓缓的走 动。如果觉得自己有紧张的感觉时，最好藉由摩擦双手等方法来 放松，但是不要让听众察觉到你的紧张。在讲课开始时，双眼注 视着听众以缓慢且洪亮的声音说话，可以帮你减少畏怯的感觉。 深呼吸，放松自己，给自己积极的心理暗示。
培训讲师的授课目的
培训讲师的授课目的
培训讲师的授课目的
无论做任何事情都有其目的，当 然培训授课也不例外，所以每一 次的演讲必须要达到其所预期的 目的。
培训讲师的授课目的
直销中演讲至少应达到五个目的：
02
STEP
行动效应
04
STEP
学习效应
01
STEP
激励效应
03
STEP
复制效应
05
STEP
信任效应
培训讲师的授课目的
复制效应：
直销强调的就是复制，前期人少 还可以手把手的教，等团队一做 大就需要“批发”复制，只有这 样才能效率最大化，而这种效率 莫过于演讲。
培训讲师的授课目的
学习效应：

春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
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专业讲师六大心态春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚的流淌着，发出叮当的响声。风儿吹过的声音。柳树拂过的声音，小草跳舞的声音。他们汇成了一曲自然和谐的交响乐曲!给朴朴无奇的小河增加了夺目的光彩。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐春的天交来响啦乐，曲万!给物朴复朴苏无。奇河的水小叮咚河叮增咚加的了流夺淌目着的，光发彩出。叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响春声天。来风啦儿，吹万过物的复声苏音。。河水柳叮树咚拂叮过咚的的声流音淌，着小，草发跳出舞叮的当声的音响。声他。们风汇儿成吹了过一的曲声自音然。和柳谐树的拂交过响的乐声曲音!给，朴小朴草无跳奇舞的的小声河音增。加他了们夺汇目成的了光一彩曲。自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响春声天。来风啦儿，吹万过物的复声苏音。。河水柳叮树咚拂叮过咚的的声流音淌，着小，草发跳出舞叮的当声的音响。声他。们风汇儿成吹了过一的曲声自音然。和柳谐树的拂交过响的乐声曲音!给，朴小朴草无跳奇舞的的小声河音增。加他了们夺汇目成的了光一彩曲。自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐春的天交来响啦乐，曲万!给物朴复朴苏无。奇河的水小叮咚河叮增咚加的了流夺淌目着的，光发彩出。叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响春声天。来风啦儿，吹万过物的复声苏音。。河水柳叮树咚拂叮过咚的的声流音淌，着小，草发跳出舞叮的当声的音响。声他。们风汇儿成吹了过一的曲声自音然。和柳谐树的拂交过响的乐声曲音!给，朴小朴草无跳奇舞的的小声河音增。加他了们夺汇目成的了光一彩曲。自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。

无干扰
轻度干扰
听觉感知度 变化曲线
重度干扰
视觉敏感度 变化曲线
20
强调实用--突出成人偏好
--即学即用 --学习结果有立即效应 --能改善目前的状况 --即使谈理论，也要点出其用途 --应将单位的培训目的与个人目的相结合，
最大限度调动学员的学习积极性☆
21
让学员负起学习的责任
--内容与要求必须合理但不能放水 --要获得的知识，必须在语言及行动上
个性、特质
例：报效祖国 例：自信 例：创新性
内驱力、社会动机
例：成就导向
潜能
素质
素质冰山模型
量水 ，面 但下 对越 绩深 效的 的部 影分 响， 越越 大不
易 被 观 察 与 测
35
培训效果评价原则
• 传授知识的效率（知晓度） • 提高技能的程度（符合度） • 改善人际关系的明显度 • 学员的参与度 • 课后的巩固度 • 用此教法所需的费用☆
50
培训应遵循的规律及原则
5、用PPT制作课件的原则 • 标题5-9个字为宜，中间不要用标点符号 • 每页文字行数：7±2，采用不同的颜色强调重点 • 层次不要太多，每一层可以采用不同的颜色区分 • 大标题用36-44号字体 • 不用小于20号字体 • 中文字体用楷、宋、隶书并加粗 • 英文字体最好用Arial • 字的颜色一般红、黑、蓝，背景浅、统一、简洁 • 少用与内容无关的图案☆
5
个人培训目的★
• 更新知识：知识爆炸和知识老化 • 提高能力：提高工作安全 • 变革思维：创造性思维训练，提高创新能力 • 转变观念：观念决定行动 • 开发潜能：心理培训，增强自信心，开发潜能，
增强适应能力 • 拓展职业生涯：培养职业生涯发展的关键技能 • 缩短学习时间：培训的学习效率比自学效率高☆

使用幽默的语言表达方式，能够吸引学员的注意力，缓解学习压力。 通过感染力的语言，能够让学员更好地理解课程内容，加深印象。 语言表达能力的提高，有助于提高培训效果，促进学员的学习和掌握。 培训师应注重培养自己的幽默感和感染力，以更好地为学员服务。
讲故事与案例分析能力
讲故事能力：用生动的故事来吸引学员的注意力，提高学习兴趣 案例分析能力：通过分析真实的案例，帮助学员掌握知识和技能，增强实践能力
感谢您的观看
语言表达能力：用清晰、简明、准确的语言表达，使学员易于理解、记忆和掌握知识 互动能力：与学员进行有效的互动，鼓励学员参与讨论，提高学员的积极性和参与度
激发学习兴趣与动力
创造良好的学 习氛围
运用多种教学 方法
引导学生主动 参与学习
及时给予学生 反馈与鼓励
引导学生思考与分析
提出问题，引发思考
分析问题，提供思路
专业知识：具 备所教授的主 题知识，并能 够将其转化为 易于理解的内
容。
教学技巧：掌握 有效的教学技巧， 如讲解清晰、互 动性强等，能够 激发学员的学习 兴趣和参与度。
行业经验：具有 相关的行业经验， 能够结合实际案 例进行讲解，提 高学员的理解和
应用能力。
沟通能力：具备 良好的沟通能力， 能够与学员建立 良好的互动关系， 解决学员的问题
具备渊博的专业知 识
具备严谨的逻辑思 维
热情投入与心理调适
热情投入：对培 训工作充满热情， 以身作则，激励 学员
心理调适：具备 稳定的心理素质， 应对突发情况， 确保培训顺利进 行
自我认知：了解 自己的长处和短 处，发挥自身优 势，提高培训效 果
情绪管理：保持 积极情绪，避免 将负面情绪传递 给学员，妥善处 理学员问题

一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高一大场的大塔雪松后上的，上积午满，了我厚和爷厚爷的来雪到，了但龙是泉，湖她欣不赏畏雪严景寒。，只昂见着高头大，的屹塔力松在上风，雪积中满，了墨厚绿厚的的松雪枝，更但显是她，百她折不不畏挠严的寒傲，骨昂风着姿头。，在屹假力山在上风，雪一中株，株墨腊绿梅的，松在枝隆更冬显时她节百吐折露不出挠嫩的黄傲的骨花风朵姿，。散在发假着山淡上淡，的一清株香株。腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
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目录
1 成功讲师的6个方面 2 培训讲师的授课目的 3 成人学员的学习特点
PART01
成功讲师的 6个方面
成功讲师的6个方面
成功讲师的6个方面
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