古诗文阅读---理解常见实词在文中的含义

巅峰冲刺江苏省2020年高考语文一轮考点扫描专题07 理解常见文言实词在文中的含义-古代诗文阅读【考点解读】江苏省考试说明对文言实词的考查要求是：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为B级。

预测2020年高考，是江苏省语文卷的必考内容。

“常见文言实词”指文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词；“在文中的含义”指文言实词在具体语境中的意义。

“理解常见文言实词在文中的含义”不只是考查文言实词知识，还要考查运用这些知识来解决实际问题的能力。

教学大纲上要求重点掌握的120个文言实词，我们在复习时，要在掌握 120个文言实词的基础上，扩大文言实词的内容范围，了解更多文言实词的含义。

高考文言文阅读的文章大都选自课外，考生未曾相识，全是陌生的文字，历年都是这样，这应该是意料之中的事情，即使有的考生碰巧读过所选的文章，也不会知道试题的，那可是国家机密。

这时，考生应当淡定，不要惊慌。

首先，要快速把几道试题阅读一篇，有个初步印象，然后带着试题阅读原文，再下来就是答题。

这样收效会好一些。

我们不提倡先读文本，再读试题，接下来答题。

这样，目标不能早明确，显得有些茫然，会造成思维反复运用，导致重复劳动，效果会差一些。

当然，这里还要考虑到每个考生不同的答题习惯。

总而言之，考生按照平时的答题习惯来运作就好，不必非要怎么着不可。

这里主要讲一下答题方法：（一）掌握文言实词。

高考一直都在考文言实词，只是近两年未考，是不是从此退出了？不会。

它仍然是高考大纲规定的主要考点之一，即使不直接考查，也会在文言文翻译题中得到体现。

今后可能用一种新题型来考查文言实词。

《普通高中语文课程标准》：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。

了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。

”学好课文是基础，举一反三是关键。

你熟练掌握了120个文言实词，甚至熟练掌握了360个文言实词，如果不会举一反三，也不能在考试中正确答题。

高考古诗文阅读：一理解常见实词在文中的含义...第二部分古诗文阅读三理解一理解常见实词在文中的含义考点提要：“ 常见实词”，指一般作品中出现频率较高、古汉语常用而现代汉语不用或不常用的词；或古今常用，意义有联系又有区别的词。

“在文中的含义”，实际上是在具体语境中的含义。

文言实词是构成文言文的主体，高考文言文阅读对文言实词考查最多。

对高中生来说，文言文阅读就是能够阅读浅易的文言文。

从古代汉语到现代汉语，变化最大的是词汇。

因此，在文言文学习中，积累一定数量的实词和虚词，非常重要。

而实词与虚词相比较，更是阅读文言文关键的一环。

复习时，要特别注意文言实词的特殊用法及与现代汉语的差异现象。

重点是古今异义和一词多义，难点是古今异义、异读字和异体字。

1、理解和掌握常见实词的古今异义在语言的演变过程中，有些基本词汇古今没有什么变化；有些词随着旧事物、旧概念的消失而消失；还有一些古今字形同而意义、用法已经不同的词，词义发生了演变。

〈1〉词义扩大江：专指长江→泛指大的河流好：女子相貌好看→美好的气质〈2〉词义缩小臭：气味好坏→坏气味让：谦让、辞让，责备→谦让、辞让〈3〉词义转移涕：眼泪→鼻涕偷：苟且、马虎、刻薄、不厚道→偷窃〈4〉词义弱化很：凶狠〈程度很高〉→〈程度减低〉怨：仇恨、怀恨→埋怨、责备〈5〉词义强化恨：遗憾、不满意→仇恨、怀恨诛：责备→杀戮〈6〉感情色彩变化卑鄙：地位低下、见识浅陋→品质恶劣爪牙：得力帮手→坏人的党羽〈7〉名称、说法改变目—眼睛寡—少歧—岔路夷—平傍—靠近2、分辨单音词和复音词文言文单音词居多数，现代汉语双音词占多数。

文言单音词发展为白话双音词有以下三种情况：〈1〉前后加辅助成分〈前缀、后缀〉师→老师姨→阿姨担→ 担子石→石头〈2〉前后加一个同义或近义词亡→逃亡诱→诱惑旗→旗帜奇→奇特〈3〉换为完全不同的词悟→明白寐→睡觉冥→昏暗邦→国家注意：〈1〉不要把文言的两个单音词误认做现代汉语的一个双音词。

考点22理解常见文言实词在文中的含义（二）考向三词类活用例题阅读下面的文言文，完成后面的题目。

秋七月己丑，帝亲总六军十馀万，次河桥。

高欢引军东度。

丙午，帝率南阳王宝炬、清河王亶、广阳王湛、斛斯椿以五千骑宿于瀍西杨王别舍，沙门都维那惠臻负玺持千牛刀以从。

有牛百头，尽杀以食．军士。

众知帝将出，其夜亡者过半。

清河、广阳二王亦逃归。

略阳公宇文泰遣都督骆超、李贤和各领数百骑赴。

骆超先至。

戊申，贤和会帝于崤中。

己酉，高欢入洛，遣娄昭及河南尹元子思领左右侍官追帝，请回驾。

高昂率劲骑及帝于陕西。

帝鞭．马长骛至湖城，饥渴甚，有王思村人以麦饭壶浆献帝，帝甘．之，复一村十年。

是岁二月，荧惑入南斗，众星北．流，群鼠浮河向邺。

梁武跣而下殿，以禳星变，及闻帝之西，惭曰：“虏亦应天乎？”帝至稠桑，潼关大都督毛洪宾迎献食。

八月，宇文泰遣大都督赵贵、梁御甲骑二千来赴，乃奉迎。

帝过河谓御曰：“此水东流而朕西上，若得重谒洛阳庙，是卿等功也。

”帝及左右皆流涕。

宇文泰迎帝于东阳，帝劳之，将士皆呼万岁。

遂入长安，以雍州公廨为宫，大赦。

甲寅，高欢推司徒、清河王亶为大司马，承制总万机，居尚书省。

欢追车驾至潼关。

九月己酉，欢东还洛阳。

帝亲督众攻潼关，斩其行台薛长瑜，又克华州。

（选自《北史》，有删改）（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．尽杀以食．军士食：吃B．帝鞭．马长骛至湖城鞭：用鞭子抽打C．帝甘．之，复一村十年甘：感到甜美D．荧惑入南斗，众星北．流北：向北【答案】 A【解析】本题考查考生理解常见文言实词的能力。

四个加点实词皆有活用现象。

A项，根据上文的内容，杀了牛，吃的当然是牛，而不可能是现代汉语理解的“食（吃）军士”，显然“食”是“让（军士）吃”的意思，故此处为动词的使动用法。

该项解释不正确。

B项中“骛”字，让我们想到“好高骛（追求）远”，这个“骛”就是“追”的意思。

这马怎么样才会跑，才会追呢？只有“用鞭子抽打”马时，马才会跑。

理解常见文言实词在文中的含义【考纲解读】考纲内容考纲阐释考点分布理解常见文言实词在文中的含义. 能力层级：B级（识记、理解、综合分析、鉴赏评价）理解常见文言实词在文中的含义，掌握高考常考查的120个常见文言实词各种意义和用法。

（1）常见文言实词（2）古今异义（3）一词多义（4）通假字（5）词类活用（6）偏义复词（7）兼词【粤考趋势】实词的考查绝大多数是常见常用的词语。

在2009年的12套高考试卷中，共涉及70个；其中“责”“拜”“徒”“诣”“致”均出现多次出现，单音节出现65次，双音节出现3次。

考生平时复习时，只注意《考试大纲》中规定的常用实词是远远不够的，常见实词应引起高度重视。

古今异义的考查，主要出现三种形式：①在考查实词中综合考查，如：广东卷的“悦服”、湖北卷的“羁旅”；②单独命题考试，如上海卷的“宾客”“观览”“衣冠”“东西”；③偶尔在文言翻译中综合考查，如2005年全国卷Ⅱ的“妻子”。

对于通假的考查也在对实词理解、翻译句子中得到体现，如2006年福建卷在考查实词时考到了“责－债”，在翻译中考到了“振－赈”“罢－疲”；2006年浙江卷在考查实词时考到了“属－嘱”；2004年湖北卷第11题C、D项考到“趣－促”“闲－娴”。

广东高考历年所考词语均在120个实词以内。

以单音节词为主。

【考点透析】应掌握的120个常见文言实词：爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞从殆当道得度非复负盖故顾固归国过何恨胡患或疾及即既假间见解就举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷去劝却如若善少涉胜识使是适书孰属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐（一）古今异义古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化。

如：变化情况示例词义扩大范围扩大色（古：脸色；今：颜色）皮（古：兽皮；今：皮肤－表皮）病（古：重病；今：病）江（古：长江；今：江河）兵（古：士兵；今：军队－战争）义项增多劝（古：劝勉；今：劝勉、规劝）假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真）词义缩小范围缩小臭（古：气味；今：坏气味）金（古：金属；今：金子）丈人（古：老人；今：岳父）义项减少让（古：责备，谦让；今：谦让）怜（古：爱，怜悯；今：怜悯）词义转移涕（古：眼泪；今：鼻涕）偷（古：苟且；今：偷窃去（古：离开；今：到某地去）走（古：跑；今：步行、行走）狱（古：案件；今：监狱）感情色彩变化讽（古：委婉地劝告；今：讽刺）爪牙（古：武臣；今：坏人的党羽）恨（古：遗憾；今：仇恨）下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）锻炼（古：玩弄法律陷害别人；今：锤炼）古今异义，指单音节词古今词义不同，又指双音节词的古今词义不同，尤其是后者，容易造成用今义解释古义，它也是高考常考的热点。

理解常见文言实词在文中的含义《考试大纲》规定，实质就是依据上下文来判定常见实词的含义，能力层级为B级，它是历年高考文言文阅读的必考内容。

纵观近几年高考涉及的文言实词可以看出，主要考查的文言实词有一词多义、通假字、古今异义词以及同义复词和偏义复词等。

1、一词多义这种情况包含两层含意：一是指一个词有多个义项，一是指一个词可能属于不同的词类。

一词多义在文言文中是非常普遍的现象，它的形成情况比较复杂，一般是通过引申、比喻、借代或假借等延伸出来的。

例如：①间：间缝。

《史记·管晏列传》：“晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。

”②中间。

《送东阳马生序》：“余则縕袍敝衣处其间。

”③缝隙，空隙。

《庖丁解牛》：“彼节者有间，而刀刃者无厚。

”④介入其间，参与。

《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉？”⑤隔开，隔绝。

《桃花源记》：“遂与外人间隔。

”⑥断断续续，间或。

《邹忌讽齐王纳谏》：“数月之后，时时而间进。

”⑦隔阂。

《左传·哀公二十七年》：“故君臣多间”。

⑧挑拨离间。

《史记·屈原列传》：“谗人间之，可谓穷矣。

”⑨暗中，偷偷地，悄悄地。

《信陵君窃符救赵》：“侯生乃屏人间语……”⑩抄近路，抄小路。

《鸿门宴》：“沛公已去，间至军中。

”又如：“朝服衣冠”的“朝”，应该读zhāo，义为早晨，名词，是本义。

因古代大臣朝见皇帝是在早晨，所以引申为“朝拜”，动词。

课文中“皆朝于齐”的“朝”就是“朝拜”，进一步引申为大臣朝拜皇帝的地方，即“朝廷”，课文中“于是入朝见威王”即是此义。

识记一词多义可以以词语的本义入手，分析各个义项之间的联系，按照发散特点进行识记。

2、通假字通假，指的是古书上有些音同音近的字可以借用的现象。

通假字包括三类：通用字、假借字、古今字。

通假字和本字本来没有意义上的联系，但是，在阅读时遇到这种情况，如果按该字的本义、引申义和比喻义解释不通时，那么它可能就是通假字了。

通用字，指两读音相同或相近，意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。

古代诗文（国语鲁语）阅读(上)一．理解常见的实词在文中的含义文言实词常识教育部考试中心制定的《考试说明》对古诗文阅读的总要求是“能阅读浅易的古代诗文”。

浅易诗文应以秦汉散文与后世古文家的作品为阅读文本，诗歌应以唐诗宋词为鉴赏对象。

学生要过好文言阅读关，首先务必过好文言词汇关与句法关。

其中，理解常见实词在文中的含义尤为重要。

它是读懂浅易的古代诗文的最重要一步。

每年高考试题中考查的文言实词在8—10个左右。

所以，高考文言实词扩大考查面，注意古今意义的联系，是一个基本发展趋势。

理解常见实词在文中的含义离不开语境，无论是实词的读音还是词义、用法，均要依据实词所在的特定语境——上下文。

这不能靠死记硬背，即使能把课本规定的340个实词一个不落地背熟了，不理解文意也可能判断失误。

常见文言实词应包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词，要正确理解常见实词在文中的含义需要两个条件：一是切实掌握一定数量的实词；二是学会根据已知条件推断词义，主要是以文解文，因文定义。

古代诗文阅读(下)一．文章内容的分析与综合1．分析综合的方法和要求前面说过，我们必须把文言文当做文章来读，不能当做古汉语语法学习材料来读，语文高考历来重视对文言文内容的分析与综合能力的考查，体现的正是这样的要求。

像读现代文一样，读叙事类文言文，要读懂作者叙述的是怎样的一件事，要弄清事情的来龙去脉，要把握事情或事件的关键情节，要理解作者对事情的看法和态度。

读记人类文言文，要读懂作者写了哪个或哪些人物，写了人物的哪些特点或品质，表现了人物之间怎样的关系，要理解作者对人物的评价。

读策论类文言文，要正确概括作者的观点，要弄清文中用了哪些材料证明了作者的观点，要会分析文章中观点与观点、观点与材料、材料与材料之间的关系。

2．命题走向及分析近年来，每年高考都有一道考查分析综合能力的试题，在文言文阅读这个题群中占有重要位置。

这道试题备选答案的设计有以下三种情况：第一种，让考生辨识对要点的归纳是否正确。

理解常见文言实词在古诗文中的含义作者：程立海来源：《学生导报·高中版》2019年第03期在古诗文阅读考查中，“理解常见文言实词在文中的含义”是重要的内容，考查的方式主要包括单个字词的解释、句子翻译中的实词落实，以及内容理解等方面。

题型有填空、选择、简答等主观题和客观题两种。

考生应尽可能地做到目标明确，各个击破，不留死角，融会贯通，灵活迁移，达成目标。

为在高考考场上出色发挥，做好充分准备。

一、（《史弼传》）写出下列加点词语在句中的意思。

（1）诏书疾恶党人（2）乃豫敕断绝书属（3）明府摧折虐臣（4）九死不恨解析：本题考查的即是解释常用文言实詞的含义。

解答本题时，首先要调动日常学习的知识积累，联系课文中讲授的相关义项，再结合上下句及语境来判断各个实词的意义，将熟知的义项带入句子，依照现代汉语的语法特点来推断，如果能够解释通顺，则为正确解释。

答案：（1）憎恨。

（2）预先。

（3）打击。

（4）遗憾。

二、（节选自欧阳修《王尧臣墓志铭》）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（; ; ）A. 其后遂以著令著：显著。

B. 以释天下之疑释：消除。

C. 多格不行格：搁置。

D.永和阴遣人以利动公阴：暗中。

解析：著令，是规章制度之义。

答案：A。

三、（节选自《三国志》裴松之注引《魏略》）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（; ; ）A.其父不愿其然然：这样B.及即尊位及：等到C.时台制，疾满百日当解禄制：节制D.丰尝于人中显诫二弟诫：警告解析：“疾满百日当解禄”，意思是，请病假满一百天应当解除俸禄，这本是一项制度，所以“制”，应为“制度、规定”。

答案：C。

【提升攻略】一、“内”“外”迁移法。

就是把课内学习过的文言知识灵活地迁移、“套用”到高考文言文语段的阅读与解题中去，达成学以致用的目的。

比如，在“乃徙公治之”一句中，要求解释其中的“徙”，就与课文《淮阴侯列传》中“徙齐王信为楚王”一句的“徙”含义一样，都是“调任”、“调职”的意思。