幼儿园大班户外体育活动有趣的纸箱游戏

大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的跑、跳、投掷等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验合作、分享、谦让等良好情感，培养幼儿的团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸箱游戏的规则，积极参与游戏。

难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和创新意识。

三、教学准备：1. 教具：纸箱、纸箱盖、绳子、圈圈等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍纸箱游戏的规则和玩法，引导幼儿观察纸箱的不同形状和功能，激发幼儿的想象力。

3. 游戏进行（10分钟）：幼儿分成若干小组，按照纸箱游戏的规则进行游戏。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作，关注幼儿的安全。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题，如调整游戏难度、引导幼儿相互协作等。

2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿学会分享、谦让、互助等良好品质。

3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可以适当调整游戏规则，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。

4. 定期组织纸箱游戏，让幼儿在不断的实践过程中提高自己的运动能力和创新能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对纸箱游戏规则的掌握程度。

2. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中是否能够自主进行纸箱游戏，以及家长对幼儿参与纸箱游戏的反馈。

3. 定期组织纸箱游戏比赛，以比赛成绩为依据，评价幼儿在游戏中的进步情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸箱游戏，增进家长对幼儿教育的了解，促进家校合作。

幼儿园大班游戏活动纸箱变变玩教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到纸箱变变玩的乐趣。

2. 发展幼儿的动手能力、创造力和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 教育幼儿爱护环境，珍惜资源。

二、活动准备：1. 各种大小、形状的纸箱和纸盒若干。

2. 剪刀、胶水、彩笔等美术材料。

3. 音乐播放设备。

4. 游戏场地布置。

三、活动过程：1. 热身游戏（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 纸箱变变玩（10分钟）：1. 教师向幼儿展示各种纸箱，引导幼儿观察纸箱的形状、大小和颜色。

2. 邀请幼儿想象并讨论如何将纸箱变成有趣的玩具或物品。

3. 教师带领幼儿一起动手改造纸箱，可以剪裁、涂色、粘贴等，鼓励幼儿发挥创意。

4. 完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。

3. 纸箱游戏（10分钟）：1. 教师根据纸箱的形状和特点，设计一些趣味游戏，如跳房子、纸箱接力等。

2. 邀请幼儿分组进行游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

2. 教育幼儿爱护环境，珍惜资源，将废弃的纸箱变成有用的物品。

3. 鼓励幼儿回家后，与家长一起创作更多的纸箱作品，共享亲子时光。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中创作纸箱作品的情况，给予鼓励和建议。

2. 环境创设：将幼儿创作的纸箱作品用于幼儿园的环境布置，让幼儿感受到自己的作品的价值。

3. 学科整合：结合绘画、手工等课程，让幼儿有更多机会运用纸箱进行创作。

六、活动实施步骤：1. 纸箱探索：教师准备各种大小、形状的纸箱，让幼儿自由探索，了解纸箱的特性，如折叠、滚动等。

2. 创意想象：教师引导幼儿发挥想象力，想一想纸箱可以变成什么，例如小动物的家、交通工具等。

大班游戏教案：纸箱变变玩一、活动目标1.培养幼儿的创造力和想象力，提高动手操作能力。

2.引导幼儿学会合作、分享和交流，增强团队意识。

3.培养幼儿对废弃物品的再利用意识，提高环保意识。

二、活动准备1.材料准备：大小不同的纸箱若干、剪刀、胶水、绳子、彩笔等。

2.环境准备：宽敞的教室或户外活动场地。

三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、丢手绢等，活跃气氛。

（2）引导幼儿相互介绍自己，增进彼此了解。

2.导入活动（1）教师出示一个纸箱，引发幼儿兴趣：“大家猜猜，这个纸箱里有什么？”（2）鼓励幼儿大胆猜测，并说出自己的想法。

（3）教师打开纸箱，展示里面的物品，如玩具、书本等。

3.纸箱变变玩（1）教师将纸箱分发给每个小组，每组一个。

（2）教师讲解纸箱变变玩的规则：每个小组需要用纸箱创作一个作品，可以是一个建筑物、一种交通工具、一个动物等。

（3）教师示范如何将纸箱剪裁、组合，引导幼儿发挥想象力。

（4）幼儿分组合作，动手操作，将纸箱变身为各种创意作品。

4.作品展示（1）每个小组将作品展示给全班幼儿。

（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价作品，鼓励幼儿发表自己的看法。

（3）教师对每个小组的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“纸箱接力”游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。

（2）教师设置障碍，增加游戏难度，提高幼儿的挑战性。

（3）游戏过程中，教师关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。

（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。

（3）教师鼓励幼儿在日常生活中，善于发现废弃物品的再利用价值，为环保做出贡献。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励家长与幼儿一起进行纸箱创作，增进亲子关系。

2.环保教育：教师组织幼儿参观环保展览，了解环保知识，提高环保意识。

3.创意无限：教师鼓励幼儿继续探索纸箱的创意玩法，举办纸箱创意大赛，激发幼儿的创造潜能。

重难点补充：1.纸箱的剪裁与组合技巧2.创意的发散与实现3.团队合作与沟通教学过程：一、导入活动教师：（展示纸箱）小朋友们，你们知道这个纸箱可以变成什么吗？幼儿1：可以变成一个房子！幼儿2：可以变成一辆车！教师：哇，你们的想象力真丰富！今天我们就来试试，让纸箱变变变，看看它能变成什么有趣的东西。

大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案教学目标：1. 提供幼儿体验户外活动和团队合作的机会。

2. 培养幼儿的运动技能和协调能力。

3. 提升幼儿的创造力和问题解决能力。

教学准备：1. 大型纸箱：准备一些大型纸箱，如矩形、正方形等，用于游戏中的搭建和创造。

2. 安全区域：确定一个安全的户外区域，确保幼儿在活动中有足够的空间。

3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如绳子、彩带等，用于装饰和增加趣味性。

活动过程：1. 引入活动：a. 向幼儿介绍本次活动的主题和目标：通过创造和改造纸箱，设计有趣的游戏，锻炼身体和团队协作能力。

b. 询问幼儿对纸箱游戏的想法和期望，并鼓励他们分享自己的创意和想法。

2. 创造和改造纸箱：a. 分发纸箱给每个小组或每个幼儿，让他们根据自己的创意和想法，利用纸箱进行搭建和改造，创建新的游戏道具。

b. 鼓励幼儿使用绳子、彩带等辅助材料，装饰和增加纸箱游戏的趣味性。

3. 纸箱游戏示范：a. 老师示范并介绍一个简单的纸箱游戏，如障碍赛跑或迷宫游戏。

b. 邀请幼儿观察和参与示范游戏，并解释游戏规则和目标。

4. 小组游戏设计：a. 将幼儿分成小组，让他们合作设计自己的纸箱游戏，可以是障碍赛跑、迷宫游戏、投掷游戏等。

b. 引导幼儿讨论游戏的规则、道具、时间限制等细节，鼓励他们充分发挥想象力和团队合作能力。

5. 游戏实施和体验：a. 每个小组依次展示和实施自己设计的纸箱游戏，其他幼儿观察和参与游戏。

b. 在游戏过程中，老师和教师助手提供指导和支持，确保游戏的安全进行及规则的执行。

6. 总结和分享：a. 组织幼儿回顾整个活动，邀请他们分享纸箱游戏的经历和体验。

b. 强调幼儿在游戏中锻炼到的身体技能和团队协作能力，并鼓励他们运用创造力解决问题。

活动反思：通过大班户外体育活动中有趣的纸箱游戏教案，提供了幼儿体验户外活动和团队合作的机会，同时培养他们的运动技能、协调能力，以及创造力和问题解决能力。

通过纸箱的创造和改造，幼儿可以设计各种有趣的游戏，促进团队合作和互动。

大班体育游戏：好玩的纸箱游戏
大家好，今天我要给大家介绍一个非常好玩的大班体育游戏——纸箱游戏。

这个
游戏不仅能够锻炼我们的身体，还能够提高我们的团队协作能力，让我们在快乐中成长。

下面我就来详细介绍一下这个游戏的玩法和注意事项。

我们需要准备一些纸箱。

这些纸箱最好是比较大的，长度在60厘米以上，宽度在30厘米以上，高度在20厘米以上。

如果条件允许的话，你还可以准备一些更小的纸箱，这样可以让游戏更加有趣。

我们就可以开始玩了。

我们需要把所有的纸箱都堆在一起，形成一个比较高的墙。

这个墙的高度可以根据实际情况来定，但是一定要保证大家都能够跳得过去。

我们就可以开始比赛了。

游戏规则很简单：每个人都要从墙的一边跳到另一边。

如果成功了，就可以继续参加下一轮比赛；如果失败了，就要回到起点重新开始。

为了增加难度，我们还可以规定一些限制条件。

比如说，你可以规定只能用一只脚跳；或者你可以规定必须在一定时间内完成跳跃等等。

除了基本的比赛规则之外，我们还可以加入一些额外的挑战。

比如说，我们可以要求选手们在跳跃的过程中做出一些特殊的动作；或者我们可以要求选手们在跳跃的过程中保持平衡等等。

这些挑战不仅可以增加游戏的趣味性，还可以锻炼选手们的技能和反应能力。

纸箱游戏是一个非常好玩的游戏。

它不仅能够锻炼我们的身体，还能够提高我们的团队协作能力和竞争意识。

所以呢，如果你还没有尝试过这个游戏的话，赶快去试试吧！相信你一定会爱上它的！。

幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》一、设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。

大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。

我根据本班幼儿的实际能力，设计了”灵巧的身体”系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。

为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。

活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。

体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

二、活动目标：1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。

2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。

3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

三、活动准备：纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院四、活动形式：小组个别五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力七、活动过程：（一）、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享1、启发观察，激发兴趣。

师：”刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。

”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、创设情境，自由探索1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。

幼儿自由想象、实践，完成规定要求。

教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。

2）师：”现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

幼儿园大班游戏教案详案反思《纸箱变变玩》1. 游戏设计目的本游戏的设计目的是让幼儿能够通过玩纸箱变变玩游戏，以此培养幼儿们发散思维，想象力，语言表达能力，同时也可以促进幼儿的体能训练，锻炼幼儿们的协作合作能力。

2. 游戏设计内容2.1 游戏准备教师在游戏开始前准备好场地、纸箱、玩具等材料。

游戏开始前，教师向幼儿们介绍游戏规则和玩法，并鼓励幼儿们积极参与游戏。

2.2 游戏流程游戏开始后，教师会指定一名幼儿为“纸箱小王子（或小公主）”，其他幼儿则是“纸箱变变玩小队”，他们需要与纸箱小王子（或小公主）合作完成一系列任务。

第一步：纸箱小王子（或小公主）在场地中找到一个大纸箱，并跳进去。

然后他们开始拟定计划，讨论怎样将这个纸箱变成一个有趣的游戏玩具。

第二步：纸箱变变玩小队开始寻找材料。

他们可以在场地内寻找玩具、彩纸、剪刀、胶水等材料，将这些东西搬到纸箱旁边。

第三步：纸箱变变玩小队开始制作游戏玩具。

他们可以将彩纸剪成各种形状，用胶水粘在纸箱上，把玩具安装起来等等，创造出有趣的游戏场景。

第四步：制作完成后，纸箱小王子（或小公主）在游戏玩具中选择一项，纸箱变变玩小队则陪他一起玩游戏，体验游戏的乐趣。

2.3 游戏收尾游戏结束后，教师与幼儿一起欣赏游戏玩具的成果，并鼓励幼儿们分享自己对于游戏过程的体验和感受，表扬幼儿的创造力以及协作合作能力。

3. 游戏教案反思3.1 游戏优点通过《纸箱变变玩》这个游戏，我的班级幼儿在游戏中获得了很多收益。

首先，幼儿们的想象力和创造力得到了极大的发挥，他们可以将一个不起眼的纸箱变成一个有趣的玩具场景。

同时，这个游戏还可以锻炼幼儿的体能，并培养幼儿的协作合作能力和语言表达能力。

3.2 游戏缺点在游戏的实施中，我发现幼儿们因为想法过于激动而出现了互相推挤、抢夺材料的情况，这种行为可能会对孩子造成伤害。

此外，游戏时长与规则可能需要更具体和明确的表示。

3.3 游戏的改进为了弥补游戏中存在的缺点，我打算在下一次的游戏中，制定更为具体的游戏规则，以防止幼儿出现抢夺材料、互相碰撞等不良情况的发生。

幼儿园大班游戏活动纸箱变变玩教案一、活动目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力。

2. 增进幼儿之间的合作和分享精神。

3. 培养幼儿对废旧物品再利用的意识，教育他们爱护环境。

4. 通过游戏活动，提高幼儿的社交技能和沟通能力。

二、活动准备：1. 纸箱若干个，颜色和大小各异。

2. 剪刀、胶带等手工工具。

3. 画笔、颜料等绘画工具。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示纸箱，引导他们思考纸箱可以用来做什么。

2. 制作：教师带领幼儿一起用纸箱制作各种物品，如小动物、城堡等。

鼓励幼儿发挥想象力，创意制作。

3. 装饰：幼儿用颜料、画笔等工具对自己的作品进行装饰。

4. 表演：教师组织幼儿用自己的作品进行表演，如扮演小动物、讲述故事等。

5. 分享：鼓励幼儿分享自己的作品和创作过程，培养他们的沟通能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。

2. 环境教育：教师引导幼儿思考废旧物品再利用的意义，教育他们爱护环境。

3. 社会实践活动：组织幼儿参观废品回收站，了解废旧物品的处理和再利用过五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们的创造力和想象力。

2. 关注幼儿在制作、装饰、表演等环节的表现，评估他们的动手能力和审美意识。

3. 通过幼儿之间的互动和分享，评估他们的社交技能和沟通能力。

4. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响，以便进行后续教学改进。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶带等工具时的安全，必要时由教师亲自操作。

2. 鼓励幼儿分享创作想法，但尊重每个孩子的独立创作。

3. 适时给予幼儿积极的反馈和鼓励，培养他们的自信心。

4. 注意调整活动节奏，保证每个孩子都有足够的时间参与和表达。

七、活动步骤：1. 开场：教师介绍纸箱变变玩的规则和目的，激发幼儿兴趣。

2. 分组：将幼儿分成若干小组，每组有一个领导者负责协调。