YY教育大讲堂第11期——付费系统基本流程

亚洲教育网家校通、成绩系统教师使用手册亚洲教育网客服热线：400-600-7489非常感谢您选择使用亚洲教育网的家校通产品，亚洲教育网家校通系统综合应用手机短信、互联网等先进技术，为学校提供了便捷的管理平台，为老师、家长、学生架起一座双向交流沟通的平台，改变了传统的家长会、电话沟通方式。

您可以通过手机短信、网络平台的任意方式与家长联系，并可一次性发送全校、全班及个别留言，提高您的工作效率，便捷地与家长沟通。

权限分类管理、帐号密码加密处理，保障您使用的信息安全。

家校通系统里有几种不同的身份，您可查看相应身份的使用操作说明。

账号分配系统分为公司账号、教学秘书账号、教师账号、家长账号、学生账号等多种身份，公司账号由总部分配，教学秘书账号由公司账号创建，教师账号、家长账号、学生账号等由教学秘书创建，系统自动分配账号。

一、家校通系统教师家校通操作菜单图 1 家校通操作菜单教师操作流程教师登陆打开浏览器，输入网址：即可进入亚洲教育网主页面，分别在“账号”和“密码”框中输入您的账号和密码，点击“登录”，即可登录亚教社区。

（如图2所示）登录发送信息我收到的我发出的信息我发出的信息单科考试操家校通多科考试操任课班级设成绩系统图 2登录成功之后，进入亚教社区（如图3所示）：图 3点击图3的“家校通”即进入教师的“家校通”界面（如图4所示）：老师的主界面，右上方是各大功能菜单：“家校通”、“成绩管理”、“平安考勤”、“用户管理”等；左方是功能菜单的子菜单。

点击左侧的子菜单之后，在右边的显示区将会进行相应的显示。

以下将会逐一介绍家校通和成绩管理系统菜单的操作方式。

图 4以下是成都家校通、成绩系统管理菜单的操作步骤：家校通界面图 5发送短息1.4.1发送信息“请选择留言类型”系统为您默认选择了“通知”，您也可以自己选择留言类型。

如“作业”、“表现”、“祝福”。

“请选择发送方式”系统为您默认选择了“短信”，您也可以自己选择发送方式，如果选择的是“短信”，您输入的内容将会以短信的方式发送到您所绑定的家长的手机上；如果您选择的是“网页”，您输入的内容将会以网页的方式发送到您所绑定的家长的页面上。

在线教育平台直播课程操作指南第一章：平台概述 (4)1.1 平台简介 (4)1.2 功能特点 (4)第二章：账号注册与登录 (5)2.1 账号注册 (5)2.1.1 注册入口 (5)2.1.2 注册信息填写 (5)2.1.3 阅读并同意用户协议 (5)2.1.4 完成注册 (5)2.2 账号登录 (5)2.2.1 登录入口 (5)2.2.2 登录方式 (5)2.2.3 登录提示 (5)2.3 密码找回 (5)2.3.1 找回密码入口 (5)2.3.2 验证手机号码 (5)2.3.3 输入验证码 (6)2.3.4 设置新密码 (6)2.3.5 确认新密码 (6)2.3.6 完成密码找回 (6)第三章：直播间设置 (6)3.1 创建直播间 (6)3.1.1 登录平台 (6)3.1.2 创建直播间 (6)3.1.3 填写直播间信息 (6)3.1.4 设置直播间分类 (6)3.1.5 提交审核 (6)3.2 修改直播间信息 (6)3.2.1 进入直播间管理 (6)3.2.2 选择直播间 (6)3.2.3 修改直播间信息 (7)3.2.4 提交审核 (7)3.3 直播间权限管理 (7)3.3.1 设置直播间管理员 (7)3.3.2 设置直播间讲师 (7)3.3.3 设置直播间 (7)3.3.4 设置直播间权限 (7)3.3.5 直播间权限变更 (7)第四章：课程安排与发布 (7)4.1 创建课程 (7)4.1.1 登录在线教育平台 (7)4.1.3 填写课程基本信息 (8)4.1.4 设置课程内容 (8)4.1.5 添加课程章节 (8)4.1.6 设置课程考试 (8)4.1.7 审核课程 (8)4.2 发布课程 (8)4.2.1 审核通过后发布 (8)4.2.2 设置发布时间 (8)4.2.3 发布通知 (8)4.3 课程管理 (8)4.3.1 课程状态管理 (8)4.3.2 学生管理 (8)4.3.3 数据统计 (9)4.3.4 课程互动管理 (9)4.3.5 课程更新与维护 (9)第五章：直播互动 (9)5.1 实时互动 (9)5.2 答疑解惑 (9)5.3 互动工具使用 (10)第六章：课堂管理 (10)6.1 学生管理 (10)6.1.1 学生信息管理 (10)6.1.2 学生分组管理 (10)6.1.3 学生考勤管理 (10)6.1.4 学生互动管理 (11)6.2 教师管理 (11)6.2.1 教师信息管理 (11)6.2.2 教师分组管理 (11)6.2.3 教师考勤管理 (11)6.2.4 教师互动管理 (11)6.3 课堂监控 (11)6.3.1 课堂纪律监控 (11)6.3.2 课堂互动监控 (11)6.3.3 课堂质量监控 (12)6.3.4 数据分析与反馈 (12)第七章：直播回放与资料 (12)7.1 直播回放 (12)7.1.1 回放功能介绍 (12)7.1.2 回放操作指南 (12)7.2 资料 (12)7.2.1 资料功能介绍 (12)7.2.2 资料操作指南 (13)7.3 资料管理 (13)7.3.2 资料管理操作指南 (13)第八章：数据统计与分析 (13)8.1 学生数据分析 (13)8.1.1 数据来源与收集 (13)8.1.2 数据分析方法 (13)8.1.3 数据展示 (13)8.2 教师数据分析 (13)8.2.1 数据来源与收集 (14)8.2.2 数据分析方法 (14)8.2.3 数据展示 (14)8.3 课程数据分析 (14)8.3.1 数据来源与收集 (14)8.3.2 数据分析方法 (14)8.3.3 数据展示 (14)第九章：故障排查与常见问题 (14)9.1 网络问题 (14)9.1.1 网络延迟 (14)9.1.2 网络断线 (15)9.1.3 网络不稳定 (15)9.2 平台故障 (15)9.2.1 平台登录失败 (15)9.2.2 直播画面卡顿 (15)9.2.3 直播音画不同步 (15)9.3 常见问题解答 (15)9.3.1 如何提高直播质量？ (15)9.3.2 如何解决直播过程中出现的卡顿？ (15)9.3.3 如何解决直播音画不同步问题？ (16)9.3.4 如何避免直播过程中出现的网络断线？ (16)第十章：安全与隐私 (16)10.1 信息安全 (16)10.1.1 信息安全概述 (16)10.1.2 数据加密 (16)10.1.3 系统防护 (16)10.1.4 数据备份 (16)10.2 隐私保护 (16)10.2.1 隐私保护概述 (16)10.2.2 用户信息保护 (17)10.2.3 课程内容保护 (17)10.3 用户协议与合规 (17)10.3.1 用户协议 (17)10.3.2 合规性检查 (17)10.3.3 用户教育与培训 (17)10.3.4 法律责任 (17)第一章：平台概述1.1 平台简介在线教育平台作为一种新兴的教育模式，旨在通过互联网技术，为用户提供便捷、高效的学习体验。

华中师范大学国培计划平台操作指南（学员版）一、网站首页功能示意图 (1)二、浏览 (3)1.浏览“培训公告” (3)2.浏览“班级公告” (4)3.浏览“学习资料” (4)4.浏览“培训成果” (7)三、自学 (8)1.自学“专题课程” (8)四、作业 (10)五、研讨 (11)1.参与班级论坛“研讨与交流” (11)2.参与“主题研讨” (13)六、学员参加“在线视频教学与答疑”行为 (14)七、投诉与建议 (16)学员平台操作指南学员打开华中师范大学中小学教师远程培训网、登录华中师范大学教师培训学习平台后，参加远程培训的全部学习行为可概括为“登陆”“浏览”“自学”“作业”“研讨”“提问”“参加专家在线视频教学与答疑”七个动作，具体如下：一、网站首页功能示意图网站浏览方式打开IE浏览器，在地址栏中输入登陆地址：/,进入华中师范大学中小学教师远程培训网界面。

点击“‘国培计划（2012）’初中生物登陆入口”黄色按钮，进入“国培计划（2012）初中生物”学习平台，如图：1-1。

图：1-1平台登陆方式：查询账号/登陆进入“国培计划（2012）初中生物”学习平台后，点击页面右下角的“学员账号查询”图片，进入学员账号查询页面，如图1-2，1-3。

图：1-2图：1-3在学员账号查询页面中输入“姓名”、“省份”，点击查询按钮，查询学员账号和密码。

在“国培计划（2012）初中生物”学习平台（如图1-2所示）中的页面登陆口输入学生/辅导教师/账号、密码,进入华中师范大学国培计划学习/辅导平台。

华中师范大学国培计划学习平台功能介绍，如图：1-4。

图：1-4二、浏览1.浏览“培训公告”学员通过浏览“培训公告”，了解培训项目的进展情况，如开班仪式情况、专家在线视频教学与答疑活动情况、证书发放情况、培训评优情况等，并且能够及时获知关于培训活动的具体通知，如开班仪式通知、专题课程开通/关闭通知、主题研讨活动通知、结业仪式通知等。

教育直播系统使用说明第一章：系统概述 (3)1.1 系统简介 (3)1.2 功能特点 (3)第二章：账户管理与登录 (4)2.1 账户注册 (4)2.2 账户登录 (4)2.3 密码找回 (5)第三章：直播间设置 (5)3.1 创建直播间 (5)3.1.1 登录系统 (5)3.1.2 进入直播间管理页面 (5)3.1.3 创建直播间 (5)3.1.4 填写直播间信息 (5)3.2 直播间装修 (5)3.2.1 进入直播间装修页面 (6)3.2.2 选择装修模板 (6)3.2.3 自定义装修元素 (6)3.2.4 预览与保存 (6)3.3 直播间权限设置 (6)3.3.1 进入直播间权限设置页面 (6)3.3.2 设置管理员 (6)3.3.3 设置观众权限 (6)3.3.4 设置直播间公告 (6)3.3.5 保存设置 (6)第四章：直播课程安排 (6)4.1 课程发布 (6)4.1.1 发布流程 (7)4.1.2 注意事项 (7)4.2 课程预告 (7)4.2.1 预告发布 (7)4.2.2 预告管理 (7)4.3 课程回放 (7)4.3.1 回放功能 (7)4.3.2 回放管理 (7)第五章：互动功能 (8)5.1 弹幕互动 (8)5.1.1 功能概述 (8)5.1.2 使用方法 (8)5.1.3 注意事项 (8)5.2 聊天互动 (8)5.2.1 功能概述 (8)5.2.3 注意事项 (8)5.3 问答互动 (8)5.3.1 功能概述 (8)5.3.2 使用方法 (8)5.3.3 注意事项 (9)第六章：教学辅助工具 (9)6.1 白板工具 (9)6.1.1 功能概述 (9)6.1.2 操作步骤 (9)6.1.3 注意事项 (9)6.2 屏幕共享 (9)6.2.1 功能概述 (9)6.2.2 操作步骤 (9)6.2.3 注意事项 (10)6.3 画笔工具 (10)6.3.1 功能概述 (10)6.3.2 操作步骤 (10)6.3.3 注意事项 (10)第七章：直播监控与数据分析 (10)7.1 实时监控 (10)7.1.1 监控功能概述 (10)7.1.2 监控操作流程 (11)7.2 数据统计 (11)7.2.1 数据统计概述 (11)7.2.2 数据统计操作流程 (11)7.3 数据分析 (11)7.3.1 数据分析概述 (11)7.3.2 数据分析操作流程 (11)第八章：学生管理 (12)8.1 学生信息管理 (12)8.1.1 信息录入 (12)8.1.2 信息查询与修改 (12)8.1.3 信息删除 (12)8.2 学生考勤 (12)8.2.1 考勤记录 (12)8.2.2 考勤查询 (12)8.2.3 考勤统计 (12)8.3 学绩管理 (12)8.3.1 成绩录入 (12)8.3.2 成绩查询 (13)8.3.3 成绩修改 (13)8.3.4 成绩统计 (13)第九章：系统维护与故障排除 (13)9.1.1 升级目的 (13)9.1.2 升级流程 (13)9.2 常见问题解答 (13)9.2.1 无法登录系统 (13)9.2.2 视频播放卡顿 (14)9.2.3 直播画面不清晰 (14)9.3 故障排除 (14)9.3.1 系统崩溃 (14)9.3.2 数据丢失 (14)9.3.3 网络故障 (14)9.3.4 系统安全漏洞 (14)第十章：附录 (14)10.1 使用规范 (15)10.1.1 用户行为准则 (15)10.1.2 系统使用规范 (15)10.2 联系方式 (15)10.2.1 客服联系方式 (15)10.2.2 技术支持联系方式 (15)10.3 法律声明 (15)10.3.1 版权声明 (15)10.3.2 用户隐私保护 (16)10.3.3 法律责任 (16)第一章：系统概述1.1 系统简介教育直播系统是一款专为教育领域打造的在线直播教学平台。

全国高效课堂九大“教学范式”前言：“课改聚义、搂抱发展、相互借道、共同成长”，目前，中国名校共同体已发展成横跨22个省市,由40家核心校、400家成员校组成的、当代较具影响力的一道亮丽的课改风景.他们以鲜明的“行动研究"特色，秉承“问题即课题"的务实态度，追求课堂理想和理想课堂的建设，全情致力于课堂教育改革“途径与方法”的研究与推广,为素质教育的推进和新课改的实施，与其说作出了较大贡献，不如说提供了一种行动姿势、一个方法思路、一种教育人原本应有的良知和责任.现在,40所核心校几乎无一例外地成为其所在区域，被省市县区教育主管部门所认定、被广大教育界同仁所认可的课改示范校，他们各自在发挥着课改影响和引领作用的同时，成为了名副其实的“名校”。

目前风靡全国的九大高效课堂模式如下：山东杜郎口中学“10+35”模式山东昌乐二中“271”模式山东兖州一中“循环大课堂”江苏灌南新知学校“自学？交流”学习模式河北围场天卉中学大单元教学辽宁沈阳立人学校整体教学系统江西武宁宁达中学自主式开放型课堂河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”安徽铜陵铜都双语学校五环大课堂山东杜郎口中学“课改"代名词一所偏居乡间，曾经条件相对落后的农村中学，却因为课改，每天前来考察取经者都门庭若市。

尤其是今年春节之后，来自全国各地的参观学习者每天暴增到2000人,满校园热闹非凡。

这所学校就叫杜郎口，炙手可热的杜郎口因“改"而名扬天下，引发热议、刮起“旋风”.杜郎口旋风的重要推手是《中国教师报》。

自2006年3月22日，《中国教师报》以“八版联动”这种特殊的报道形式予以报道之后，杜郎口就吸引了整个教育界关注的目光，随后，《中国教师报》又连续以大篇幅二访、三访杜郎口中学，并开辟专版在读者中展开“杜郎口大讨论"，从此杜郎口经验走出山东走向全国,甚至走向了世界。

据不完全统计，几年来，《中国教师报》关于杜郎口的报道达32个整版篇幅文字.杜郎口经验的精髓，最主要的有三点：第一，体现在最大限度地把课堂还给学生上，发挥学生的主体性、主动性和创造性，让学生自己的事情自己做，最通俗地说就是让学习、进步和成长“发生”在学生身上；第二，课堂教学要“有法可依”，这个所谓的“法”就是模式，模式既规范“教的方式”,也规范“学的行为”；第三，以学评教，围绕“学”构建教育教学评价系统。

金现代01小组学堂组织流程
1、进场。

2、主持人清点到场人员，试麦。

询问网络情况。

3、选择语音清晰、网络流畅的2人录音。

4、上一讲内容回顾（控制在100字内）。

5、本讲主题，主持人朗读本件要点。

（控制在100字内）
6、按麦序，依次发言。

首先集中讨论第一个问题。

7、每当一个人发言完毕，空10秒，询问其他人有无反对或不同
意见。

8、依次讨论下一个问题。

9、主持人就本讲重要部分向学员提问，通过学员的回答了解学员
对本讲要点的掌握和理解程度，供监督员评分做参考。

10、讨论结束，主持做学习总结，主要概括本讲的知识点。

10、监督员做现场点评，针对学员优缺点提出改进意见。

11、组长布置下一次学习时间（一般为待定），确定下一次主持人。

提醒本次主持人，及时将发言整理，提交书面作业。

12、退场。

教育收费管理系统使用手册一、登录办法（一）各学校、物价局、信用社输入各自用户名（用户名附后）和密码（初始密码为111111，首次登录后必须更改密码，否则会产生数据安全隐患），登录教育收费管理系统（网址为：http://60.222.232.171/dcc）。

（二）密码更改办法进入系统后，点击我的资料进入基本信息页面，即可修改密码。

二、功能介绍（一）学校主要功能有：上传收费标准和收费明细表、打印交费通知单、查询银行代收费明细和当日账户余额。

1、上传收费标准：各学校依据有关文件，制定《收费项目表》（包括收费项目名称、金额），按照下述步骤上传本系统。

操作步骤：点击左侧“学校管理”→“收费标准上传”，然后点击“选择文件”按钮，选择所要上传的文件，最后点击右上角“确定”按钮。

2、上传收费明细：先下载“学校收费明细模版”，逐项填写表格后，保存至本地电脑。

然后点击“选择文件”按钮，选择所要上传的文件，最后点击右上角“确定”按钮，上传至当地物价部门审核。

*这里要注意针对部分学校在使用系统前已经收取了学生学费的情况，同样需要上传收费明细到物价局进行审核，并且所上传的收费明细表文件命名规则要增加“（已收费）”字样，例如：“201208301100某某学校收费明细（已收费）”。

批次号编写规则：共13位，前8位由收费日期（年月日）组成，第9—10位是类别码（01代表当年度春季学期，02代表当年度秋季学期)，最后3位是当学期收费的顺序号（001--999）。

如：2012年9月1日秋季学期第一次收费的批次号为：2012090102001。

3、打印交费通知单：学校上传《收费明细表》经物价局审核同意后，系统会自动生成每名学生的《交费通知单》。

操作步骤：点击左侧“打印交费通知单”，然后选择交费学生，点击右上角“打印通知单”，完成打印；点击“打印全部”，即可打印列表中所有学生的《交费通知单》。

学校打印《交费通知单》后发放给学生，学生凭此单交费。

在线教育平台直播教学操作手册第一章：平台概述 (3)1.1 平台介绍 (3)1.2 功能特点 (4)1.2.1 实时互动教学 (4)1.2.2 丰富的教学资源 (4)1.2.3 多样化的教学工具 (4)1.2.4 便捷的班级管理 (4)1.2.5 安全稳定的网络环境 (4)1.2.6 个性化教学定制 (4)1.2.7 移动端支持 (4)1.2.8 数据分析与反馈 (4)第二章：账号注册与登录 (5)2.1 账号注册 (5)2.1.1 注册途径 (5)2.1.2 注册流程 (5)2.1.3 注册注意事项 (5)2.2 账号登录 (5)2.2.1 登录途径 (5)2.2.2 登录流程 (5)2.2.3 登录注意事项 (5)2.3 密码找回 (6)2.3.1 找回途径 (6)2.3.2 找回流程 (6)2.3.3 找回注意事项 (6)第三章：直播间设置 (6)3.1 创建直播间 (6)3.2 直播间基本设置 (7)3.3 直播间高级设置 (7)第四章：课程发布与管理 (7)4.1 课程发布 (7)4.1.1 发布流程 (7)4.1.2 发布注意事项 (8)4.2 课程管理 (8)4.2.1 课程列表 (8)4.2.2 课程编辑 (8)4.2.3 课程删除 (8)4.3 课程调整 (8)4.3.1 调整课程顺序 (8)4.3.2 调整课程分类 (8)4.3.3 调整课程难度 (9)4.3.4 调整课程资源 (9)第五章：直播教学操作 (9)5.1 开始直播 (9)5.1.1 登录直播平台 (9)5.1.2 创建直播课程 (9)5.1.3 配置直播参数 (9)5.1.4 开始直播 (9)5.2 直播互动 (9)5.2.1 弹幕互动 (9)5.2.2 聊天区互动 (10)5.2.3 实时投票 (10)5.2.4 分组讨论 (10)5.3 直播监控 (10)5.3.1 观看数据监控 (10)5.3.2 互动数据监控 (10)5.3.3 异常情况处理 (10)5.3.4 直播结束后的数据处理 (10)第六章：教学辅助工具 (10)6.1 白板功能 (10)6.1.1 功能简介 (10)6.1.2 操作步骤 (10)6.1.3 注意事项 (11)6.2 分屏功能 (11)6.2.1 功能简介 (11)6.2.2 操作步骤 (11)6.2.3 注意事项 (11)6.3 画笔功能 (11)6.3.1 功能简介 (11)6.3.2 操作步骤 (12)6.3.3 注意事项 (12)第七章：课堂管理 (12)7.1 学生管理 (12)7.1.1 学生信息管理 (12)7.1.2 学生分组管理 (12)7.1.3 学生考勤管理 (12)7.1.4 学生行为监控 (12)7.2 教学资源管理 (12)7.2.1 教学资源与 (12)7.2.2 教学资源共享 (13)7.2.3 教学资源库管理 (13)7.2.4 教学资源权限管理 (13)7.3 课堂纪律管理 (13)7.3.1 课堂规则设定 (13)7.3.2 课堂纪律维护 (13)7.3.3 课堂互动管理 (13)7.3.4 课堂反馈与评价 (13)第八章：作业布置与批改 (13)8.1 作业发布 (13)8.1.1 选择作业发布方式 (13)8.1.2 作业发布注意事项 (14)8.2 作业批改 (14)8.2.1 作业批改流程 (14)8.2.2 作业批改注意事项 (14)8.3 作业反馈 (14)8.3.1 作业反馈方式 (14)8.3.2 作业反馈注意事项 (14)第九章：教学数据分析 (15)9.1 学生学习数据 (15)9.1.1 数据来源 (15)9.1.2 数据分类 (15)9.1.3 数据分析 (15)9.2 教学效果分析 (15)9.2.1 数据来源 (15)9.2.2 数据分类 (15)9.2.3 数据分析 (15)9.3 数据统计与导出 (16)9.3.1 数据统计 (16)9.3.2 数据导出 (16)第十章：常见问题与解答 (16)10.1 常见问题 (16)10.1.1 直播教学卡顿或延迟怎么办？ (16)10.1.2 如何进入直播间？ (16)10.1.3 直播教学中如何与教师互动？ (16)10.1.4 如何调整直播音量？ (16)10.2 技术支持 (17)10.2.1 如何解决直播软件安装问题？ (17)10.2.2 如何更新直播软件？ (17)10.2.3 如何解决直播软件运行错误？ (17)10.3 用户反馈 (17)10.3.1 直播教学平台使用体验 (17)10.3.2 直播教师教学质量 (17)10.3.3 直播教学平台功能建议 (17)第一章：平台概述1.1 平台介绍在线教育平台是一款为用户提供实时互动教学服务的网络平台。

在线教育平台在线直播系统操作手册第一章：系统概述 (4)1.1 系统简介 (4)1.2 功能特点 (4)1.2.1 实时音视频传输 (4)1.2.2 互动交流 (4)1.2.3 资源共享 (4)1.2.4 课堂管理 (5)1.2.5 个性化定制 (5)1.2.6 数据统计与分析 (5)1.2.7 安全可靠 (5)第二章：账号管理与登录 (5)2.1 账号注册 (5)2.1.1 注册流程 (5)2.1.2 注册注意事项 (5)2.2 账号登录 (5)2.2.1 登录流程 (5)2.2.2 登录注意事项 (6)2.3 忘记密码 (6)2.3.1 密码找回流程 (6)2.3.2 密码找回注意事项 (6)2.4 账号信息修改 (6)2.4.1 个人信息修改 (6)2.4.2 密码修改 (6)2.4.3 手机号码和邮箱地址修改 (6)第三章：直播间设置 (7)3.1 创建直播间 (7)3.1.1 登录在线教育平台后，“直播间”菜单，进入直播间管理页面。

(7)3.1.2 在直播间管理页面，“创建直播间”按钮，系统将弹出创建直播间对话框。

(7)3.1.3 在对话框中填写直播间名称、直播间简介等信息，并根据需求选择直播间类型（如：公开课、一对一辅导等）。

(7)3.1.4 确认信息无误后，“创建”按钮，直播间创建成功。

(7)3.2 直播间布局设置 (7)3.2.1 在直播间管理页面，找到已创建的直播间，“布局设置”按钮。

(7)3.2.2 系统将展示直播间布局设置界面，可在此进行以下操作： (7)3.2.3 设置完毕后，“保存”按钮，直播间布局设置生效。

(7)3.3 直播间背景设置 (7)3.3.1 在直播间管理页面，找到已创建的直播间，“背景设置”按钮。

(7)3.3.2 系统将展示直播间背景设置界面，可在此进行以下操作： (7)3.3.3 设置完毕后，“保存”按钮，直播间背景设置生效。

(7)3.4 直播间权限设置 (7)3.4.1 在直播间管理页面，找到已创建的直播间，“权限设置”按钮。