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毛笔书法课(软笔书法)教案(完整)毛笔书法课教案年级。
课时：1课时教学内容：1.回顾毛笔基本常识，包括正确的握笔姿势和书写姿势。
2.欣赏唐代楷书名家名碑名贴，感受书法的魅力。
3.掌握一定的楷书基本知识，感受楷书的艺术美。
教学目标：学生能够掌握正确的毛笔书写姿势和一定的楷书基本知识，感受书法的艺术美。
教学重难点：掌握正确的毛笔书写姿势和一定的楷书基本知识。
教学设计：一、回顾毛笔基本常识1.执笔练，包括正确的握笔姿势和书写姿势。
2.运笔方法，包括起笔、行笔和收笔。
二、书法欣赏1.简介楷书，欣赏唐代楷书名家名碑名贴，包括XXX、XXX、XXX、XXX和XXX等人的代表作品。
2.重点介绍XXX，包括他的生平和欧体的基本特点，如左侧右伸、加粗点画、左小右大、采用纵势、省略点画等。
三、总结欧体特点1.点画劲挺厚实。
2.中宫收敛，重心落在左边，右边外扩。
板书设计：书法的基本常识和名家欣赏基本常识：执笔运笔楷书欣赏：XXX布置作业：准备好书法工具，制作毛笔筒和装订书法练本。
年级。
课时：2课时教学内容：1.研究几个不同形态的点，了解其在字中的不同作用。
继续了解藏锋、回锋、中锋。
2.通过各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。
3.练书法，感受书法的乐趣，并培养良好的书写惯和练字惯。
教学目标：学生能够掌握几种不同形态的点在字中的作用及写法，感受书法的乐趣，并培养良好的书写惯和练字惯。
教学重难点：掌握几种不同形态的点在字中的作用及写法。
教学设计：一、回顾笔画研究1.老师引入回顾。
2.学生手势跟写。
二、点的书写要领1.观察不同点在字的位置，了解点的种类。
2.讲解点的书写要领，包括瓜子点、长点、撇点和挑点等。
三、学写“三、非”1.观察欧颜柳XXX对照欣赏。
2.学生练六、小、求、照等字。
板书设计：点画作业布置：练书法，感受书法的乐趣，并培养良好的书写惯和练字惯。
①提画要写得刚柔相济，有节奏感，顿顿有力。
②提画要顺畅自然，不要生硬勉强。
笔书法教案6篇笔书法教案篇1教材分析：毛笔是书写汉字的重要工具，毛笔的产生和使用促进了汉字书写艺术的发展，甚至可以说没有毛笔就没有书法，一支得心应手的毛笔是写好字的必备条件，因而毛笔在文房用具中居于首位。
此课介绍中国的笔和字，丰富学生的书法基础知识，提高学生对书法艺术和中国传统文化的热爱之情。
知识目标：1.使学生了解和辨别书法的主要书体。
2.通过临摹体会毛笔的独特属性，在习字中体验用笔方法。
能力目标：通过书法的练习，锻炼学生的动手能力。
情感目标：欣赏经典的书法作品，感受中国书法的形式美感，并与同学交流。
课前准备：每位学生课前准备好书法课本.水写练字布.毛笔.清水。
以备上课之需。
教学流程：一．导入新课：教师手握毛笔，让学生辨认并说出毛笔的作用，以此导入本课。
出示多媒体本节课标题《中国的毛笔和书法》。
展示书画作品和书法作品来激发学生学习兴趣，为本届课的展开奠定基础。
二．学习书法受益无穷1、书法教育可以培养学生的审美素养。
2、书法教育可以培养学生的文化素养。
3、书法教育可以培养学生的创造素养。
4、书法能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。
目的：让学生了解学习书法的好处，能喜欢上书法，能主动自觉的学习并练习好书法。
三．认识毛笔：毛笔的构成：笔头、笔杆两部分笔头由：笔锋、笔腰和笔根三部分构成笔豪一般分：硬豪、软毫和兼毫总结：使用软硬不同的笔豪和不同的运笔方法，会产生变化丰富的笔墨效果。
特别注意：大笔写大字，小笔写小字四．执笔方法：总结了毛笔执笔的五字口决：“擫（ye按）、押（压）钩、格（顶）、抵（托）”。
据说这个口决是由王羲之传下来的。
擫（ye按）——用拇指指节首端紧贴笔管内侧，由左向右用力。
押（压）——用食指指节末端斜巾笔管外侧，由右向左用力。
钩——用中指紧钩笔管外侧，由外向仙用力。
格（顶）——用无名指指甲根部紧顶笔管内侧，由内向外用力。
抵（托）——用小指自然靠拢无名指，起辅助作用。
五．书写姿势写字的姿势又称身法，是书写的一个基本备件，古今书家对此都十分重视。
小学生毛笔书法课教学教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法的历史和发展。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 引导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具等。
2. 毛笔书法的基本技巧：握笔、运笔、落笔、收笔等。
3. 毛笔书法的字体：篆书、隶书、楷书、行书、草书等。
4. 毛笔书法的名家：王羲之、颜真卿、柳公权、米芾等。
5. 毛笔书法的作品欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握毛笔书法的基本技巧和字体，培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好。
2. 教学难点：毛笔书法的握笔和运笔技巧，以及不同字体的书写特点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范毛笔书法的书写技巧。
3. 练习法：学生分组练习毛笔书法，教师巡回指导。
4. 欣赏法：学生欣赏毛笔书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨、纸、砚、投影仪、教学课件等。
2. 材料：毛笔书法作品、相关书籍、视频等。
3. 场地：宽敞的教室，每个学生有一张书桌和一把椅子。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示毛笔书法作品，引导学生关注毛笔书法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解毛笔书法的基本知识：介绍毛笔的种类、用途、书写工具等。
3. 示范毛笔书法的基本技巧：教师现场演示握笔、运笔、落笔、收笔等技巧。
4. 学生分组练习：学生按照教师示范的技巧，分组练习毛笔书法。
5. 欣赏与评价：学生欣赏毛笔书法作品，交流心得，教师进行评价。
七、教学步骤1. 讲解毛笔书法的字体：介绍篆书、隶书、楷书、行书、草书等字体的特点。
2. 示范不同字体的书写：教师现场示范不同字体的书写方法。
3. 学生练习书写：学生按照教师示范的字体，进行书写练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生继续练习。
毛笔课程教学教案毛笔课程教学教案篇1一、教学目标1.掌握长撇、短提、长提这三个基本笔画的特点、写法、结构特点，及包含此基本笔画的汉字的写法；2.复习上节课学习的斜撇、平撇、竖撇的写法；3.规范坐姿、握笔姿势的习惯养成；4.通过书法家的故事介绍、书法历史的讲解，提高学生学习书法的兴趣；5.欣赏优秀书法作品，逐步提高学生的书法审美能力。
二、教学重点掌握长撇、短提、长提这三个基本笔画的特点、写法、结构特点，及包含此基本笔画的汉字的写法。
三、教学过程1.复习上节课学习的斜撇、平撇、竖撇的写法；2.讲解新知识（1）长撇：书写时要舒展，较为平直，由粗到细，末笔出尖要慢，不可出现虚尖。
（2）短提：入笔由重到轻，顿笔后向右上方轻提，整个笔画不宜长，一般在整个汉字的左下，注意与右部的穿插避让。
（3）长提：起笔稍顿，从左上到右下顿笔，顿笔不宜太重，转笔迅速行笔向右上出锋。
注意握笔的走向，提的角度不宜太大。
3.课间休息，书法家故事时间4.课堂总结(1)总结本课知识重点；(2)优秀作业展示，拍照记录；(3)点评学生们的学习情况，多鼓励表扬。
5.作业布置把含有三个基本笔画的字各选两个进行复习，每个字一行。
毛笔课程教学教案篇2教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
毛笔书法教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毛笔书法教学教案完整版一、教学内容本节课选自《书法教程》第三单元“毛笔书法基础”章节，详细内容涉及毛笔书法的基本笔画、结构原则和简单作品创作。
具体包括毛笔的种类与选择、握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领，以及独体字与组合字的书写原则。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画和书写技巧，能够独立完成简单字词的书写。
2. 培养学生对传统书法艺术的审美能力和文化理解。
3. 增强学生的耐心和细致观察力，提高手工操作的精确性。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法中笔画的流畅性和力度的控制，组合字结构的合理安排。
教学重点：基本笔画书写的正确姿势和动作要领，对书法作品的整体布局和美感培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、示范用毛笔、墨水、宣纸、挂图等。
学具：学生每人一套毛笔书法用具（含毛笔、墨水、宣纸）、毛笔字帖、擦手巾等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示古代著名书法作品，引出毛笔书法的悠久历史和文化价值。
设立实践情景，邀请学生分享生活中见到的书法作品。
2. 知识讲解（15分钟）介绍毛笔的种类与选择、握笔姿势及书写前的准备。
详细讲解基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范基本笔画的书写，强调书写时的呼吸和力度控制。
展示独体字和组合字的书写过程，讲解结构原则。
4. 随堂练习（15分钟）学生跟随教师示范，进行基本笔画的书写练习。
学生尝试书写简单的独体字，教师巡回指导，纠正错误。
5. 创作实践（25分钟）学生独立创作一句诗或成语，运用所学的笔画和结构原则。
教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书“毛笔书法基础”，下方列出本节课重点内容：毛笔的选择与握笔姿势基本笔画：横、竖、撇、捺结构原则：独体字与组合字2. 在一侧展示教师示范作品，旁边标注书写要点。
七、作业设计1. 作业题目：用毛笔书写“天地人和”四个字，注意笔画的流畅与结构的美观。
毛笔书法课教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生了解毛笔书法的起源、发展和基本知识，培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱。
2. 培养学生正确的毛笔书法操作技巧，提高学生毛笔书法的书写水平。
3. 培养学生的审美能力和创造力，引导学生在毛笔书法创作中表现个性和才华。
4. 培养学生的毛笔书法欣赏能力，提高学生对毛笔书法鉴赏的能力和水平。
5. 帮助学生养成良好的毛笔书法习惯，培养学生的毛笔书法修养和素养。
二、教学内容及安排1. 第一堂课：毛笔书法的起源和发展教学内容：通过图片、书籍、视频资料等介绍毛笔书法的起源和发展历程，让学生对毛笔书法有一个基本的了解。
教学方法：多媒体教学，注重展示和讲解，调动学生的兴趣和好奇心。
2. 第二堂课：毛笔书法的基本知识教学内容：介绍毛笔书法的基本工具、基本功法和基本知识，让学生了解毛笔书法的特点和要领。
教学方法：示范教学，讲解重点和难点，结合实际操作让学生亲自体验。
3. 第三至第十四堂课：毛笔书法的基本功法和书写技巧教学内容：逐步介绍毛笔书法的基本笔画、组合笔画、基本字体和书写技巧，引导学生掌握毛笔书法的基本操作技能。
教学方法：示范教学，操作训练，练字指导，多角度讲解和解惑。
4. 第十五至第二十堂课：毛笔书法作品创作教学内容：引导学生通过学习和练习，逐渐独立完成毛笔书法作品的创作，让学生展现个性和创造力。
教学方法：实践性教学，指导性训练，作品评析，鼓励学生自由发挥。
5. 第二十一至第二十四堂课：毛笔书法的欣赏和鉴赏教学内容：介绍著名毛笔书法作品及其作者，让学生欣赏和鉴赏优秀的毛笔书法作品，培养学生的审美意识和审美能力。
教学方法：多媒体展示，解说评析，讨论交流，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
6. 第二十五至第二十八堂课：毛笔书法的修养和素养教学内容：介绍毛笔书法的修养和素养，培养学生的细心、耐心和毅力，提高学生的毛笔书法品味和品位。
教学方法：教师演讲，小组讨论，学生展示，心得体会，评议交流。
小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识毛笔书法的基本工具和材料。
2. 使学生掌握毛笔的基本握笔姿势和书写姿势。
3. 培养学生对汉字基本笔画的认识和书写能力。
4. 提高学生的审美能力和对中国传统文化的理解。
二、教学内容：1. 毛笔书法的基本工具和材料：毛笔、墨、纸、砚台。
2. 毛笔的基本握笔姿势和书写姿势。
3. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
4. 简单的汉字书写练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握毛笔的基本握笔姿势和书写姿势，认识汉字的基本笔画，进行简单的汉字书写练习。
2. 教学难点：毛笔的握笔姿势和书写姿势的准确性，汉字基本笔画的书写顺序和结构。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识，汉字的基本笔画。
2. 示范法：教师示范书写毛笔字，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行汉字书写练习，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互展示、交流，教师点评指导。
五、教学步骤：1. 导入：介绍毛笔书法的基本工具和材料，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 讲解：讲解毛笔的基本握笔姿势和书写姿势，讲解汉字的基本笔画。
3. 示范：教师示范书写毛笔字，学生跟随模仿。
4. 练习：学生进行汉字书写练习，教师个别指导。
5. 展示：学生之间相互展示、交流，教师点评指导。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调毛笔书写的注意事项。
7. 作业：布置课后作业，要求学生练习书写汉字。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对毛笔书法的兴趣和热情。
2. 通过观察学生的书写练习，评估他们对于毛笔握笔姿势和书写姿势的掌握程度。
3. 通过学生的书写作品，评估他们对汉字基本笔画的书写能力和对汉字结构的理解。
4. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。
七、教学准备：1. 准备毛笔、墨、纸、砚台等书法工具和材料。
2. 准备相关的教学PPT或教学图片，用于讲解和示范。
2024年毛笔书法教学教案完整版一、教学内容本节课选自《毛笔书法基础教程》第四章“行书入门”，详细内容主要围绕行书的基本笔画、结构原则以及简单字词的书写实践。
二、教学目标1. 让学生掌握行书的基本笔画及其书写技巧。
2. 培养学生欣赏和创作行书的能力，提高审美素养。
3. 增强学生对汉字书法文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：行书笔画的连贯性和灵动性。
教学重点：行书基本笔画、结构原则以及书写实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、行书教材。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示行书名作，引导学生观察行书的特点，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍行书的起源、发展及其在书法艺术中的地位。
（2）讲解行书的基本笔画和书写技巧。
3. 例题讲解（10分钟）选择具有代表性的行书例字，分析其笔画结构、书写要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一同练习行书基本笔画，教师现场指导。
5. 课堂实践（30分钟）学生自行选择字词进行行书书写实践，教师巡回指导。
（1）学生展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 行书基本笔画及其书写技巧。
2. 行书结构原则。
七、作业设计1. 作业题目：选择10个汉字进行行书书写练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多欣赏行书作品，提高书法审美能力。
同时，引导学生关注生活中的书法艺术，将书法融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：行书笔画的连贯性和灵动性。
2. 例题讲解：选择具有代表性的行书例字，分析其笔画结构、书写要领。
3. 课堂实践：学生自行选择字词进行行书书写实践，教师巡回指导。
4. 作业设计：选择10个汉字进行行书书写练习。
一、行书笔画的连贯性和灵动性1. 笔画起承转合：行书笔画讲究起承转合，每个笔画的开始、承接、转换和结束都需要流畅自然，形成一种节奏感。
小学毛笔书法教案集锦15篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学毛笔书法教案，欢迎大家分享。
小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。
竖折和走之的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。
三、讲授新课。
老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。
（学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶”字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？）老师板书：第十四课：笔顺规则（四）：从内到外。
老师和同学具体分析“凶“和”“运”的写法。
范字“凶”：先写第一笔短撇和第二笔长点，两笔交叉在米字格中心偏上，看准位置，不宜过大，第三笔竖折和第四笔竖把“ ”包起来，形成三面包围（第三笔竖折的`写法应给同学提示一下），这个字呈“ ”形（见课本）。
范字“运”虽然较难，但在分析“凶”字的基础上，可多让同学们说一说。
这个字共七笔，第一笔到第四笔组成“云”，其占据米字格的中心，要小，收紧，这样走之才能把“云”包围起来（走之这几笔，老师可演示，提醒学生）。
这个字呈圆形。
老师可让同学们说说从内到外的笔顺还有哪些字（山、远、达、廷、延等），可让学生多动脑子。
硬笔部分也都是笔顺从内到外的字，老师稍强调一下并提出看谁临得像。
四、巩固练习：五、完成第十四课作业，学生书写时伴以音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误，发现写得好的同学。
六、总结：展示作业，给予表扬，如有全班性的错误，要纠正。
小学毛笔书法教案2教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔字的书写工具和书写姿势。
2. 引导学生认识基本笔画，掌握笔画的变化和组合。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法鉴赏能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具的选用。
2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩等。
4. 笔画变化：同一笔画的粗细、长短、曲直等变化。
5. 笔画组合：不同笔画之间的组合规律和结构特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔字的书写工具和书写姿势，认识基本笔画及其变化。
2. 教学难点：笔画的变化和组合，书写过程中的力度控制。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解法、示范法、练习法、比较法。
2. 教学手段：多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、范本等。
五、教学过程1. 导入新课：介绍毛笔书法的基本知识，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解毛笔字的书写工具和书写姿势，示范基本笔画的书写方法。
3. 练习：学生跟随老师练习基本笔画，体会笔画的变化。
4. 比较与分析：展示不同字体的笔画组合，分析其结构特点。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生自主学习。
六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对基本笔画的掌握程度。
2. 课后作业：收集学生的课后作业，评估他们的练习效果和进步情况。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，提高他们的审美鉴赏能力和自我改进意识。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学进度和教学方法。
2. 对于学习有困难的学生，提供个别辅导和指导，帮助他们克服学习障碍。
3. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习状况，取得家长的支持和配合。
八、教学延伸与拓展1. 组织学生参观书法展览和博物馆，拓宽他们的艺术视野。
2. 邀请书法名家进行讲座和示范，让学生领略书法艺术的魅力。
毛笔书法教学计划（共5篇）第1篇：毛笔书法教学方案毛笔书法教学方案1、教学目的：通过书法课开展艺术普及训练，培育同学对书法艺术的欣赏力气、审美力气和实际表现水平，组织同学自愿参预各种竞赛活动。
2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是依据教学方案和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，同学把握了确定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品呈现活动。
展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。
4、教学进度：以周为单位完成相应的教学方案和内容。
5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在把握基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。
具体教学支配：周目标要求教学内容次1、为书法课程作好预备.介绍文房四宝了解书法的基本常识,能够初步第一周及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 熟识中国书法把握书法的基本姿态,为今后的2、用笔技法的基础训练。
书法学习作铺垫其次周1、毛笔楷书笔画的写法-----横把握横画的基本写法2、包含横的简洁字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖把握竖画的基本写法了解竖画在字中的不同表现方2、包含竖的简洁字练习法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇把握撇画的基本写法了解撇画在字中的不同表现方2、包含撇的简洁字练习法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺把握捺画的基本写法了解捺画在字中的不同表现方2、包含捺的简洁字练习法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提把握提画的基本写法了解提画在字中的不同表现方2、包含提的简洁字练习法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点把握点画的基本写法了解点画在字中的不同表现方2、包含点的简洁字练习法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩把握钩画的基本写法了解钩画在字中的不同表现方2、包含钩的简洁字练习法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折把握折画的基本写法了解折画在字中的不同表现方2、包含折的简洁字练习法,能较好的完成字型练习把握上下结构字型的支配规律, 第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构娴熟完成练习2、有关上下结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖第十一1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结把握上中下结构字型的支配规周构律,娴熟完成练习2、有关上中下结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖第十二把握左右结构字型的支配规律,1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构周娴熟完成练习2、有关左右结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖第十三1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结把握左中右结构字型的支配规周构律,娴熟完成练习2、有关左中右结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖第十四把握双合结构字型的支配规律,1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构周娴熟完成练习2、有关双合结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖第十五把握包围结构字型的支配规律,1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构周娴熟完成练习把握结构的同时,能够独立临帖,2、有关包围结构字的练习尝试创作第十六1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结把握半包围结构字型的支配规周构律,娴熟完成练习2、有关半包围结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作检验学期成果第十七1、总结考试周达到效果：同学必需达到能独立临帖，点画和结构达到八分像，各体能独立创作。
毛笔书法教学教案毛笔书法教学教案一、教学目标1.了解毛笔书法的基本知识和发展历程。
2.掌握毛笔书法的握笔和基本笔画技法。
3.通过练习毛笔基本字体，提高学生的书法水平和审美能力。
二、教学过程1.导入环节向学生介绍毛笔书法的起源和发展历程。
引导学生了解毛笔书法的特点和艺术价值。
2.知识讲解（1）毛笔的选择和保养：介绍毛笔的种类、选择标准和保养方法。
（2）毛笔的握笔方法：通过演示和实践，教授正确的握笔方法。
（3）毛笔的基本笔画：介绍毛笔书法的基本笔画，包括“横、竖、撇、捺、折、钩、提”等。
3.实践操作（1）毛笔字帖练习：让学生按照字帖上的示范，练习基本字体的写法。
（2）毛笔字训练：设计一些简单的毛笔字作为训练内容，让学生进行反复练习。
4.作品展示和点评让学生展示自己的练习作品，并进行点评。
引导学生欣赏和分析优秀的作品，提高他们的审美能力。
5.总结延伸总结今天的学习内容和方法，强调练习的重要性。
鼓励学生在课外进行毛笔书法的练习，提高自己的书法水平。
三、教学资源1.教具：毛笔、毛笔字帖、毛笔字练习纸、墨汁、水杯等。
2.课件：包含毛笔书法的基本知识和实践操作的图片、视频等。
四、教学评估1.练习作品评价：根据学生的练习作品，评价他们的笔画和字体是否正确、规范。
2.口头评价：询问学生对于毛笔书法的感受和收获，并就相关问题进行讨论和解答。
五、教学反思通过这节课的教学，学生能够了解毛笔书法的基本知识和技法，掌握毛笔的握笔方法，以及基本笔画的写法。
通过反复练习，学生的书法水平也得到一定的提高。
不过，由于时间有限，学生的练习时间相对较少，所以在学生进行作品展示时，大家的作品质量参差不齐。
这也提醒我，在教学设计中要更多地考虑学生的练习环节，提供更多的练习机会，让学生真正掌握和运用所学知识。
毛笔书法教案完整版一、教学内容本节课我们将学习毛笔书法的基本技巧和艺术表达。
教材选用《书法教程》第四章“毛笔书法基础”，具体内容包括毛笔的握笔方法、基本笔画、结构原则以及简单字体的书写。
二、教学目标1. 熟悉毛笔书法的基本握笔方法和书写姿势，掌握正确的书写习惯。
2. 学习并掌握毛笔书法的八大基本笔画及其书写要领。
3. 通过练习，能够书写简单的汉字，体会书法艺术的韵味，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法的基本笔画书写技巧、字体的结构原则。
教学重点：正确的握笔方法和书写姿势，基本笔画的学习与应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、毛笔书法教材。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、毛边纸、砚台、笔洗。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对书法艺术的兴趣，进而导入新课。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解毛笔的握笔方法、书写姿势，介绍基本笔画和结构原则。
3. 实践示范（10分钟）：现场示范基本笔画的书写方法，边示范边讲解要领。
4. 随堂练习（10分钟）：学生跟随示范进行基本笔画练习，教师巡回指导。
5. 字体书写（10分钟）：教授简单字体的书写方法，学生进行练习，教师点评指导。
六、板书设计1. 毛笔书法基础2. 内容：握笔方法书写姿势基本笔画结构原则七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画书写5遍。
（3）结合所学，创作一幅简单的毛笔书法作品。
2. 答案：（2）汉字书写要求：笔画清晰，结构匀称，具有书法韵味。
（3）作品创作要求：主题鲜明，书写工整，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的握笔方法和书写姿势是否正确，基本笔画和字体书写是否规范，教学效果如何。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看书法教学视频，了解书法历史，欣赏名作，提高审美能力。
同时，鼓励学生参加书法社团，进一步培养书法兴趣。
重点和难点解析1. 握笔方法2. 基本笔画的书写技巧3. 字体的结构原则4. 教学过程中的实践示范与指导5. 作业设计与评价一、握笔方法1. 握笔姿势：采用三指握笔法，即拇指、食指和中指共同握住笔杆，笔尖朝下，笔杆与纸面呈45度角。
毛笔书法教案20课时完整版一、教学内容1. 毛笔书法概述（第1课时）2. 笔画与结构（第25课时）3. 基本笔画练习（第610课时）4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）5. 简单字词练习（第1620课时）详细内容如下：1. 毛笔书法概述：介绍毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。
2. 笔画与结构：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。
3. 基本笔画练习：练习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
4. 常见偏旁部首练习：练习常用的偏旁部首，如“三点水”、“草字头”等。
5. 简单字词练习：练习书写简单的汉字和词语，提高书写水平。
二、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。
2. 培养学生掌握毛笔书法的基本笔画、结构规律和书写技巧。
3. 提高学生的审美素养，激发对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：毛笔书法的笔画结构与书写技巧。
重点：基本笔画、偏旁部首的练习，简单字词的书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（第1课时）实践情景引入：邀请一位书法家现场演示毛笔书法，让学生感受毛笔书法的魅力。
例题讲解：介绍毛笔书法的基本概念、分类及用具。
随堂练习：让学生观察书法家的书写过程，了解毛笔书法的基本特点。
2. 笔画与结构（第25课时）例题讲解：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。
随堂练习：让学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 基本笔画练习（第610课时）例题讲解：讲解基本笔画的书写技巧。
随堂练习：让学生按照字帖练习基本笔画。
4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）例题讲解：分析常见偏旁部首的结构特点。
随堂练习：让学生练习书写偏旁部首。
5. 简单字词练习（第1620课时）例题讲解：讲解简单字词的书写技巧。
随堂练习：让学生按照字帖练习简单字词。
六、板书设计1. 板书毛笔书法教学2. 板书内容：（1）毛笔书法概述（2）笔画与结构（3）基本笔画练习（4）常见偏旁部首练习（5）简单字词练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
毛笔书法教学
资料1：书法临习应该如何选帖与换帖
关于临帖的基本法则和应该注意的各种问题，前面已谈得差不多了，接下来谈谈怎样
选帖和怎样换帖。
我国书法艺术，丰富多彩。
就书体来说，有篆、隶、正正楷，亦称楷书、行、草，以及行楷、行草等等。
就书派来说，有钟繇、王羲之、献之、虞世南、褚遂良、
欧欧阳询、颜真卿，以及蔡襄、苏东坡、黄山谷、米元章等等好多家数。
各种书体有不同
的体制，写法，各家书派有不同的面貌，风格，我们究应从何入手呢?
毛笔书法作品欣赏：
先谈书体。
前人对练习书法的程序，有的主张先学篆书、隶书，然后再学楷书、行书、草书;有的主张先学楷书，然后上追篆、隶。
从书体源流来看，自应先学篆、隶，篆、隶
基础打定，再写楷书、行、草，就轻而易举。
不过我们知道执笔、运笔等基本法则，古今
一理，无论学哪一体，都可应用。
从实用观点来看，楷书、行、草的使用面要比篆、隶广
泛得多，而且前面已说过我们今天并不要求每一个练字者都成书法专家，所以我认为先从
楷书练起，比较实际。
楷书写得行些，就是行书、行楷;行书写得草些，就是草书、行草;
楷书练好了，再学行、草书，是轻而易举的事。
隶书在今天，那是作为装饰艺术中的美术
字在使用着，还有一·些实月价值，如在楷书的基础上进一步学习隶书，也非难事。
至于
篆书，既不易认识，除应用于刻印而外，又并无用处，尽可不去学它。
不过楷书有大楷、
小楷之分，有人认为应先练大楷，有人认为应先练小楷，我的意见是写小楷笔尖的活动范
围较小，不易施展，大楷练好了，缩小写小楷，没多大问题，所以还是先练大楷。
毛笔书法作品欣赏：
资料2：书法如何选择墨
质细：
选墨首重质地细致，则所谓制煤时所得煤灰粗细得中，无白灰夹杂其间，胶亦可均匀，两者完全融合，故质地精纯，上砚自然无声。
这点只须磨了自然知晓，用看的并不能完全
明白。
胶轻：
指含胶不宜过重，过重则黏性多而滞笔，过轻又质地而无光彩。
「凡煤一斤，古法用
胶二斤。
」此即为煤、胶的「黄金比」，所谓「对胶」。
胶过轻或太重皆不好，但选择之法，须待书写后才能知道，如果墨虽浓而不黏稠，又容易施笔，就是好的了。
也有另一
种以轻重判别的方法，胶多则轻，胶含量适中的话就没有畸轻畸重的感觉。
质坚：
指墨之质地坚硬，浸水不易化，李延珪墨的「能削木」就是如此。
如果在制墨的胶与煤比例论当，擣的次数也足以使之充分融合到不可分离的程度，质地自然细而坚硬了。
墨色黑而亮：
墨的黑是因为煤，过多就会黑而无光;亮则因为胶，过多则光而不黑，制墨之难，难于煤与胶之调配，所谓「对胶法」，两者名半，则乌黑有光泽，就像用了海伦仙度丝一样...至于黑不黑亮不亮，就像看人头发发质好不好一样，用眼睛看啦～
墨味香而轻：
墨以有恶臭的煤，易腐的动物胶为主要原料，所以需要加点香料，如龙麝等，一来可以散发宜人清香，二来可以防腐，但是含量也需适中，太多会降低煤与胶之成份，太少又不能达到功效，皆非善类也。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
