新人音版一年级下册音乐《拍皮球》教案(新教材)

一年级下册音乐教学设计-5 《拍皮球》人音版（五线谱）一. 教材分析《拍皮球》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲以儿童生活中常见的拍皮球为题材，富有生动性和生活气息，能够激发学生的学习兴趣。

本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、演唱、节奏练习以及相关的音乐活动。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和活泼好动的性格，他们对音乐有着天然的喜爱。

然而，由于年龄较小，学生的音乐基础知识和技能相对较弱，需要通过生动有趣的教学活动来提高他们的音乐素养。

在学情分析的基础上，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习中获得成功和快乐。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《拍皮球》，感受歌曲的欢快情绪。

2.培养学生节奏感和音乐感知能力，提高音乐素养。

3.通过音乐教学，培养学生的合作意识、创新精神和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《拍皮球》，能够熟练地演唱。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生积极参与音乐活动。

2.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生的节奏感和音乐感知能力。

3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高音乐素养。

4.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀音乐作品，提升音乐审美能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《拍皮球》的课件，包括歌词、图片、动画等。

2.音响设备：播放歌曲《拍皮球》的音响设备。

3.乐器：准备一些简单的乐器，如拍手鼓、铃鼓等。

4.皮球：准备一些皮球，用于引导学生进行节奏练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。

然后，向学生介绍本节课的学习内容：歌曲《拍皮球》。

2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《拍皮球》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

随后，教师展示歌曲的歌词，引导学生跟唱。

3.操练（10分钟）教师引导学生用手拍皮球，同时演唱歌曲。

拍皮球-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学习音乐的基本节奏，体验拍皮球的乐趣。

2.学唱《拍皮球》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

3.练习合唱，培养团队合作精神和感受协调的乐趣。

二、教学内容1.课堂热身：身体自由活动和音乐热身。

2.拍皮球的基本动作演示和体验。

3.听《拍皮球》这首歌曲，并观察歌曲中运用了哪些基本节奏。

4.学唱《拍皮球》这首歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

5.班级合唱练习，并进行集体表演。

三、教学步骤步骤一：课堂热身1.拉伸身体：手臂、腰部、腿部。

注意动作要温和。

2.音乐热身：播放活泼快乐的音乐，引导学生跟随音乐进行身体运动。

3.制造气氛：提醒学生拍手，制造活跃的课堂氛围。

步骤二：拍皮球的基本动作演示和体验1.演示如何使用手掌拍击皮球。

难度较低的学生可使用双手或抛皮球进行体验。

2.引导学生进行拍皮球练习，让他们不断体验，熟悉基本动作。

步骤三：听歌曲分析节奏1.播放《拍皮球》这首歌曲，并让学生跟随节奏拍手。

2.分析歌曲中运用的三拍、四拍以及合拍等基本节奏。

步骤四：学唱《拍皮球》这首歌曲1.指导学生正确唱歌，重点掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2.让学生自由练唱，纠正他们的唱法错误。

步骤五：班级合唱练习1.安排学生分组进行班级合唱练习。

2.教师提供适当的伴奏和指导学生协调合唱。

3.学生合唱安排演出，展现成果。

四、教学评估1.学生对《拍皮球》这首歌曲的掌握程度。

2.学生的合唱表现，团队合作精神和协调程度。

五、教学反思在本次授课中，我针对一年级学生的认知特点，选择使用了拍皮球这个儿童易于接受的元素，加以课堂教学，在教学过程中关注学生的动手能力和观察能力，充分发挥课堂音乐活动的趣味性。

在学生练习和合唱过程中，我特别注重将个别练习与合唱训练有机结合，为学生提高合唱技巧打下坚实基础，同时增加了教学活动的趣味性。

整个课堂气氛轻松愉悦、积极向上，有比较好的教学效果。

一年级下册音乐教案（简谱）《拍皮球》人音版一. 教材分析《拍皮球》是一首一年级下册音乐教材，选自人音版。

歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们拍皮球的欢乐场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力，同时也能激发他们对体育活动的热情。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和活泼好动的性格，他们对音乐和体育活动都充满热情。

但在音乐方面，部分学生可能对节奏和旋律的感知较弱，需要在教学中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力。

2.通过学习《拍皮球》，激发学生对体育活动的热情。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.音乐节奏的把握2.歌曲旋律的演唱3.拍皮球动作的协调五. 教学方法1.游戏法：通过趣味游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

2.示范法：教师示范演唱和拍皮球动作，引导学生跟随学习。

3.小组合作法：学生分组进行练习，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《拍皮球》的简谱、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.皮球：每人一个，用于拍球练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和生动的语言，引导学生想象拍皮球的欢乐场景，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）展示《拍皮球》的简谱和歌词，让学生初步感知音乐的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）教师示范演唱和拍皮球动作，学生跟随练习。

注重引导学生掌握正确的拍球姿势和节奏。

4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误，提高拍球动作的协调性。

5.拓展（5分钟）邀请学生进行表演，展示自己的拍球和演唱能力，培养自信心和团队协作精神。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拍皮球动作的要点和音乐节奏的把握。

7.家庭作业（2分钟）布置课后练习：回家后，和家长一起拍皮球，并演唱《拍皮球》歌曲，感受音乐的乐趣。

《拍皮球》教学目标：一、通过演唱歌曲，感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。

二、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态律动进行歌表演。

三、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。

教学内容：唱会《拍皮球》和《“对不起”、“没关系”》体会在集体活动中团结、合作的精神。

教学重点：歌曲演唱情绪的把握。

教学难点：掌握附点和大切分节奏的。

教具：多媒体教学平台、钢琴。

教学过程：一、课前游戏认知哆来咪学生分成四组： 1 2 3 4老师在钢琴上奏出各组的音高，让他们牢记，然后在钢琴上随意弹出，让他们听认。

老师在黑板上标记各组，表现好的小组得五角星，表现包括纪律、唱歌等，每一个环节都及时夸奖，及时标记五角星。

二、导入体育课的铃声敲响了，小明和他的小伙伴们一起来到操场做游戏，这时小刚跑过去问：“小明，你们要做什么游戏啊？”小明卖起了关子，他出了一个谜语给小刚猜，说猜出谜语才告诉他，可是小刚才不出来，于是他来求我们小朋友们帮忙了。

谜语：生来脾气大，爱打它不怕，拍一拍，跳一跳，打一打，跳得高。

同学们猜猜是什么啊。

生答：皮球师：哇，同学们真聪明，一下就猜出来了，那下面我们就一起来看看他们做什么游戏吧。

三、新课1.初听师：同学们，谁听出来了，他们在做什么游戏啊？生答：拍皮球2.再听同学们都听得很认真，都听出来了，下面我们就再来听一下这首歌，大家听一听，歌中的小朋友是怎么玩这个游戏的。

生：大家一起拍，你拍拍，我拍拍，大家玩的很愉快。

及时拓展：嗯，歌中的小朋友非常谦让，你拍一下，我拍一下，大家一起团结合作，玩得很愉快。

我们是不是应该向歌中的小朋友学习啊（学生答：是）。

3.读歌词恩，真棒，老师发现同学们都听得很认真，下面我们来读一下歌词，手打拍，第一拍拍手掌，第二拍拍手背（错的及时纠正）。

表现好的小组奖励五角星。

4.跟唱下面我们小声跟着唱一下，声音要小，只让自己听见就可以了，注意耳朵要能听见音乐。

《拍皮球》教学设计（演唱课）一、教材分析《拍皮球》是一首欢快的儿童歌曲，2/4拍，五声F宫调式。

曲调活泼、节奏跳跃，歌词富有儿童情趣。

歌曲为一段体，第一、二乐句为规整的四小节乐句，第三乐句扩充为六小节，衬词“嘭嗵嗵嗵”的运用使“你拍拍，我拍拍”的场景更加形象有趣，生动地描绘了孩子们在一起游戏的愉快心情。

二、教学目标1.能准确演唱歌曲，感受同学间的友爱和一起拍皮球的愉快心情。

2.用拍手、拍球等形式感受歌曲跳跃的节奏和二拍子的韵律。

三、教学重点与难点教学重点：能够用欢快的声音准确地演唱歌曲。

教学难点：用拍球接唱的游戏感受歌曲的韵律。

四、教学过程1.导入（1）猜谜语：同学们好，老师给你们猜一个谜语——一个宝宝，圆头圆脑，用手一拍，吓得一跳，拍它越轻，跳得越低，拍它越重，跳得越高。

出示图片（谜语.jpg）。

你们猜出来了吗？——是皮球。

出示图片（谜底.jpg）。

（2）拍皮球是一种很好的游戏，男孩、女孩都喜欢。

出示图片（拍球2.jpg）和（拍球3.jpg）。

2.新授歌曲《拍皮球》（1）初听歌曲过渡语：今天我们要学的歌曲就是《拍皮球》，请你们听一听。

出示图片（谱例.jpg）。

播放音频（拍皮球范唱.mp3）。

（2）读歌词。

①过渡语：这首歌活泼、欢快，歌词生动有趣，老师带你们读一读。

（4）打击乐器伴奏。

①老师拿出双响筒，敲一敲。

②重点分析：双响筒如何敲“花皮球，真可爱”、“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵”、“多愉快”这几处。

③唱歌曲，用双响筒伴奏。

播放音频（拍皮球伴奏.mp3）。

3.总结过渡语：《拍皮球》这首歌表现了同学间的友爱和一起拍皮球的愉快心情。

怎么样，你体会到了吗？这节课就上到这儿，同学们再见！。

《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学唱，提高学生的声乐技巧，锻炼学生的发音和呼吸技巧。

3. 培养学生对体育运动的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。

2. 教学难点：准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、皮球。

2. 教学环境：音乐教室、宽敞的场地用于拍球练习。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入学习状态。

2. 歌曲导入（5分钟）教师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。

3. 歌曲学唱（10分钟）教师教授歌曲的旋律和歌词，学生跟唱。

重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助学生准确地演唱。

4. 拍球练习（10分钟）教师示范拍球的动作，学生跟随音乐节奏进行拍球练习。

教师引导学生注意拍球的力度和节奏，提高学生的拍球技巧。

教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。

五、课后作业1. 学生回家后，复习《拍皮球》歌曲，加强声乐练习，提高演唱技巧。

2. 家长协助孩子进行拍球练习，培养孩子对体育运动的热爱。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。

2. 学生能够准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。

3. 学生对体育运动产生兴趣，积极参与体育活动。

七、教学拓展1. 组织学生进行合唱比赛，展示他们在《拍皮球》歌曲中的学习成果。

2. 邀请体育老师进行联合教学，让学生在音乐和体育活动中得到全面的锻炼。

八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注学生的学习需求，调整教学节奏和方法。

2. 教师是否给予学生足够的个别辅导，帮助解决他们在学习中的困难。

3. 教师是否鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。

人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮
球人音版
【教案】一年级下册音乐教案第5课《拍皮球人音版》
教学目标：
1. 能够通过模仿教师的节奏，用人声拍击皮球。

2. 能够按照教师的指导，配合音乐节奏进行口语演唱。

3. 能够跟随教师的指导，正确使用拍子进行拍击练习。

教学准备：
1. 音乐教材《人音版一年级下册》，第5课《拍皮球人音版》。

2. 音乐播放设备。

3. 皮球、手拍子等。

教学过程：
1. 听音乐（1分钟）：播放音乐，让学生先听一遍整首歌曲，让学生对音乐有一个整体的了解。

2. 模仿拍击（3分钟）：老师用手指着节奏，学生模仿老师的节奏，用手拍击桌子或大腿。

3. 拍击动作（2分钟）：老师示范拍击动作，让学生模仿。

4. 声乐培养（5分钟）：老师带领学生进行音调练习，教唱歌曲的第一句。

5. 合二为一（8分钟）：老师带领学生，将拍击动作和歌曲合二为一。

学生边拍击边唱。

6. 草稿演出（10分钟）：学生以小组为单位，进行歌曲的小草稿演出。

7. 完善节奏（5分钟）：学生用皮球进行拍击，老师指导学生按照音乐节奏进行拍击练习。

8. 正式演出（10分钟）：小组轮流上台进行歌曲的正式演出。

9. 总结（3分钟）：老师总结今天的学习内容，并对表现出色的学生进行表扬。

教学延伸：
1. 让学生尝试用不同的部位进行拍击，如用掌心、手腕等。

2. 利用节奏拍击的练习，进行其他的音乐游戏，如拍手游戏、拍击四个季节等。

3. 让学生分组进行自编口型，配合音乐节奏进行口语演唱。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版一年级下册音乐《拍皮球》教案1 《拍皮球》【教材分析】《拍皮球》是一首音乐形象鲜明生动的歌。

歌曲《拍皮球》为 2/4 拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。

全曲由三个乐句构成。

根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时你拍拍、我拍拍的有趣场景。

【教学目标】知识与技能：能唱准 3 6 5 这三个音和歌曲中休止符的乐句和带有附点的乐句,并能够用三角铁、沙锤为歌曲伴奏。

过程与方法：能用弹跳的声音、欢快的情绪,准确演唱歌曲《拍皮球》。

情感态度及价值观：通过演唱歌曲培养学生热爱运动,热爱生活的情感。

【教学重难点】重点：用有弹性的声音准确演唱歌曲,形象地跟随音乐做律动。

难点：1、3666、3555 处唱准确。

2、带有休止符的旋律要唱的干净果断。

1/ 33、能够用三角铁、沙锤为歌曲伴奏。

【教学课时】 1 1 课时【教学过程】一、常规练习：1、自编旋律课前准备歌曲。

2、师生问好。

【设计意图】：为下面的环节做铺垫。

2 二、设置情境，导入新课 1.学习第一条节奏。

XX 0 / XX 0 2.学习第二条节奏。

0 X / 0 X 3.学习第三条节奏。

XX X / XX X 【设计意图】：激发学生的学习兴趣，最大范围的调动学生们的参与。

三．师生互动、学唱歌曲。

1、拍皮球。

2、跟音乐玩传球游戏。

3、解决重难点，球发出的声音，学习 3、6、5 三个音。

4、学唱歌曲。

【设计意图】：在合作中感受音乐情绪,表现音乐情感,尝试用多种形式丰富歌曲的表达,培养学生对音乐的多种认知感受。