全国2013年4月自考《00450教育评估和督导》真题(无答案)

全国自考教育评估和督导（单项选择题）-试卷10(总分54,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 教育评估就其功能的内容而言，最根本的是监督鉴定与A. 激励预防B. 指导改进C. 成果推广D. 预防补救2. 通过对教育评估对象相关资料的收集、整理、分析、判断的运作机制得以实现，通过检查、比较、判断等评估工具的利用而获得的教育评估功能是A. 导向功能B. 鉴定功能C. 激励功能D. 改进功能3. 在教育评价的各种定义中，被认为能综合各家之长，既侧重于评价的信息作用，又兼顾了教育目标与价值判断的定义出自A. 泰勒B. 克龙巴赫C. 斯塔弗尔比姆D. 1981年美国教育评价标准联合委员会4. 明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，这是哪种评估类型的作用?A. 诊断性评估B. 终结性评估C. 形成性评估D. 相对评估5. 下列属于相对评估特点的是A. 适应性强，应用面广B. 每个学生明确与客观标准的差距，从而激励他们积极上进C. 评估过程中不会给被评估者造成过重压力D. 评估标准客观6. 下列适用于达标性活动评估的是A. 相对评估B. 绝对评估C. 常模参照评估D. 形成性评估7. 教师撰写教学反思随笔的过程实际是一种A. 诊断性评估B. 总结性评估C. 他人评估D. 自我评估8. 评估者要以平等、友好、协商的态度对待评估对象，这是教育评估哪一原则的要求?A. 方向性原则B. 科学性原则C. 可行性原则D. 合作性原则9. 访问法的优点不包括A. 信息交流的及时性B. 评估者与被评估者在访问过程中处于交互作用之中C. 收集信息的全面性D. 较好的保密性10. _______又叫集体经验判断法，是确定指标权重的方法。

A. 特尔斐法B. 专家会议法C. 层次分析法D. 逆向法11. 如果把“遵纪守法”与“遵守课堂纪律”并列为同级评价指标，这就违背了设计指标体系的A. 一致性原则B. 独立性原则C. 完备性原则D. 可测性原则12. “同病相怜”是评估活动中评估者的A. 光环效应B. 先入为主心理C. 从众心理D. 类群心理13. 讲清进行教育评估的目的意义，以明确评估任务，提小执行评估计划的要求，这是教育评估准备阶段哪项工作的主要任务?A. 制定评估计划B. 组织评估人员C. 评估人员培训D. 下达教育评估计划14. 在品德评估的主要工具中，简便易行、概括性强，但缺乏统一标准，主观随意性大，可靠性差的方法是指A. 总体印象法B. 评语鉴定法C. 等第测评法D. 批等评分法15. 教师评估应突出工作过程的评估，通过工作职责的履行和学生整体素质的提高来反映教育教学工作的效果，这是由教师工作特点的决定的。

-----------------------------绝密★考试结束前全国2013年4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.在比较教育学界，被看作世界体系分析理论开端的是卡诺伊1974年出版的著作A.《国家发展和世界体系》B.《作为文化帝国主义的教育》C.《比较教育与世界体系分析》D.《教育与殖民主义》2.比较教育诞生的标志是A.柏拉图的《国家篇》B.马可·波罗的《马可·波罗游记》C.康德尔的《比较教育》D.朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》3.英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是A.问题法B.科学量化法C.比较四步法D.因素分析法4.美国首次正式阐述由教育高峰会议所确定的6项“国家教育目标”的文件是1991年颁布的A.《2000年目标：美国教育法》B.《国家处于危机之中：教育改革势在必行》C.《2061计划》D.《美国2000：教育战略》5.为了使高等学校能够同地方工商业界密切合作，英国政府于1966年宣布成立A.短期技术大学B.城市技术学院C.多科技术学院D.开放大学6.在德国职业技术教育体系中，实施典型的双元制职业教育，提供职业义务教育的部分时间制学校是-----------------------------A.职业学校B.职业专科学校C.职业补习学校D.专科高中7.在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的高中是A.职业高中B.技术高中C.普通高中D.专科高中8.第二次世界大战以前，确立日本军国主义的国家主义伦理的是A.《学校令》B.《教育敕语》C.《学生动员令》D.《学制》9.在俄罗斯，初等和基础普通教育为义务教育，义务教育年限为A.8年B.9年C.10年D.11年10.规定受教育权为人的基本权利之一，并要求初等教育和基础教育应该免费的联合国文件是1948年的A.《世界人权宣言》B.《学会生存》C.《派地亚计划》D.《郎之万—瓦隆方案》二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

2013年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育统计与测量试题课程代码：00452本试卷满分100分，考试时间150分钟考生答题注意事项：1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。

答在试卷和草稿纸上的无效。

2.第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3.第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。

4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。

选择题部分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均不得分。

1．把调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述的统计方法属于B 绪论-4A．推断统计B．描述统计C．应用统计D．数理统计2．考试试卷属于教育测量三个要素中的B 绪论-7A．测量规则B．测量工具C．结果解释参照系D．测量结果3．下列数据类型中，可以进行加、减、乘、除运算，并有绝对零点的是 D 1-15A．称名变量数据B．顺序变量数据C．等距变量数据D．比率变量数据4．若某个次数分布表中，从最低组往最高组的方向累加，结果“60~65”组的累积次数是30，“65~70”组的累积次数是48，那么下列表述正确的是C 1-20A．60分以下的有30人B．65分以上的有30人C．69.5分以下的有48人D．69.5分以上的有48人5．适合描述二元变量的观测数据的统计分析图是A 1-32A．散点图B．线形图C．条形图D．圆形图6．下列属于集中量数的是B 2-41A．AD B．XC．S D．S27．右图显示，x与y两个变量之间D 3-70A．相关很高，是正相关ArrayB．相关很高，是负相关C．相关很低，是正相关D．相关很低，是负相关8．能反映对测验控制误差能力的量度的质量指标是 A 5-129A ．测验信度B ．测验难度C ．测验区分度D ．测验效度9．属于布卢姆认知领域中行为目标分类的是 B 6-162A ．记忆B ．领会C ．联想D ．迁移10．创造力测验主要测量个体的 D 6-188A ．智力B ．学业成就C ．个性因素D ．发散思维能力11．下列属于常模参照测验主要用途的是 C 6-153 A ．说明学习者掌握教学内容的程度B ．提供个体学习经历和已达水平的证明资料C ．用于教育工作中的选拔与分流决策D ．评价课堂教学与课程编制的有效性12．下列因素中，不影响样本对总体代表性的是A 7-218A ．样本的结构B ．总体的离散性C ．抽样方法D ．样本容量13．对两相关总体的平均数差异进行显著性检验，一般采用 B 8-253A ．F 检验B ．t 检验C ．检验D ．N -K 检验2 14．在统计决策中，把虚无假设不真实却未被拒绝的错误称为 C 8-243A ．“真实”错误B ．I 型错误C ．Ⅱ型错误D ．“拒真”错误15．采用方差分析法对样本人数分别为8、10、12的三组学生成绩进行显著性差异检验，则其组间自由度为 A 10-299A ．2B ．3C ．27D ．29非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育评估和督导试卷（课程代码 00450）7、8一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．教师撰写教学反思随笔的过程实际是一种【】A．诊断性评估 B．总结性评估 C．他人评估 D．自我评估2．人类早期教育评估的最大特征是它的【】A．主观性 B．客观性 C．严肃性 D．功利性3．在历史上较早倡导在公立初等和中等教育中采用笔试进行教育评估，并促成波士顿文法学校引入笔试的教育家是【】A．桑代克 B．莱斯 C．费舍 D．贺拉斯·曼4．为教育评价运动直接奠定基础的是【】A．测量量表的产生 B．智力测验的出现C．智商概念的提出 D．“八年研究”的成果5．提出教育评估应答模式的学者是【】A．泰勒 B．斯塔弗尔比姆 C．斯克里芬 D．斯塔克6．关于教育价值观念，说法正确的是【】A．一个国家只能有一个国家的教育价值观念B．社会存在着多元化教育价值观念，国家没有必要确定国家的教育价值观C．国家教育价值观与社会多元化教育价值观是相互独立存在，互不影响、干扰D．社会多元化教育价值观应在国家总教育价值观的引导下，成为国家总教育价值观的有益补充7．根据教育评估的可行性原则，说法正确的是【】A．教育评估可行性的根本问题是要求评估要尽可能地简单、易行B．教育评估可行性的根本问题是评估的效度问题C．教育评估的科学性与可行性是相互对立的D．教育评估的科学性是相对的，而可行性是绝对的8．根据布卢姆的认知领域教育目标分类，“推导抽象关系”应属于【】A．领会 B．应用 C．分析 D．综合9．教师在教学过程中注意针对学生的特殊情况进行个别指导，这在教育评估指标分类中属于【】A．效能指标 B．职责指标 C．素质指标 D．师德指标10．现代意义上的教育评估产生于20世纪的【】A．20年代 B．30年代 C．50年代 D．60年代11．欧美各国的公务员考试制度，渊源之一是我国的【】A．科举制 B．察举制 C．伯乐制 D．九品中正制12．要求设计指标体系时必须使潜在的测量要素变为外显行为特征要素的原则是【】 A．一致性原则 B．完备性原则 C．可测性原则 D．独立性原则13．在收集评估信息的方法中，通过深入调查研究具有代表性的个体或个别事例，来调查认识同类现象的本质及其规律的方法是【】A．观察 B．普遍调查 C．典型调查 D．随机抽样14．督学对学校进行的督导活动是一种【】A．自我评估 B．外部评估 C．定量评估 D．定性评估15．教师工作量的核算是对教师评估的重要方面，有关研究表明学生个体占用教师劳动时间的数量，初中每生每天平均【】A．2分钟 B．3分钟 C．5分钟 D．10分钟16．评估时尽量使自己的意见与大家没有太大分岐，以维护团结，这种评价心理是【】 A．先人为主心理 B．从众心理C．类群心理 D．附和权威心理17．确定学生质量综合评估内容时要注意【】A．导向性、系统性、针对性、激励性 B．个体性、系统性、针对性、激励性C．差异性、导向性、系统性、针对性 D．个体性、差异性、导向性、系统性18．我国《教师法》规定，对教师的考核应当做到【】A．客观、公正、准确 B．公开、公正、公平C．合情、合理、合法 D．真实、科学、可行19．将教育督导部门与教育行政部门并行分设的国家是【】A．英国 B．法国 C．美国 D．日本20．中央、学区和省三级都有督导机构和人员，高等、中等和初等教育都处在或部分处在国家的监督之下的国家是【】A．英国 B．法国 C．德国 D．日本21．在教育工作和活动中确定人和事的孰优孰劣、优劣程度及顺序名次以便实施选拔与奖惩，一般应属于【】A．教育测量 B．教育评估 C．教育评比 D．教育督导22．评估学校办学水平只看升学率的高低，违背了设计指标体系的【】A．一致性原则 B．独立性原则 C．完备性原则 D．可测性原则23．作为行政监督的教育督导具有【】A．指令性、执法性、权威性 B．强制性、执法性、探索性C．指令性、行政性、探索性 D．指令性、协商性、行政性24．实行地方督学由地方行政长官兼任的国家是【】A．英国 B．法国 C．美国 D．日本二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)25．定量评估26．方向性原则27．重复完整课型28．地域统筹型社区教育模式29．《视学官章程》三、计算题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)30．请完成题30表。

2013年4月全国自考（教育法学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题6. 案例分析题单项选择题1．现代意义上的教育立法基础是( )A．民主原则B．社会主义原则C．三权分立D．机器大工业和现代工厂制度正确答案：D解析：现代意义的教育立法是在机器大工业和现代工厂制度的基础上产生的。

2．我国《教育法》规定国家实行( )A．教师任用制度B．教师职务制度C．教师聘任制度D．教师考用制度正确答案：C解析：我国《教育法》规定国家实行教师聘任制度。

3．新中国成立以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是( )A．《教育法》B．《义务教育法》C．《高等教育法》D．《中华人民共和国学位条例》正确答案：D解析：1980年2月，第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过了《中华人民共和国学位条例》，这是新中国成立以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律。

4．参加普通中等专业学校招生考试的青年，无特殊情况的，年龄应不超过( )A．16周岁B．17周岁C．18周岁D．19周岁正确答案：C解析：根据《普通中等专业学校招生暂行规定》的有关规定，凡参加普通中专招生考试的青年必须具备的四项条件包括年龄不超过十八周岁，特殊情况除外。

5．国家行政机关制定和发布的规范性文件是( )A．行政法规B．政府规章C．地方性法规D．自治条例正确答案：A解析：行政法规是指国家行政机关制定和发布的规范性文件。

6．学士学位的授予单位应为( )A．国务院授权的高等学校B．教育行政部门C．专业性教育考试机构D．所有依法设立的高等教育机构正确答案：A解析：1988年国家教委、国务院学位委员会发布了《关于改进学士学位授予单位审核工作的通知》，提出凡经国务院和国家教委批准建立，达到《普通高等学校设置暂行条例》要求的普通高等学校，即可在第一届本科毕业生的当年，提出列为学士学位授予单位的申请。

全国自考（教育评估和督导）-试卷5(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度，或者说它是对测量标准的参与与回应，是以多或少的数量表示的。

这个活动是( )（分数：2.00）A.教育评估B.教育测量√C.教育评比D.教育督导解析：解析：教育测量侧重于数据的采集和分析，属于定量研究。

2.决定所进行的评估采用什么样的评估标准的是( )（分数：2.00）A.评估工具B.评估手段C.评估目的√D.评估程序解析：解析：确定评估目的是评估程序的第一步，评估目的决定所进行的评估采用什么样的评估标准，也决定着评估工具和评估手段的选择。

3.教育评估活动所具有的使评估对象产生或形成逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力，是教育评估的( )（分数：2.00）A.导向功能B.鉴定功能C.激励功能√D.改进功能解析：解析：教育评估活动所具有的使评估对象产生或形成逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力，即是教育评估的激励功能，它通过向评估对象反馈评估的信息这一评估的运行机制加以实现。

4.适用于以鉴定和选拔为目的的评估是( )（分数：2.00）A.相对评估√B.绝对评估C.目标参照评估D.目标达到度评估解析：解析：相对评估主要有两个作用，判定评估对象之间的成就差异和将评估对象按特定顺序排列。

因而它适用于以鉴定和选拔为目的的评估。

5.明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，这是哪种评估类型的作用?( )（分数：2.00）A.诊断性评估B.终结性评估C.形成性评估√D.相对评估解析：解析：形成性评估重视评估的问题诊断、反馈调节功能，所以其主要作用在于明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，求得更理想的工作效果。

6.根据评估主体的不同，可以把教育评估分为( )（分数：2.00）A.绝对与相对评估B.形成性与终结性评估C.定性与定量评估D.自我评估与他人评估√解析：解析：根据评估主体的不同，可以把教育评估分为自我评估与他人评估。

全国自考教育评估和督导（单项选择题）-试卷9(总分54,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 教育评估的迅速发展时期约为A. 20世纪50年代B. 20世纪60年代C. 20世纪70年代D. 20世纪末期2. 与教育评比相比，教育评估目的更本质的是A. 评定优劣B. 进行价值判断C. 进行奖惩D. 作出排名3. 关于相对评估和绝对评估，正确的说法是A. 相对评估有一个客观的评价标准B. 相对评估的缺点是客观性不强C. 绝对评估容易造成学生之间的激烈竞争D. 绝对评估的是最大优点是教育性强4. 适用于以鉴定和选拔为目的的评估是A. 相对评估B. 绝对评估C. 目标参照评估D. 目标达到度评估5. 学年末的期末考试属于A. 诊断性评估B. 形成性评估C. 终结性评估D. 相对评估6. 相对评估最大的不足是A. 缺乏客观性B. 缺乏教育性C. 不能形成评估对象之间的竞争D. 不能发挥考核和监督功能7. 在活动进行到一个段落时为了解、把握其活动成效而进行的评估称作A. 终结性评估B. 诊断性评估C. 形成性评估D. 外在评估8. 作出符合评估对象实际状况的评估结果，是体现教育评估哪一原则的核心问题?A. 方向性原则B. 科学性原则C. 可行性原则D. 促进性原则9. 下列调查法中，更适合于作定量研究而不太适合于作定性研究的是A. 典型调查B. 重点调查C. 个别调查D. 抽样调查10. 下列行为，主要用以解决具体评什么和以什么标准评的是A. 明确评估目标B. 确定评估者C. 建立评估指标体系D. 确定评估对象11. 根据布卢姆等的教育目标分类研究，“偏爱某种价值观念”应属于A. 认知领域认知领域B. 情感领域C. 动作领域D. 技能领域12. 在评估活动中，“一好遮百丑”或“一丑盖百好”是由于评估者_______心理反应而产生的。

A. 光环效应B. 从众心理C. 附和权威D. 顺序效应13. 我国现代教育评估的研究和实践开始于A. 20世纪70年代后期B. 20世纪80年代初期C. 20世纪80年代后期D. 20世纪90年代初期14. 学业成就测验主要用于测查学生的A. 知识和技能方面的情况B. 个性发展状况C. 品德状况D. 体质体能的情况15. 下列不属于对教师工作过程评估内容的是A. 教师的工作时间B. 教师的工作量C. 教师教学工作常规D. 教师的政治思想素质16. _______是检查教师教学效果的必要手段，其目的是改进教学工作。

2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育评估和督导试卷(课程代码 00450)一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．在著名的“八年研究”报告中首次正式提出教育评价概念的学者是【】A．泰勒 B．克龙巴赫 C．斯塔弗尔比姆 D．辰见敏夫2．一般把在活动进行到一个段落时为了解、把握其活动成效而进行的评估称作【】 A．终结性评估 B．诊断性评估 C．形成性评估 D．外在评估3．通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作【】A．导向功能 B．鉴定功能 C．激励功能 D．改进功能4．在历史上首先在大学中采用笔试进行教育评估的是【】A．美国的印第安大学 B．美国的斯坦福大学C．英国的剑桥大学 D．美国的波士顿文法学校5．关于教育测量运动，描述正确的是【】A．教育测量运动通过评估的数量化，彻底解决了对学生进行全面、精确评估的问题B．笔试相对于口试是一种历史的进步，通过纸笔的测验可以全面解决评价问题C．由于笔试的种种不足，面试作为一种历史的进步可以全面取代笔试D．教育测量运动在使教育评估走进客观化的同时，也带来了评估片面性的重大缺陷6．提出第四代教育评价理论的学者是【】A．泰勒 B．斯塔弗尔比姆 C．斯克里芬 D．顾巴和林肯7．在进行评估时，不把方案制定者预定的活动目标告知评估者，以利于评估者对与评估方案相关的全部信息进行收集的评估模式是【】A．泰勒模式 B．目标游离模式 C．CIPP模式 D．应答模式8．在理论上讲应该属于相对评估的教育评估活动是【】A．自学考试 B．教师资格证书考试C．小学毕业考试 D．高考9．根据布卢姆的认知领域教育目标分类，“制订计划”应属于【】A．领会层次 B．应用层次 C．综合层次 D．评估层次10．进行数值的测定和计算取得数据，并以此为根据作出价值判断，属于【】A．评估 B．测量 C．评比 D．测评11．评估学校办学水平只看升学率的高低，主要违背了设计指标体系的【】A．一致性原则 B．独立性原则 C．完备性原则 D．可测性原则12．教育评估的组织机构、人员，实施程序、方法要在科学性的前提下尽可能简化，这是教育评估的【】A．方向性原则 B．科学性原则 C．可行性原则 D．促进性原则13．在正确掌握和使用评估标准的前提下，检验评估是否真正评估到准备评估对象的实际情况，是对评估标准的什么特性进行再评估? 【】A．难度 B. 信度 C．效度 D．区分度14．克拉斯沃尔、布卢姆等人于1964年完成了哪个领域的教育目标分类? 【】A．认知领域 B．情感领域 C．精神运动领域 D．动作技能领域15．第一印象影响评估，这是评估者的【】A．顺序效应心理 B．晕轮心理 C．先入为主心理 D．类群心理16．拿自己的优点与别人的缺点比，这是被评者的【】A．焦虑心理 B．自傲心理 C．防卫心理 D．应付心理17．标志着我国近代视学制度形成的《视学官章程》颁布的时间是【】A．1906年 B．1909年 C．1913年 D．1917年18．《中华人民共和国教师法》中明确规定教师考核评估的内容是【】A．政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩B．教师的基本素质、基本能力、创新精神C．教师的政治思想素质和文化业务素质D．教师的教育教学能力19．根据《教育督导暂行规定》，督学的任职，要求从事教育工作【】A．3年以上 B．5年以上 C．10年以上 D．15年以上20．一般把对学校的督导称之为【】A．宏观督导 B．微观督导 C．评估性督导 D．专项督导21．根据品德评估指标体系，采取自评和他评相结合的方式，先确定单项分值，然后进行加权求和，算出综合值，这种品德评估的方法称为【】A．加权综合测评法 B．等第测评法C．评等评分法 D．积分测评法22．我国清朝末年建立的教育督导制度，主要借鉴了哪国的经验和做法? 【】A．英国 B．法国 C．德国 D．日本23．在英国，中央一级的督导人员的称谓是【】A．视导员 B．视学 C．督导员 D．督学24．一般认为，英国的教育督导制度开始于【】A．1642年 B．1839年 C．1870年 D．1902年二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)25．定性评估26．复核评估27．教师自编测验28．校本管理29．督政三、计算题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)30．初三年级英语测验，甲班32人的平均分数为70，乙班34人的平均分数为80，丙班34人的平均分数为75。

教育学自考真题2013年04月(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

(总题数：15，分数：30.00) 1.教育学作为一种学科门类总称，与哲学、理学、经济学等一样，属于我国设置的______∙ A.一级学科∙ B.二级学科∙ C.三级学科∙ D.四级学科（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 教育学作为一种学科门类的总称，与“经济学”、“哲学”、“物理学”等一样属于一级学科，在其下面还有众多的二级或三级学科，如“教育社会学”、“比较教育学”、“教育哲学”、“教育法学”、“教学论”、“德育原理”等等。

2.教育的劳动起源说又称为教育的______∙ A.生物起源说∙ B.心理起源说∙ C.社会起源说∙ D.神话起源说（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 教育的劳动起源说也称教育的社会起源说，它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。

3.文艺复兴前后，欧洲出现了一批从教会独立出来的、以七艺和拉丁文或希腊文为主要学习内容的中等学校，在德国称为______∙ A.公学∙ B.文法中学∙ C.文科中学∙ D.实科中学（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 在欧洲文艺复兴前后，在一些欧洲国家出现了一类从教会中独立出来的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在英国叫文法中学或公学，在德国和法国叫文科中学。

4.在西方教育史上，提出“白板说”的教育家是______∙ A.柏拉图∙ B.洛克∙ C.杜威∙ D.皮亚杰（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 洛克在其所著的《教育漫画》中指出，儿童犹如一块“白板”，到他们长大成人后，是好还是坏，有用还是无用，感到幸福还是痛苦，主要是他们所受的教育决定的。

“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。