最新整理小学生扎染课程教案上课讲义

教学设计：五年级下册美术——扎染教学目标：1. 让学生了解并掌握扎染的基本技巧和制作方法。

2. 培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

4. 培养学生合作学习、自主学习的能力。

教学内容：1. 扎染的历史和文化背景。

2. 扎染的基本技巧和制作方法。

3. 扎染作品的欣赏和分析。

教学重点与难点：重点：掌握扎染的基本技巧和制作方法。

难点：如何创作出有创意的扎染作品。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、扎染作品、染料、清水、剪刀、绷带、针线等。

学具：学生自带的白色衣物、鞋子、手帕等物品，以及上述教具。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示扎染作品，引导学生对扎染产生兴趣，激发学生的学习欲望。

2. 基本知识讲解（10分钟）讲解扎染的历史和文化背景，介绍扎染的基本技巧和制作方法。

3. 示范与实践（10分钟）教师进行扎染技巧的示范，学生跟随教师一起动手实践，掌握扎染的基本方法。

4. 创作与指导（10分钟）学生开始自己的扎染创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品欣赏与分析（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏和分析，相互借鉴和学习。

板书设计：1. 扎染的历史和文化背景2. 扎染的基本技巧和制作方法3. 创新与创作作业设计：1. 完成一幅扎染作品，要求有创意，能够体现出自己对扎染的理解和感悟。

2. 写一篇关于扎染的作文，内容可以包括扎染的历史、制作过程、自己的创作体会等。

课后反思：1. 创作与指导环节的重要性创作与指导环节是检验学生对扎染技巧掌握程度的关键阶段。

在这个环节中，学生将独立完成自己的作品，将所学的扎染知识运用到实际操作中。

同时，教师通过巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，提高学生的动手能力和创新能力。

这个环节不仅能够巩固学生的扎染技巧，还能够培养学生的审美观念和创作意识。

2. 创作与指导环节的具体实施（1）教师提供创作主题或自由创作在创作与指导环节，教师可以给学生提供一个创作主题，让学生围绕主题进行创作。

小学生扎染课程教案（共5则范文）第一篇：小学生扎染课程教案（共）一、教育目标【常识与技能】了解手艺扎染的意义和艺术特色，把握手艺扎染的进程。

【进程与办法】经过演示解说与学生实习相结合，进一步体会手艺扎染的办法，增强学生的着手与创造才能。

【感爱情绪与价值观】经过学习手艺扎染，进一步了解中国优秀的民族传统艺术，培育学生对民间传统技术的酷爱。

二、教育重难点【教育要点】把握手艺扎染的扎法和染色技法。

【教育难点】在体会扎、染根本技法的一同，运用所学办法独立创造一幅著作。

三、教具预备多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、手套等四、教育进程活动一：导入新课展现老师身上佩带的一件具有民族特色的饰品，引导同学们调查，测验找出这一饰品。

把围巾展现给咱们看，调查并提出疑问，同学们考虑老师身上的围巾和同学们常常戴的围巾有啥不同之处?同学答复老师总结：你们都了解这种印花技艺吗?想不想学呢? 引出课题：让咱们感触一下民间的技术-手艺扎染活动二：新课教学(一)直观感知扎染著作在哪些地方能够寻觅到呢?下面咱们一同来观看一段视频(课件展现)观看文明大百科-白族扎染视频，经过观看视频发现了啥?啥是扎染艺术? 学生答复老师总结：PPT展现扎染：“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术，早在东晋南北朝时咱们就把“扎染技术”运用到衣裙服装上，距今已有2000年的前史了，手艺扎染发展到今日已形成了共同的文明。

是一种陈旧的民间艺术，古时被称为绞染，主要以线、绳的捆与绑来起仿染效果。

在咱们现代的生活中也存在很多扎染艺术，下面咱们一同来感触下。

(二)具体剖析老师手中预备了一些制造好的扎染著作，稍后分发到每个小组手里，同学们能够翻开手中制造好的扎染小制品，仔细调查让猜一猜哪些是用针缝制的，哪些是捆起来的?评论是先扎在染还是先染后扎?学生答复老师总结：咱们刚刚经过剖析手中的小扎染关于他的制造有了一些见地，那么是不是这么制造出来的呢，下面同学们就跟从老师一同来完成一个小扎染吧。

七彩斑斓、水色霓裳——扎染（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：学生了解扎染的基本概念、起源、特点及制作方法，掌握基本的扎染技巧，能够独立完成一件简单的扎染作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力、观察能力、创新思维能力及合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱和传承意识，提高审美情趣，激发学生对生活、大自然的热爱和好奇心。

二、教学内容1. 扎染的基本概念与起源2. 扎染的特点及分类3. 扎染的制作方法与技巧4. 扎染作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 重点：掌握扎染的基本技巧，能够独立完成一件简单的扎染作品。

2. 难点：如何运用不同的扎染方法创作出具有个人特色的扎染作品。

四、教具与学具准备1. 教具：扎染相关图片、视频、PPT、示范作品等。

2. 学具：白布、橡皮筋、夹子、染料、手套、防护服等。

五、教学过程1. 导入：通过展示扎染作品，引发学生对扎染的兴趣，导入新课。

2. 新课内容讲解：介绍扎染的基本概念、起源、特点及制作方法，让学生对扎染有全面的了解。

3. 示范与指导：教师现场示范扎染的制作过程，讲解注意事项，引导学生动手实践。

4. 学生实践：学生分组进行扎染实践，教师巡回指导，解答疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的扎染作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在实践过程中的收获与不足。

六、板书设计1. 扎染的基本概念与起源2. 扎染的特点及分类3. 扎染的制作方法与技巧4. 扎染作品的创作与展示七、作业设计1. 学生独立完成一件简单的扎染作品，要求运用不同的扎染方法，发挥个人创意。

2. 写一篇关于扎染的短文，内容包括扎染的基本概念、起源、特点及自己的扎染体验。

八、课后反思1. 教师反思教学过程中的优点与不足，总结经验教训，为以后的教学提供借鉴。

2024年大班教案《扎染》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园手工制作教材》第五章节，主题为“传统手工艺术——扎染”。

详细内容包括扎染的基本概念、历史背景、扎染的常用方法及技巧，以及创意扎染作品的制作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握扎染的基本概念、历史背景和制作方法，提高学生对传统手工艺术的兴趣。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生之间的合作精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：扎染技巧的掌握和创意作品的设计。

教学重点：了解扎染的基本概念和制作方法，学会简单的扎染技巧。

四、教具与学具准备教具：扎染教材、实物展示、PPT、示范用布料、染料、绑线等。

学具：每人一份布料、染料、绑线，以及相关辅助工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种扎染作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对扎染的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍扎染的基本概念、历史背景和制作方法，让学生对扎染有全面的了解。

3. 示范讲解（15分钟）教师现场示范扎染的基本技巧，如：折叠、捆绑、染色等，并讲解注意事项。

4. 课堂实践（40分钟）学生分组进行扎染实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）6. 随堂练习（10分钟）学生根据课堂所学，独立完成一个简单的扎染作品。

七、作业设计1. 作业题目：创意扎染作品设计。

要求：运用课堂所学的扎染技巧，结合自己的生活经验和想象力，设计一个具有个人特色的扎染作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集更多关于扎染的资料，了解其文化背景和发展趋势。

（2）组织学生参观扎染艺术展览，提高学生的审美能力。

（3）开展扎染手工制作比赛，激发学生的创作热情，提升学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、课堂实践、作品展示与评价等环节。

主题活动--美丽的扎染（教案）一、教学目标1. 让学生了解我国民间艺术扎染的历史、特点及制作过程，培养学生对民间艺术的热爱。

2. 通过实践，让学生掌握扎染的基本方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生欣赏美、发现美的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 扎染的历史及特点2. 扎染的制作方法3. 扎染作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：掌握扎染的制作方法，完成一幅独特的扎染作品。

2. 难点：如何运用不同的扎法和染液浓度，创作出富有创意的扎染作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、扎染相关图片、视频、制作方法图解等。

2. 学具：白布、橡皮筋、夹子、染液（红、黄、蓝）、手套、围裙等。

五、教学过程1. 导入：通过展示扎染作品，激发学生的兴趣，引导学生了解扎染艺术。

2. 新课内容学习：介绍扎染的历史、特点及制作方法，让学生了解并掌握扎染的基本技巧。

3. 实践操作：学生分组进行扎染实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的扎染作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课后继续探索扎染艺术，提高自己的审美能力。

六、板书设计1. 主题活动--美丽的扎染2. 内容：扎染的历史、特点、制作方法、作品欣赏与评价七、作业设计1. 让学生回家后，运用所学扎染技巧，为自己或家人制作一件扎染作品。

2. 搜集更多关于扎染的资料，了解扎染艺术的创新发展。

八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，实践操作认真。

2. 在实践过程中，部分学生对染液浓度的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

3. 作品展示环节，学生评价较为客观，能发现他人的优点和不足，提高了学生的审美能力。

4. 课后作业设计较为合理，有助于学生巩固所学知识，拓展视野。

总之，本节课通过让学生了解和体验扎染艺术，培养了学生对民间艺术的热爱，提高了学生的动手操作能力和创新能力。

第五课扎染一、教学目标1、让学生掌握扎染设计制作的基本技能技法,并运用到扎染制作中,在实践操作中感受扎染的奇妙效果。

2、学习扎染知识,认识我国传统工业技术,体验工艺美术文化。

3、培养学生对中国民间艺术的喜爱。

二、学情分析民间艺术的形式多种多样,扎染作品既和课本中的学院派美术风格窘异,又和孩子们的涂鸦作品不同。

作品体现着拙朴的美,这点与孩子们的审美观也极其相似。

本课既能培养儿童的绘画兴趣和能力,又能与传统教育紧密结合,使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用,又培养工艺制作的严谨性,同时也对学生了解有关美术知识、民间历史也很有必要的。

三、重点难点1、根据设计图样,掌握好扎、捆、结的松紧程度。

2、浸染的时间及晕染效果的把握。

四、教学过程1、师:同学们,美术源于生活，生活与我们的美术紧密相连，今天就让爱旅行的姜老师带同学们去我们云南大理的周城去逛一逛，看看旅途中会有说明小发现?2、出示PPT（教师自己在周城做扎染的图）3、师：同学们猜一猜姜老师是在做什么？生：扎染师：到底是不是扎染？让这个视频来揭晓答案。

4、播放扎染视频。

5、师：现在同学们确定姜老师在做的是扎染了吗？Yes or No?生：Yes6、师：什么是扎染？（讲述扎染的历史）结合课本引导学生看课本的图文，从传统、独特、染色来说一说。

7、教师总结几个扎染的美：内涵美、图案美、色彩美、形式美。

引出欣赏扎染作品（国际时装秀、围巾、包袋、桌布、抱枕、门帘、窗帘、扇子）8、扎染说难不难、说简单也不简单（分别出示学生作品和大师的扎染作品）9、姜老师的愿望：穿上自己制作的扎染裙子（PPT展示自己喜欢的扎染裙子）10、姜老师有幸在非遗基地学习扎染（PPT出示在周城学习的扎染步骤图）11、展示教师扎染作品12、PPT扎染歌谣13、从歌谣中引导学生认识扎染所需工具和扎染步骤。

14、教师分别讲“扎”和“染”，并当堂师范，学生做小练习。

15、学生“玩一玩扎染”。

小学综合实践扎染的制作方法教案扎染是一种古老而有趣的织物艺术技法，它可以给普通的布料带来独特的色彩和纹理效果。

本文将为小学生介绍一个简单的扎染制作方法教案，帮助他们学习和实践这项有趣的手工艺。

一、教学目标：1. 了解扎染的概念和基本原理；2. 学习制作扎染材料的方法；3. 实践并制作出自己设计的扎染作品。

二、教学准备：1. 布料：白色毛巾、T恤等；2. 橡皮筋或细线；3. 扎染颜料（可以使用染布专用颜料或者食品染料）；4. 大碗或盆子；5. 旧报纸或塑料布（用于保护桌面）；6. 塑料手套和固定颜料的细密容器（可选）。

三、教学过程：1. 引入活动通过展示一些扎染作品的照片或样品，引起学生们对扎染的兴趣，并与他们一起分享相关的艺术知识和文化背景。

2. 讲解扎染原理简单明了地介绍扎染的原理：通过将布料上的一部分区域绑紧，使得染料只能渗透到未绑紧的部分，从而形成不同颜色和形状的图案。

3. 准备工作让学生将旧报纸或塑料布铺在桌面上，以防止颜料弄脏桌面。

然后将所选择的布料摊开，进行湿润处理，并将布料折叠或卷起来，以便更好地控制染色的效果。

4. 扎染方法一：橡皮筋扎法（1）让学生将橡皮筋套在布料上，可以选择不同的位置和张力来扎紧。

（2）将准备好的染料倒入大碗或盆子中，让学生将扎好的布料浸入染料中，确保染料充分渗透。

（3）将染好的布料挤干并晾干，然后橡皮筋取下，即可看到形成的图案。

5. 扎染方法二：细线扎法（1）让学生选择一根细线，并将其缠绕在布料上。

可以尝试不同的方式和形状，如直线、波浪线或圆形。

（2）同样地，在染料中浸泡布料，确保染料均匀渗透，并随后将布料挤干晾干。

（3）最后，取下细线并欣赏布料上形成的图案。

6. 扩展活动：创造自己的扎染图案鼓励学生发挥创造力，设计自己的扎染图案，可以使用不同的颜色、形状和扎法。

他们可以试验不同的布料和不同的染料，以获得不同的效果。

四、总结与评价：在本堂课中，学生们学习了扎染的基本概念和制作方法。

《扎染》教案范文教案：《扎染》一、教学目标1.了解扎染的概念、历史和技巧。

2.培养学生的创造力和动手能力。

3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美意识。

二、教学内容1.扎染的概念和历史。

2.扎染的材料和工具。

3.扎染的基本技巧。

4.设计和制作扎染作品。

三、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示一些扎染作品的图片，引发学生对于扎染的兴趣和好奇心。

询问学生对于扎染的了解，并简要介绍扎染的概念和历史。

2.知识讲解（15分钟）通过PPT或者教材的方式，详细介绍扎染的材料和工具，并展示一些扎染的基本技巧。

解释扎染的步骤和注意事项，让学生对扎染的基本知识有一个清晰的了解。

3.实践演示（20分钟）老师进行扎染的实际演示，展示扎染的步骤和技巧。

同时，注意对于每个步骤的详细解释和操作示范，引导学生掌握扎染的基本技法。

4.学生实践（40分钟）让学生自己动手尝试制作扎染作品。

提供不同的材料和工具，以及一些简单的设计图案作为参考。

在学生制作的过程中，老师可以提供指导和辅助，帮助学生解决遇到的问题。

5.作品展示与评价（15分钟）学生完成扎染作品后，进行作品展示和评价环节。

让学生互相欣赏和评论彼此的作品，同时老师也进行评价和指导，给予学生肯定和鼓励。

6.总结反思（5分钟）让学生回顾今天的学习内容，总结扎染的基本知识和技巧。

同时，通过提问和讨论的方式，引导学生思考扎染所表达的意义和文化内涵。

四、教学资源1.PPT或者教材，用于展示扎染的知识和技法。

2.各种扎染材料和工具，如织物、染料、扎染工具等。

3.扎染作品的图片和样本，用于展示和参考。

4.评价和展示学生作品的空间。

五、教学评价1.观察学生的参与程度和兴趣表现，对于扎染的了解和学习情况进行评价。

2.评价学生制作的扎染作品的创意和技巧运用。

根据学生的实际水平给予适当的评价和建议。

六、教学扩展。