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护理学专业的护理研究中心与实验室护理学专业的护理研究中心与实验室在现代医疗领域中起着至关重要的作用。
这些研究中心和实验室旨在提供高质量的护理研究和培训环境，为护理专业的学生和专业人士提供实践和发展的机会。
本文将探讨护理研究中心和实验室的作用、功能以及未来的发展趋势。
1. 护理研究中心的作用和功能护理研究中心是护理学专业的核心组成部分，它致力于推动护理领域的研究和创新。
以下是护理研究中心的主要作用和功能：（1）促进护理实践的改进：护理研究中心致力于开展各类护理研究，通过大量的实证研究，改善护理实践并提供更好的护理服务。
通过有效的研究和实践，护理研究中心可以帮助护理专业人员更好地理解和应对复杂的护理问题。
（2）培养护理研究人员和专业人士：护理研究中心为护理学专业的学生提供培训和发展机会，培养未来的护理研究人员和专业人士。
通过参与研究项目和实践活动，学生可以获得宝贵的经验和知识，为将来的职业发展做好准备。
（3）开展多学科合作：护理研究中心通常与其他医疗科学领域的研究机构合作，通过跨学科研究，推动护理学科的发展。
跨学科合作有助于创新性研究的开展，并为解决医疗领域中的复杂问题提供新的视角和解决方案。
2. 护理实验室的作用和功能护理实验室是护理学专业教学和实践的重要场所，提供模拟实践环境和现实情境培训。
以下是护理实验室的主要作用和功能：（1）模拟实践环境：护理实验室为学生提供模拟实践环境，使他们能够在真实的临床情境中进行实践。
通过使用仿真人体模型和虚拟现实技术，学生可以模拟各种护理场景，培养护理技能和临床判断力。
（2）培养团队合作精神：护理实验室通常设置团队合作的实践项目，以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
学生们将在模拟的临床环境中与其他专业人员合作，共同解决各种护理问题。
（3）开展实证研究：护理实验室不仅用于教学实践，还用于开展实证研究。
通过实验室的设施和资源，护理学专业的教师和学生可以进行各类实证研究项目，为护理实践的改进提供有力的支持。
XX第X医学院护理实训中心简介护理实训中心现有教师X人，其中讲师X人，硕士研究生及以上学历X 人。
护理学院专业实验室是我院护理学专业建设的重要组成部分，于X年X 月建设完成并投入使用，X年成立护理学院实训中心。
中心依托护理学院专业布局，科学规划，多元投入，旨在营造以突出专业性、仿真性、开放性、综合性、创新性为特点的护理实践教学环境。
中心始终以“为学生创造优良的实训环境，为学院实践教学提供优质的实训教学服务”为宗旨，不断提高学院的实践教学质量，提高学生的护理实践能力，以适应社会发展对护理人才的需要。
中心现有面积X平方米，下设基础护理实验室、健康评估实验室、礼仪训练室、模拟重症监护病房、妇产科模拟病房、儿科模拟病房及康复护理实验室等X间实验室。
配备高级自动电脑心肺复苏模型、心肺听诊及腹部触诊模型、新型基础护理人操作模型、鼻胃管与气管护理模型、新生儿蓝光培养箱、多功能心脏监护除颤仪、呼吸机、自动洗胃机、心电图机等先进仪器设备共X件（套），总价值X0余万元。
为保证各项工作的顺利进行，中心建立了完善的安全保障系统和畅通的信息互通渠道，拥有一整套完善的规章制度，有力地保证了教学、管理和各项工作的平稳、有序运转。
中心每年承担护理专业各层次学生以及全校相关专业护理学技能训练的实践教学任务，涵盖《基础护理学》《健康评估》《综合护理实训》《护士人文修养》等X课程，涉及X个操作项目，年学时约X学时。
为满足教学改革不断深入发展的需要，提高护理专业学生护理技能操作水平，提高学生综合素质，有效利用中心实验室的资源，在完成计划内教学任务的同时，实训中心采用开放制度，利用现有师资、仪器设备、设施条件等资源，面对学生开放，实行开放共享、专管共用，为学生提供自主发展和实践锻炼的平台，充分利用有效的教学资源，最大限度地发挥实验室效益，全面培养学生的科学作风和实践动手能力。
护理学院实训中心成立以来，本着科学定位、立足长远、致力发展、培养创新、注重实践、科学管理的原则，已初步建成具有鲜明特色、门类齐全、设施先进、管理规范的教学单位。
四川省张澜职业技术学校实训室功能简介一、械加工（普车）实训室简介机械加工（普车）实训室主要承担机械类专业的实习实训任务；用于机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造学生专业技能实训与中级考证实训；机电一体化、汽车类专业学生机加工认识性实训模块学习。
本实训室主要机械设备有：SD6132型普通车床10台，CA6150普通车床5台,CA6140普通车床4台，M3025型砂轮机4台等。
本实训室所使用的设备具有良好的稳定性，使用方便，安全指数较高，适用于实践教学。
主要实训项目有：多台阶轴类件、套类件、沟槽、螺纹、圆弧、锥体等零件的加工。
通过实训，提高学生的专业技能水平和上机操作能力，学生毕业后可直接上岗操作设备，适应了机械类大中型企业的用人需求。
二、计算机实训室简介计算机实训室位于张澜陈列官2楼，配备电脑300台。
承担《计算机技术基础VB》，《计算机技术基础VFP》等实验课及期末上机考试的教学任务，同时也承担全院非计算机专业计算机作为部分专业课程的教学如PHOTOSHOP、网页制作、JAVA、多媒体教学等等。
三、汽修实训室简介发动机拆装室室简介本实验室拥有各种不同类型的柴油发动机和汽油发动机，可进行发动机的结构原理教学，可满足发动机的拆装和维修要求，配合测量工具，可进行专业考核和培训。
服务专业：汽车运用与维修技术。
服务的课程：汽车发动机构造与维修、电控发动机构造与维修、汽车检测技术等多门课的实训教学。
汽车底盘实训室简介本实验室拥有分别配置手动和自动变速器的底盘实验台架，可演示转向系统、悬挂系统、传动系统、行驶系统和制动系统的工作情况，可用于底盘的拆装、检测和调试的实际操作。
服务专业：汽车运用与维修专业。
服务的课程：汽车底盘构造与维修、自动变速器构造与维修等有关课程的实训教学。
汽车变速箱解剖实训室简介本实验室拥有手动变速箱解剖台架、自动变速箱解剖台架、离合器实训台、差速器解剖台等，可进行汽车传动系统的有关教学，使学生对各种离合器、变速器、差速器都有完整的认识。
高职高专护理实验室建设与管理初探作者：邹丽来源：《教育教学论坛》2013年第22期摘要：高校护理实验室是培养学生实践能力、综合能力和创新能力的主要场所，本文从我校实训基地建设、建立健全实验室管理制度、规范实验室管理等方面进行阐述，探索出加强护理实验室建设和管理是护理实践教学工作的关键所在。
关键词：高职高专；护理实验室；建设；管理中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）22-0008-02护理学专业是一门理论与实践结合紧密的应用性学科，实验教学的水平与护理学专业的教学质量有着密切关系。
高校护理实验室是培养学生实践能力、综合能力和创新能力的重要场所，实验室建设的水平关系着实验教学的效率。
护理学专业课中要求在实验室进行的就占60%，良好的实验室管理有利于强化护生的专业技能，更利于培养护生的实践能力和创新能力。
所以我们要加强护理实验室建设和管理。
下面就我校护理实验室建设和管理与大家进行讨论研究。
一、产学结合，建设仿真实训基地1.强化实训基地建设。
周济同志在第三次全国高等职业教育产学研结合经验交流会上的讲话：要大力加强实训基地建设。
培养高技能人才，一定要让学生动手，真刀真枪去实践，不能搞“纸上谈兵”，要“顶天”，更要“立地”，有真本事，能动手，具备职业能力，关键是要加强实训基地建设。
我校在2007年高职高专院校人才培养工作水平评估中，确立了以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为根本，走产学研结合的道路，努力培养德智体美全面发展，素质良好，基础扎实，适应社会，具有实践能力和创新精神的医药卫生高等技术应用性专门人才的办学指导思想。
为了提高我校护生的专业技能跟临床实践能力，护理系在新校区建设中，以实训基地建设为契机，建立了仿真综合实验室。
将护理专业课程进行整合，模拟医院实际病区划分，对护理实训基地进行了合理布局。
将护理实训基地分为基础护理、临床护理、医学基础三个训练区。
其中基础护理训练区包括示教室、治疗室、护士工作站、洗涤消毒间、训练室、准备室；临床护理训练区包括急救护理技能示教室、外科模型室、ICU护理实验室、外科技能训练室、更衣室、洗手室、手术室、换药室、护理综合技能训练室、妇（产）科检查室、分娩室、儿科病房、形体训练室、心肺触听诊模拟示教室。
一、项目背景随着我国医疗事业的发展，护理专业人才的需求日益增加。
为了培养高素质的护理人才，提高护理教学质量，护理教学实验室的建设显得尤为重要。
本设计方案旨在为护理专业提供一个功能齐全、环境舒适的实验室，以满足教学、实验、实训等多种需求。
二、实验室设计原则1. 安全性：实验室设计应遵循安全第一的原则，确保师生在使用过程中的安全。
2. 功能性：实验室应具备满足护理教学、实验、实训等功能。
3. 经济性：在保证实验室功能的前提下，尽量降低建设成本。
4. 可持续发展：实验室设计应考虑未来发展需求，具备一定的可扩展性。
三、实验室布局与功能分区1. 布局：实验室分为教学区、实验区、实训区、办公区、休息区等。
2. 功能分区：（1）教学区：设置多媒体教室、理论教室等，用于教师授课和学生理论学习。
（2）实验区：设置基础护理实验台、临床护理实验台、急救护理实验台等，用于学生进行护理技能操作训练。
（3）实训区：设置模拟病房、模拟手术室、模拟ICU等，用于学生进行临床实训。
（4）办公区：设置教师办公室、实验室管理办公室等，用于教师办公和实验室管理。
（5）休息区：设置休息室、茶水间等，供师生休息和交流。
四、实验室设施与设备1. 教学设备：投影仪、电子白板、音响设备等。
2. 实验设备：基础护理实验台、临床护理实验台、急救护理实验台、模拟病人、模型等。
3. 实训设备：模拟病房、模拟手术室、模拟ICU、护理操作训练模型等。
4. 办公设备：电脑、打印机、复印机等。
5. 安全设备：消防器材、紧急呼叫系统等。
五、实验室管理制度1. 实验室规章制度：明确实验室使用规定、设备使用规范、安全管理措施等。
2. 实验室安全管理：定期进行安全隐患排查，确保实验室安全。
3. 实验室设备管理：建立设备档案，定期进行设备维护和保养。
4. 实验室人员管理：加强对师生的安全教育，提高安全意识。
六、总结本护理教学实验室设计方案旨在为护理专业提供功能齐全、环境舒适的实验室，满足教学、实验、实训等多种需求。
实验室简介范文实验室简介。
实验室简介。
欢迎来到我们的实验室！我们是一支充满活力和创造力的团队，致力于推动科学技术的发展和创新。
我们的实验室设施齐全，拥有一流的设备和技术人员，为科研工作者提供了一个理想的工作环境。
在这里，我们不仅可以进行基础研究，还可以开展前沿技术的探索和应用研究，为社会发展和人类福祉做出贡献。
实验室的主要研究方向包括生物医学、材料科学、化学工程、环境科学等多个领域。
我们拥有一支高水平的研究团队，他们具有丰富的科研经验和创新意识，能够开展复杂的科学研究和工程技术开发。
实验室的研究成果在国际上具有一定的影响力，得到了同行专家和学术界的高度评价。
实验室的设施和设备是支撑科研工作的重要保障。
我们拥有先进的实验室仪器和设备，包括高分辨率显微镜、核磁共振仪、质谱仪、生化分析仪等，能够满足不同研究项目的需求。
此外，我们还有一批专业的技术人员和实验助理，能够为研究人员提供全面的技术支持和实验操作指导。
实验室注重科研成果的转化和应用，我们与多家企业和科研机构建立了合作关系，开展技术合作和科研项目合作。
通过合作交流，我们能够将科研成果转化为实际的产品和解决方案，为产业发展和社会进步提供技术支持和智力支持。
实验室的研究团队是我们最宝贵的财富。
我们拥有一批高水平的研究人员和博士生，他们具有扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够开展复杂的科学研究和工程技术开发。
同时，我们还注重人才培养和团队建设，为年轻科研人员提供良好的学术氛围和发展平台，激发他们的创新潜能和科研热情。
实验室秉承“团结、创新、务实、奋进”的精神，致力于打造世界一流的科研平台和创新基地。
我们将不断加强科研能力建设，提升科研水平和影响力，为国家科技发展和社会进步做出更大的贡献。
欢迎各界朋友和同行专家莅临指导，共同推动科研工作的发展和创新。
四川省张澜职业技术学校实训室功能简介一、械加工（普车）实训室简介机械加工（普车）实训室主要承担机械类专业的实习实训任务；用于机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造学生专业技能实训与中级考证实训；机电一体化、汽车类专业学生机加工认识性实训模块学习。
本实训室主要机械设备有：SD6132型普通车床10台，CA6150普通车床5台,CA6140普通车床4台，M3025型砂轮机4台等。
本实训室所使用的设备具有良好的稳定性，使用方便，安全指数较高，适用于实践教学。
主要实训项目有：多台阶轴类件、套类件、沟槽、螺纹、圆弧、锥体等零件的加工。
通过实训，提高学生的专业技能水平和上机操作能力，学生毕业后可直接上岗操作设备，适应了机械类大中型企业的用人需求。
二、计算机实训室简介计算机实训室位于张澜陈列官2楼，配备电脑300台。
承担《计算机技术基础VB》，《计算机技术基础VFP》等实验课及期末上机考试的教学任务，同时也承担全院非计算机专业计算机作为部分专业课程的教学如PHOTOSHOP、网页制作、JAVA、多媒体教学等等。
三、汽修实训室简介发动机拆装室室简介本实验室拥有各种不同类型的柴油发动机和汽油发动机，可进行发动机的结构原理教学，可满足发动机的拆装和维修要求，配合测量工具，可进行专业考核和培训。
服务专业：汽车运用与维修技术。
服务的课程：汽车发动机构造与维修、电控发动机构造与维修、汽车检测技术等多门课的实训教学。
汽车底盘实训室简介本实验室拥有分别配置手动和自动变速器的底盘实验台架，可演示转向系统、悬挂系统、传动系统、行驶系统和制动系统的工作情况，可用于底盘的拆装、检测和调试的实际操作。
服务专业：汽车运用与维修专业。
服务的课程：汽车底盘构造与维修、自动变速器构造与维修等有关课程的实训教学。
汽车变速箱解剖实训室简介本实验室拥有手动变速箱解剖台架、自动变速箱解剖台架、离合器实训台、差速器解剖台等，可进行汽车传动系统的有关教学，使学生对各种离合器、变速器、差速器都有完整的认识。
基础护理实验室建设项目申报书范文【项目名称】：基础护理实验室建设项目申报书【项目背景】：随着医疗技术的不断发展和护理学科的进步，基础护理实验室在护理教育和研究中的作用日益凸显。
然而，当前我院缺乏现代化的基础护理实验室设施，已严重制约了学院的教学水平和科研能力的提升。
为此，我们特向相关部门申请建设一座基础护理实验室，旨在提高学院的教学和研究水平，培养更多高水平的护理专业人才。
【项目目标】：1. 建设一个现代化、功能全面的基础护理实验室；2. 提升护理学科的教学质量和科研水平；3. 培养更多具备创新意识和实践能力的护理专业人才；4. 为学院的学术交流和合作打下坚实基础。
【项目内容】：1. 实验室硬件设施：－实验室面积：1000平方米左右，可容纳50名学生同时实验；－建筑及装修：实验室应符合国家安全规范和实验室设计规范，设有实验台、实验柜、座椅、仪器设备等，保证实验的高效进行；－水、电、网络等基础设施建设：保证实验室各项设备正常运行。
2. 实验室仪器设备：－基础实验仪器：包括电子血压仪、体温计、心电图机、呼吸仪等，以满足学生的基础护理实验要求；－先进仪器设备：包括高级模拟人体模型、多功能护理床、荧光显微镜等，提高学生的实验操作技能和科研能力。
3. 实验室教学管理：－配备专职教师：安排有经验丰富的护理教师负责实验室的教学和管理工作；－教材及实验操作指导：制定符合学院教学大纲的实验室教材和实验操作指导，确保教学内容的规范性和教学质量的提升；－实验室安全管理：建立健全的安全管理制度，确保实验室安全及学生的人身安全。
【项目预算】：1. 实验室硬件设施建设费用：XXX万元；2. 实验室仪器设备采购费用：XXX万元；3. 实验室教学管理费用：XXX万元；4. 其他费用：XXX万元。
【项目实施计划】：1. 筹备阶段：确定项目需求，开展市场调研，编制项目计划书，完成相关审批手续；2. 设计阶段：委托专业设计单位进行实验室设计，并进行评审及修改；3. 采购阶段：根据设计结果，招标采购实验室硬件设施、仪器设备等；4. 建设阶段：按照设计方案，进行实验室的建设工作；5. 教学管理阶段：组织教师培训，制定实验教材和操作指导，建立实验室安全管理制度；6. 运行阶段：实验室投入使用，正常教学和研究工作开展；【项目效益】：1. 提高学院的教学质量和科研水平，提高学生的实验操作技能和科研能力，培养更多高水平的护理专业人才；2. 为学院的学术交流和合作提供便利条件，推动学科发展和科研成果的转化；3. 提升学院的社会声誉和竞争力，吸引更多优秀的学生和教师加入；4. 为地方医疗卫生事业的发展提供技术支持和人才保障。
护理学院实验实训室改造方案一、实验实训室基本情况1.护理学院实训中心于2012年建成使用，总面积9000平方米，分为A、B两栋楼，共有实验实训室72间。
A楼为临床技能实训室，由内科、外科、急救、基础护理等组成。
B楼为基础实验楼，由解剖、机能（生理、药理、病理合称机能）、微免、化学、显微镜、妇儿等组成。
具体分布如下图：—1——2——3—2.护理学院实训中心已使用10余年，整体设备性能下降，而且大部分设备已落后，无法满足正常教学需求。
例如：模拟人的使用年限是5年左右，一般仪器设备的使用年限为8-10年。
机能实验室(生理、药理、病理组成)以动物实验为主,多年来依然是一只兔子，一张桌子做实验，实验条件非常简陋。
二、存在问题（一）布局不合理，空间不足：近年来我院新增实验实训室较多，空间严重不足。
比如：老年技能训练室、老年病房、康复实训室等等，都是穿插在原有实训室，基本上是那个教室利用率低又适合，就建在那里。
操作相关的实验室相距较远，不能互相协助。
另外，技能大赛办赛和训练也没有固定场地。
每次比赛都是搬来搬去腾地方，训练也是占用正在上课的教室。
总体来说功能区域不明确，布局混乱。
（二）设备维修不及时：仪器设备的质保期一般为1年，质保期过后很多厂家很难保障维修，实训中心没有专业的维修人员，小问题不能及时解决，久而久之成大问题，无法修理。
（三）报废仪器设备不能及时处理：很多设备已无法使用，但不能及时的报废、处理，占用空间较多。
三、必要性和可行性分析（一）专业需求：随着专业数量的增加，每个专业都有其特—4—定的实验实训需求。
原有的实验室布局已无法满足这些新的、特定的需求，导致实验实训效果不佳或无法进行。
（二）学生人数增长：学生人数的增多意味着原有的实验室空间变得相对紧张。
合理的布局可以更好地利用空间，确保每个学生都有足够的实验条件。
（三）提高教学效果：优化教学环境，提高教学质量，提高学生实践能力，促进科研。
整合资源和优化，促进资源共享和利用，提高实验实训室利用率。
实训实验室(护理)（一）引言概述：实训实验室是护理专业学生培训和实践能力的重要场所。
通过在实验室中的实训实验，学生能够在模拟的环境中学习和掌握护理技能，并提高其实践操作水平。
本文将从五个大点出发，详细介绍实训实验室（护理）。
正文：一、实训设备1. 模拟病床：实训实验室配备多张模拟病床，供学生进行真实场景的模拟操作。
2. 人体模型：实验室提供各类人体模型，帮助学生了解人体解剖结构及器官位置。
3. 各类医疗器械：实验室配备各类常见的医疗器械，如注射器、各种尺寸的导尿管等，供学生进行操作练习。
二、实训技能1. 基础护理：实训实验室提供实践学习基础护理技能，如婴儿洗澡、理发、翻身等。
2. 专科护理：实验室模拟各种专科护理技能，如内科护理、外科护理等，供学生进行实践操作。
3. 急救技能：实训实验室设有急救模拟环境，并提供相应的急救设备，帮助学生学习急救技能。
三、团队合作1. 协同实践：实验室鼓励学生进行小组实践，通过合作共同完成任务，培养学生团队合作能力。
2. 护理团队：实践中学生与其他专业学生组成跨专业团队进行实验操作，增进跨学科合作意识。
四、实践实习1. 护理实习：实训实验室为学生统一安排实习机会，提供真实的临床实践体验。
2. 病房管理：学生在实验室模拟临床病房环境，学习并练习病房管理技能。
五、安全管理1. 操作规范：实验室提供操作规范指导手册，确保学生在实训过程中安全操作。
2. 急救设备：实验室配备常用急救设备，并指导学生合理使用。
总结：实训实验室（护理）作为护理专业学生的重要实践基地，通过提供丰富的实训设备和技能，培养学生的护理技能和实践操作水平。
同时，通过团队合作和实践实习，让学生在模拟的环境中提高综合素质。
实验室也注重安全管理，确保学生在实训过程中的安全。
spf级实验室简介SPF级实验室作为高级的安全级别实验室，承担着研究、测试和评估各种个人护理产品的任务。
本实验室拥有现代化设备和专业技术团队，以确保产品的安全性和合规性。
本文将为您详细介绍SPF级实验室的功能、设备以及质量保证措施。
一、实验室概况SPF级实验室位于设施完备的建筑内，配有先进的实验设备和专业实验室家具。
实验室由一支由经验丰富的科学家、工程师和技术人员组成的团队管理和运营。
我们致力于研究和开发与个人护理产品相关的新技术和新材料。
二、实验室设备SPF级实验室配备了一系列用于产品测试和评估的专业设备，包括但不限于：1. 光谱光度计：用于测量个人护理产品中紫外线（UV）的吸收率，以确定产品中的SPF（防晒指数）值。
2. 高效液相色谱仪（HPLC）：用于产品成分分析，以确保产品内含有的化学成分符合法规要求。
3. 粒度分析仪：用于测定产品内含的颗粒物的大小和分布情况，以确保产品的质量稳定性。
4. 环境试验设备：用于模拟不同环境条件下对产品进行稳定性和耐久性测试，并评估其性能表现。
除了上述设备之外，SPF级实验室还配备了一系列用于保证产品安全性的设备，如干净室、无菌实验室、生物安全柜等。
三、质量保证措施为了确保测试结果的准确性和可靠性，SPF级实验室采取了严格的质量保证措施。
以下是我们的质量保证流程：1. 校准和验证：定期校准和验证实验设备，确保测试结果准确可靠。
2. 样品管理：所有待测试的样品都经过标识、记录和储存，以防止混淆和样品交叉污染。
3. 严格操作规程：实验室内部制定了严格的操作规程，确保测试的准确性和一致性。
4. 质量控制：每个测试中都加入质量控制样品，以确保测试结果的准确性和可靠性。
5. 数据分析和审核：测试数据由专业人员进行分析和审核，确保测试结果的准确性和可靠性。
6. 外部质量评估：定期参加外部质量评估，以确保实验室的测试能力和数据可靠性。
总结：SPF级实验室作为一个高级别的安全级别实验室，在个人护理产品的研究、测试和评估方面发挥着重要的作用。
康复护理实验室康复器材用途简介Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】康复护理实验室功能说明运动上肢系列八件组合各种患者全身关节的恢复训练重锺式手指训练桌适用于改善手指肌力，关节活动训练肩抬举训练器通过将棍棒放置于不同高度训练上肢抬举功能，可在棍棒两端悬挂沙袋，以增加抗阻力第二张：牵引与步行系列牵引与步行系列颈椎康复训练器用于颈部康复护理平行杆及附件(高度、宽度可调)借助上肢帮助进行步态训练，矫正行走中的足外翻、髋外展、增加行走的稳定性，适合于骨关节、神经系统疾病患者及老年人的步态练习，练习中杠的高度和宽度可根据每个患者情况进行调节。
训练用扶梯(两面) 用于患者恢复日常上下楼功能及进行耐力训练双轮助行器（可调）辅助代步工具运动下肢系列股四头肌训练椅膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动训练和被动训练，也可进行膝关节牵引骑马训练器用于下肢关节活动、肌力及协调功能训练，增强耐力踝关节屈伸训练器训练踝关节屈伸活动单人站立架截瘫、脑瘫等站立功能障碍患者站立训练，也可预防改善骨质疏松褥疮、心肺功能降低等液压式踏步器用于下肢活动耐力训练作业训练系列可调式砂磨板及附件上肢肌力协调活动能力和关节活动度的作业训练OT组合训练车作业用训练、储藏用台《精神科护理学》课程教学大纲2012-03-21 13:52:08 来源：浏览：973次课程编号：课程名称：精神护理学英文名称： Psychiatric Nursing课程类型: 专业课总学时：30 学分：理论课学时：22 实验学时：8适用对象: 四年制护理专业本科一、课程的性质和地位《精神科护理学》是高等医学院校护理学本科设置的一门临床专业课程。
其介绍了当前护理学中先进的专业思想、基础理论及基础知识,主要围绕人的健康与疾病及生命过程,根据护理概念的基本内涵来组织课程内容,使学生能适应护理模式的改变,在一定的科学理论指导下为服务对象提供整体护理。
护理专业实验室简介
护理专业现有解剖组胚实验室、生理实验室、病理实验室、显微镜实验室、基础护理实验室、内科护理实验室、儿科护理实验室、外科护理实验室、妇产科护理实验室等9个重点专业实验实训室。
可承担实验项目：电脑模拟心肺听诊触诊，测试血糖操作程序心肺复苏，人体正常分娩机转演示。
通过实验，可使学生对于内科、外科、妇科、儿科等临床上一些简单的操作，有了大体认识和了解，加强了理论知识的学习，给学生进入临床打下良好的基础。
其中有目前国内外最先进的高级综合模拟人ECS、高级分娩及母子分娩模型、呼吸机、心电监护仪、除颤仪、心肺复苏模拟人、输液泵、洗胃机、气管插管、电子导尿等护理实验仪器设备，突出体现了护理专业教学特色，极大地丰富了实验内容和教学手段，提高了实验教学效果，仪器设备使用达1套/1－2人。
实验教学本着以学生为本，将知识传授、能力培养、素质教育融入到实验教学过程之中；把培养护理基础扎实、较强实践能力和创新精神的实用型人才培养作为重要教学目标，并制定了与之相适应的实验教学大纲和课程指导体系。
将传统的护理学基础单项的技能训练与临床各专科护理实验以及急救、康复等多学科相融合，开设多项综合性实验和设计性实验；通过开放实验室，设置综合性实验等实验改革，加强学生对基础知识、基本技能、创新能力的培养，提高学生分析问题、解决问题和发现问题的能力，达到培养高级实用型护理人才的目标。
1、护理学基础实验室作为护理学院的专业基础课实验室，其主要职
能是对学生进行护理基本技能训练，使学生熟悉各项操作规程，掌握操作技能和技巧，培养学生护理实际操作能力及分析问题、解决问题的能力。
2、内外妇儿实验室，针对临床实用，为把护理专业学生培养成实用性护理人才，这些临床护理实验室配备了与医院同步的护理器材，是同学们掌握其应用，为以后工作打下坚实的基础。
