与班主任对话感悟十个经典教育故事

教育经典故事及案例全解（共5篇）第一篇：教育经典故事及案例全解教育经典故事及案例1、给过失的学生搭个“梯子”山西通宝育杰学校詹文龄校长讲述过她当教师时亲身经历的一件事：一次收学费时，发现一个学生悄悄拿走了她放在一旁的三元钱。

她看到了是谁，但没有声张。

上课时，她说是他粗心多找了一位学生三元钱，希望这位学生把多找的钱还给她。

一天过去了，没有动静。

晚上，他翻来覆去不能能入睡，三元钱不能算多，但是性质非同小可，如不及时教育，后果是不堪设想的。

第二天，她悄悄把这个学生叫到办公室，开门见山地说：“钱是多找给你了，你说是不是？”这位学生看看老师温和而又带着几分严峻的面容，低着头红着脸说：“是的。

”并且把三元钱交给了老师。

詹校长说，当时她并没有强调钱是学生悄悄拿走的，更没有说钱是学生“偷走的”。

学生也没有声明钱不是老师多找的，而是自己悄悄拿走的。

这个学生小学毕业生了中学，又读了中专，一直到参加工作后，每逢过年过节，总是要看望他的詹老师。

这是非常高明的教育艺术。

老师没有因为三元钱这件小事而姑息迁就学生，也没有因为教育学生而伤害了学生的自尊心。

学生既没有“顶牛”，也没有因为交回了三元钱而怨恨老师。

学生低下的头、涨红的脸说明他对过失的悔悟。

师生之间就是这样心照不宣，谁也没有捅破中间像片薄纸似的“矛盾”。

老师达到了目的——教育学生；学生受到了教育——悔悟过失。

学生也是人，他们有他们的人格尊严，尤其在伙伴面前，他们的人格尊严表现得尤为强烈。

所以教师在批评、帮助那些有过失行为的学生时，更应该头脑冷静，讲究艺术。

其中有一点最重要，那就是批评要个别进行，要给学生留有面子，搭个“梯子”，在老师的启发引导下，让学生发自内心地自己教育自己。

2、尊重学生的人格有位老师在学生时代曾经犯过一次“不可饶恕”的错误。

参加工作后写了一篇名为《老师，我铭记您的宽容》的感人肺腑的文章：念小学六年级的时候，我是一个很不显眼的小女孩，老师和同学们很少有人注意我。

十大经典教育故事
1.《快乐麦克斯》：讲述一个顽皮调皮的男孩麦克斯，在幻想
中与野兽们共度快乐时光，最终明白家庭的重要性和爱的力量。

2.《小王子》：讲述一个天际星球的王子，通过旅行探索世界，面对各种形形色色的人，从中学到的人生智慧。

3.《小木偶奇遇记》：讲述一个木偶逐渐成长为一个善良、有
责任感的男孩的故事，通过他的冒险和经历来传递人生的价值观和道德观。

4.《刀马旦》：讲述一个农村女孩奋发向上的故事，通过勤劳
和努力，最终实现了自己的梦想。

5.《悲惨世界》：讲述19世纪法国社会的黑暗面，通过描写
不同阶层的人命运的转折，反映了社会不公和人性的种种弱点。

6.《童年的故事》：讲述俄罗斯作家捷尔任斯基的童年回忆，
通过描述童年经历中的友谊、忏悔和真爱等情感，让人们对人类的生命和情感有了更深入的思考。

7.《小红帽》：讲述一个小女孩去奶奶家途中遇到的狼的故事，通过小红帽的机智和勇敢，传递了警示和自我保护的教育意义。

8.《钢铁是怎样炼成的》：讲述一个工人阶级青年在战争年代
的成长历程和坚持不懈的奋斗精神，反映了奉献精神和自我超越的重要性。

9.《安徒生童话》：包括《丑小鸭》、《小人鱼》等经典故事，通过幻想和想象，传递了成长、勇敢、牺牲、友谊等人性主题。

10.《爱丽丝梦游仙境》：讲述一个小女孩爱丽丝在梦中探索
奇幻世界的冒险，通过她的经历和所见所闻，传递对现实社会的讽刺和批判。

10个经典教育故事一、无声的教育：老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。

老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。

不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。

少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。

当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。

小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。

出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”二、人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。

他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。

”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。

”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

三、一句话改变学生的命运：皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。

此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。

小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。

因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。

一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。

出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。

当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。

让发育迟缓的花木开出艳丽的花朵——我的教育故事“十年树木，百年树人”，教育的对象是人，人与人之间的差别很大，而且育人又是长期性的工作，所以作为教育工作者，就要细心，有耐心与爱心，尤其是对后进生的转化与教育。

去年的8月底，我调到了三江小学，接任了五（3）班的班主任工作。

8月31日那天，学生还没有回校，我刚拿到该班的学生名单，就有一个老师对我说：“范锋格分到你班了。

他是个让老师头疼的问题学生，不单在行为上调皮，自控能力差，上课随便插嘴、随意走动、从来不认真完成作业，爱欺负同学，顶撞老师，还有说谎的坏习惯，甚至恐吓勒索过低年级的学生。

在四年级时候，由于老师批评他，他不服气，当着班里的同学面前跟老师打架呢。

同学都称他为调皮大王老师们最担心的是他分到自己班里，因为他经常违反校规，导致班里被扣分，有他在，就别指望能得文明班。

现在他去了你的班，你就麻烦了。

”我听了，心想：哎，我真倒霉，刚调到这所学校，就碰到了这样一块硬骨头。

但我又转念一想，他分到我班来了，可能是冥冥中注定我跟他有缘分吧，又可能在新的学期，新的环境中，他能改掉他的漏习吧，等明天我就能见识一下这个调皮大王，看看他到底是何方神圣，希望我能驯服这个“大王”。

9月1日早上，我从陆续进入教室的同学当中搜寻着范锋格。

在我的想象中，他应该是一个皮肤黝黑，身体结实，比较粗壮、高大的男孩。

我扫视着，目光落在坐在后面的几个高大的男生身上，到底是哪一个呢？我在揣测着。

我正想上前询问他们的名字时，“报告！”声音是从教室的正门传来的。

我循着声音望过去，只见教室门口站着一个小男孩，身材矮小而且瘦削，皮肤白皙，身穿校服，比较长的头发中间分界，还用发油涂过，油亮油亮的，右手正高举过头，行着队礼，那个黑色的书包在右肩上斜挂到左腿侧，垂到了小腿上，都差不多到脚眼了。

我微笑着对他说：“请进。

”他走进了教室，坐在了第一行的第一个座位上。

这时，我问大家：“请问，范锋格同学来了没有？”“你爷爷我在这里。

3、教研专题二：分享十个古今中外经典教育故事一、无声的教育:老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,看见院墙边有一张椅子,他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了;老禅师也不声张,静静地走到墙边,移开椅子,就地蹲下;不到半个时辰,果真听到墙外一阵响动;少顷,一位小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子;当他双脚着地时,才发觉刚才自己踏上的不是椅子,而是自己的师傅;小和尚顿时惊慌失措,张口结舌,只得站在原地,等待师傅的责备和处罚;出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说：“夜深天凉,快去多穿一件衣服”二、人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟我国着名教育家张伯苓,1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学;他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表;一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害,要戒掉它;”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说：“从此以后,我与诸同学共同戒烟;”果然,打那以后,他再也不吸烟了;三、一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长”,一句普通的话,改变了一个学生的人生;此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯;小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地;因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃;一天,当他从又窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着;出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励;当时的罗尔斯大吃一经惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长;他记下了校长的话并坚信这是真实的;从那天起,“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬;罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的;在此后的40 多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己;51岁那年,他终于成了纽约州的州长;四、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去;当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了;陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的,因为你比我先到办公室;”接着他又掏出一颗糖,说：“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我;”男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道：“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖;”这时,男孩感动得哭了,说：“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式;”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了,我再奖励你一块;我的糖发完了,我们的谈话也结束了;”五、赞美是暗室中的一只蜡烛据气象台的天气预报,最近将有台风袭击一座海滨小城;小城里的百姓惊慌起来,积极地投入到预防工作中;一位母亲忙碌着,旁边站着她的小女儿;“这该死的台风……”,母亲一边收拾东西,一边诅咒;“我喜欢台风”,旁边的小女孩不同意母亲的说法; 母亲感到很诧异,因为台风破坏力极强,毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通,给人们生活带来巨大的不便并造成损失,可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风;“孩子,告诉妈妈,你为什么喜欢台风”母亲小心翼翼地问; “上次台风来了,就停了电”,小女孩不假思索地回答; “停了电又怎么样”“晚上就会电蜡烛;”“你喜欢点蜡烛吗”“是的,那回指上次台风吹过的晚上我点着蜡烛走来走去,你说我象小天使;”母亲顿时无言,旋即放下手中的活计,抱起小女孩,亲吻着她的小脸蛋,凑近她的小耳朵并说了一句话孩子,你永远是天使六、开花的佛桌:给浪子回头的机会曾经有一个小和尚,极得方丈宠爱;方丈将毕生所学全数教授,希望他能成为出色的佛门弟子;没想到他在一夜之间动了凡心,偷偷下了山,五光十色的城市迷住了他的眼睛,从此花街柳巷,他只管放浪形骸;20年后的一个深夜,窗外月色如洗,澄明清澈地洒在他的掌心;他忽然忏悔了,披衣而起,快马加鞭赶往寺里请求师父原谅;方丈深深厌恶他的放荡,不愿再收他为弟子,说：“你罪孽深重,必堕阿鼻地狱,要想佛祖饶恕,除非桌子上开花;”浪子失望地离开了;第二天,方丈踏进佛堂时,看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵;方丈在瞬间大彻大悟,连忙下山寻找弟子,却为时已晚,心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活,而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天;是夜,方丈圆寂,临终遗言：“这世上,没有什么歧途不可以回头,没有什么错误不可以改正;”一个真心向善的念头,是最罕有的奇迹,好像佛桌上开出的花朵;而让奇迹陨灭的,不是错误,是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心;七、正人先正己在美国的加利福尼亚,有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉;这只鹦鹉非常美丽,可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听,好象喉咙里塞满了令人作呕的痰;女主人十分焦虑,急忙带它去看兽医,生怕它患上了什么呼吸系统的怪病;检查结果证明,鹦鹉完全健康,根本没有任何毛病;女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声,医生回答说：“俗话说,鹦鹉学舌;它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音,你们家一定有人经常咳嗽,是吗”这时,女主人有些不好意思了;原来,她自己有抽烟的习惯,所以经常咳嗽,鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已;八、恶语伤人六月寒一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤,它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助;守林人看它可怜,便决定收留它;晚上,守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用,这一切令熊无比感动;临睡时,由于只有一张床,守林人便邀请熊与他共眠;就在熊进入被窝时,它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔;“天哪我从来没闻过这么难闻的味道,你简直是天底下第一大臭虫”熊没有任何语言,当然也无法入眠,勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路;多年后一次偶然相遇时,守林人问熊：“你那次伤得好重,现在伤口愈合了吗”熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记,心灵上的伤口却永远难以痊愈”九、给每一株野草开花的时间一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了;一天,隐士决定出远门,叫了一位朋友帮他看守庭院;与他相反,这位朋友很懒,从不修剪台阶上的野草,任其自由疯长;暮夏时,一株野草开花了,五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香,花形如林地里的那些兰花一样,不同的是花边呈蜡黄色;这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种,便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家;专家仔细地观察了一阵,兴奋地说：“这是兰花的一个稀有品种,许多人穷尽了一生都很难找到它,如果在城市的花市上, 这种腊兰的单株价至少是一万元;”“腊兰”这位朋友惊呆了;而当那位隐士知道这个结果时,惊呆的人又多了一个,他不无感慨地说：“其实那株腊兰每年春天都会破土而出,只不过它刚发芽就被我拔掉了;要是我能耐心地等待它开花,那么几年前就能发现它的价值了;”十、永不凋谢的玫瑰在前苏联的一所学校,校园的花房里开出了美丽的玫瑰花,每天都有很多同学前来观看,但都没有人去采摘;一天清晨,一个四岁的小朋友就读于该校幼儿园进入花房,摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花;当她拿着花走出花房时,迎面走来了该校的校长;校长十分想知道小女孩为什么要摘花,便弯下腰亲切地问：“孩子,你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗”“送给奶奶的;奶奶生了重病,我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰,奶奶不信,我这就摘下来送给她看,希望她早点好起来,等奶奶看完了之后我会把花送回来;”听完孩子的回答,校长的心颤动了;他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,说道：“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子;”这位校长是谁呢他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯;解读：十个小故事,让我们受益良多;给每一株野草开花的时间对我触动最大,很多来精锐的孩子也许就是没有开花的野草,我们要去赏识他们,去呵护他们,总有一天他们会开出绚烂的花朵;。

班主任教育智慧小故事【篇一：班主任教育智慧小故事】经典教育智慧小故事篇一战国时，有一个叫惠施的人，他是当时一位有名的哲学家。

惠施和庄子是好朋友，但在哲学上他们又是一对观点不同的对手。

庄子与惠施经常在一起讨论切磋学问。

他们在互相争论研讨中不断深化、提高各自的学识。

特别是庄子，从惠施那里受到很多启发。

后来惠施死了，庄子再也找不到像他那样才智过人、博古通今，能与自己交心、驳难、使自己受益匪浅的朋友了。

因此，庄子感到十分痛惜。

一天，庄子给一个朋友送葬，路过惠施的墓地，伤感之情油然而生。

为了缅怀这位曲高和寡不同凡响的朋友，他回过头去给同行的人讲了一个故事：在楚国的都城郢地，有这样一个泥水匠。

有一次，他在自己的鼻尖上涂抹了一层像苍蝇翅膀一样又薄又小的白灰，然后请自己的朋友、一位姓石的木匠用斧子将鼻尖上的白灰砍下来。

石木匠点头答应了。

只见他毫不犹豫地飞快抡起斧头，一阵风似地向前挥去，一眨眼工夫就削掉了泥水匠鼻尖上的白灰。

看起来，石木匠挥斧好像十分随意，但他却丝毫没有伤着泥水匠的鼻子;泥水匠呢，接受挥来的斧子也算是不要命的，可他却稳稳当当地站在那里，面不改色心不跳，泰然自若。

倒是旁边的人为他们捏了一把冷汗。

后来，这件事被宋元君知道了。

宋元君十分佩服这位木匠的高超技艺，便派人把他找了去。

宋元君对姓石的木匠说：你能不能再做一次给我看看?木匠摇摇头说：小人的确曾经为朋友用斧头砍削过鼻尖上的白灰。

但是现在不行了，因为我的这位好朋友现在已不在人世了，我再也找不到像他那样跟我配合默契的人了。

庄子讲完了故事，十分伤感地看着惠施的坟墓，长叹了一口气，然后自言自语地说：自从惠施先生去世以后，我也失去了与我配合的人，直到现在，我再也没有能够找到一位与我进行辩论的人了!庄子和石木匠的感受向我们表明，高深的学问和精湛技艺的产生，依赖于一定的外界环境;红花虽好，还要靠绿叶扶持。

一个人如果不注意从周围的人和事中吸取营养，他的智慧和技巧是难以得到发挥和施展的。

班主任感恩教育故事一、敬爱的老师回想起来，我读小学的时候，有一位班主任老师给我留下了深刻的印象。

那位老师叫做李老师，她是一位年轻而又有爱心的教育工作者。

每当我遇到困难的时候，都能感受到她的细心和关怀。

记得有一次我生病了，高烧不退，躺在床上好几天都没有缓解的迹象。

我妈妈十分着急，于是去找李老师寻求帮助。

没想到当天晚上，李老师就亲自来到我家里看望我。

她给我带来了药物和水果，还特地提醒我要多休息，注意调理。

从那时起，我深深地感受到了李老师对我无微不至的关怀和爱护。

后来，我离开了小学，长大成人。

而李老师却一直留在我的记忆中。

每当我回想起她的时候，总是能感受到那份深深的感恩之情。

她是那样的默默付出，关心着每一个学生。

她的爱心，是我们成长的动力，是我们前进的助力。

正是因为有了她，我们才能勇往直前，追逐自己的梦想。

二、珍惜的经历上高中的时候，我遇到了另一位令我感恩的班主任。

他叫做王老师，是一位中年教师，不苟言笑，严厉公正。

刚开始上他的课，我觉得他对学生要求极高，常常批评我们不够努力。

但慢慢的，我发现他的批评是出于对我们的关心和爱护。

有一次，我在一门科目上遇到了困难。

无论怎么努力，我都无法克服这个难点。

于是我心灰意冷，甚至想放弃。

而这时，王老师发现了我的困境。

他主动找到我，耐心地给我讲解，一次次纠正我的错误。

他告诉我，只要我肯努力，就一定能够成功。

感恩之心涌上心头，我下定决心不再放弃。

每天晚上，我都会花费很多时间去复习和练习。

经过一个学期的努力，我终于战胜了那个难点，取得了优异的成绩。

我知道，这一切都离不开王老师的帮助和鼓励。

三、感恩的力量毕业后，我进入了一所大学。

大学时光充满了各种各样的挑战和机遇。

而在这段时间里，我遇到了又一位感恩的班主任。

那位老师叫做刘老师，是一位充满智慧和耐心的教育家。

她善于引导学生，激发我们的学习兴趣和潜力。

每当我们遇到学习困难时，她总是能够给予我们耐心和鼓励。

有一次，我在一门专业课上遇到了问题。

绝对能震撼你的十个教育故事1.高斯破解数学难题1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。

像往常一样，前2道题目在2个小时内顺利地完成了。

但青年发现今天导师给他多布置了一道题。

第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。

他也没有多想，就做了起来。

然而，青年感到非常吃力。

开始，他还想，也许导师特意给我增加难度吧。

但是，随着时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。

青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。

困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题...当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题!见到导师时，青年感到有些内疚和自责。

他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。

他的声音都颤抖了，说：“这……真是你自己……做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一个晚上才做出来。

”导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。

青年很快就解开了这道题。

导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题?牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才啊!我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。

”后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。

这个青年就是数学王子高斯。

点评：孩子大都少有循规蹈矩思想，少有畏惧心理。

有些事情，在不清楚它到底有多难时，孩子往往能够做得更好。

其实，畏难情绪害怕的不是困难，而是害怕自身，对自己没有信心。

用心教育我班主任老师的故事在我求学的岁月里，班主任老师是我敬爱的人。

其中，有一位班主任老师，用她的用心和关怀，给予我们最宝贵的教育。

以下是我班主任老师的故事。

一、相遇我所回忆起的第一次遇见班主任老师的场景，是在那个暖阳明媚的春日。

我刚升入初中，在新的班级里感到陌生而不适应。

而就在那一天，一个身穿淡粉色衬衫的女教师，和蔼的面容和温暖的笑容，走进我们的教室。

她就是我班主任老师。

二、用心聆听班主任老师非常擅长用心聆听学生的心声。

在班级被分成小组讨论时，她总是鼓励我们发表自己的观点，不论大小事情都予以认真回应。

她会仔细倾听每一个学生的话语，从中感受到我们的需求和困惑。

三、耐心解答无论是课堂上的问题还是生活中的困扰，班主任老师总是耐心解答我们的疑问。

她会以简单明了的语言，逐步帮助我们理清思路，找到解决问题的方法。

即使是再小的问题，她也不会嫌弃或当作无关紧要。

四、引导成长班主任老师非常注重我们的个人发展。

她会定期与我们谈话，了解我们的兴趣和乐于助人的特长。

她鼓励我们参加各类社团活动，培养自己的技能和领域专长。

在每次个人成长的重要阶段，她都会给予肯定和鼓励，让我们对未来充满信心。

五、关怀备至班主任老师对我们的关怀，无处不在。

她会主动询问我们的生活情况，了解我们的家庭环境和困难。

如果有同学生病了，她会亲自去探望并送上暖心的祝福。

她还会为班级组织各类集体活动，让我们更好地相互了解和团结。

六、引领人生班主任老师并不仅仅关注我们的学习成绩，更注重培养我们的品德和人生价值观。

她会定期给我们上一些生活教育课程，教导我们如何做一个有担当，有责任心的人。

她相信教育的真谛不仅仅在于知识传授，更在于培养良好的人格和积极向上的心态。

七、永不放弃班主任老师从不放弃任何一个学生。

面对一些困难的学生，她会给予额外的关怀和指导。

无论是在学业上还是在生活中遇到挫折，她都会与学生们一同思考解决方案，并鼓励他们不放弃希望。

她的坚持和付出，使得我们更加坚强和自信。

小学六年级班主任《我的教育故事》一、不抛弃，不放弃“不抛弃，不放弃”是前一阵热播的电视剧中的一句经典台词，它表现了当代军人那种面对困难，敢于挑战的勇气和气魄。

想想我们的教育工作中，尤其对一些思想上或学习上落后的学生不是更应该是“不抛弃，不放弃”吗？因为他们更需要我们的关爱。

在我所教三年级时就有这样一例：他曾是班中的中队干部，又是体育队长，各方面表现均比较优秀。

但开学没多久一连三天没来上学，我与家长电话联系后，亲自去家访。

与家长的交谈中，我得知孩子常喊胃疼，可到几家医院检查后结果均为正常。

我想帮孩子补补落下的功课，却发现孩子三天前的作业竟然没有完成，我开始有些怀疑，在以前的教育中也发现类似的厌学案例。

我没有严厉批评孩子，而是以“老师需要他这个体育队长的帮忙”、“同学们都很惦念他”这样的话语鼓励他重新回到学校，可是第二天他的位子依旧空空的。

看来对他施用鼓励的方法并没有达到预期的效果。

使出浑身解数仍难以攻克这一难题，我既感到困惑又有点失落。

难道这真是一道“无解”的难题吗？如果就此放弃，那么“厌学症”很可能毁了这个孩子，做为教师，肩负的责任时刻提醒我对每一个学生都要做到“不抛弃，不放弃”。

为了让他尽快的回到集体当中来，我利用午休的时间饱含激情地对全班同学说我们的一个伙伴最近身体有些不适，他在家肯定很孤独，希望大家一起来帮助他。

这时我动员全班同学每人说一句祝福的话并录制成一盘磁带。

当时录音机的按键一按下，教室里立刻鸦雀无声，然后班上30多名同学依次走到讲台前，把自己想好的话录制下来。

有的学生希望他早日康复回到集体中，有的同学说要给他补课，也有的同学说要与他一起做游戏，更有一个同学说着说着，声音竟有些哽咽了。

看到眼前的景象、听到发自肺腑的语言，我的眼眶有些湿润了。

一句句祝福的话表达了同学们的思念之情，也融入同学的真挚情谊。

录完音后，善于绘画的同学还精心绘出了磁带封面。

放学后，我让同学给他捎去这盘磁带。

当晚这名学生正在外地出差的妈妈特地给我打来长途电话，告诉我，孩子听完磁带特别感动，想尽快回到学校。

班主任教育智慧小故事标题：班主任教育智慧小故事引言概述：班主任是学生在校园中最亲近的人之一，他们承担着教育引导学生的责任。

在教育过程中，班主任们常常通过一些智慧小故事来引导学生，激励他们成长。

下面将分享一些班主任教育智慧小故事，希望能够给读者带来启示和思考。

一、耕耘与收获1.1 一位班主任在班上讲述了一个关于农夫的故事，农夫每天辛勤耕耘，终于在收获季节收获了丰硕的果实。

班主任告诉学生，学习也需要耕耘，只有付出努力，才能获得成功的收获。

1.2 班主任鼓励学生们在学习中坚持不懈，不要轻言放弃，因为每一份努力都会有对应的收获。

只有不断耕耘，才能收获美好的未来。

1.3 这个故事告诉学生们，成功不是一蹴而就的，需要不断努力和坚持，才能取得成果。

二、团队合作的力量2.1 一位班主任讲述了一个关于合作的故事，故事中一个人试图单独搬动一块巨石，却无法成功。

而当他和其他人一起合作时，巨石轻而易举地被移动了。

2.2 班主任通过这个故事告诉学生，团队合作的力量是巨大的，只有团结合作，才能克服困难，取得成功。

2.3 学生们从这个故事中明白，团队合作不仅能够提高效率，还能够增强凝聚力，共同努力才能实现更大的目标。

三、坚持不懈的毅力3.1 一位班主任讲述了一个关于毅力的故事，故事中主人公经历了一系列挫折和困难，但他始终坚持不懈，最终取得了成功。

3.2 班主任告诉学生，生活中会遇到各种挑战和困难，但只要坚持不懈，相信自己，就一定能够克服困难，取得成功。

3.3 这个故事激励学生们保持坚定的信念和毅力，不要轻言放弃，只有坚持到最后，才能看到成功的曙光。

四、谦虚与包容的美德4.1 一位班主任讲述了一个关于谦虚和包容的故事，故事中主人公谦虚待人，包容他人的不足，最终赢得了大家的尊重和信任。

4.2 班主任告诉学生，谦虚和包容是一种美德，只有心怀谦逊和宽容，才能建立良好的人际关系，获得他人的尊重和信任。

4.3 这个故事启示学生们，要学会谦虚和包容，不要自负自大，要尊重他人，理解他人，才能获得别人的认可和友谊。

教师教育小故事
故事一，老师的眼睛。

从前，有一个小男孩，他总是在课堂上偷偷看漫画书，对老师
的讲解漠不关心。

有一天，老师突然宣布，“我有一双特别的眼睛，可以看到每个学生的心灵。

”小男孩不以为然，继续看漫画书。

老
师走到他面前，轻轻地说，“我知道你有一个聪明的头脑，但是你
总是浪费时间在漫画书上。

如果你用心听讲，你会发现学习是多么
有趣。

”小男孩被老师的话深深触动，从此开始专心听讲，取得了
优异的成绩。

故事二，种子的力量。

有一位老师在班上播种了一颗小小的种子，告诉学生们要用心
照顾它。

经过一段时间的精心呵护，种子长成了一棵茁壮的小树。

老师告诉学生们，这颗树就像他们的学识一样，需要不断地浇灌和
呵护。

学生们从中领悟到，只有用心去学习，才能茁壮成长。

故事三，善良的力量。

在一个寒冷的冬天，一名老师发现一个学生身上穿着单薄，于
是她拿出自己的围巾给学生披上。

学生感动地说，“老师，您真好。

”老师笑着说，“善良的力量是无穷的，只要我们用心去做，
就能感动他人。

”从此，学生们学会了关爱他人，传递善良的力量。

这些小故事虽然简短，但却蕴含着深刻的教育意义。

教师教育
小故事不仅能够激发学生的学习兴趣，更能够引导他们树立正确的
人生观和价值观。

希望每一位教师都能善于运用小故事，让教育充
满温情和力量。

愿我们的教育之路，如同这些小故事一样，充满阳
光和希望。

小学六年级班主任《我的教育故事》
不抛弃，不放弃”是一句经典台词，它表现了面对困难时
的勇气和气魄。

在教育工作中，我们更应该对那些思想或研究上落后的学生采取这种态度，因为他们更需要我们的关爱。

我曾经教过一个三年级学生，他曾是班中的中队干部和体育队长，表现优秀。

但是他突然连续三天没有来上学，我与家长联系后，亲自去家访。

我得知孩子常喊胃疼，但几家医院检查后结果均为正常。

我想帮他补落下的功课，但发现他三天前的作业竟然没有完成。

我以“老师需要他这个体育队长的帮忙”、“同学们都很想念他”这样的话语鼓励他重新回到学校，但第二天他仍然没有来。

我感到困惑和失落，但我知道不能放弃他。

我利用午休时间动员全班同学为他录制一盘磁带，每个同学都说了一句祝福的话。

录音机按下后，教室里鸦雀无声，班上
30多名同学依次走到讲台前录制他们想说的话。

录完音后，
善于绘画的同学还精心绘出了磁带封面。

放学后，我让同学给他捎去这盘磁带。

当晚这名学生正在外地出差的妈妈特地给我打来长途电话，告诉我，孩子听完磁带特别感动，想尽快回到学校。

同时她也感动，感谢我帮她解决后顾之忧。

看到学生重新回到学校，我感到很欣慰。

这件事让我更加认识到只有付出真情，才能真正打动学生。

班主任的优秀教育故事各位评委、老师们：大家好!前几年做班主任工作，我带着一颗心，是一颗热情的心;近几年做班主任工作，我也带着一颗心，是一颗真诚理智的心。

班主任工作需要用心，因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子，我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心，才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。

记得有场经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。

”我不想做一名失败的班主任。

如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能令一个不理想的“扭转乾坤”。

因此，可以说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。

所以，在做班主任工作中，我从来不敢懈怠。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌时从不曾将他们想起，闲暇时想起觉得回味悠长。

那是一个关于爱的故事。

那天我正在班里和学生们一起上自习，突然，一个农村妇女破门而入，她没有和我说任何话，就对着我班同学大声喊道：纪远，快回家，你妈不行了。

我班陈纪远同学从座位上站起来，也没有和我说任何话，拔腿就跑。

转眼之间，这两个人都走远了，只剩下呆愣愣的我和被震惊的全班同学。

我已经没有心情评论两人有没有礼貌，我的心被这个可怜的孩子揪的生疼。

事后，我得知这个孩子的母亲当天去世了。

想到这个孩子所承受的巨大悲痛，我决定号召我班每个同学，包括我，给这个孩子写一封信，鼓励他，支持他，安慰他。

五十六封信折成心形、鹤形，装到一个大袋子里送到了这个孩子家里。

后来，这个孩子的残疾父亲以无比感激的口吻给我们全班回了一封信，信中写道：老师和同学们给我儿子的信，当我在班上读着封信的时候，我哭了，同学们也哭了。

优秀教师的感人教育故事优秀的教师是社会教育事业中的中坚力量，他们用无私的爱和辛勤的付出，引领着学生走向知识的海洋。

在他们的行事中，时常发生一些感人教育故事，下面就为大家分享几个真实的故事，让我们更加深切地感受到优秀教师的伟大。

故事一：“生命中的奇迹”在某小学，有一位名叫李老师的班主任，她教授的是一班三年级的学生。

有一次，班上的一个女孩小云因重病住进了医院，她因为治疗需要长时间请假，面对这个情况，李老师不仅积极联系小云的家长，还通过班级微信群每天给小云送去问候和鼓励。

在她的悉心照料下，小云战胜了疾病，很快康复回到了学校。

李老师的关心和鼓励令小云备受鼓舞，她说：“老师，谢谢您一直在背后给我带来力量，您是我的生命中的奇迹。

”故事二：“相信你能行”在某高中，有一位名叫王老师的化学教师，他一直以激情澎湃的授课风格而闻名。

有一次，学校举办了一个学科竞赛，班级中有一个学习成绩较差的学生小明得到了参加的机会，但是他却自卑得无法产生积极的学习动力。

王老师发现了小明的困扰，他不仅在课堂上给予小明特别的关注，还鼓励他积极参加竞赛，并亲自给他备课辅导。

经过王老师的鼓励和指导，小明勇敢地参加了竞赛，并取得了非常好的成绩。

从那以后，小明始终对学习充满了信心，他深深地感激着这位相信他能行的优秀老师。

故事三：“用心陪伴”在某特殊教育学校，有一位名叫张老师的特教教师，她一直用爱和耐心陪伴着每一个学生。

有一次，班上有一个男孩阿明因为家庭困难无法交纳学费，他面临着辍学的危险。

张老师得知情况后，主动联系了学校和社会救助机构，争取到了一些帮助。

并且，她每天放学时还会给阿明购买一些生活用品。

在张老师的帮助下，阿明渡过了困难的时期，并且取得了优异的成绩。

他说：“张老师是我心中的太阳，她用心陪伴着我，让我重新找回了学习的目标。

”这些感人教育故事展示了优秀教师的伟大之处。

他们不仅仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的导师。

他们用爱心和关怀点亮了学生学习的路，让他们在人生迷茫时有了方向。

十个古今中外经典教育故事集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-3、教研专题二：分享十个古今中外经典教育故事一、无声的教育:老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。

老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。

不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。

少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。

当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。

小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。

出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”二、人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟我国着名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。

他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。

”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。

”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

三、一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。

此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。

小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。

因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。

一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。

我和班主任的故事
我和我的班主任是一段特殊的故事。

她是一位年轻漂亮的女老师，温柔又严格，总是以学生为重，对我们呵护备至。

我还记得刚入学时，她对我们说，“我是你们的班主任，也是你们的朋友，有什么困难和问题都可以来找我。

”这句话深深地印在了我的脑海里。

在学习上，她总是不厌其烦地给我们讲解知识，耐心地解答我们的问题。

每次
考试后，她都会认真地批改我们的试卷，然后找我们谈话，告诉我们哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

她总是鼓励我们要有自信，要相信自己的能力，只要努力就一定会有所收获。

除了学习，她还很关心我们的生活。

有一次，我生病了，她知道后立刻赶来看
望我，还帮我买了药和水果。

她的关心让我感到温暖，也让我更加珍惜这份特殊的师生情。

我们班主任还经常组织一些有意义的活动，比如班级聚餐、户外郊游等，让我
们在活动中更好地了解彼此，增进感情。

这些活动不仅让我们感受到班主任的关怀，也让我们之间的友谊更加深厚。

我和班主任之间的故事，不仅仅是师生关系，更像是朋友间的故事。

在她的关
心和教导下，我变得更加自信、坚强，也学会了更多的知识和技能。

她用她的真心和爱心，让我们在校园里感受到了家的温暖。

我知道，这段和班主任的故事，将会是我人生中最美好的回忆之一。

感谢我的
班主任，让我在她的关怀下茁壮成长。

22个经典教育故事1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，孩子听不进父母的建议，还和你辩论：说打游戏也有好处（任何事都有好处也有坏处），针对这种情况，父母（教师）不妨给他们讲这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。

这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。

兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。

事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”学生可能说：“兔子不会爬树。

”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。

”……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。

“在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而忘记了最初追求的目标。

“同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。

”2、鹅卵石与钻石“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。

遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。

他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。

神出现了，神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。

明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。

十个经典家庭教育故事1.孟母三迁孟子小时候很贪玩，模仿性很强。

他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。

母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。

孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。

孟子就跟着学生们学习礼节和知识。

孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。

2.陶母戒子晋代名将陶侃之母，深知教子严谨家风对子女成长的重要性。

她与儿子陶侃在家中种了一块瓜田，陶侃很想吃瓜，就顺手摘了一个。

陶母发现后，将陶侃痛打了一顿。

陶母在杖责陶侃时动了胎气，导致早产。

在临产之际，陶母不畏难产之痛，依然坚持爬到田里将摘下的瓜秧全部扶正，以示惩戒陶侃。

陶母以身作则，言传身教，她一生清白做人、廉洁为官，对陶侃影响很大。

陶侃也谨记母亲的教诲，清白做人、廉洁为官。

3.欧母画荻教子欧阳修的母亲出身贫寒，只读过几天书，但她一直不忘教育子女。

欧阳修四岁时父亲去世，家里生活非常困难，不能上学读书。

母亲就用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字和画画。

还教给他诵读许多古人的篇章。

到他年龄大些了，家里没有书可读，母亲就叫他向附近读书人家借书来读，遇到要抄写的文字篇章，就叫他细细抄录下来。

就这样，不管是寒冬还是酷暑，从不间断。

正是由于母亲的良好的教育方法，欧阳修从小就打下了极为深厚的古文基础。

4.岳母刺字岳飞的母亲姚太夫人是一位有远见卓识的妇女。

她不仅参与了抗金的伟大事业，还是岳飞成为民族英雄的坚定后盾。

在儿子的背上刺下“精忠报国”四个大字，鼓舞儿子以身许国，报效国家。

5.孔母为儿取名孔子小时候的名字是母亲为他取的。

母亲希望他长大后能够有志向、有道德、有文化、有本事，所以给他取名叫丘。

为了儿子的成长，母亲进行了精心培养和教导。

孔子也非常努力，不仅学习了各种知识，还注重品德修养。

最终成为了一位伟大的思想家和教育家。

6.颜母育子三折竹颜之推是南北朝时期的文学家和教育家。

他的母亲颜氏是一个有远见、有修养的女性。

哲理小故事：十个经典教育故事哲理小故事：十个经典教育故事导语：打败自己的不是环境，而是自己。

走进星星的世界，往往就能找到生命的依归与生活的目标，请不要抱怨环境让你无法一展长才，并努力从中找到属于自己的闪耀星星。

下面是小编整理的一些哲理小故事，欢迎查阅与借鉴，谢谢。

十个经典教育小哲理故事1、走进星星的世界如果你无法改变环境，唯一的方法就是改变你自己。

有一个美国年轻军官接到调动命令，人事令上将他调派到一处接近沙漠边缘的基地。

他不想新婚的妻子跟着他离开都会生活前往受苦，但妻子为了证明夫妻同甘共苦的深情，执意陪同前去。

年轻军官只好带着妻子前往，并在驻地附近的印地安部落中帮妻子找了个木屋安顿。

该地夏天酷热难耐，风沙多且早晚温差变化大，更糟的是部落中的印地安人都不懂英语，连日常的沟通交流都有问题。

过了几个月，妻子实在是无法忍受这样的生活，于是写了封信给她的母亲，除了诉说生活的艰苦难熬外，信末还说她准备回繁华的都市生活。

她的母亲回了封信跟她说：“有两个囚犯，他们住同一间牢房，往同一个窗外看，一个看到的是泥巴，另一个则看到星星。

”妻子倒不是真的想离开丈夫回都市，原也只是发发牢骚罢了!接到母亲的信件后，便对自己说：“好吧!我去把那星星找出来。

”从此后她改变了生活态度，积极地走进印地安人的生活里，学习他们的编织和烧陶，并迷上了印地安文化。

她还认真地研读许多关于星象天文的书籍，并运用沙漠地带的天然优势观察星星，几年后出版了几本关于星星的研究书籍，成了星象天文方面的专家。

“走进星星的世界。

”她常常在心底这样跟自己说。

提示：打败自己的不是环境，而是自己。

走进星星的世界，往往就能找到生命的依归与生活的目标，请不要抱怨环境让你无法一展长才，并努力从中找到属于自己的闪耀星星。

2、暴雨起时莫下山人若怕鬼，鬼就吓人;人不怕鬼，鬼就怕人。

一位参加夏令营回来的同学问我一个问题：假如在登山的时候，下起了暴雨，你该马上下山还是等待救援?我说：“应该马上下山。