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构词法类单词快速记忆法构词法类单词主要分为五类：转化词、合成词、缩合词、截短词、派生词。
“构词法”是英语形成单词的重要方法，主要包括五种：转化法、合成法、缩合法、截短法、派生法，由此产生五类构词法单词。
“构词法”是英语形成单词的重要方法，主要包括五种：转化法、合成法、缩合法、截短法、派生法，由此产生五类构词法单词。
一、转化词——即不改变词形，仅通过词性改变与否来使单词具有新的意义和作用的单词。
二词性改变型miss [mIs]n.过错,避免→姑娘→vt.未得到,未达到manifest [5mAnIfest]n.载货单,旅客名单→adj.显然的,明白的→vt.表明,证明must [mEst, mQst]aux.必须,应当,很可能→n.麝香→霉臭; 霉negative [5ne^EtIv]n.否定→负数→底片→adj.否定的,消极的,负的,阴性的net [net]n.网,网络→净利,实价→adj.净余的,纯粹的object [Eb5dVekt]n.物体,目标→宾语→对象→vi.反对,拒绝park [patient [5peIFEnt]n.病人,患者→adj.忍耐的,耐心的purse [p\:s]n.钱夹,钱包,钱袋→vt.皱起,皱缩,皱拢→撅嘴peach [ →vt.告发vi.告密pet [pet]n.宠物→n.v.不高兴,烦恼,生气pine [paIn]n.松树,树木→v.消瘦,憔悴pore [��press [pres]n.压,按→印刷→新闻→vt.压prompt [prRmpt]n.提示,付款期限→vt.提示,给演员提白→adj.敏捷的,即时的pitch [pitF]n.沥青; 松脂→vt.投,掷play [pleI]n.游戏,比赛→剧本→v.玩,播放present [5prezEnt]n.赠品,礼物→现在→adj.现在的,出席的rank [rANk]n.等级→adj.繁茂的,恶臭的,讨厌的,下流的refuse [resume [rI5zju:m; ?@ -5zu:m]n.摘要,概略→ <美> 履历→vt.恢复; 重新占用 right [raIt]n.正义,公正→adj.正确的→n.权利→n.右边,右派ring [rIN]n.环→铃声→v.打电话→拳击场radical [5rAdIkEl]adj.根本的,基本的,激进的→n.激进分子recess [rI5ses; ?@ 5ri:ses]n.墙壁等的凹进处vt.使凹进→vi.休假,休息row [rEJ]n.排,行→v.划船rock [rCk]n.岩石,暗礁→vt.摇摆,使动摇safe [seIf]n.保险箱→adj.免受攻击的,安全的saw [sC:]vbl.see的过去式→n.锯seal [season [5si:zEn]n.季,季节→v.使适应→调味seasoning调味品,调料sentence [5sentEns]n.句子→判决,宣判→vt.宜判,判决set [set]v.放,置→n.一套short [slide [slaId]v.n.滑,滑动→幻灯片sole [sEJl]adj.单独的,唯一的→n.脚底,鞋底steep [stamp [stAmp]n.邮票,印花→印,图章→v.跺脚,顿足,压印sound [saJnd]n.声音,语音→adj.健全的,可靠的,健康的spell [spel]n.符咒,魅力→vt.拼写,拼成spring [sprIN]n.春天→泉→弹簧→发条→v.跳,跃,stable [5steibl]n.厩,马厩,牛棚→adj.稳定的stand [stAnd]n.停止→立场,立足点→看台,架子→v.站stern [st\:n]adj.严厉的,苛刻的→n.船尾stick [stIk]n.棍,棒→v.粘住,粘贴→vt.刺,戳still [stIl]n.寂静→剧照→adj.静止的→adv.还,仍,更stock [stRk]n.树干→库存→股票,股份→种畜;家畜vt.储存，储备stool [store [study [5stQdI]vt.学习,研究→n.书房suit [su:t,swallow [`swClEJ]n.[鸟]燕子→vt.咽,淹没,吞没tap [tAp]vt.轻打→n.活栓,水龙头tar [taxi [5tAksI]n.出租汽车→vi.飞机在地面上滑行tear [teEr]vt,vi常与up连用撕扯;撕裂→n.泪滴,眼泪tie [taI]n.带子,领带→平局→vt.系,打结→与...成平局till [tIl]conj.直到...为止→vt.耕种→n.商店铁柜,放钱的抽屉,备用现金 temper [5tempEr]n.钢等韧度,回火→性情,脾气,情绪→v.冶金回火→调节 toast [tEJst]n.烤面包片,吐司面包→vt.敬酒,烤面包等trade[treId]n.贸易,商业→[总称]顾客,主顾→vi.交易,买卖train[treIn]n.火车→长袍裙拖地的部分→导火线→vt.训练,培养tuck [tQk]vt,vi把…的边塞到下面或里面→n.衣裤等的缝褶type [5taIp]n.类型,典型,模范→ [印刷]活字,铅字→v.打字utter [5QtEr]adj.全然的,绝对的→vt.发出,做声,发表watch [wRtF]n.注视,注意→手表→监视,值班人→vt.看,照顾,监视well [wel]n.井→adj.健康的→adv.好→int.唔,咳 will [wIl]n.意志,决心→遗嘱→v.aux.将,愿意,必须 wind [wInd]n.风→v.绕,缠,上发条,旋紧wage [weIdV]n.[常pl.] 工资→vt.进行;开展;发起 young [jQN]adj.年轻的→n.动物的崽,仔感谢您的阅读，祝您生活愉快。
英语中的构词法主要有三种，即转化法、合成法和派生法。
转换法在英语中，一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性而词形不变的方法叫做转化法。
1. 动词转化为名词Let me have a try. 让我试试。
They are only allowed to sell soft drinks at school.在学校里只准许他们出售不含酒精的饮料。
2. 名词转化为动词He shouldered his way through the crowd. 他用肩膀推开人群前进。
The smell from the kitchen made his mouth water.从厨房传来的气味使他流口水。
3. 形容词转化为动词We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。
They tried to perfect the working conditions.他们努力改善工作条件。
4. 形容词转化为名词He didn’t know the difference between right and wrong.他不辨是非。
The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。
5. 形容词转化为副词How long have you lived there? 你在那儿住多久了？6. 个别词在一定场合中可转化为名词Warm clothes are a must in the mountains.穿暖和的衣服到山区去是必须的。
Life is full of ups and downs.人生有得意时也有失意时。
His argument contains too many ifs and buts.他的辩论中含有太多的“如果”和“但是”。
合成法由两个或两个以上的单词连在一起合成一个新词，这种构词法叫做合成法，合成的词叫做合成词。
英语基本构词法英语最基本的构词法（word formation）有三种：派生（derivation）、合成（compounding）和转化（conversion）。
利用构词法记忆单词，可以记忆成串，举一反三。
Ⅰ.派生法派生词缀和词根结合，或者粘着词根和粘着词根结合构成单词的方法，叫做派生法(derivation)，也称作缀词法。
用派生法构成的词叫做派生词（derivative）。
派生词的词缀法是英语构词法中最活跃的一种,在英语构词的历史上发挥极其重要的作用。
另外,这种构词法也是我们可以发挥能动性借以扩大词汇量的一种构词法。
词缀分为前缀和后缀两种。
A.前缀1．表示“否定”、“相反”意义的前缀：de- decrease减少；decentralize分散；degrade降级，降低,,的地位；dis- dislike不喜欢；disagree不同意；distrust不信任；disappear消失；il- illegal不合法的；illogical不合逻辑的；illegalize宣布,,为非法；im- impossible不可能的；immoral不道德的；impractical不现实的；un- unwilling 不情愿的；unbelievable 难以置信的；unnecessary 不必要的等等。
2．表示时间先后的前缀ex- ex-husband前夫；ex-president前总统；fore- foretell语言；foresight先见之明，预见；foresee预见，预知；mid- midterm其中的；midnight午夜；post- postwar战后的；postgraduate研究生；postdoctoral博士后的等等。
3．表示方向位置的前缀ex- export出口；exclude把,,排斥在外；external外部的；in- input输入；indoor室内的；inrush涌入；incoming进来的等等。
英语词汇记忆之构词法构词法记忆单词一、名词变为描画词1.表示〝自然〞、〝天气〞等方面的名词多加-y构成描画词，局部笼统名词或时间名词加-ly。
如：sun—sun- ny，wind—windy，ice—icy，fog—foggy，health—healthy，noise—noisy，thirst—thirsty，fun—funny;friend—friendly， love—lovely，day—daily，week—weekly，month—month- ly，year—yearly2.-ful表示〝富有的〞、〝充溢的〞。
如：care—careful， use—useful，help—helpful，thank—thankful，wonder— wonderful，beauty—beautiful，hope—hopeful3.-en表示〝由……构成的〞。
如：wool—woolen，wood—wooden4.表示〝国度〞的名词多加-n或-ese。
如：America—American，India—Indian，Canada—Canadian，China—Chi- nese，Japan—Japanese5.-less表示〝无;缺〞。
如：care—careless(大意的)，use—useless(无用的)，help—helpless(无助的)，hope—hopeless(有望的)6.-ous表示〝有……特点的〞。
如：danger—danger- ous，fame—famous7.-ing表示〝具有……〞，普通可作表语或定语，主语普通为非〝人〞名词。
如：interest—interesting 另外，方向名词普通加-ern构成描画词，如：south—southern，west— western，east—eastern二、描画词变为名词1.-ness表示〝性质〞、〝状况〞。
如：ill—illness，kind—kindness，busy—business，happy— happiness2.-y/-ty表示〝形状〞、〝国度〞。
课堂内外如果将英语比作一座高楼，那么词汇就是建设高楼的地基。
如何提高词汇教学的效率，使得学生能准确、快速地理解和使用词汇是教师需要重视的问题。
教师可以在高中英语词汇教学中引导学生学习构词法，帮助其提升学习词汇的效率。
一、转化法成分与所处语境的不同，词性会不同，表达的内涵也不同。
例1：Let me have a try.“try ”作为动词，表示尝试、该句中，该词成了名词，试”。
将动词转化为名词，义。
例2：Have you booked your “book ”常作名词，意为书、名词转化为动词，有“预定”之意，示“订票”。
二、合成法包括名词、形容词等，如下：（一）合成名词合成名词有多种形式，v.+ing 等），end （周末）”，前半部分表示一周，结束了一周表示周末，再如“部分表示课，后半部分为屋子，教室。
同类词语还有“football （足球引申出其他合成词，成名词如“greenhouse （温室）”“gentleman （绅士）”“highway （高速公路）”。
（二）合成形容词合成形容词（n.+adj./adj.+n.+-ed 等）有多种形式，最常见的名词与形容词的结合，即第一种形式，如”，此外还有“duty-free （免税”等。
以第二种形式有“warm-hearted （热情的）”“kind-）”等。
在原有词汇基通过这种方式能够转变原词常见的词根加前缀原词的意思会发生改unfair 、rewrite 。
词根在前面加前缀“un ”与原意仍为形容词。
词根“write ”动“re ”意为“重写”，仍为动nation-意为国家、民族，在后面加国家的。
又如，happy 为ness ”，变为“happiness ”，变成了名深化了学生对词汇作者单位：重庆市开州区陈家中学）李丹82。
在平时学习中，同学们对单词学习的兴趣并不高，不能做到主动地记忆单词，总是感觉记了就忘。
但词汇作为英语学习的基础，是提升英语能力的重中之重。
在记忆单词时，有很多好的方法能帮助记忆。
为此文章将结合教学经验，谈一谈如何巧妙利用构词法记忆高中英语单词，希望能够对同学们有所帮助。
一、合成法在高中英语课本中所出现的单词并非是简单的字母堆积或组合。
很多单词是由两个单词合成的，这种单词的构成方法就是合成法。
合成词，包括合成名词、合成动词、合成形容词以及合成副词等等。
大家在记忆这类单词的时候，可以把两个单词的含义记住再去分析和判断合成词的含义。
1.形容词+名词blackboard ——黑板，superhero ——超级英雄2.动词+名词playground ——运动场；游乐场，pickpocket ——扒手3.名词+名词lifestyle ——生活方式，headache ——头痛；麻烦；令人头痛之事，aircraft ——飞机；航空器，sunshine ——阳光，scholarship ——奖学金4.动词+副词breakdown ——故障；崩溃；分解；分类；衰弱，drawback ——缺点；不利条件；退税这些高中阶段常见的单词都可以用合成法来记忆。
二、转化法有些单词是把一种词性转换成另外一种词性，但是词形却不变，这种方法就叫做转化法。
简单来说也就是有些单词具有两种以上的词性，比如动词转化为名词，也有名词转化为动词，还有形容词转化为动词，形容词转化为名词等等。
通过词性的转化，同学们也可以记忆更多的单词。
在理解句子的时候，也能够做到从多个角度来判断词性。
比如大家经常遇到的单词“look ”，当它作动词时表示“看”，当名词时意思是“表情”。
“water ”当名词时是“水”，作动词时是“浇水”。
“shoulder ”作名词时是“肩膀”，做动词时是“担责任”。
“book ”作名词时是“书”，作动词时是“预定”。
“address ”作名词时是“地址”，作动词时是“演说”。
快速能记忆英语单词的高效方法快速记忆英语单词的七大方法一、偏旁部首记忆法;据了解英语单词共有七十多万个汉字有偏旁部首英语单词也是有结构的。
举个例子：progress,是由pro-,gress两部分组成pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。
所以这个单词的意思是进步。
再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct组成re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。
二、构词法记忆单词英语单词有前缀和后缀如果能够结合单词的构词法记忆会令单词记忆变得更加简单。
1)前缀记忆英语单词前缀很多常用前缀有：co-(共同)anti-(反对防止)en-(放进)de-(离开除去)dis-(否定相反)fore-(先前预)e_-(超过向外)pro-(预先向前)un-(不无非)re-(回重新)等等。
如：unfortable(不舒适)前缀un-(不)-(共同)。
分解记忆：如：bicycle-自行车(bi-两cycle-轮子)deform 变形(de-去掉form-形状)subway地铁(sub-在.....底下way-道路)。
2)后缀记忆后缀分四种：动词后缀名词后缀形容词后缀副词后缀。
(1)动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。
(2)名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份资格)。
(3)形容词后缀：-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的品质)。
(4)副词后缀：-ly(地)-ward(s)(向)。
三、自然拼读法记单词我们都知道英语的声音和拼写形式是两套不同的符号但它们有规律的。
学法新探掌握一定数量的单词是高中生学好英语的基础。
很多高中生在记忆单词时由于掌握的方法不科学，导致无法有效提高记忆单词的效率。
构词法是记忆单词的有效方法，主要包括派生法、合成法、转化法三种。
学生掌握了这种记忆单词的方法后，就可以有效扩大他们的词汇量，突破阅读与写作中的词汇难关。
一、派生法派生法就是在某个词根的前面加上前缀或者在某个词根的后面加上后缀，从而构成一个新单词的方法。
派生法是构词法中常见的方法，也是高中生在学习英语时经常遇见的一种构词方法。
（一）前缀添加前缀可以改变词义，但是改变不了词性。
在英语构词法中有很多前缀，常见的表示否定的前缀有：im-，il-，mis-，un-，non-，dis-，ir-等，在某些单词的前面加上这类前缀，可以构成和单词意义相反的新单词。
例如，immoral （im+moral ）adj.意为“不道德的”，impar-tial （im+partial ）adj.意为“公平的”，immutable （im+mu-table ）adj.意为“不变的”；misunderstand （mis+under-stand ）v.意为“误解”，misfortune （mis+fortune ）n.意为“不幸”，misjudge （mis +judge ）v.意为“误判”，等等。
常见的表示重复的前缀有：re-等，例如：reconstruction （re+construction ）v.意为“重建”，等等。
（二）后缀在某个单词后添加后缀会改变这个单词的词性，常见的后缀如下：1.名词后缀常见的构成名词的后缀有：-ment ，-tion ，-man ，-ist ，-ant ，-er/or ，-ian ，-ness 等。
例如：advertisement(ad-vertise+ment)n.意为“广告”，establishment(establish+ment)n.意为“创立，机构”；construction(construc+tion)n.意为“建造”;electrician(electric+ian )n 意为“电工”,statistician(statistic+ian)n.意为“统计员”，等等。
利用构词法巧记英语单词1. 前缀和后缀，许多英语单词都由前缀和后缀组成。
了解常见的前缀和后缀可以帮助我们推测单词的意思。
例如，"un-"表示否定，"re-"表示再次，"-tion"表示名词等。
通过记住这些常见的前缀和后缀，我们可以更容易地理解和记忆单词。
例如，"unhappy"（不快乐），"replay"（重播），"information"（信息）等。
2. 同义词和反义词，了解单词的同义词和反义词可以帮助我们扩展词汇量并记忆单词。
通过将单词与其同义词和反义词联系起来，我们可以更容易地记住它们的意思和用法。
例如，"big"（大）的同义词是"large"，反义词是"small"。
3. 词根和词缀，许多英语单词都有共同的词根和词缀。
了解这些共同的词根和词缀可以帮助我们记忆和推测单词的意思。
例如，"tele-"表示远程，"bio-"表示生命，"-logy"表示学科等。
通过记住这些常见的词根和词缀，我们可以更容易地理解和记忆单词。
例如，"telephone"（电话），"biology"（生物学），"geology"（地质学）等。
4. 词源和历史，了解单词的词源和历史可以帮助我们记忆和理解它们的意思和用法。
通过了解单词的起源和演变过程，我们可以更容易地记住它们的含义。
例如，"vocabulary"（词汇）源自拉丁语的"vocabulum"，意为"名称"。
了解这一词源可以帮助我们记忆和理解这个单词。
5. 词语搭配和用法，了解单词的常见搭配和用法可以帮助我们记忆和应用它们。
英语快速记忆－构词法
语言是随着人类社会的不断发展而发展的。
一些旧词的过时意味着需要人们创造出一些新的词，而新的词的产生，大抵服从语法的法则，有其规律可循。
语言的这种"弃旧创新"不断完善和发展的过程体现出一种规律--构词法（word-formation）。
为何在学构词法？我们认为，对于普通的医务专业人员来说，学点英语的构词方式，有以下几方面的益处：
（1）了解词的结构，扩大巩固所学的词汇。
在阅读科技文章和专业资料时，碰到生字可以由已知的成分去分析未知词的含义，甚至可以"猜字"。
比如说，如果我们知道了词根anthropo-[man]（人）的意思，就有难理解下面几个词的含义：anthropolg y（人类学）、anthropid（类人的）、anthropologist（人类学家）、anthropolgical（人类学的）、philanthropist（慈善家）、
misanthropist（厌世者）。
其次，学习构词的方法对词汇的记忆和联想也是大有帮助的。
（2）为深刻理解词义有一定的帮助，如：人称外词后缀-ster有时含有轻蔑意味：tric k ster（骗子手）、gamester（赌棍）、rhy ms ter（打油诗人）、gangster （歹徒）、monster（恶人）等。
（3）培养灵活运用词语的能力和善于造词的本领。
比方，on-the-spot（现场的）、si x teen-in-one-group（十六进制的）、blue-blac k（蓝黑）、under-dev el op （发育不全）、middl e-of-ter m（期中）、fec al-borne（粪便传播的）、hair-bulb（毛球）、fev er-blister（发热性疱疹）、Mikulicz-Vladimiroff（米弗二氏）、mind-blindness（精神性盲）等等。
以上谈了构词的三种好处，但是也不能夸大其作用，因为词只是语言的基本素材，不能孤立看待。
构词往往没有一定成规，有时还要靠惯用法（us-age）决定。
初学者容易造出类似My doctor disadv ised me to redouble my dosage（我的医生没有劝我加倍剂量）。
的句子。
这说明他们只是知其一而不知其二。
因此，为初学英语者来说，最好是先扩大词汇，再学点构词法，以避免错误的发生。
最常用的英语构词方法有以下三种
（1）转化法conv ersion 转化法就是把一个词从一种词类转成另一种词类。
例如：blac k a.（黑）→to blac ken v.（使黑），这种转化被称为缀后（affi x ati on）或派生（derivation）.可以用改变词根的元音或辅音的方法，例如：hot a.(热)→to heat v.（热）、full a.(满)→to fill v.（装满）、whole a.(健康)→to heal v.（医治）、blood n.（血）→to bleed v.（出血）等，这叫做元级派生（pri mar y derivation）.也可以不改变词本身的拼法，转成其它词类，如：gangrene n.(坏疽)→gangrene v.(使生疽)、gargle n.(嗽喉)→gargle v.（嗽喉）、correct a.（正确的）→c orrect v.(纠正)、second num.(第二) →sec ond v t.(支持)、image n.（影像）→i mage v.（作图像）s ample n.（样品）→sample v.（取样），这些就属于转化（c onversion）了。
除此之外，还可以有种种的词类转化。
（2）合成法（c ompositi on）合成法就是把两个以上的词、组合成一个复合词。
如:three year-old(三周岁的)、up-to-date（最新式的）、up-to-the-minute（非常时髦的）、peac e-keeping(维持和平的)、take-off（飞机的起飞）、film-goers(电影观众)、eas y-chair(沙发)、consulting-room（诊室）、over-estimate(估计过高)、outnumber（超过数目）、furrow-k eratitis(勾状角膜炎)、esimate-ray (r射线)、gas-forming （产气）、giant-cell（巨细胞）、group-specific（类属特异性的），等等。
（3）缀后法（affi xation）缀后法指在词上附加前缀或后缀，构成新词。
比方名词兼动词的care的派生词有：c areful a.→c are n.+-ful (a. s uf)、carefully adv.→c areful a.+-ly (adv. s uf)、carefulness n.→careful a.+-ness (n.s uf),又比方：动词connect 的派生词有：disc onnect v.→dis-+con-nect n.( 使分开)、connecti v e a.→c onnect v.+-jv e(有连接作用的)和connec tion n.→c onnect v.+ -ion(连接)。
除了上面三种最常用的构词法外，还有其它的构词方式，如：反成法（bac k-for mati on）缩略法（s hortening）,拟声法（imitation）和混合法（blend）.因它们都不是本书讨论研究的重点，故这里就不再一一举例赘述了。
在开始研究本书的重点内容--缀合构词法之前，为方便起见，有必要先介绍几个有关词结构方面的概念。
（1）词根和词干（root and stem）长期以来，语言学家对词根root有两种不同的理解，其一中把词根严格看作单章节的原始意义单位，这种词根为数不多，在英语里，大约有460多个（见w.w.s k eat,a primet if English ety molog y §102..）这对于研究词源学（ety molog y）或许是必要的，但对于普通的英语学习者，词不达意根就成了难以辩认的了，因此，它的用处不大。
例如：narrow,narcissus,ner ve,snare等词不达意的词不达意根都是sne.其二是把词不达意根看作同根词不达意共有的可以辩认的部分，不一定是单音节，也不一定是原始形式。
比如：医学方面的词根有：ophthalmo-(眼)，esophage-（食道），epithelio（上皮），reticulo-(网状)，ery thro-（红）等。
换名话说，词不达意根指的是有些音节（不是前缀或后缀）在不同的词不达意里出现，而其根本形式和含义相同，如：error （错误），erratum（印刷错误），aberration（迷误），errkoneous（错的）的词不达意根都有是err-[to wander](离)。
（2）词干(stem) 指的是未经词形变化的原形词。
例如：动词to impede(hi nder)的词根是impede,必须注意，词的词形变化（i nflecti on）不属于构词法研究的对象，这是因为词的这些变化既不能改变词不达意的原意，又不能改变词类。
比如：动词teach有时态的变化，即可以在其后加时态的词尾-ed或-ing，但这并不表明构造出新的词来了。
（3）前缀和后缀（prefix and suffix）前缀的后缀都是词根或单词，它们原来故地是独立的词或词根，但由于经常缀在其它词或词根的前后，辅助中心意义，逐渐就失去了独立的形式，读音意义而成为附加部分。
前缀有一定的含义，缀前缀构成的词叫做合成词（compound）.如：cohost →co-[together,with]+host.
后缀只具有转变词的词类的功能，不改变其含义，但医学上，有些后缀本身有一定的含义。
例如：-ate（盐酸），-as e（酶）等。
缀后缀而成的词叫作派生词（deri v ati v e）,例如：helpful a→help n. + -ful(a.suf),quick l y adv. →quic k a. + -l y (adv.suf)等。
